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Guía de Actividades y Rúbrica de Evaluación - Unidad 1 - Tarea 1 - Algebra Trigonometria y Geometria Analitica PDF
Guía de Actividades y Rúbrica de Evaluación - Unidad 1 - Tarea 1 - Algebra Trigonometria y Geometria Analitica PDF
1. Descripción de la actividad
Tipo de actividad: Individual
Momento de la evaluación: Intermedia en la Unidad 1
Puntaje máximo de la actividad: 60 puntos
La actividad inicia el: Lunes , 21 La actividad finaliza el: Domingo , 4
de septiembre de 2020 de octubre de 2020
Con esta actividad se espera conseguir los siguientes resultados de
aprendizaje:
1
Tarea 1 – Algebra
La presente actividad consta de seis (6) ejercicios compuestos cada uno por cinco (5)
numerales, cada estudiante debe seleccionar un numeral: 1,2,3,4 o 5; los cuales
desarrollará. Además, anunciará los numerales seleccionados por ejercicio en el foro
correspondiente, a través de la Tabla 1.
Esto quiere decir que el estudiante realizará seis (6) numerales, uno (1) por cada
ejercicio.
Paso 1:
Paso 2:
Paso 3:
2
Nota: Use todas las fuentes que requiera para profundizar su temática: contenido en
línea y del curso preferiblemente (obligatorio y sugerido), recursos de internet o
cualquier otra fuente bibliográfica necesaria.
Paso 4:
Cada uno de los estudiantes leerá atentamente los problemas propuestos en el ítem
denominado Actividades a desarrollar.
Paso 5:
Cada estudiante deberá elegir un (1) numeral por cada ejercicio, presentando los
procedimientos matemáticos, resultados y explicaciones de la solución de los
problemas elegidos. Cada uno de los ejercicios seleccionados por cada fase, deberán
ser verificados mediante el uso del software Geogebra y presentarlos en archivo
Word, por medio del editor de ecuaciones en el foro de discusión Unidad 1 - Tarea
1 – Algebra. Deberá anunciar los ejercicios seleccionados en el foro, diligenciando la
Tabla 1, según Paso 6, y publicándola en el foro respectivo.
Los ejercicios se dividen en seis (6) tipos por temáticas según la siguiente tabla:
Cada estudiante debe seleccionar una serie de ejercicios a desarrollar, según sea su
elección (Estudiante 1, 2, 3, 4 o 5). No se deben repetir por parte de los estudiantes
la selección de los ejercicios a desarrollar. Además, copiar la Tabla 1 siguiente y
pegarla en el foro de discusión Unidad 1 - Tarea 1 - Algebra, colocando los datos
del estudiante y ejercicios seleccionados a desarrollar.
Paso 6:
3
Diligenciar la Tabla 1, relacionando los ejercicios seleccionados en el paso 5 por cada
estudiante, de acuerdo a cada grupo de ejercicios 1, 2, 3, 4 y 5.
Tabla 1
Identificación - Nombre
CEAD/CCAV/CERES/UDR El estudiante desarrolla los ejercicios 1,6,11,16,21,26
Identificación - Nombre
CEAD/CCAV/CERES/UDR El estudiante desarrolla los ejercicios 2,7,12,17,22,27
Identificación - Nombre
CEAD/CCAV/CERES/UDR El estudiante desarrolla los ejercicios 3,8,13,18,23,28
Identificación - Nombre
CEAD/CCAV/CERES/UDR El estudiante desarrolla los ejercicios 4,9,14,19,24,29
4
El archivo del Producto académico final debe tener el siguiente nombre:
• Portada (nombre de la institución, nombre del curso, título del trabajo, nombre
del docente, nombre e identificación de los estudiantes, lugar y fecha de
elaboración)
• Introducción
• Desarrollo de la actividad (ejercicios resueltos y verificados software geogebra)
• Conclusiones
Paso 10:
Paso 11:
El tutor agendará (fecha y hora) una reunión académica individual con el estudiante,
donde sustentará, con un tiempo máximo de cinco (5) minutos, un (1) ejercicio,
seleccionado por el tutor entre los desarrollados para la actividad Tarea # 1.
