Coaching Profesional-S1

COACHING
PROFESIONAL
SEMANA Nº 01
Tema 1:
Bases del Coaching
Tema 2:
Estrategias de desarrollo de
personas
en entornos organizacionales
CAPACIDAD
• Identifica problemas en la organización y selecciona las
mejores estrategias de coaching para su análisis.
TEMAS
ESTRATEGIAS DE DESARROLLO DE
BASES DEL COACHING 01 PERSONAS
EN ENTORNOS ORGANIZACIONALES
02
• Concepto, objetivos y participantes en un proceso • El coaching profesional ante la incertidumbre y el
de coaching: el coach y el coachee. cambio.
• Modelos de coaching más usados: los modelos • El concepto de desarrollo en entornos
OSAR y GROW. profesionales.
• Principios básicos para el éxito en un proceso de • Niveles de consciencia, insigth, valores y creencias
coaching. limitantes.
• Competencias y habilidades conversacionales del • Aprendizaje y desarrollo.
coach: preguntas poderosas, escucha activa y
rapport.
01 Bases del
coaching
• Concepto, objetivos y participantes en un proceso

de coaching: el coach y el coachee.
• Modelos de coaching más usados: los modelos
OSAR y GROW.
• Principios básicos para el éxito en un proceso de
coaching.
• Competencias y habilidades conversacionales del
coach: preguntas poderosas, escucha activa y
rapport.
COACHING PROFESIONAL
BASES DEL COACHING 01
SEMANA N° 1 CONCEPTOS, OBJETIVOS Y
PARTICIPANTES
Se puede definir el Coaching como un proceso de aprendizaje

para el logro de objetivos creando consciencia y responsabilidad
en las personas. Si bien esa es una definición general, diversas
escuelas han elaborado sus propias definiciones, como la
siguiente:
“El Coaching consiste en trabajar conjuntamente con clientes en

un proceso creativo y estimulante que le sirva de inspiración
para maximizar su potencial personal y profesional.”
International Coaching Federation (ICF)

PARTICIPANTES
Coaching es el arte de hacer preguntas para ayudar a otras

personas, a través del aprendizaje, en la exploración y el
descubrimiento de nuevas creencias que tienen como resultado
el logro de sus objetivos”.
Escuela Europea de Coaching (EEC)

PARTICIPANTES
El objetivo principal del coaching es mover el estado de un invidivuo a otro, empoderándolo desde su SER al hacer.
Valorizar al
Monitorear Objetivo
Cliente
Identificar Dar Espacio Acompañar

PARTICIPANTES
¿PARA QUÉ NECESITO UNA SESIÓN DE

COACHING?
Muchas veces los problemas personales y los de nuestra organización nos
hacen perder la iniciativa y el análisis para encontrar soluciones a
situaciones que nos apremian.
En el siglo XXI una nueva disciplina inspirada en un espacio planificado

conversacional que requiere de una persona especial de mucha
competencias nos puede devolver la autosuficiencia de análisis, confianza y
la acción proactiva para solucionar todos nuestros problemas.
PARTICIPANTES
Coaching es desbloquear el potencial de la persona

con el fin de maximizar su rendimiento. Es ayudarles
a aprender en vez de enseñar.
Sir. John Whitmore

PARTICIPANTES
Se pronuncia “Couch”.- Docente Con formación especializada en

Coaching, que acompaña a las personas en su proceso de cambio.
Coach
Se pronuncia “Couchíí”.- Estudiante Se responsabiliza del proceso de

Coachee cambio para conseguir su objetivo. También se le puede llamar
cliente, pero nunca paciente.
Gestión de personas, que comparten objetivos

Organización genuinos/comunes con el fin de obtener beneficios.
PARTICIPANTES
ÉXITO O FRACASO
Las tres partes en una relación triangular: El coach, el coachee, y la

organización.
Contribuyen al éxito o fracaso de la organización. La mejor forma de

maximizar la probabilidad de buenos resultados es que las tres partes se
interrelacionen y expresen intereses genuinos.
PARTICIPANTES
Aumentar la retención, con

