Unidad I Conjuntos de Numeros Parte 1

Cátedra l Introducción a la Matemática
Autores l Mónica Bocco, Silvina Sayago
UNIDAD I
CONJUNTOS DE NÚMEROS
Bocco-Sayago Elementos de Matemática
CONJUNTOS de NÚMEROS
INTRODUCCIÓN
La tradición universitaria Argentina comienza a partir de la fundación de la
Universidad Nacional de Córdoba (1613); es la cuarta en aparición en América y la segunda
de América del Sur, después de las de Santo Domingo (1538), Lima y México (1551). Puede
afirmarse que el origen de la Universidad Nacional de Córdoba se remonta al primer
cuarto del siglo XVII, cuando el Obispo Fray Fernando de Trejo y Sanabria, entonces titular
de la Diócesis del Tucumán con sede en Santiago del Estero, y el Padre Diego de Torres,
Provincial de la Compañía de Jesús acuerdan fundar una Casa de Estudios, el Colegio
Máximo, en el que comenzaron a impartirse clases de filosofía y teología, en particular a los
religiosos de esa orden, siendo este establecimiento la base de la futura Universidad.
Siendo la Universidad de Córdoba la más antigua del país y una de las primeras del
continente americano, cuenta con una larga historia, rica en acontecimientos que la
convirtieron en un importante foco de influencia, no sólo en lo cultural y científico, sino
también en lo político y social.
Ya iniciado el Siglo XX, la Universidad de Córdoba extendía múltiples influencias en

el país y en la región, pero a partir de 1918 su carácter rector adquirió una fuerza
insospechada que trascendió ampliamente su propio ámbito. En estrecha vinculación con
los acontecimientos que vivía el país y el mundo, en junio de 1918 los estudiantes de la
Universidad iniciaron un movimiento, al que rápidamente se adhirieron voces de todo el
continente, en pos de la democratización de la enseñanza y de un mayor compromiso social
de las instituciones universitarias. Este movimiento dio en llamarse la Reforma Universitaria.
Durante el Siglo XX la Universidad de Córdoba desarrolló un proceso de

diversificación en respuesta a necesidades sociales y basada en los recursos académicos
propios de la institución. Durante los años iniciales de la primera mitad del Siglo XX, las
autoridades sucesivas impulsaron la creación de nuevos Institutos y Escuelas, la mayoría de
las cuales fueron el germen de las actuales Facultades que conforman la Universidad.
Las primeras iniciativas para crear una facultad que atendiera la formación de
profesionales en ciencias agronómicas y veterinaria se remonta al año 1950 cuando se
desempeñaba como Rector el Dr. J. Urrutia, y es recién en 1964 cuando se procede a
designar una Comisión integrada por representantes del Gobierno de la Provincia de
Córdoba, el Instituto Nacional de Tecnología Agropecuaria (INTA), y de la Universidad, entre
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ellos el que posteriormente sería primer Director del Instituto de Ciencias Agronómicas, Ing.
Agr. Félix Marrone.
El 21 de marzo de 1966 se crea, por Ordenanza Nº 4/66 del Honorable Consejo

Superior, el Instituto de Ciencias Agronómicas y trece años más tarde, en junio del año
1979, a solicitud de la Universidad Nacional de Córdoba, el Poder Ejecutivo Nacional por
Decreto Nº 1394 modifica la denominación del Instituto por el de Facultad de Ciencias
Agropecuarias.
El Rector de la Universidad Nacional de Córdoba por Resolución Rectoral Nº 785/66
resuelve que el Instituto de Ciencias Agronómicas expedirá el Título de Ingeniero Agrónomo,
y aprueba las asignaturas que integran el Plan de Estudios.
La Facultad dispone de dos grupos de instalaciones, con sus respectivos edificios:

uno en la Ciudad Universitaria, entre las Avenidas Valparaíso, Rogelio Martínez y calle
Uladislao Frias, de la Ciudad de Córdoba y otro adquirido en 1972, un campo de 583
hectáreas, ubicado en camino a Capilla de los Remedios Km 15,5, distante
aproximadamente 22 km del edificio central de la Facultad. ♦
En el texto anterior aparecen datos que hacen referencia a cantidades numéricas

expresadas en diferentes formas. Es claro que los números conviven con nosotros en el
estudio, en el trabajo, al leer el diario, al ver televisión, en los momentos de esparcimiento, al
efectuar compras, etc.
En este capítulo realizaremos un repaso de cada uno de los conjuntos numéricos
que forman estos números, así como de las operaciones que en ellos se definen y sus
propiedades.
B. NÚMEROS NATURALES
Definición: El conjunto N de los Números Naturales es el conjunto formado por:
N = { 1 , 2 , 3 , . . . , 7, 8 , . . . , n , n + 1 , . . }
El conjunto de los números naturales cumple:
Es un conjunto infinito.
Tiene un primer elemento, el número 1, pero no tiene último elemento.
Si n es un número natural cualquiera, el natural siguiente es n + 1
Entre dos números naturales consecutivos, no existe otro número natural, por eso
se dice que es un conjunto discreto.
♦
Texto extraído de la Reseña histórica de la Universidad Nacional de Córdoba y de la Facultad de Cs. Agropecuarias.
Autoevaluación de la Facultad de Ciencias Agropecuarias. Vieyra, C., Bocco, M. y otros. 2005.
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RELACIÓN de ORDEN
Dados dos números naturales a y b , se verifica excluyentemente que a es

