GUÍA DOCENTE

PINTURA. TECNICAS Y MATERIALES II

GRADO EN BELLAS ARTES

CURSO 2019-20

Fecha de publicación: 09-07-2019

Vicerrectorado de Calidad
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I.-Identificación de la Asignatura

Tipo OBLIGATORIA

Período de impartición 2 curso, A semestre

Nº de créditos 6

Idioma en el que se imparte Castellano

II.-Presentación

La asignatura "Pintura, Técnicas y materiales II" esta incluida dentro del segundo año del Grado de Bellas Artes y supone la
continuación de los estudios de pintura realizados en primer curso.
La asignatura plantea la introducción al conocimiento y desarrollo del lenguaje pictórico a partir de un planteamiento
multidisciplinar del fenómeno artístico en el contexto de los procedimientos y técnicas pictóricas tradicionales y de nueva
generación.
El contenido de la asignatura abordará el conocimiento y experimentación con los distintos útiles, materiales y técnicas
utilizados en el lenguaje pictórico desde una perspectiva teórico-práctica, con el objeto de contribuir al desarrollo de un lenguaje
y dicción plástica propia.
La asignatura se divide en distintos bloques específicos de contenido, en los que el alumno debe formarse una idea clara sobre
los elementos básicos de la plástica: forma, composición de la imagen fija, acercamiento al fenómeno cromático, estrategias
seguidas por los artistas y los ámbitos de actuación, control de técnicas, herramientas, asimilación del fenómeno cromático en
síntesis aditiva y sustractiva, composición y combinación de los elementos básicos de la plástica, monografías de artistas y
corrientes artísticas contemporáneas.
Los temas teóricos se desarrollarán en las clases presenciales, con clases teóricas apoyadas por medios audiovisuales y
demostraciones prácticas de utilización y empleo de técnicas y materiales. Los ejercicios prácticos se llevarán a cabo también
en el mismo aula y deberán ser realizados durante las horas de clase.
La estructura curricular del crédito ECTS contempla la necesidad de desarrollar las horas de trabajo correspondientes fuera del
aula de la clase durante una serie de horas determinadas, repartidas proporcionalmente en clases teóricas, clases prácticas y
trabajo fuera del aula.
Debido a que los alumnos participarán activamente en el desarrollo real del programa, el orden del mismo puede verse alterado.
La planificación de la asignatura es flexible y dependerá del Calendario Académico del Curso.
El hecho de que determinadas unidades temáticas no puedan llegar a impartirse, no influirá en el correcto desarrollo y
cumplimiento de objetivos de la asignatura.
Las unidades didácticas propuestas fomentarán la investigación y experimentación con diferentes materiales para potenciar el
gusto por la estética y la propia iniciativa del alumno.
Se concluirá con la elaboración de un dosier final con la descripción y las imágenes de los trabajos realizados durante el curso,
que se presentará en formato físico y digial.

III.-Competencias

Competencias Generales

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CG02. Capacidad de aplicar los conocimientos a la práctica

CG03. Planificación y gestión del tiempo
CG04. Conocimientos básicos del área de estudio
CG05. Conocimientos básicos de la profesión
CG08. Habilidades informáticas básicas
CG10. Capacidad de aprendizaje
CG12. Capacidad crítica y autocrítica
CG14. Capacidad para generar nuevas ideas
CG15. Resolución de problemas
CG16. Toma de decisiones
CG17. Trabajo en equipo
CG25. Habilidad para trabajar de forma autónoma
CG30. Orientación a resultados
CG31. Sensibilidad estética

Competencias Específicas

CE07. Conocimiento del vocabulario y de los conceptos inherentes a cada técnica artística particular
CE09. Conocimiento de métodos de producción y técnicas artísticas.
CE12. Conocimiento de los materiales y de sus procesos derivados de creación y/o producción
CE14. Conocimiento de los instrumentos y métodos de experimentación en Arte
CE19. Capacidad para identificar y entender los problemas del Arte
CE20. Capacidad de interpretar creativa e imaginativamente problemas artísticos
CE22. Capacidad de producir y relacionar ideas dentro del proceso creativo
CE25. Capacidad de (auto)reflexión analítica y (auto)crítica en el trabajo artístico
CE27. Capacidad de trabajar autónomamente
CE28. Capacidad de trabajar en equipo
CE32. Capacidad de aplicar profesionalmente tecnologías específicas
CE42. Habilidades para la creación artística y capacidad de construir obras de arte. Adquirir las destrezas propias de la práctica
artística.
CE48. Habilidad para una presentación adecuada de los proyectos artísticos