1 un beneficio percibido.
Apoyar el cambio Mejorar el trabajo en

5 2
organizacional. equipo.
Armonizar a las personas

Facilitar la sucesión. 4 3
con las metas colectivas.
PARTICIPANTES
Es importante recordar que el coaching se sostiene

sobre el método socrático de la mayeútica, donde en
base a preguntas inteligentes, se busca que el propio
coachee, encuentre sus propias respuestas.
Sócrates asumió que el ser humano nace con ideas

innatas, y basta efectuar las preguntas correctas para
que aprenda recordando. Esto tendrá relación
también, con la reminiscencia platónica.
https://www.youtube.com/watch?v=-
zHO8iEVt40
PARTICIPANTES
El Coaching es una práctica no directiva, es decir que el Coach debe poder

mantener a lo largo del proceso de Coaching una posición de neutralidad
con respecto a las decisiones que el cliente debe tomar.
SEMANA N° 1 Modelos de coaching más usados:
los modelos OSAR y GROW.
Se puede indicar que existen, por sobre todo, dos tipos de coaching:
• El modelo OSAR y el coaching ontológico, que está orientado hacia el desarrollo del SER. Desde
donde se encuentra la persona hacia donde quiere llegar.
• El modelo GROW, que se divide en cuatro fases que proponen cuatro preguntas para guiar al cliente
hacia su objetivo. Según sus siglas en ingles podemos definir como: Goal (objetivo o meta), Reality
(realidad), Obstacles/Options (Obstáculos/Opciones) y Will (Voluntad/Compromiso).
Además, respecto al ámbito de aplicación de estos modelos, los procesos de coaching puede ser:
• Coaching personal. Proceso orientado a acompañar a que una persona logre sus objetivos.
• Coaching organizacional. Este proceso de acompañamiento se encarga de potenciar al SER para
lograr los objetivos de la organización mediante el trabajo en equipo, generando un ambiente
saludable y óptimo, que logre la eficiencia, eficacia y el desarrollo de la misma.
Se entiende por observador al SER que estamos siendo, es decir con

nuestras emociones, interpretaciones, juicios, creencias limitantes,
historia personal, etcétera.
MODELO OSAR
Bajo este modelo, el coach acompaña al observador para mostrarle lo
O= OBSERVADOR que no puede ver, surgiendo la posibilidad de que cambie su posición y
S= SISTEMA se abra hacia nuevas acciones.
A= ACCIÓN
R= RESULTADOS El trabajo del coach es mostrarle al observador (coachee) mediante un
proceso de aprendizaje todo aquello que limita sus capacidades para el
logro de sus metas y objetivos.
El proceso de aprendizaje se da de la siguiente manera:
Aprendizaje en la capacidad de acción, también llamado de primer orden. Se da cuando

aprendemos a realizar nuevas acciones, cosa que trae consigo la generación de nuevos
resultados.
Aprendizaje en la manera de observar, también llamado de segundo orden. Se da cuando

cambiamos nuestros juicios y creencias limitantes ampliando nuestra capacidad de acción.
Aprendizaje transformacional, es cuando el observador producto del acompañamiento del

coach cambia sus creencias y juicios permitiéndole cambiar su forma habitual de ser y estar
en el mundo. A esta transformación apunta el coach ontológico.
G Goal Meta Define la meta que deseas alcanzar
R Reality Realidad Examina tu situación actual
Options Opciones Evalúa los distintos caminos para

O
Obstacle Obstáculos llegar al destino desde el origen
Determinar qu´se va a hacer, cuándo

W Will Voluntad y quién lo hará, y a voluntad de
hacerlo
El método Grow sirve de guía para desarrollar sesiones eficaces entre el coach y el cliente y
aumenta la consciencia de las aspiraciones. Su principal finalidad es el establecimiento de la
Meta del cliente, la definición de la estrategia y el plan de acción para la consecución de la
meta.
O= OBSERVADOR
S= SISTEMA
A= ACCIÓN
R= RESULTADOS
G (Meta)
Definir la Meta y objetivos que se pretenden alcanzar es el primer paso