menor, igual o mayor que b . En símbolos, respectivamente:
a<b ó a=b ó a>b
Los símbolos < (menor) y > (mayor) se utilizan para representar la relación de orden en
los naturales.
La relación de orden es transitiva esto es:

a<b y b<c → a<c
Por lo que podemos escribir: a<b<c
Se definen también los símbolos de ≤ y ≥ , que se leen “menor o igual” y “mayor o

igual”, respectivamente, y relaciona dos números así:
a≤b ↔ ( a<b ó a = b) y a≥b ↔ ( a >b ó a = b)

y también verifica la transitividad.
A partir de la relación de orden podemos dar una representación de los números

naturales sobre una recta numérica R, tomando un segmento unitario μ , de longitud igual
a 1, y desplazándolo a la derecha de un punto p , tomado como origen:
μ
p 1 2 3 4 5 6 7
En la recta, eligiendo el sentido señalado:

a < b ↔ a está a la izquierda de b
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OPERACIONES EN N
ADICIÓN o SUMA
Definición: Dados dos números naturales a y

b , su suma es el número natural,
denotado por a + b , que se obtiene agregando al número a tantas unidades como indica
b.
MULTIPLICACIÓN o PRODUCTO
Definición: Dados dos números naturales a y n , su producto es el número natural,

denotado por a . n , que se obtiene sumando el número a tantas veces como indica n .
a . n = a + a + ... + a
n veces
A partir de la definición de producto se construyeron las tablas de multiplicar (que

aprendimos en la escuela primaria) mediante las cuales dados dos números a y n
podemos calcular el producto sin realizar las sumas consecutivas.
Observación: De acuerdo a las definiciones anteriores, siempre que sumemos o

multipliquemos números naturales obtenemos otro número natural.
DIFERENCIA o RESTA
Definición: Dados dos números naturales a y b , la diferencia o resta es el número c

que se define por:
a−b=c ↔ c+b=a
Ejemplo 1:
a) 7−3 = 4 pues 4 + 3 = 7
b) 6 − 15 = No tiene solución, ya que no hay un número natural que resuelva
esta diferencia ¿por qué?
c) 8−8 = No tiene solución, ya que no hay un número natural que resuelva
esta diferencia ¿por qué?
¡¡IMPORTANTE!! La operación de diferencia no siempre

tiene solución en los números naturales.
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A partir del ejemplo anterior, nos preguntamos: ¿Es posible expandir el conjunto de
números naturales incorporando nuevos números donde operaciones como las anteriores
tengan solución? La respuesta es afirmativa y el conjunto donde las operaciones de
diferencia tienen solución es el conjunto de números enteros.
C. NÚMEROS ENTEROS
Definición: El conjunto de los números enteros es el formado por todos los números
naturales, que llamamos enteros positivos, los números naturales precedidos por el signo
menos, los enteros negativos y el número cero:
Z = { . . . , − 5 , − 4 , − 3 , − 2 , − 1 , 0 , 1 , 2 , 3 , 4 , .. . }
El conjunto de los números enteros verifica:
Todo número entero queda determinado por el número natural que lo representa,
llamado valor absoluto o módulo y su signo, excepto el 0 que no tiene signo.
Es un conjunto infinito, que no tiene primer ni último elemento.
Si n es un número entero cualquiera, el entero siguiente es n + 1 y el entero
anterior es n - 1
Entre dos números enteros consecutivos, no existe otro número entero, es un
conjunto discreto.
Todo número natural es un número entero, entonces se verifica la inclusión
N⊂Z
Ejemplo 2: El módulo de:

a) a = 3 es 3
b) b = −8 es 8.
Definición: Dado un número entero n se llama opuesto al número entero (– n).
Ejemplo 3: El opuesto de:

a) a = 3 es − a = −3
b) a = − 12 es − a = 12
¡¡IMPORTANTE!!. Notemos que (– n) es el opuesto de n, es decir el símbolo (– n) no

necesariamente indica un número negativo. Por ejemplo si n = − 100 , entonces − n = 100
pues − (− 100 ) = 100 .
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RELACIÓN de ORDEN
En el conjunto de los números enteros se define un orden que preserva el orden en

los naturales. Entonces:
a y b son números enteros, a > b si a está a “la derecha” de b en la recta.
La relación de orden verifica:

Todo número positivo es mayor que todo negativo.
Entre dos números positivos es mayor el que está “más lejos” del cero, es decir el
que tiene mayor módulo.
Entre dos números negativos es mayor el que está “más cerca” del cero, es decir
el que tiene menor módulo.
Cero es menor que todo positivo y mayor que todo negativo.
A partir de la relación de orden inducida, se pueden representar los números enteros

sobre la recta numérica R del siguiente modo:
p
R
−5 −4 −3 −2 −1 0 1 2 3 4 5
Observación: Por definición de opuesto de un número entero n, en la recta numérica se

representa:
negativo positivo
−n 0 n
negativo positivo
n 0 −n
OPERACIONES EN Z
ADICIÓN o SUMA
Definición: Dados dos números enteros a y b , se llama suma al número entero a + b ,
que se obtiene de la siguiente manera:
Si los dos números enteros son de igual signo, es otro número entero que
conserva el signo de los sumandos y su módulo es igual a la suma de los
módulos de los sumandos.
Si los dos números enteros son de distinto signo tiene el signo del sumando de
mayor módulo y su módulo es la diferencia de los módulos.
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Ejemplo 4:
a) 100 + ( − 300 ) = 100 − 300 = − 200
b) ( − 100 ) + ( − 300 ) = − 100 − 300 = −400
c) En el caso de que debamos sumar varios números enteros podemos realizar:
20 − 30 + 80 − 70 + 40 = (20 + 80 + 40 ) − (30 + 70 ) = 140 − 100 = 40
DIFERENCIA o RESTA
Definición: Dados dos números enteros a y b , se llama diferencia al número entero