Dicha interacción académica se realizará vía Skype o encuentro CIPAS en las franjas
de atención socializadas por el tutor en el entorno de aprendizaje colaborativo, ítem
denominado Atención sincrónica vía Skype.
Paso 12:
5
escogerá un solo ejercicio de los seleccionados en la Tabla 1 del paso 6, para
sustentar por medio de un video explicativo que se debe realizar teniendo en cuenta
los siguientes parámetros:
• Grabación del video por medio de un aplicativo que permita utilizar cámara, voz
y pantalla; se sugiere Loom, Camtasia, Screen Cast.
Se debe tener claro que los estudiantes que no sustentaron por skype, deberán anexar
el video, para la sustentación y debe cumplir los siguientes parámetros:
En el trabajo final, anexar la siguiente tabla que contiene los links de los videos
generados por el aplicativo Loom o de youtube.
6
Actividades a desarrollar:
La siguiente tarea consta de seis (6) grupos de ejercicios, los cuales se muestran a
continuación:
Ejercicio 1: Ecuaciones
Ejercicios propuestos:
7
4. Si los ángulos C y D son suplementarios, y la medida del ángulo C es °6 mayor que
el doble de la medida del ángulo D. ¿Determine las medidas de los ángulos C y D?
5. Un transbordador para pasajeros viaja desde una población hasta una isla que dista
7 millas de aquella y está a 3 millas en línea recta de la playa. El transbordador navega
a lo largo de la playa hasta algún punto y luego avanza directamente hacia la isla. Si
el transbordador navega a 12 mph a lo largo de la playa y a 10 mph cuando se interna
en el mar. ¿Determina las rutas que tienen un tiempo de recorrido de 45 minutos?
Ejercicio 2: Inecuaciones
Ejercicios propuestos:
6. El fabricante de cierto artículo puede vender todo lo que produce a $60000 cada
artículo. Gasta $40000 en materia prima y mano de obra al producir cada artículo y
tiene costos fijos de $3’000000 a la semana en la operación de la planta.
¿Encuentre el número de unidades que debería producir y vender para obtener una
utilidad de al menos 1’000000 a la semana?
8
7. La edición de una revista mensual tiene un costo de $6050 cada una. El ingreso por
ventas es de $7000 el ejemplar. Si se venden más de 20000 revistas, por cada revista
adicional a las 20000 se reciben $1050 por publicidad. ¿Cuántos ejemplares deberán
publicarse y venderse al mes para asegurar una utilidad de por lo menos 40’000000?
8. Una agencia de viajes ofrece dos planes turísticos, los costos del plan 1 son: 300
dólares de boletos de avión y 40 dólares de alojamiento por día y los costos del plan
2 son: 120 dólares de boletos de avión y 100 dólares de alojamiento por día. ¿Cuántos
días de vacaciones puedo tomar para que el plan 2 sea menor o igual al plan 1?
9. La máquina de Carnot es una máquina ideal que utiliza calor para realizar un
trabajo. En ella hay un gas sobre el que se ejerce un proceso cíclico de expansión y
compresión entre dos temperaturas. La expansión y compresión del gas esta dado por
la expresión: t2 + 19t – 20 < 0. Determine el rango de la temperatura a la que el gas
funciona dentro de la máquina de Carnot.
10. La edad de Mauricio es 15 años menor que la de Mario si las edades suman menos
de 61 años. ¿cuál es la máxima edad que podría tener Mauricio?
Ejercicios propuestos:
9
𝑝 − 72.5
≤4
0.625
|°𝐶−5|≤2
¿Cuál es el intervalo de temperatura necesaria para mantener en buen estado?
14. Un submarino está 160 pies por debajo del nivel del mar, arriba y a los lados del
mismo, hay una formación rocosa, así que no debe modificar su profundidad en más
de 28 pies, la profundidad a que se encuentra respecto al nivel del mar, d, puede
describirse por medio de la desigualdad:
|d-160|≤28.
15. Ciertos tipos de vidrios tienen, idealmente, un grosor de 0.089 pulgada. Sin
embargo, debido a las limitaciones en el proceso de fabricación, se permite que el
grosor varié en 0.004 pulgada respecto del grosor ideal. Si t representa el grosor real
del vidrio, entonces el rango del grosor permitido puede representarse por medio de
la desigualdad:
|𝑡 − 0.089| ≤ 0.004.