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IV.-Contenido

IV.A.-Temario de la asignatura

TEMARIO DE LA ASIGNATURA.
Las asignatura está dividida en 7 bloques temáticos articulados por distintas técnicas y materiales pictóricos -y las
características de su aplicación- que incluirán sesiones teóricas, demostraciones, presentaciones a través del aula virtual y un
ejercicio programado para la evaluación de los objetivos a adquirir en cada bloque.
El orden de su impartición estará condicionado por la dinámica del grupo, el desarrollo del curso y el calendario escolar, sin que
esto constituya un impedimento para el correcto desarrollo del programa. Los bloques temáticos a desarrollar serán:

BLOQUE TEMÁTICO I.
BLOQUE TEMÁTICO I. Tramas: La transparencia en la aplicación pictórica
En cada grupo se programarán las características específicas de un ejercicio en el que se desarrollarán posibilidades de la
veladura y la transparencia en la aplicación pictórica.
Este ejercicio se realizará tanto en el aula como fuera del horario de clase (re-evaluable). La nota mínima para aprobar el
ejercicio es de 5.
Objetivos Ejercicio I: Tramas: La transparencia en la aplicación pictórica
1.- Conocimiento y manejo de herramientas y materiales. Aplicación de la pintura por tramado. Elección y composición de los
motivos en los soportes pictóricos.
2.- Articulación de la transparencia, la opacidad, el tono y luminosidad del color para la construcción de la imagen pictórica
3.- Valor lumínico de contraste de claro-oscuro y leves matices cromáticos en superficies coloreadas superpuestas.
4.- Reconocimiento de las posibilidades de interacción de opacidad y transparencia en la infrapintura.

BLOQUE TEMÁTICO II. La textura en la ejecución pictórica.

En cada grupo se programarán las características específicas de un ejercicio en el que se desarrollarán las posibilidades de la
textura de los materiales en la ejecución pictórica valorando las características de su soporte.
Este ejercicio se realizará tanto en el aula como fuera del horario de clase (re-evaluable). La nota mínima para aprobar el
ejercicio es de 5.
Objetivos Ejercicio II. La textura en la ejecución pictórica.
1.- Conocimiento y manejo de herramientas y materiales. Realización y optimización de soportes aptos para las técnicas
pictóricas que enfaticen el valor de la textura como elemento expresivo.
2.- Articulación del color en tramas y rallados. Difuminados, diluciones, frotados, empastados y acumulaciones de color por
medios húmedos y/o secos.
3.- Valores lumínico y cromático, sensaciones de nitidez y turbidez en superficies coloreadas superpuestas.
4.- Reconocimiento y aprovechamiento de las posibilidades de interacción de distintas tramas y texturas con un fin expresivo
determinado.

BLOQUE TEMÁTICO III. La acuarela

En cada grupo se programarán las características específicas de un ejercicio en el que se desarrollarán las posibilidades de la
acuarela para la ejecución pictórica.
Este ejercicio se realizará tanto en el aula como fuera del horario de clase (re-evaluable). La nota mínima para aprobar el
ejercicio es de 5.
Objetivos Ejercicio III. La acuarela.
1.- Conocimiento y manejo de las herramientas y materiales más adecuados para la ejecución de trabajos en acuarela. Elección
y composición de los motivos en los soportes.
2.- Articulación del color en aguadas y trazados diluidos. Aprovechamiento de las distintas texturas de los papeles de acuarela.
Aplicación de la acuarela sobre soportes húmedos y/o secos.
3.- Valores lumínicos y cromáticos de la acuarela, sensaciones de levedad y peso, cercanía y distancia, a través de superficies
coloreadas superpuestas.
4.- Interacción de distintas veladuras y aguadas con un fin expresivo determinado.

BLOQUE TEMÁTICO IV. Escala alta.

En cada grupo se programarán las características específicas de un ejercicio en el que se desarrollarán las posibilidades de

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representación del cromatismo en situaciones de alta luminosidad.