a − b , que se obtiene sumando al número a el opuesto del número b , esto es:
a − b = a + (−b)
Definición: Dados dos números enteros a y b , se llama producto al número entero a . b ,

cuyo:
módulo es el producto de los módulos de a y b
signo está dado por la regla de los signos, tal que el producto es positivo si a y
b tienen el mismo signo, y negativo en caso contrario.
Ejemplo 5:
a) ( +3) . ( − 5 ) = − 15
b) ( − 5) . ( − 2 ) = + 10
c) ( −7) . ( + 4 ) = − 28
¡¡IMPORTANTE!! La regla de los signos no es una imposición arbitraria sino que es

consecuencia, principalmente, de aplicar la propiedad distributiva (la cual se enuncia en el
título Propiedades de las Operaciones).
Por ejemplo para obtener el signo de (− 2 ) . (+ 3) como 0 . (+ 3) = 0 (¿por qué?), podemos
reescribir:
[(− 2 ) + (+ 2 )] . (+ 3) = 0 y distribuyendo
(− 2) . (+ 3) + (+ 2 ) . (+ 3) = 0 por definición del producto en N
? + 6 = 0
Entonces debe ser (− 2) . (+ 3) = −6
(Con igual razonamiento se puede comprobar el producto de un número positivo por un

número negativo y el caso general).
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DIVISIÓN o COCIENTE
Definición: Dados dos números enteros a y b , la división o cociente es el número entero

a
que se representa por a : b = y verifica:
b
a
= a :b = x ↔ x.b = a con b ≠ 0
b
Ejemplo 6:
−6 6
a) = (− 6) : 2 = − 3 pues por definición − = x ↔ x . 2 = − 6 entonces x = −3
2 2
0
b) = x el resultado del cociente es x = 0 ¿por qué?
5
7
c) La división = 7 : 3= x NO tiene solución pues para cualquier valor entero de x
3
nunca se verifica x . 3 = 7 .
3
d) El cociente =x NO tiene solución pues x . 0 ≠ 3 para cualquier valor de x .
0
0
e) La división =x NO tiene solución única, cualquier valor x cumple la definición.
0
¿por qué? Este cociente se suele llamar cociente indeterminado.
Es importante entonces, recordar que:
NUNCA SE PUEDE DIVIDIR POR CERO
Nuevamente, en Z hay operaciones que no pueden resolverse, por consiguiente

debemos extender el conjunto Z a un nuevo conjunto donde la operación de cociente tenga
solución.
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D. NÚMEROS RACIONALES
Definición: El conjunto de números racionales o fraccionarios es el formado por los

p
cocientes de dos números enteros p y q , con q distinto de cero :
q
⎧ p ⎫
Q = ⎨ / p ,q∈ Z y q≠0 ⎬
⎩q ⎭
El conjunto de los números racionales verifica:
p
Si es un número racional, el número entero p se denomina numerador y el
q
número entero q denominador.
Es un conjunto infinito, que no tiene primer ni último elemento.
Es un conjunto denso, es decir entre dos números racionales hay infinitos
números racionales.
p
Todo número entero p es un número racional, puesto que p = ,
1
Entre los conjuntos de números N, Z y Q se verifica la inclusión
N ⊂ Z ⊂ Q
Ejemplo 7: En el conjunto de números racionales escribimos

3 0 −2 7 −7
=3 =0 = −2 − =
1 1 1 4 4
Observación: si la fracción es negativa consideraremos, por convención, el signo menos

( − ) en el numerador.
p
Definición: Dado un número racional , no nulo, se llama inverso al número racional:
q
−1
⎛ p ⎞ q
⎜⎜ ⎟⎟ =
⎝ q ⎠ p
Ejemplo 8: El inverso de:

4 5
a) a = es a −1 =
5 4
1
b) b = 3 es b −1 =
3
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Observación: Como no se puede dividir por 0, entonces el número racional 0 no tiene

inverso.
RELACIÓN de ORDEN
p r
Definición: Dos números racionales y son iguales o equivalentes si representan
q s
la misma cantidad, es decir se verifica:
p r
= ↔ p.s = q.r
q s
Ejemplo 9:
2 6 4
= = pues 2 . 15 = 5 . 6 y también 6 . 10 = 4 . 15
5 15 10
−1
Ejercicio: ¿Son las siguientes tres fracciones equivalentes a ? ¿Por qué?
5
−2 − 10 − 10
a) b) c)
10 50 2
r p
Definición: Dados dos números racionales y , con denominadores positivos,
s q
definimos el orden en los números racionales por:
p r
< ↔ p.s < q.r
q s
Ejemplo 10: Ordenar