Resuelva esta desigualdad para t y ¿cuál es el menor grosor permitido para el vidrio?
Ejercicio 4: Sumatorias
10
Para el desarrollo de esta tarea, es necesario que el estudiante revise en el Entorno
de Conocimiento (Unidad 1), las siguientes referencias:
Ejercicios propuestos:
16. En la siguiente tabla se pueden observar los valores que representan las ventas
de una fábrica en 5 puntos de venta y durante los 7 días de la semana
Punto/día 1 2 3 4 5 6 7
1 1.000.000 2.000.000 1.580.000 1.500.000 1.200.000 1.100.000 1.400.000
2 1.800.000 1.900.000 1.320.000 1.600.000 1.400.000 1.300.000 1.300.000
3 1.500.000 1.400.000 1.420.000 1.460.000 1.450.000 1.100.000 1.200.000
4 1.650.000 1.450.000 1.800.000 1.600.000 1.430.000 1.480.000 1.100.000
5 1.350.000 1.210.000 1.328.000 1.100.000 1.300.000 1.300.000 1.400.000
Calcule las ventas para el 4 día para la fábrica en todos los puntos de venta
17. En la siguiente tabla se pueden observar los valores que representan las ventas
de una fábrica en 5 puntos de venta y durante los 7 días de la semana
Punto/día 1 2 3 4 5 6 7
1 1.000.000 2.000.000 1.580.000 1.500.000 1.200.000 1.100.000 1.400.000
2 1.800.000 1.900.000 1.320.000 1.600.000 1.400.000 1.300.000 1.300.000
3 1.500.000 1.400.000 1.420.000 1.460.000 1.450.000 1.100.000 1.200.000
4 1.650.000 1.450.000 1.800.000 1.600.000 1.430.000 1.480.000 1.100.000
5 1.350.000 1.210.000 1.328.000 1.100.000 1.300.000 1.300.000 1.400.000
18. En una institución educativa hay 6 cursos, denominados del 1 al 6. Para cada uno
de los cuales hay 5 secciones de estudiantes.
11
Curso (i) /sección (j) 1 2 3 4 5
1 30 25 22 42 31
2 31 23 36 20 37
3 34 30 34 31 27
4 25 34 28 20 31
5 23 20 35 36 26
6 23 25 29 39 33
19. En una institución educativa hay 6 cursos, denominados del 1 al 6. Para cada uno
de los cuales hay 5 secciones de estudiantes.
Caja 1 2 3 4 5 6 7
(i)\Dia (j)
1 $ 559.660 $ 1.008.030 $ 886.386 $ 565.490 $ 549.497 $ 878.182 $ 319.580
a) Utilice la definición de sumatoria para calcular las ventas totales del quinto dia
12
b) Represente en notación de sumatorias, las ventas totales recibidas en la caja 3.
Ejercicio 5: Productorias
Ejercicios propuestos:
13
De acuerdo a la información anterior la probabilidad de que un cliente obtenga
simultáneamente los premios del 4 al 7. Encuentre dicha probabilidad de acuerdo a la
definición de Productorias.
24. Una gran casa de apuestas ha sacado al mercado un nuevo producto, en el cual
el cliente puede tener entre 1 y 8 premios simultáneamente. Los cuales entre si no
afectan sus probabilidades. Además, para cada posible premio determinó las
siguientes probabilidades de obtención.
Premio 1 2 3 4 5 6 7 8
Pi = P(Ai) 0,004 0,003 0,001 0,002 0,003 0,009 0,006 0,001
Ejercicios propuestos:
26. Juan es un estudiante y desea reconocer los posibles gastos que va a realizar el
siguiente mes, tomando en cuenta lo siguiente: $ 90000 de inscripción, $ 150000
mensualidad, pero el gana al mes $ 80000 y lleva solamente trabajando un mes.
¿Cuánto dinero tiene que conseguir para poder seguir estudiando?
14
27. Calcula el número aproximado de glóbulos rojos que tiene una persona, sabiendo
que tiene unos 4500000 por milímetro cúbico y que su cantidad de sangre es de 5
litros.
28. ¿Qué longitud ocuparían esos glóbulos rojos puestos en fila si su diámetro es de
0,008 milímetros por término medio? Exprésalo en kilómetros.