Este ejercicio se realizará e en el aula (no re-evaluable). La nota mínima para aprobar el ejercicio es de 5.
Objetivos Ejercicio IV. Escala alta.
1.- Conocimiento y manejo de herramientas y materiales más adecuados para representaciones pictóricas. Composición y
encaje de los motivos en el soporte pictórico.
2.- Articulación de diversos valores cromáticos con distintas saturaciones y diversas temperaturas de color en altos valores de
luminosidad reduciendo al máximo los contrastes de claro-oscuro.
3.- Aprovechamiento de los altos valores lumínicos y los matices cromáticos para potenciar la sensación de levedad y distancia
de estas situaciones extremas de iluminación en la representación pictórica.
4.- Reconocimiento de la influencia de las condiciones ambientales de los motivos pictóricos en la representación de las
relaciones entre el cromatismo y la luminosidad.

BLOQUE TEMÁTICO V. Escala media

En cada grupo se programarán las características específicas de un ejercicio en el que se desarrollarán las posibilidades de
representación del cromatismo en situaciones de luminosidad media y baja.
Este ejercicio se realizará e en el aula (no re-evaluable). La nota mínima para aprobar el ejercicio es de 5.
Objetivos Ejercicio V. Escala media.
1.- Conocimiento y manejo de herramientas y materiales más adecuados para representaciones pictóricas. Composición de los
motivos en el soporte pictórico.
2.- Articulación de diversos valores cromáticos con distintas saturaciones y diversas temperaturas de color en valores de
luminosidad media-baja reduciendo al máximo los contrastes de claro-oscuro.
3.- Aprovechamiento de valores lumínicos medios-bajos y los matices cromáticos para potenciar la sensación de penumbra e
inmersión atmosférica propias de estas situaciones de iluminación en la representación pictórica.
4.- Reconocimiento de la influencia de las condiciones ambientales de los motivos pictóricos en la representación de las
relaciones entre el cromatismo y la luminosidad.

BLOQUE TEMÁTICO VI. Técnica al óleo. Veladura y empastes. Modelo del natural.
En cada grupo se programarán las características específicas de un ejercicio en el que se desarrollarán las posibilidades de
representación de la figura del natural a través del óleo.
Este ejercicio se realizará e en el aula (no re-evaluable). La nota mínima para aprobar el ejercicio es de 5.
Objetivos Ejercicio VI. Técnica al óleo. Veladura y empastes. Modelo del natural.
1.- Conocimiento y manejo de herramientas y materiales más adecuados para las representaciones pictóricas. Composición de
la figura y su entorno en el soporte pictórico.
2.- Análisis y articulación de diversos valores cromáticos (saturaciones y temperaturas) y valores de luminosidad (luces,
penumbras y sombras) para la representación de la figura al óleo a partir del modelo del natural.
3.- Aprovechamiento de los valores de claro-oscuro y matices cromáticos para potenciar la sensación de inmersión de la figura
en su entorno espacial a partir del estudio de las situaciones de iluminación en la representación pictórica.
4.- Adecuación de los distintos recursos pictóricos aplicados considerando las características de la pose del modelo y las
posibilidades expresivas surgidas del desarrollo del ejercicio

BLOQUE TEMÁTICO VII. Otras técnicas, medios y materiales

En cada grupo se programarán las características específicas de un ejercicio en el que se desarrollarán las posibilidades
expresivas de otros materiales de uso pictórico distintos a los aplicados en ejercicios anteriores.
Este ejercicio se realizará tanto en el aula como fuera del horario de clase (re-evaluable). La nota mínima para aprobar el
ejercicio es de 5.
Objetivos Ejercicio VII. Otras técnicas, medios y materiales
1.- Conocimiento y manejo de herramientas y materiales pictóricos. Experimentación con las posibilidades plásticas y
expresivas propias de diversos materiales pictóricos.
2.- Aprovechamiento de los valores cromáticos, luminosos, de textura, grafismo y plasticidad de procedimientos pictóricos que
pueden combinarse entre si en un proyecto pictórico que será tratado con el profesor
3.- Capacidad de articular un proyecto pictórico que exija la aplicación de materiales pictóricos diversos para componer una
obra compleja o una serie de trabajos relacionados entre si.
4.- Adecuación de los distintos recursos pictóricos aplicados en el ejercicio considerando la descripción del proyecto formulada
por el alumno y las condiciones particulares en la programación específica del profesor.

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por el alumno y las condiciones particulares en la programación específica del profesor.

IV.B.-Actividades formativas

Tipo Descripción

Seminario Técnicas de transferencia de la imagen de

Prácticas / Resolución de ejercicios
mediotono impresa.

