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Educación Secundaria
English: Level A1
WEEK 4
Activity 1 My family
LET’S SELF-ASSESS!
¿Qué le gusta hacer a tu familia durante el aislamiento social por el COVID-19? ¿Puedes comprender
textos donde se presentan familias y presentar a la tuya en inglés? Marca con una “X” donde creas
conveniente. Aquí no hay respuestas correctas o incorrectas, lo importante es que seas honesta/o
contigo misma/o al responder.
¿Puedo leer y
comprender un texto
1. donde se presentan
familias en inglés?
¿Puedo responder a
2. preguntas sobre lo
leído en inglés?
¿Puedo describir
actividades que a mi
familia le gusta hacer
5. durante el aislamiento
social por el COVID-19
en inglés?
Material elaborado en colaboración con el British Council y RELO Andes de la Embajada de Estados Unidos.
EDUCACIÓN SECUNDARIA
Covid-19, my family and me English: Level A1
OBSERVE - EXERCISE 1
Can you identify the members of these families? Follow the example:
A B C
FAMILIES
D E F
2
EDUCACIÓN SECUNDARIA
Covid-19, my family and me English: Level A1
READ*
Read the introductions of Bany, Nathan and Robert’s families.
Introduction 1
Hello Nathan,
March 20th, 2020
I’m happy we ca
n practise Engl
are part of the ish and that ou
Language Pen Pa r schools
My name is Bany l Exchange Prog
and I’m 15. In th ramme.
my mom, my da is pi ct ure, you can see
d, my brother, m
We’re from Ucay y sis te r, m y dog and me.
ali, Peru.
My mom’s name
is Daniela and m
You can also see y dad’s name is
my brother Yuliñ Ronaldo.
13 years old and o and my sister Dei
she’s 8 years old. fa. He’s
love Pipo. Durin My dog’s name
g the COVID-19 is Pipo. I
dancing, listening lockdown, my fa
mily likes
to music and re
Usually, we feel ading together
happy, but toda at home.
Tell me about yo y I feel tired. How ar
ur family and ho e you?
the COVID-19 lo w you are expe
ckdown. Why do rie ncing
number is 00511 n’t you WhatsApp
990007001. m e? My
Talk soon,
Bany.
ME!
La información sobre los personajes es ficticia en casi todos los casos. Las imágenes e información sobre Bany han sido
adaptadas de la página de “UNICEF” https://www.unicef.org/coronavirus/covid-19 extraídas el 13 de abril, 2020.
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Covid-19, my family and me English: Level A1
Introduction 2
15:19 60%
Hi Bany!
What a surprise!
Hello Nathan!
I liked your
letter about your
family.
Thank you!
Please, tell me
about your 15:19 60%
family!
In the photo, you
Here’s a photo of can see my mom,
them. my brother,
my sister and
me. We’re from
Lagos in Nigeria.
What’s your
mom’s name?
Kalya. I love my
Nice pic! mom very much.
My sister Mery
and my brother
Joan are also in
the photo.
How old is your 15:19 60%
brother? Your
sister? How What do you
about you? like doing during
He’s 12 and she’s the COVID-19
8. I’m 15. You’re lockdown?
14, right? We like reading,
No, I’m 15 too. cleaning the
house and playing
videogames
together.
I don’t like
the COVID-19
lockdown. I
feel bored .
I feel tired. But it’s
important to stay
home.
Yes! Very
important. Thank
you for sharing,
Bany! I feel happy
now.
Thank you! Bye!
La información sobre los personajes es ficticia en casi todos los casos. Las imágenes e información sobre Bany han sido
adaptadas de la página de “UNICEF” https://www.unicef.org/coronavirus/covid-19 extraídas el 13 de abril, 2020.
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Introduction 3
MY FAMILY TREE
MOM DAD
ME
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LET’S UNDERSTAND!
UNDERSTAND - EXERCISE 1
TRUE (T) or FALSE (F). Can you finish the game in 3 minutes? Follow the example:
Example:
Number 1 is FALSE (F).
START
F
5. Lucy is
Robert’s mom.
TRUE OR FALSE?
10. Nathan’s
brother is 12.
Example:
1 Joan is Bany’s brother
FALSE: ____________________________. Yuliño is Bany’s brother
/ TRUE: ___________________________.
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UNDERSTAND - EXERCISE 2
Match to complete the sentences. Follow the example:
B ...chatting.
C ...playing videogames.
2 Nathan’s family likes...
D ...watching TV.
E ...cooking.
G ...dancing.
H ...listening to music.
4 Robert feels...
I ...bored.
J ...tired.
5 Bany feels...
K ...happy.
L ...sad.
6 Nathan feels...
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LET’S PRACTISE!
PRACTISE - EXERCISE 1
Complete the missing words. Then, match the sentences to the pictures. Follow the example:
A Usually, we feel h
_a_p
__ y during the COVID-19 lockdown.
p_
C I am _
a _ _ _ _ today. My internet is terrible.
D I feel b
_ _ _ _ _ . All TV programmes are about COVID-19!
1 2 3
FEELINGS
4 5
1 2 3 4 5
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PRACTISE – EXERCISE 2
Complete the sentences using the family tree. Follow the example:
MY FAMILY
CLARA MARIO
LOOK!
• mother = mom = mum • aunt = auntie
• father = dad • grandmother = grandma
• brother = bro • grandfather= grandpa
• sister = sis
Example:
dad
Mario’s son is my ___________________.
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PRACTISE – EXERCISE 3
Replace the main nouns with the personal pronouns. Use contractions.
I’m Cristina.
He’s Tom.
He’s Tom.
She’s Ana.
He
We’re happy! They’re happy!
We
He’s my friend.
Example: Tom is my friend. = _______________
Karina and Patty are from Ica. = They’re from Ica.
_________________
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LET’S CREATE!
Aquí dejamos dos sugerencias que puedes utilizar para presentar a tu familia. Recuerda que puedes
poner fotos o dibujos de cada uno de ellos.
SUGGESTED TEMPLATE 1
NAME NAME
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SUGGESTED TEMPLATE 2
“T��S �S �Y �����Y!”
PRESENTACIÓN SÍ NO
1. Tiene un título.
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LET’S SHARE!
Muéstrale lo que hiciste a tus padres, hermanas y/o
hermanos, a quienes tengas en casa o a tu docente si
están en contacto y explícales las características que
tu presentación debe tener. Toma nota de los aportes
y mejora tu idea para hacer tu texto en inglés.
LET’S REFLECT!
¿Cuánto has aprendido esta semana? ¿Revisaste si tus respuestas coinciden con la clave de respuestas?
¿Qué te comentaron sobre la presentación que creaste? ¿Qué opinas tú? Dale un visto bueno ( ) a la
opción que mejor exprese lo que puedes hacer ahora que culminaste las dos actividades de la semana.
¿Puedo leer y
comprender un texto
1. donde se presentan
familias en inglés?
¿Puedo responder a
2. preguntas sobre lo
leído en inglés?
¿Puedo describir
actividades que a mi
familia le gusta hacer
5. durante el aislamiento
social por el COVID-19
en inglés?
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