29. Una vacuna tiene 100.000.000 bacterias por centímetro cúbico. ¿Cuántas
bacterias habrá en una caja de 120 ampollas de 80 milímetros cúbicos cada una.
30. La población de un pequeño pueblo disminuyó de 1750 a 1700 habitantes. ¿Cuál
es el porcentaje de decrecimiento?
Para el desarrollo de la actividad tenga en cuenta que:
• Consultar la agenda del curso para conocer las fechas de inicio y cierre de las
actividades.
• Consultar Noticias del Curso y el Foro General en caso de que tenga dudas o
inquietudes. Consultar la programación de los encuentros sincrónicos vía
webconferencia, la atención sincrónica vía Skype.
Evidencias individuales:
15
• Informe individual, en archivo formato pdf, adjunto en el entorno de evaluación.
Evidencias grupales:
16
2. Lineamientos generales para la elaboración de las evidencias
a entregar.
17
Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las
siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo
académico o evaluación respectiva, la calificación que se impondrá será
de cero puntos sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo
académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se impondrá
será de cero puntos, sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
18
3. Formato de Rúbrica de evaluación
19
matemáticas y la
formulación de Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
soluciones. entre 1 punto y 3 puntos
Tercer criterio de
Nivel alto: Describe con detalle de forma correcta el problema
evaluación:
del lenguaje natural a matemático, planteando las ecuaciones,
inecuaciones, valor absoluto, sumatorias y productorias.
Proceso: Describe
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
con detalle de forma
entre 4 puntos y 5 puntos.
correcta el problema
del lenguaje natural
Nivel Medio: Aunque describe de forma poco detallada o
a matemático,
incompleta el problema del lenguaje natural a matemático,
planteando los
planteando las ecuaciones, inecuaciones, valor absoluto,
números reales, la
sumatoria y productoria.
ecuación,
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
inecuación, valor
entre 1 punto y 3 puntos.
absoluto, sumatoria
y productoria.
Nivel bajo: No describe con detalle de forma correcta el
problema del lenguaje natural a matemático, planteando las
Este criterio
ecuaciones, inecuaciones, valor absoluto, sumatorias y
representa 5
productorias.
puntos del total
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener 0
de 60 puntos de la
puntos.
actividad
20
absoluto, sumatoria Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
y productoria entre 1 punto y 3 puntos.
planteadas, dando
solución completa al Nivel bajo: No resuelve la ecuación, inecuación, valor absoluto,
problema. sumatoria y productoria planteadas, sin alcanzar la solución
completa al problema.
Este criterio Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener 0
representa 5 puntos.
puntos del total
de 60 puntos de la
actividad
Quinto criterio de
Nivel alto: Verifica correctamente el conjunto solución de la
evaluación:
ecuación, inecuación, valor absoluto, sumatoria y productoria,
por medio del software Geogebra.
Validación:
Verifica
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
correctamente el
entre 4 puntos y 5 puntos.
conjunto solución de
los números reales,
Nivel Medio: Verifica parcialmente el conjunto solución de la
la ecuación,
ecuación, inecuación, valor absoluto, sumatoria y productoria,
inecuación, valor
por medio del software Geogebra.
absoluto, sumatoria
y productoria por
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
medio del software
entre 1 punto y 3 puntos.
Geogebra.
Nivel bajo: No verifica correctamente el conjunto solución de la
Este criterio
ecuación, inecuación y valor absoluto, por medio del software
representa 5
Geogebra.
puntos del total
de 60 puntos de la
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener 0
actividad
puntos.
Sexto criterio de
Nivel alto: Demuestra dominio de las temáticas usadas en la
evaluación:
solución del problema, presentando información clara y
pertinente en el procedimiento de solución.
Sustentación:
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 5 puntos y 10 puntos.
Apropiación de los
contenidos
21
Nivel Medio: Demuestra dominio parcial de las temáticas usadas
Este criterio en la solución del problema, pero la información deja de ser clara
representa 10 y pertinente en el procedimiento de solución.
puntos del total
de 60 puntos de la Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
actividad entre 1 punto y 4 puntos.
22
de 60 puntos de la Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
actividad entre 1 punto y 4 puntos.
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