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V.-Tiempo de Trabajo

Clases teóricas 20

Clases prácticas de resolución de problemas, casos, etc. 30

Prácticas en laboratorios tecnológicos, clínicos, etc. 0

Realización de pruebas 10

Tutorías académicas 6

Actividades relacionadas: jornadas, seminarios, etc. 12

Preparación de clases teóricas 20

Preparación de clases prácticas/problemas/casos 60

Preparación de pruebas 22

Total de horas de trabajo del estudiante 180

VI.-Metodología y plan de trabajo

Tipo Periodo Contenido

Clases Teóricas Semana 1 a Semana 1 Clase teórica.

Clases Teóricas Semana 2 a Semana 2 Demostración práctica.

Prácticas Semana 3 a Semana 6 Ejercicio.

Clases Teóricas Semana 7 a Semana 7 Clase teórica.

Prácticas Semana 8 a Semana 8 Demostración práctica.

Prácticas Semana 9 a Semana 9 Demostración práctica.

Clases Teóricas Semana 10 a Semana 10 Clase teórica.

Prácticas Semana 11 a Semana 11 Demostración práctica.

Prácticas Semana 12 a Semana 15 Ejercicio.

Clases Teóricas Semana 16 a Semana 16 Clase teórica.

Prácticas Semana 17 a Semana 17 Demostración práctica.

Clases Teóricas Semana 18 a Semana 18 Clase teórica.

Prácticas Semana 19 a Semana 24 Ejercicio.

Clases Teóricas Semana 25 a Semana 25 Clase teórica.

Prácticas Semana 26 a Semana 26 Demostración práctica.

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Prácticas Semana 27 a Semana 32 Ejercicio.

Prácticas Semana 32 a Semana 32 Demostración práctica.

Clases Teóricas Semana 33 a Semana 33 Clase teórica/Monografía

Prácticas Semana 34 a Semana 34 Demostración práctica

Prácticas Semana 35 a Semana 35 Ejercicio VII.

Clases Teóricas Semana 35 a Semana 35 Elaboración de dosier final

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VII.-Métodos de evaluación

VII.A.-Ponderación para la evaluación

Evaluación Ordinaria:
Si el docente considera que la asistencia es obligatoria deberá especificarse con precisión.
(Nota: para no admitir a un estudiante a una prueba por no cumplir con el mínimo de asistencia, se deberá poder justificar por el
profesor utilizando un sistema probatorio, como por ejemplo, una hoja de firmas o el sistema de control de asistencia disponible
en Aula Virtual)
La distribución y características de las pruebas de evaluación son las que se describen a continuación. Solo en casos
excepcionales y especialmente motivados, el profesor podrá incorporar adaptaciones en la Guía. Dichos cambios requerirán,
previa consulta al Responsable de la Asignatura, la autorización previa y expresa del Coordinador de Grado, quien notificará al
Vicerrectorado con competencias en materia de Ordenación Académica la modificación realizada. En todo caso, las
modificaciones que se propongan deberán atender a lo establecido en la memoria verificada. Para que tales cambios sean
efectivos, deberán ser debidamente comunicados a comienzo de curso a los estudiantes a través del Aula Virtual.
Con carácter general, la suma de las actividades ?no reevaluables? no podrá superar el 50% de la nota de la asignatura y no
podrán tener nota mínima. No será de aplicación este criterio en el caso de las prácticas de laboratorio o prácticas clínicas,
cuando esté debidamente justificado.
Evaluación extraordinaria: Los alumnos que no consigan superar la evaluación ordinaria, o no se hayan presentado, serán
objeto de la realización de una evaluación extraordinaria para verificar la adquisición de las competencias establecidas en la
guía.

Descripción de las pruebas de evaluación y su ponderación

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EVALUACIÓN
Junto con las características específicas de cada ejercicio se programarán las fechas de entrega de los mismos. Se aplicarán
calificaciones decimales proporcionales a la adquisición de los objetivos de cada trabajo que serán publicadas tras su
realización. Se distinguirán los ejercicios reevaluables y los no re-evaluables
En el caso de ejercicios re-evaluables que no se hayan entregado en la fecha establecida o cuya calificación haya estado por
debajo de 5 podrán volver a entregarse debidamente revisados y reelaborados en las convocatorias finales de mayo y junio.
En el caso de ejercicios no re-evaluables que no se hayan entregado en la fecha establecida o cuya calificación haya estado
por debajo de 5 no pueden volver a entregarse en las convocatorias finales de mayo y junio. Para sustituir los ejercicios no-
reevaluables, el alumno realizará una prueba de dos horas el día del examen de la convocatoria de mayo o junio, que consistirá
en la realización de uno de los ejercicio del natural realizados durante el curso de dos horas de duración.