2 4 2 4
a) y por definición, como 2 . 5 < 3 . 4 es <
3 5 3 5
4 8 4 −4 8 −8
b) − y − como − = y − = y (−4). 7 < (−8). 3 entonces
3 7 3 3 7 7
−4 −8
<
3 7
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La relación de orden permite representar los números racionales en la recta R. Para

p
representar la fracción positiva distinguimos dos casos:
q
p
a) Si < 1 dividimos la unidad en q partes iguales, de las cuales tomamos p
q
partes.
3
Ejemplo 11: La representación de es:
5
R
•
3
−1 0 1 2
5
p p p r
b) Si > 1 , la fracción se puede escribir =c+ con c ∈ Z y r < q
q q q q
¿Cómo se obtienen q y r ? Entonces para representar la fracción se considera en la recta
r
el número entero c y a partir de este se grafica la fracción .
q
13 13 3
Ejemplo 12: Para representar observemos que = 2+ entonces:
5 5 5
R
•
0 1 2 13 3
5
p
Si la fracción es negativa, consideramos la representación hacia la izquierda del 0 y
q
procedemos de igual forma que para las fracciones positivas.
−7 −7 3
Ejemplo 13: Para representar observemos que = −1− entonces:
4 4 4
R
•
−3 −2 −7 −1 0
4
Ejercicio: ¿Dónde colocaría los puntos que corresponden a los siguientes números
racionales 2 / 3 , 3 / 2 , − 6 / 5 , − 4 / 2 ?
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OPERACIONES EN Q
ADICIÓN o SUMA
r p
Definición: Dados dos números racionales y , su suma es el número racional que
s q
resulta de realizar:
r p r .q + s. p
+ =
s q s.q
Ejemplo 14:
2 4 10 + 12 22
a) + = =
3 5 15 15
2 2 + 15 17
b) +5= =
3 3 3
2 4 4 +4 8 4
c) + = = =
3 6 6 6 3
Observación: En la práctica es conveniente usar en vez del producto de los denominadores

(que es un múltiplo de ambos) el menor de los múltiplos, llamado múltiplo común menor.
DIFERENCIA o RESTA
r p
Definición: Dados dos números racionales y , su diferencia es el número racional
s q
que resulta de realizar:
r p r .q − s. p
− =
s q s.q
r p
Definición: Dados dos números racionales y su producto es el número racional
s q
que resulta de realizar:
r p r⋅ p
⋅ =
s q s⋅q
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DIVISIÓN o COCIENTE
r p
Definición: Dados dos números racionales y el cociente de dichas fracciones es
s q
el número racional que se obtiene como producto de la primera por la inversa de la segunda:
−1
r p r ⎛ p⎞ r q
: = .⎜ ⎟ = .
s q s ⎜⎝ q ⎟⎠ s p
también se puede expresar:

r
s = r .q
p s. p
q
Ejemplo 15:
3 2 3 9 27
a) : = ⋅ =
4 9 4 2 8
5 3 9
b) 3 : = 3 ⋅ =
3 5 5
7 7 1 7
c) :3 = ⋅ =
2 2 3 6
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PROPIEDADES de las OPERACIONES en N, Z y Q
Las propiedades que cumplen las operaciones de suma y producto, teniendo en

cuenta en qué conjunto de números se resuelven las mismas, son:
Propiedades de la Suma
Conmutativa: a + b = b + a
Se cumplen en N
Se cumplen Asociativa: a + (b + c ) = (a + b ) + c
en Z y Q
Existencia de elemento neutro: el cero: 0, tal que a + 0 = a
Existencia de elemento opuesto de a : el − a , tal que a + (− a ) = 0
Propiedades del producto
Conmutativa: a . b = b . a
Se cumplen Asociativa: a . (b . c ) = (a . b ) . c
en N y Z Existencia de elemento neutro: el uno 1, tal que a . 1 = a
Se cumplen Distributiva respecto a la suma: a . (b + c ) = a . b + a . c
en Q
a
Existencia de elemento inverso: para todo número no nulo su
b
−1
⎛a⎞ b a b
inverso es ⎜ ⎟ = tal que ⋅ =1
⎝b⎠ a b a
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Ejemplo 16: Utilizando las propiedades y definiciones anteriores podemos completar la

siguiente tabla:
Número Opuesto Inverso

1 −1 1
−4/3 4/3 −3/ 4
−7 7 −1 / 7
2/7 − 2/7 7/2
FACTORIAL Y NÚMEROS COMBINATORIOS

Definición: Se llama factorial de un número natural n y se representa por n ! , al producto de
los n primeros números naturales.
Ejemplo 17:
6 ! = 1 ⋅ 2 ⋅ 3 ⋅ 4 ⋅ 5 ⋅ 6 = 720
Nota: Por convención se considera 0! = 1
Definición: Se llama número combinatorio m sobre n , con m > n a la expresión que se

⎛ m⎞
denota ⎜⎜ ⎟⎟ y se obtiene calculando:
⎝n ⎠
⎛ m⎞ m!
⎜⎜ ⎟⎟ =
⎝ n ⎠ n !⋅ (m − n) !
Ejemplo 18:
⎛ 5⎞ 5!
⎜⎜ ⎟⎟ = = 10
⎝ 3 ⎠ 3!⋅ 2 !
Ejercicio: Calcular
n! (n − 1)!
a) 5! = b) 7!/ 4!= c) = (si n ≥ 2) d) =
(n − 2)! (n + 2)!
⎛10 ⎞ ⎛7⎞ ⎛7⎞ ⎛n⎞

e) ⎜⎜ ⎟⎟ = f) ⎜⎜ ⎟⎟ = g) ⎜⎜ ⎟⎟ = h) ⎜⎜ ⎟⎟ =
⎝3⎠ ⎝ ⎠0 ⎝ ⎠
7 ⎝ ⎠
1
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EXPRESIONES DECIMALES
Los números racionales se expresan también como expresiones decimales, y se