en el proceso y en las sesiones de coaching. Estos deben ser formulados
positivamente, ser específicos, medibles, alcanzables, realistas y tener
un tiempo límite para efectuarlos.
R (Realidad)
Una vez que define la meta y los objetivos, el cliente debe tener una
idea clara y precisa de su situación actual.
SEMANA N° 1 Tipos de coaching y modelos más usados:
O (Opciones)
El cliente, una vez que conoce su situación actual, debe de analizar las
distintas opciones posibles que tiene a su disposición para alcanzar su
meta. Es importante identificar ventajas y desventajas de las mismas
para determinar cuáles son factibles y cuáles no.
V
(Voluntad)
En este momento el cliente debe estar listo para decidir cuál será su plan
de acciones para lograr su meta, pues ha explorado cómo lo afecta la
situación actual (realidad) y ha visto con qué recursos cuenta.
SEMANA N° 1 PRINCIPIOS BÁSICOS PARA EL
ÉXITO EN UN PROCESO DE
COACHING
Proceso de coaching
Daniel López Fernández
Actuar
Planificar
Analizar
Enfocar
Explorar
Recuperado de: https://www.youtube.com/watch?v=IqdTPsft0x0

COACHING
1. Meta 2. Éxito
Visualizar objetivos:
Definir objetivos:
1. Imagina lo que conseguiste
1. Medible 2. ¿Qué ves?
2. Específico 3. ¿Qué sientes?
3. Tangible 4. ¿Quién te acompaña?
5. ¿Cómo ha sido el camino?
4. Alcanzable
PRINCIPIOS DEL COACHING COACHING
Autonomía del sujeto La visión del mundo

- autoaprendizaje. Motivación.
Responsabilidad hacia el Proceso

cambio y deseo de comunicativo.
transformación.
COACHING
Liderar Tomar
decisiones.
7 1
Comunicar
mejor Hacer y ejecutar
6 2 proyectos
UTILIDAD
DEL COACHING
Potenciar el 5
talento 3
Mejorar las relaciones
4 personales
Superar dificultades y obstáculos.

Aumentar beneficios
COACHING
Ámbitos/dimensiones del coaching

De hecho, el coaching opera en todas las dimensiones del ser humano:
Personal Profesional Social Educativo

Desarrollo de
Adaptación al Preparación,
capacidades / Desarrollo de
medio, aprendizaje y
habilidades y la carrera
supervivencia. capacitación
competencias
COACHING
“Lo mejor que puedes hacer por los demás no es

enseñarles tus propias riquezas sino hacerles ver las
suyas propias”.
Johann Wolfgang Von Goethe

SEMANA N° 1 Competencias y habilidades conversacionales del
coach: preguntas poderosas, escucha activa y rapport.
PREGUNTAS
PODEROSAS
Es el proceso de indagación propio de la

conversación de Coaching, el coach pregunta con el
objetivo de que el cliente encuentra y escuche las
respuestas que nacen de sí mismo
ESCUCHA ACTIVA
Consiste en la capacidad de centrarse completamente con

lo que dice o no dice el cliente, de comprander el
significado de sus palabras en el contexto adecuado, y de
ayudarlo a auto-expresarse.
RAPPORT
Implica generación de confianza. Es la sintonía psicológica y emocional con el coachee o cliente.
Esto se lleva a cabo mediante una actitud del coach:
• Da muestra de interés genuino por el bienestar y el futuro del cliente.

• Demuestra continuamente integridad personal, honestidad y sinceridad.
• Establece acuerdos claros y cumple las promesas.
• Demuestra respeto por las percepciones del cliente, su estilo de aprendizaje y manera de ser.
• Apoya constantemente y anima nuevos comportamientos y acciones, incluyendo aquellos que
suponen asumir riesgos y miedo al fracaso.
También está dado por aspectos relacionados con la postura y el lenguaje no verbal.
RAPPORT
Es sabido que la postura corporal expresa sentimientos y emociones.