BLOQUE TEMÁTICO I. Tramas: La transparencia en la aplicación pictórica. (RE-EVALUABLE. 10% de la nota final)
BLOQUE TEMÁTICO II. La textura en la ejecución pictórica. (RE-EVALUABLE. 10% de la nota final)
BLOQUE TEMÁTICO III. La acuarela. (RE-EVALUABLE. 10% de la nota final)
BLOQUE TEMÁTICO IV. Escala alta. (RE-EVALUABLE. 20% de la nota final)
BLOQUE TEMÁTICO V. Escala media. (NO RE-EVALUABLE. 20% de la nota final)
BLOQUE TEMÁTICO VI. Técnica al óleo. Veladura y empastes. Modelo del natural. (NO-RE-EVALUABLE. 20% de la nota
final)
BLOQUE TEMÁTICO VII. Otras técnicas, medios y materiales. (RE-EVALUABLE. 10% de la nota final)

EJERCICIOS RE-EVALUABLES: 60 %
EJERCICIOS NO-REEVALUABLES: 40%

CONVOCATORIA MAYO
Para aprobar la asignatura es necesario que el alumno logre una nota media de todos sus ejercicios de al menos un 5 sobre 10.
Para aprobar el curso es obligatorio la presentación de un dossier final impreso y encuadernado con la descripción e imágenes
de todos los trabajos realizados durante el curso.
Para sustituir los ejercicios no-reevaluables no realizados o no superados durante el curso, el alumno realizará una prueba de
dos horas el día del examen, que consistirá en la realización de un ejercicio del natural de los realizados durante el curso.

CONVOCATORIA JUNIO
Para aprobar la asignatura el alumno deberá presentar los ejercicios re-evaluables que no hayan sido superados durante el
curso y lograr que la media de todos los ejercicios supere al menos un 5 sobre 10.
Para sustituir los ejercicios no-reevaluables, el alumno realizará una prueba de dos horas el día del examen, que consistirá en la
realización de un ejercicio del natural de los realizados durante el curso
Será obligatorio la presentación de un dossier final impreso y encuadernado con la descripción e imágenes de todos los trabajos
realizados durante el curso.
Calificación de 0 a 10 según la legislación vigente.
OBSERVACIONES: Se considera necesario tener en cuenta los siguientes puntos para garantizar un buen trabajo y un buen
clima en el aula:
1.-PLAGIO: Las actividades y trabajos universitarios deberán ser originales. Cuando se empleen fragmentos ajenos deberán
estar adecuadamente citados. Los casos de plagio total o parcial serán penalizados con la no evaluación de dicho trabajo, ni
posibilidad de reevaluarlo.
2.-ORTOGRAFÍA: En la calificación de las actividades, trabajos y exámenes universitarios serán evaluados no solo los
contenidos, sino también todos los aspectos que contribuyen a una correcta expresión escrita como son la presentación formal,
la estructura y organización de las ideas y contenidos, la correcta ortografía, la puntuación, etc. En definitiva, se evaluará que la
expresión sea la correspondiente a un nivel universitario.
3.-DISCIPLINA: El primer día de clase se informará al alumno de las normas sobre la asistencia, disciplina y participación en la
asignatura. Cualquier comportamiento que no cumpla estas normas podrá será penalizado por ejemplo con la expulsión del aula
y 0,5 puntos menos en la nota final de la asignatura.
4.-ASISTENCIA: La asistencia del alumno a la clase-taller es imprescindible para obtener un aprovechamiento de la asignatura,
dado que es en el aula donde los alumnos deben realizar los ejercicios para su evaluación, y donde el profesor puede seguir de
manera individualizada el desarrollo de cada alumno, ver las carencias o errores en los ejercicios así como el medio más
propicio para crear un clima de trabajo imprescindible para cumplir los objetivos del curso. El profesor llevará un control

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propicio para crear un clima de trabajo imprescindible para cumplir los objetivos del curso. El profesor llevará un control
personalizado de las faltas de asistencia.
5.- CAMPUS VIRTUAL: Desde el primer día del curso el alumno deberá estar dado de alta en el Campus Virtual de la
asignatura y efectuar un seguimiento activo y constante de los contenidos de la página web de la asignatura a lo largo del curso.
Se exigirá al alumno que mantenga una constante presencia, consulta y participación en actualización de las visitas al campus
virtual para complementar los contenidos desarrollados en las clases presenciales.