verifica que:
p
I. Todo número racional puede representarse como una expresión decimal
q
periódica, es decir:
período
p
= a b . . . , m n . . . i v w . . . i v w . . .i v w
q
parte entera parte no periódica
Esta representación es consecuencia del algoritmo de división entre p y q , pues el

resto sólo toma valores enteros menores que q , repitiéndose a lo sumo después de q
pasos.
Ejemplo 19:
1 )
a) = 0,333 . . . = 0,3 Parte entera: 0 Parte no periódica: no tiene Período: 3
3
1
b) = 0,25000 . . = 0,25 Parte entera: 0 Parte no periódica: 25 Período: 0
4
29 )
c) = 4,8333 . . . = 4,83 Parte entera: 4 Parte no periódica: 8 Período: 3
6
Ejercicio: ¿Cuáles son la parte entera, la parte no periódica y el período en el número 3 / 5 ?,

¿y en 9 / 11 ?, ¿y en 6 / 3 ?
p
II. Toda expresión decimal periódica puede expresarse como una fracción
q
Ejemplo 20:
4
a) 0,4 =
10
253
b) 2,53 =
100
) 7
c) 0,7 =
9
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7
¿Cómo se obtiene el ?
9
Si n = 0,777 . . .
Restando 10 . n − n = 7
10 . n = 7,777 . . .
7
Entonces: 9.n = 7 → n =
9
Observación: Para escribir un número decimal periódico n como fracción, el procedimiento

que puede seguirse es el siguiente: conseguir, a partir del número n dado, dos números
periódicos puros (sin parte no periódica) con el mismo período. Al restarlos y despejar n
obtenemos la fracción que lo representa.
) )
Ejercicio: Representar por medio de fracciones los siguientes números: 0,357 y 1,8
OTRAS OPERACIONES
POTENCIACIÓN
Definición: Dado un número racional a y un número natural n, definimos la potencia

enésima del número a como:
a n = a . a . a ... a
n veces
Entonces la potencia se obtiene multiplicando la base a por sí misma tantas veces como lo
indica el exponente n.
Ejemplo 21:
4
⎛1⎞ 1 1 1 1 1
a) ⎜ ⎟ = ⋅ ⋅ ⋅ =
⎝2⎠ 2 2 2 2 16
b) (− 4)3 = (− 4) . (− 4) .(− 4) = − 64
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PROPIEDADES de la POTENCIACIÓN
1) Distributividad de la potencia con respecto al producto y al cociente:

n
⎛ a ⎞ an
(a . b ) n
= a n
.b n
y ⎜ ⎟ =
⎝ b ⎠ bn
2) Producto de potencias de igual base:
a n . a m = a n+m
3) Potencia de potencia:
(an )m = a n.m
Ejercicio: Verificar, partir de la definición de potencia, las propiedades anteriores.
¡¡IMPORTANTE!! La potencia no es distributiva con respecto a la suma ni a la resta, como

se muestra en el siguiente contraejemplo:
(3 + 4) 2 ≠ 32 +42
(7 ) 2 ≠ 9 + 16
49 ≠ 25
Observación: recordemos que (a + b )

2 = a 2 + 2. a .b + b 2
A partir de la aplicación de las propiedades enunciadas para a ≠ 0 se verifica que:
a0 . an = a0+n = an → a 0 =1 ¿Por qué?

y también
1
a −n . a n = a −n+n = a0 =1 → a −n =
an
Entonces podemos extender la definición de potencia para exponentes enteros:
Definición: Dado un número racional a, distinto de cero, definimos:
1
a 0 =1 y a−n =
an
Observación: No se definen las potencias de base 0 y exponente 0 o enteros negativos.
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4 −3
Ejercicio: ¿Qué número resulta de realizar la potencia 10 ? ¿y 10 ?
3 −5
Ejemplo 22: ¿Cuál es el resultado de 2,47 × 10 ? ¿y de 0,3 × 10 ?
Si realizamos las cuentas en la calculadora no encontramos los resultados anteriores

escritos como 2470 o 0,000003 sino que estos números se presentan escritos de la forma:
2,47 × 10 3 2 . 4 7 E + 0 3
0,3 × 10 − 5 3 E - 0 6
Diremos que un número decimal se expresa con notación científica cuando se

presenta con la forma:
a .10 n con 1 < a < 10 y n un número entero
La notación científica resulta útil para efectuar cálculos con números muy grandes o
muy pequeños en forma más sencilla y permite captar rápidamente el orden de magnitud de
una cantidad, por medio del exponente n.
Ejemplo 23:
6
a) 3,21.10 representa millones, es decir hay 3,21 millones.
−4
b) 2,17 .10 representa diezmilésimos, es decir hay 2,17 diezmilésimos.
Recordemos que el prefijo:

6
mega M significa multiplicar por 10
3
kilo k significa multiplicar por 10
−3
mili m significa multiplicar por 10
−6
micro μ significa multiplicar por 10
Ejemplo 24: Obtener 378000 . 0,0074
Si los escribimos con notación científica y aplicamos propiedades de la potencia, el

resultado es
3,78 . 10 5 . 7,4 . 10 − 3 = 3,78 . 7,4 . 10 2
ISBN 978-987-1253-35-7 19
RADICACIÓN
Definición: Dado un número racional a y un número natural n, definimos la raíz enésima

de un número a como:
n
a =b ↔ bn = a
- Si a es positivo para todos los números naturales n.
- Si a es negativo para todos los números naturales impares n ¿cuál es el signo de b

en este caso?
Observación: Para el exponente n = 2 se conviene en escribir a , y se lee raíz cuadrada

y para n = 3 decimos que es una raíz cúbica.
Ejemplo 25:
1 1
a) 3 =
27 3
b) 4 = 2 y también 4 = − 2 (hay dos resultados posibles ¿por qué?)
c)
3
−8 = −2 pues (− 2)3 = − 8
d) 4 81 = ± 3
Ejercicio: Para cualquier exponente natural n ¿cuál es el resultado de n 0 ?
1
Ejercicio: ¿Cuál es el resultado de 5 − ?
32
Relación entre Potencia y Raíz

La raíz enésima de un número racional a se puede denotar como potencia de la
siguiente manera:
1
n
a =an
q
p q
e igualmente a =a p
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PROPIEDADES de la RADICACIÓN
1) Distributividad de la raíz con respecto al producto y al cociente:

n
n a a
n
a .b = n
a . n
b y = ( con b ≠ 0 )
b n
b
2) Raíz de raíz:
m n
a . b = n .m a . b
¿Tiene solución en el conjunto de los números racionales la operación 2 ?
La respuesta es que 2 no tiene solución en el conjunto de los números racionales.

2
Esto es, no existe x ∈ Q tal que x = 2 o bien x = 2 ∉Q .
En los libros de texto de matemática de enseñanza media se puede consultar la
p
clásica demostración de 2≠ .
q
El número π que aparece en la fórmula para el cálculo de la longitud l de una

circunferencia en función de su radio r (recordar l = 2 π r ), y también para el cálculo del
área de un círculo en función de su radio r , ( A = π r ) no es tampoco un número racional.

2
Los números 2 y π , así como 3, 7, 11 , e (base de los logaritmos

naturales) e infinitos números más, no son números racionales y pertenecen al conjunto de
números irracionales.
NÚMEROS IRRACIONALES
Definición: El conjunto de números irracionales está formado por todos los números que
p
NO se pueden escribir como cociente de dos números enteros p y q .
q
O también podemos definirlo como:
El conjunto de números irracionales está formado por todos los números que se
representan como una expresión decimal no periódica.
ISBN 978-987-1253-35-7 21
Ejemplo 26: Truncando su parte decimal, podemos representar los números irracionales :
2 = 1,4142135. . . π = 3,1415927. . . e = 2,7182818. . .
Representación de los números irracionales en la recta R
Los números irracionales completan los “lugares vacíos” que dejan entre sí los
números racionales en la recta numérica.
Ejemplo 27: En la recta, para representar el número irracional 2 podemos utilizar el

teorema de Pitágoras:
0 1 2 2 2 +1 3 π 4 5 R
• • •
1
2
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E. NÚMEROS REALES
Definición: el conjunto de los Números Reales, que denotamos por R, es el conjunto

formado por todos los números racionales y todos los números irracionales.
_
Si denotamos por Q al conjunto de los números irracionales tenemos:
N ⊂ Z ⊂ Q ⊂ R
y también
R =Q∪Q
Representación de los Números Reales
Por la densidad de los racionales y la existencia de números irracionales “se

completa la recta R”, es decir podemos afirmar que :
En la recta numérica, a cada punto le corresponde un único número real y,

recíprocamente, cada número real determina un único punto de la recta.
Utilizando notación de conjuntos en el siguiente diagrama podemos visualizar todos

los conjuntos de números:
4,52222....
1,7
Q Q 2
0 Z
−7
5 11
N
19 −3 e
3
32 1 2 π
0,3 5
3
0,1234578….
−6
- 0,3111 3
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OPERACIONES EN R
En el conjunto de los números reales R las operaciones de suma, diferencia,

producto, división, potenciación y radicación, se definen de igual manera que en los
números racionales. Estas operaciones cumplen las siguientes:
PROPIEDADES de las OPERACIONES en R
Para la Suma:
a) Conmutativa a+b= b+a para todo a , b ∈ R

b) Asociativa a + (b + c ) = (a + b ) + c para todo a , b , c ∈ R
c) Existencia de elemento neutro, el número 0 tal que a + 0 = a para todo a ∈ R
d) Existencia de elemento opuesto de a : el − a , tal que a + (− a ) = 0 para todo a ∈R
Para el Producto:
a) Conmutativa a .b = b.a para todo a , b ∈ R

b) Asociativa a . (b . c ) = (a . b ) . c para todo a , b , c ∈ R
c) Existencia de elemento neutro, el número 1 tal que a . 1 = a para todo a ∈ R
−1
d) Existencia de elemento inverso de a : el a , tal que a . a
−1
= 1 para todo ( ) a ∈R
e) Distributividad del producto respecto a la suma a . (b + c ) = (a . b ) + (a . c )
Para la Potenciación:
a) Distributividad de la potencia con respecto al producto y al cociente:

n
⎛ a ⎞ an
(a . b) n = a n . bn y ⎜ ⎟ =
⎝b ⎠ bn
n m n+m
b) Producto de potencias de igual base: a . a = a
c) Potencia de potencia: a
n m
( ) = a n.m
Para la Radicación:
a) Distributividad de la raíz con respecto al producto y al cociente:

n
n a a
a.b = n a . n b y n = ( con b ≠ 0 )
b n
b
m n
b) Raíz de raíz: a . b = n .m a . b
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Ejercicios y
Problemas de Aplicación
Ejercicio Nº 1:Completar cada casillero de la siguiente tabla con verdadero o falso según
corresponda la pertenencia o no de los números a los conjuntos de números Naturales,
Enteros, Racionales o Irracionales.
N Z Q Irracionales
0
1− 5
1
8.
32
(−5 + 12) / (−3)
5 − [(6 + 4) / 2]
(−2 + 5) + (−1)
Ejercicio Nº 2: Indicar si las siguientes afirmaciones son verdaderas o falsas:
a) Todo número natural es un número racional

b) Todo número natural es un número real
c) Todo número racional es un número irracional
d) Todo número irracional es un número racional
e) Todo número irracional es un número real
f) Todo número entero es un número natural
g) Todo número natural es un número entero
Ejercicio Nº 3: Representar en la recta numérica los siguientes números reales:
1 5 2 1 6
; ; −2 ; − 0,8 ; ; − ; − 0,03.10 2 ; − ; 1,5
2 4 3 4 2
Utilizar la relación de ≤ para ordenar los números anteriores.
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Ejercicio Nº 4: Indicar las propiedades de los números reales que representan las siguientes
igualdades.
a) s . 1 = s d) t + ( p + q ) = ( t + p ) + q
b) m + n = n + m e) h + 0 = h
c) f . ( g + h) = f . g + f . h f) w . d = d . w
Ejercicio Nº 5: Indicar en cada caso, si la igualdad enunciada es verdadera o falsa. En aquellas
verdaderas enunciar la/s propiedades de los números reales que la justifican.
a) 8 − 3 + 2 = 8 − 5
b) −2 . −2 = 4
c) (3 + 5)2 = 9 + 25
d) (a − b) 2 = a 2 + b 2 − 2 a b
e) (a. b) 2 = a 2 . b 2
f) − a es un número negativo
g) − a es el opuesto de a
h) a + (−a) = 0
i) a . (−a ) es un número positivo
j) Todo número positivo es mayor que número negativo.
k) El número 0 es neutro para la resta.
Ejercicio Nº 6: Indicar, en cada caso, si la igualdad enunciada es verdadera o falsa. En

aquellas verdaderas enunciar la/s propiedades de los números reales que la justifican.
a) 1 − (3 − 7 ) = (1 − 3) − 7
b) 40 : 8 = 8 : 40
2 2 2
c) = +
6+5 6 5
d) 3 − 7 = 7 − 3
e) 5 2 +3 2 = (5 + 3) 2
f) 5 . ( - 2 + 7) = 5 . ( - 2) + 5 . (+7)
g) 2 + (3 + 5 ) = 2 + ( 5 + 3)
ISBN 978-987-1253-35-7 26
h) (4 + 6 ) + (− 6 ) = 4
i) ( - 10 + 0 ) - 4 = − 10 − 4
2+5 2 5
j) = +
3 3 3
Ejercicio Nº 7: Extraer el factor común en las siguientes expresiones
a) 3a − 2an + 6a − 3ab =
b) 8 x 2 − 4 x 3 + 16 x 4 + 12 x 5 =
c) 0,02 x + 0,04 x 3 + 0,08 x 5 − 0,06 x 4 =
1 4 3 5 5 6
d) m + m + m =
2 2 2
3 4 2 42 3 9 5 3 6 6
e) h a + h a− h a + h a=
22 11 44 77
Ejercicio Nº 8: Transformar en producto las siguientes diferencias de cuadrados
a) a2 − b2 =
b) 81 − x 2 =
c) 2x 2 − 4 =
1 6
d) m −1=
9
1 2 4
e) x y − 0,81x 2 =
4
Ejercicio Nº 9: Extraer factor común y luego factorear las diferencias de cuadrados
1 2 1 2
a) a − b =
4 4
b) 8m 4 − 2n 2 =
c) 81m 4 − 9m 2 =
1 3 1
d) x − x=
2 8
Ejercicio Nº 10: Reescribir las siguientes expresiones sacando común denominador
1 1 1
a) + + =
2 4 3
ISBN 978-987-1253-35-7 27
3 1
b) + =
x−2 x+2
2 (1 + x ) 3 ( x + 1)
c) − =
3 4
2 x + 13
d) 4− =
6y −1
3z 2y
e) − +1=
5x + 4 9x
Ejercicio Nº 11: Efectuar las siguientes operaciones:
a) p 4 − p5 + p 4 =
b) a3 + a3 + a3 =
c) k 5. k 5. k 5 =
d) 3− 2 . 3− 1. 3− 4 =
e) 2 − 3 + 2 −1 +2 − 4 =
3 −4
f) =
(−4) 3
2 − (−5) 0
g) =
3 + 6 −1
−3 2
+
h) 2 5 =
(3) 2 1
- ⋅
2 3
16 + 9 − 3
i) =
3
6−
2
−2
⎡5 ⎤
⎢ 4 . 0,8 ⎥
j) ⎢ ⎥ =
⎢ 1+ 1 ⎥
⎣⎢ 2 ⎦⎥
3x 2 + 2 − 1
3
− −8
k) = con x =
1 3
3
3m − ((−2) 3 − 2)
l) = con m = 2
(m + 3)− 3
ISBN 978-987-1253-35-7 28
⎛ 1⎞
m) 2x + 4 − 3 . ⎜ x + ⎟ =
⎝ 5⎠
⎛ 4⎞ ⎛5 2⎞
n) 4 − x ⎜ 6 − ⎟ − ⎜ + ⎟ + 2x =
⎝ 3⎠ ⎝3 3⎠
Ejercicio Nº 12: Resolver:
a) El ser vivo más pequeño es un virus que pesa del orden de 10 −21 Kg. y el más grande es la
ballena azul que pesa aproximadamente 1,38 . 105 Kg. ¿Cuántos virus serían necesarios para
conseguir el peso de una ballena?
b) La masa promedio de un virus es de 10 −21 Kg., la del hombre de 70 Kg. y la de la tierra
de 5,9 . 10 24 Kg. Calcular la relación entre la masa de un hombre y un virus y la de la tierra y
un hombre. ¿Cómo son estas relaciones?
Ejercicio Nº 13: La siguiente figura marca el área ocupada por los pabellones cubiertos de una
feria agrícola-ganadera. ¿A qué fracción corresponde dicha área cubierta, sabiendo que el área
total del predio, que es cuadrada, es de 1 ha?
ISBN 978-987-1253-35-7 29

