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Guia 3 Matemáticas 9º (Potenciación y Radicación en R)
Guia 3 Matemáticas 9º (Potenciación y Radicación en R)
REFLEXIÓN
TEMA
POTENCIACIÓN Y RADICACIÓN EN R
INDICADORES DE LOGRO
EVALUACIÓN INICIAL
a) ¿ 64
b) 82 32
c) 23 ×22 -8
d) ¿ 16
a) √ 144 d) √4 256
b) √3 512 e) √3 216
c) √5 32 f) √3 −343
FORMACIÓN INTELECTUAL
a ∙ a ∙∙ ∙∙ a
a n=
n−factores
−1 4 1 1
Solución: − ( ) [( ) ( ) ( )( )] [ ]
2
=−
−1
2
×
−1
2
×
−1 −1
2 2
=− =
16 16
b) ¿
Solución: ¿
1 −1
−3
c) −( 5 ) =− 3 = 125
5 [ ]
PROPIEDADES DE LA POTENCIA EN R
d) Potencias de un producto
Si a , b ∈ R ¸m , n ,∈ Z , entonces ¿
e) Potencia de un cociente
n n
a a
()
Si a , b ∈ R ; n ∈ Z , entonces b = n
b
g) Potencia de exponente 1
Si a ∈ R entonces a 1=a
Todo número elevado a exponente 1, es el mismo número.
Matemáticas (Álgebra) 9º 18
Ejemplo:
3 x 7 y −2 x 7 y 4 −x 7 y 2
a) =
−27 x5 y− 4 9 y 2
=
9
1 1 y+x
+
x +y −1
x y −1
xy ( y+ x) 1
B) x+ y = x + y = x + y = xy ( x + y ) = xy
1
2
C) ( x 2 n−1 ∙ x3 n +7 ) =x 4 n−2 ∙ x 6 n+ 14=x 4 n−2+6 n +14=x 10 n+12
Matemáticas (Álgebra) 9º 19
2
5 equivale a la expresión √ 5
3 2
3
m m
En general, Si a ∈ R y n ∈Q
+¿¿
entonces a n =√n am
Solución:
1 2 −1 5 1 1
Como 2 − 3 = 6 y 12 − 4 = 6 se tiene que
1 5 −1 1 1
x 2 y 12 6
y6 y6 6 y
x
2 1
3 4
x y
=
❑
= 1=
x6
x √
Matemáticas (Álgebra) 9º 20
ACTIVIDAD INDIVIDUAL
COMPETENCIA DE RAZONAMIENTO
2 1 2
105 24 ×23
c) [( ) ]
102
f) ( 25 )
3) Simplificar las expresiones dadas. Expresar las respuestas con
exponentes positivos.
5 x 5 x8 y 6
a) 15 x 4 y 7
12 x−3 x−9 y 16
b) 4 x−6 x−4 y 2
Matemáticas (Álgebra) 9º 21
6 x6 y 4 x 2 y −5
c) 3 x 4 y 3 x y−1
2 x4 y3 w 2
d) 10 x −2 y−1 w
COMPETENCIA PROPOSITIVA
Escribir para cada ejercicio una expresión algebraica con potencias, de tal forma
que al ser simplificada, se obtiene el resultado obtenido.
x6
a) z4
b) w 3 y3 c) −a 3
−m 5
d) n4
e) −2 x3 y f) 4 z6 w 3
ACTIVIDAD GRUPAL
En Binas
2
b) ( 2−1 +5−1 )
Matemáticas (Álgebra) 9º 22
3−1−4−1
c) 3−1 + 4−1
( 10−10 )0
d) 10 0
Razonamiento
Responder:
a) ¿Por qué un número positivo elevado a una potencia negativa es positivo?
1
b) Se define a−1 como a , si a ≠ 0 ¿Por qué a no puede ser cero en esta
definición?
FORMACIÓN CONTINUADA
RAZONAMIENTO
1) EN LA SIMPLIFICACIÓN DE CADA EXPRESIÓN ALGEBRAICA, SE HA
COMETIDO UN ERROR. IDENTIFICAR EL ERROR Y CORREGIR EL EJERCICIO.
1 2
−3 a 5 b 9
A) [( 4 a7 b 6 )] =
2
−3 2 3
[ 4
a b = ]
9 4 6
a b
16
Matemáticas (Álgebra) 9º 23
3
B) (−2 a3 b−4 ) =¿
3
−2 a3
( )
b4
=¿
−8 a6
b12