VII.B.-Evaluación de alumnos con dispensa académica

Para que un alumno pueda optar a esta evaluación, tendrá que obtener la 'Dispensa Académica' para la asignatura, que habrá
solicitado al Decano/a o Director/a del Centro que imparte su titulación. La Dispensa Académica se podrá conceder siempre y
cuando las peculiaridades propias de la asignatura lo permitan. Una vez que se haya notificado la concesión de la Dispensa
Académica, el docente deberá informar al estudiante a través del Aula Virtual acerca del plan de evaluación establecido en cada
caso.

Asignatura con posibilidad de dispensa: No

VII.C.-Revisión de las pruebas de evaluación

Conforme a la normativa de reclamación de exámenes de la Universidad Rey Juan Carlos.

VII.D.-Estudiantes con discapacidad o necesidades educativas especiales

Las adaptaciones curriculares para estudiantes con discapacidad o con necesidades educativas especiales, a fin de garantizar
la igualdad de oportunidades, no discriminación, la accesibilidad universal y la mayor garantía de éxito académico serán
pautadas por la Unidad de Atención a Personas con Discapacidad en virtud de la Normativa que regula el servicio de Atención a
Estudiantes con Discapacidad, aprobada por Consejo de Gobierno de la Universidad Rey Juan Carlos.
Será requisito imprescindible para ello la emisión de un informe de adaptaciones curriculares por parte de dicha Unidad, por lo
que los estudiantes con discapacidad o necesidades educativas especiales deberán contactar con ella, a fin de analizar
conjuntamente las distintas alternativas.

VII.E.-Conducta Académica

Véase normativa de conducta académica

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VIII.-Recursos y materiales didácticos

Bibliografía

Ball, P. (2001). La invención del color. (Traducción de José Adrián Vitier). Madrid. Ed. Turner Fondo de Cultura Económica.
Doerner, M. (2002). Los materiales de pintura y su empleo en el arte. (Traducción de Daniel Morata). Barcelona. Reverté
Ediciones S.A. Barcelona. 2002. Duran, X (2008). El artista en el laboratorio. Valencia. Cátedra. González Cuasante, J.M.
Cuevas Riaño, M. Fernández Quesada, B. (2005). “Introducción al color”. Madrid. Akal Bellas Artes. Huertas Torrejón, M.
(2010). Materiales, Procedimientos y Técnicas Pictóricas I y II. Madrid. Akal. Mayer, R. (1993). Materiales y técnicas del arte.
(Traducción de Juan Manuel Ibeas). Madrid. Hermann Blume Ediciones. Pedrola, A. (2017). Materiales, procedimientos y
técnicas pictóricas. Madrid. Ariel

Bibliografía de consulta

IX.-Profesorado

Nombre y apellidos JUAN GALLEGO GARRIDO

Correo electrónico juan.gallego@urjc.es

Ciencias de la Educación, Lenguaje, Cultura y Artes, Ciencias

Departamento
Historico-Jurídicas y Humanísticas y Lenguas Modernas

Categoría Profesor Ayudante Doctor

Titulación académica Doctor

Responsable Asignatura No

Para consultar las tutorias póngase en contacto con el/la

Horario de Tutorías
profesor/-a a través de correo electrónico

Nº de Quinquenios 0

Nº de Sexenios 0

Tramo Docentia 0

Nombre y apellidos NORBERTO GONZALEZ JIMENEZ

Correo electrónico norberto.gonzalez@urjc.es

Ciencias de la Educación, Lenguaje, Cultura y Artes, Ciencias

Departamento
Historico-Jurídicas y Humanísticas y Lenguas Modernas

Categoría Profesor Ayudante Doctor

Titulación académica Doctor

Responsable Asignatura Si

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Nº de Quinquenios 0

Nº de Sexenios 0

Tramo Docentia 0

Nombre y apellidos VICENTE ALEMANY SANCHEZ-MOSCOSO

Correo electrónico vicente.alemany@urjc.es

Ciencias de la Educación, Lenguaje, Cultura y Artes, Ciencias

Departamento
Historico-Jurídicas y Humanísticas y Lenguas Modernas

Categoría Profesor Ayudante Doctor

Titulación académica Doctor

Responsable Asignatura No

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Nº de Sexenios 0

Tramo Docentia 1

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