PROYECTO DE INVESTIGACION

INFLUENCIA SOCIAL EN LA PERSONALIDAD DE LOS ESTUDIANTES DE

PRIMER SESMESTRE DE PSICOLOGIA DE LA INSTITUCION
UNIVERSITARIA POLITECNICO GRANCOLOMBIANO

DIANA MARYORI ALVAREZ RENDON

YAZLENY ALVAREZ RENDON

DANIELA ANDREA VALDELAMAR ARGEL

PABLO CESAR GIRON GARZON

JUAN DAVID RESTREPO VANEGAS

SERGIO ALEXANDER MUNERA CASTAÑEDA

INSTITUCIÓN UNIVERSITARIA POLITECNICO GRANCOLOMBIANO

FACULTAD DE SOCIEDAD, CULTURA Y CREATIVIDAD

PSICOLOGIA

GESTION SOCIAL DE PROYECTOS

MEDELLIN

2020 I
 PRESENTACIÓN DEL PROYECTO

Como psicólogos en formación comprender la influencia de la sociedad, la

cultura y las múltiples dinámicas en la personalidad de los adolescentes, las formas
como conciben experimentan y sobrellevan el cambio que se genera al pasar de la
educación secundaria a la educación superior, la relación directa o indirecta con el
entorno y el grupo social que conforman en determinados contextos. En esta etapa
donde inician su vida universitaria tienen lugar importantes modificaciones corporales y
psicológicas en las capacidades, actitudes, costumbres, entre otras acciones que se
potencian y cualifican con el transcurso del tiempo, estableciendo los ejes básicos para
la constitución de la identidad juvenil, así como la estructuración de la personalidad.

Por lo tanto, es importante estudiar el cambio en el comportamiento de los

adolescentes, el tipo de personalidad e identidad que desarrollan, como asimilan el
cambio, ventajas y desventajas y cuál es su proyecto de vida. Estos interrogantes,
representan un interés colectivo para cualificar el proceso de socialización, sería
entonces, la manera como los adolescentes de una colectividad aprenden los modelos
culturales de su sociedad, los asimilan y los convierten en sus propias reglas personales
de vida.

Para abordar este fenómeno, se iniciará por definir qué es la personalidad y

cuáles son las etapas, profundizando en la adolescencia tardía (17-21 años), por ser la de
interés en la investigación, ya que en esta etapa hay mayor estabilidad en las relaciones
personales (de pareja), se incluye socialmente, identificándose con el grupo con el cual
llegará a obtener un vínculo de amistad.

Con base en lo anterior, el propósito de este estudio es encontrar evidencias que

aporten a la comprensión del por qué la personalidad de los estudiantes universitarios
puede modificarse al enfrentarse en un contexto diferente y la relevancia que puede
ejercer la influencia social en la modificación de esta.

Para ello, se describirán las dimensiones, como: Edad, sexo, estrato

socioeconómico, ambiente familiar, social, cultural y los tipos de personalidades que
predominan en la Institución Universitaria Politécnico Grancolombiano sede Medellín,
empleando la metodología cualitativa que nos permitirá comprender, conocer e
identificar los factores asociados a la influencia social en la personalidad, con el fin de
encontrar respuestas a las inquietudes formuladas con la ayuda de los
objetivos propuestos.

Por todo lo anterior surge la siguiente pregunta de investigación:

¿Existe influencia social en la personalidad de los estudiantes en edades de 17-

21 años, del programa de psicología del primer semestre de la Institución Universitaria
Politécnico Grancolombiano de la sede Medellín?

EXPLICACIÓN Y JUSTIFICACIÓN

Múltiples teorías afirman que en la adolescencia tardía se pierde la influencia

social, pero desde la experiencia y lo observado en la cotidianidad se puede notar que
sigue existiendo grupos sociales donde su influencia sigue intacta y se pueden observar
cambios en la personalidad de los individuos al ingresar en estos grupos. Como lo
mencionó la psicóloga Liliana Lucia Urbano Guañarita, de la universidad Pontificia
Bolivariana de Medellín: “Se presentan cambios en los estilos de vida, descubren
talentos, hacen nuevos amigos y son más independientes, lo cual se refleja en su cambio
de look, en su autonomía al decidir si llegan tarde o no asisten a clase, toman influencia
de las redes sociales en la opción de fumar, beber, y juegos de mesa, además da la
facilidad de conseguir una relación sentimental”. [ CITATION Lil07 \l 9226 ]

Esta influencia de la que habla Urbano no sólo parte de las redes sociales sino
también de los grupos con los que se convive, estos grupos tienen establecidos patrones
de comportamiento, como lo explica Solomon en su teoría de la influencia social el
individuo comenzaba a adaptar los marcos de referencia inmersos dentro de cierto grupo
social, también habla de cómo el individuo entra en una confrontación contra dos
ideales que para el son ciertos, los cuáles son sus deseos y sentidos internos y los
sentidos que expresa el grupo social; dando cuenta cómo la presión de grupo ocasiona el
cambio o modificación de sus creencias con el propósito de adentrarse y encajar en el
grupo social y así librarse del miedo al rechazo. [ CITATION Osc17 \l 9226 ]

Esta influencia no solo cambia la percepción de sus creencias y deseos internos,

también acciones e incluso su personalidad.

Abraham Maslow, habla sobre la importancia de las necesidades y experiencias,

dado que él postuló que la formación de la personalidad es fruto de los deseos,
necesidades que va adquiriendo cada persona a lo largo de su vida, dándole
vital importancia a la motivación. [ CITATION Jua17 \l 9226 ]

Es aquí donde los grupos sociales ejercen un control, en el cambio de los deseos,
donde el individuo, deja sus creencias de lado para adquirir las que el grupo social
propone.