Unidad I Conjuntos de Numeros Parte 1

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Cátedra l Introducción a la Matemática

Autores l Mónica Bocco, Silvina Sayago

Ya iniciado el Siglo XX, la Universidad de Córdoba extendía múltiples influencias en

Durante el Siglo XX la Universidad de Córdoba desarrolló un proceso de

El 21 de marzo de 1966 se crea, por Ordenanza Nº 4/66 del Honorable Consejo

La Facultad dispone de dos grupos de instalaciones, con sus respectivos edificios:

En el texto anterior aparecen datos que hacen referencia a cantidades numéricas

Definición: El conjunto N de los Números Naturales es el conjunto formado por:

El conjunto de los números naturales cumple:

Dados dos números naturales a y b , se verifica excluyentemente que a es

La relación de orden es transitiva esto es:

Se definen también los símbolos de ≤ y ≥ , que se leen “menor o igual” y “mayor o

a≤b ↔ ( a<b ó a = b) y a≥b ↔ ( a >b ó a = b)

A partir de la relación de orden podemos dar una representación de los números

En la recta, eligiendo el sentido señalado:

Definición: Dados dos números naturales a y

Definición: Dados dos números naturales a y n , su producto es el número natural,

A partir de la definición de producto se construyeron las tablas de multiplicar (que

Observación: De acuerdo a las definiciones anteriores, siempre que sumemos o

Definición: Dados dos números naturales a y b , la diferencia o resta es el número c

¡¡IMPORTANTE!! La operación de diferencia no siempre

El conjunto de los números enteros verifica:

Ejemplo 2: El módulo de:

Definición: Dado un número entero n se llama opuesto al número entero (– n).

Ejemplo 3: El opuesto de:

¡¡IMPORTANTE!!. Notemos que (– n) es el opuesto de n, es decir el símbolo (– n) no

En el conjunto de los números enteros se define un orden que preserva el orden en

La relación de orden verifica:

A partir de la relación de orden inducida, se pueden representar los números enteros

Observación: Por definición de opuesto de un número entero n, en la recta numérica se

Definición: Dados dos números enteros a y b , se llama diferencia al número entero

Definición: Dados dos números enteros a y b , se llama producto al número entero a . b ,

¡¡IMPORTANTE!! La regla de los signos no es una imposición arbitraria sino que es

(Con igual razonamiento se puede comprobar el producto de un número positivo por un

Definición: Dados dos números enteros a y b , la división o cociente es el número entero

Es importante entonces, recordar que:

NUNCA SE PUEDE DIVIDIR POR CERO

Nuevamente, en Z hay operaciones que no pueden resolverse, por consiguiente

Definición: El conjunto de números racionales o fraccionarios es el formado por los

El conjunto de los números racionales verifica:

Ejemplo 7: En el conjunto de números racionales escribimos

Observación: si la fracción es negativa consideraremos, por convención, el signo menos

Ejemplo 8: El inverso de:

Observación: Como no se puede dividir por 0, entonces el número racional 0 no tiene

Ejemplo 10: Ordenar

La relación de orden permite representar los números racionales en la recta R. Para

Observación: En la práctica es conveniente usar en vez del producto de los denominadores

también se puede expresar:

PROPIEDADES de las OPERACIONES en N, Z y Q

Las propiedades que cumplen las operaciones de suma y producto, teniendo en

Existencia de elemento opuesto de a : el − a , tal que a + (− a ) = 0

Propiedades del producto

en N y Z Existencia de elemento neutro: el uno 1, tal que a . 1 = a

Se cumplen Distributiva respecto a la suma: a . (b + c ) = a . b + a . c

Ejemplo 16: Utilizando las propiedades y definiciones anteriores podemos completar la

Número Opuesto Inverso

FACTORIAL Y NÚMEROS COMBINATORIOS

Nota: Por convención se considera 0! = 1

Definición: Se llama número combinatorio m sobre n , con m > n a la expresión que se

⎛10 ⎞ ⎛7⎞ ⎛7⎞ ⎛n⎞

Los números racionales se expresan también como expresiones decimales, y se

Esta representación es consecuencia del algoritmo de división entre p y q , pues el

Ejercicio: ¿Cuáles son la parte entera, la parte no periódica y el período en el número 3 / 5 ?,