Teniendo en cuenta que no se ha elaborado ningún estudio relacionado con la

incidencia de la influencia social en la personalidad de los estudiantes de la Institución
Universitaria Politécnico Grancolombiano, aunque se han encontrado diferentes
artículos científicos que hacen referencia a la relación entre personalidad e influencia
social, como lo habla [ CITATION Pab08 \l 9226 ] sobre la construcción psicosocial de la
identidad y del self en el que postula que las creencias que tenemos sobre nosotros y el
ambiente que nos rodea es una construcción que surge por la interacción con los otros,
esto se va edificando en el trascurso de los años pero tiene mayor influencia en las
primeras etapas del desarrollo, además otros autores están de acuerdo con lo escrito
anteriormente como lo menciona [ CITATION Hor86 \l 9226 ] sobre la socialización,
afirmando que ciertas pautas sociales son determinantes para la personalidad, es aquí
donde el sujeto interioriza las normas que están prestablecidas dentro del grupo social al
que desea pertenecer ocasionando que el sujeto adopte idea y conductas propias del
grupo social dejando atrás su individualidad.

Todos estos artículos y teorías dan base para la elaboración de un estudio sobre
la influencia social y la personalidad de los estudiantes con edades entre los 17-21 años
del programa de psicología del primer semestre de la Institución Universitaria
Politécnico Grancolombiano de la sede Medellín, pretendiendo comprender los factores
que generan la modificación de la personalidad de los estudiantes al adaptarse a
determinado contexto y lograr un mejor conocimiento de este fenómeno.

POBLACIÓN Y ACTORES

Se trabajará con la población de estudiantes en edades de 17-21 años, del

programa de psicología del primer semestre de la Institución Universitaria Politécnico
Grancolombiano de la sede Medellín, para la investigación se trabajará con estudiantes
de género femenino y masculino y no se realizará ningún tipo de exclusión.
Se evaluarán 20 estudiantes del primer semestre del programa de Psicología
del Politécnico Grancolombiano sede Medellín con muestreo de sujetos voluntarios no
probabilístico.

RECURSOS
La elaboración del presente proyecto se hará por etapas, iniciando con la
presentación del mismo, y la división de los temas para consolidar una primera entrega
del mismo.
El plazo estimado previa creación de la estructura del mismo, para la realización del
trabajo de campo, será aproximadamente de un mes y medio.
Consideramos que se hace necesario en la elaboración del presente proyecto, contar con
diferentes recursos a saber:

Recursos humanos: Considerado el más importante y la base fundamental de este

trabajo, el recurso humano tanto del grupo de trabajo, como de la población objeto a
tratar y demás actores presentes, entre los que contaríamos los alumnos seleccionados y
profesores que conozcan a fondo la temática.

Recursos físicos: Instalaciones del Politécnico Grancolombiano Sede Medellín.

Recursos materiales: Se utilizarán formatos de entrevistas por escrito, y dos cámaras de

video.
 ARBOL DE OBJETIVOS

OBJETO DEL PROYECTO

El objeto del presente proyecto es estudiar el cambio en el comportamiento de

los adolescentes, el tipo de personalidad e identidad que desarrollan, como asimilan el
cambio, ventajas y desventajas y cuál es su proyecto de vida en la población estudiantil
en edades entre los 17-21 años de edad, principalmente del programa de psicología del
Politécnico Grancolombiano sede Medellín para el primer semestre del año 2020.

Esto partiendo de la base, que la dimensión adolescente – educación – espacio

social, manifiesta la importancia que tienen los jóvenes que se introducen en una nueva
comunidad y empiezan a ser objetos de un proceso socio – cultural a través del cual se
definirá su futuro.
 Es así, como la intervención educativa y el cambio de ámbito social
(Colegio vs Universidad) contribuye al desarrollo de un individuo capaz de ir
asumiendo la vida de forma autónoma en su integridad y de vivirla con calidad.

El proyecto será expuesto en la facultad de psicología más concretamente al laboratorio,

para que desde allí se pueda trabajar el tema de manera grupal o individual previa
detección de focos donde la influencia social en la personalidad de los estudiantes,
afecten su libre y normal desarrollo personal y vocacional, generando estrategias que
contribuyan a fomentar la formación en todos los niveles del desarrollo, y en su caso, la
preparación para el mundo laboral y la vida autónoma e independiente, cultivando
valores y realizando actuaciones que permitan a estos adolescentes y/o jóvenes la
promoción social y autonomía personal.

PLAZO

Para la ejecución de este proyecto, deberán realizarse una vez culminado el mismo, las
siguientes fases:

1. Presentación ante la facultad de psicología del politécnico Grancolombiano

2. Verificación y análisis de pertinencia del mismo
3. En caso de ser aceptado se adelantara el proceso de implementación
4. Y finalmente se desarrollarán actividades de seguimiento
 REFERENCIAS

 Corbin, J. A. (2017). Psicología y Mente . Obtenido de Psicología y Mente:

https://psicologiaymente.com/personalidad/teoria-personalidad-abraham-maslow

 Guañarita, L. L. (05 de Noviembre de 2007). El paso del colegio a la

universidad, un salto que invita a ser grandes . (E. D. Santos, Entrevistador)

 Horton y Hurt . (1986). Sociología. México: McGraw-Hill.

 Mimenza, O. C. (2017). Psicología y Mente . Obtenido de Psicología y Mente :

https://psicologiaymente.com/psicologia/teoria-influencia-social

 Paramo, P. (2008). La Construcción Psicosocial de la Identidad y del Self.

Revista Latinoamericana de Psicología , 539-550.