Analizando lo que el cuerpo grita sin palabras, es posible empatizar
emocionalmente con una persona.
Si dentro de una conversación, por ejemplo, vemos que la otra persona asume
nuestra postura corporal por imitación, sabremos que está de acuerdo con lo
que le estamos diciendo. A su vez, si eso no ocurre, y somos nosotros quienes
asumimos de forma intencional su postura, generaremos confianza. De la
misma forma si mientras la escuchamos de forma activa, asentimos con la
cabeza y prestamos realmente atención a lo que nos dice, generaremos
mucha mayor empatía para que nos relate sus experiencias.
02 Estrategias de
desarrollo de personas
en entornos
organizacionales.
❑ El coaching profesional ante la incertidumbre y el

cambio.
❑ El concepto de desarrollo en entornos
profesionales.
❑ Niveles de consciencia, insight, valores y
creencias limitantes.
❑ Aprendizaje y desarrollo.
PERSONAS EN ENTORNOS
ORGANIZACIONALES
02
SEMANA N° 1
EL COACHING PROFESIONAL ANTE LA
INCERTIDUMBRE Y EL CAMBIO.
En un contexto de apuros y cambios constantes, la vida se aleja

de lo realmente importante, ya que nos orientamos al Hacer-
Tener y nos olvidamos de lo realmente trascendente, que es
nuestro Ser.
Por Hacer-Tener entendemos la acumulación de falsos éxitos, ya

sean materiales, educativos o económicos que, en realidad, no
aportan en nada para lograr una auténtica calidad de vida.
Por calidad de vida entendemos ser congruentes y

consecuentes con lo que estamos haciendo y sintiendo, es
decir el Bien-Estar de nuestro Ser.
Es importante movernos desde donde estamos, hacia dónde

queremos estar.
ORGANIZACIONALES
02
SEMANA N° 1
“El coaching profesional consiste en una relación

profesional continuada que ayuda a obtener
resultados extraordinarios en la vida, profesión,
empresa o negocios de las personas. Mediante el
proceso de coaching el cliente profundiza en su
conocimiento, aumenta su rendimiento y mejora su
calidad de vida”.
International Coaching Federation (ICF)

ORGANIZACIONALES
02
SEMANA N° 1
“El coaching profesional es un proceso de

entrenamiento personalizado y confidencial
mediante un gran conjunto de herramientas que
ayudan a cubrir el vacío existente entre donde una
persona está ahora y donde se desea estar” Es una
disciplina que nos acerca al logro de objetivos
permitiéndonos desarrollarnos personal y
profesionalmente. Es una competencia que ayuda a
pensar diferente, a mejorar las comunicaciones y
profuncizar en si mismo.
Asociación Española de Coaching (ASESCO)

ORGANIZACIONALES
02
SEMANA N° 1
En ámbitos organizacionales, el coaching se afianza

como una poderosa herramienta que potencia el
liderazgo, facilita el desempeño y acompaña
procesos de capacitación y entrenamiento a los
efectos de garantizar la efectiva adquisición de las
competencias.
ORGANIZACIONALES
02
SEMANA N° 1
EL CONCEPTO DE DESARROLLO EN
ENTORNOS PROFESIONALES
El Coaching es un proceso creativo y estimulante que

sirve para desarrollar, maximizar y potenciar,
personal y profesionalmente, a quien desea adquirir
o fortalecer habilidades, competencias y/o superar
bloqueos hacia el logro de sus metas.
Existe una gran relación entre el desarrollo del ser y

el ejercicio profesional. Saber enfocarse como
persona, incrementa la capacidad de crecer
profesionalmente .
ORGANIZACIONALES
02
SEMANA N° 1
Es sabido que, si no estamos bien con nosotros

mismos, no podremos estar bien con los demás,
pudiendo esto aplicarse también al entorno laboral.
En tal sentido, resulta importante desarrollar
nuestras habilidades en el ámbito personal, para
mejorar profesionalmente.
ORGANIZACIONALES
02
SEMANA N° 1
1 3 5
Enfocar adecuadamente
Optimizar el trabajo en
los problemas y Permite un máximo
2 equipo y el clima 4
movernos hacia donde rendimiento.
organizacional.
queremos llegar.
Desarrollar habilidades
blandas.
Mejorar el
liderazgo.
ORGANIZACIONALES
02
SEMANA N° 1
NIVELES DE CONSCIENCIA, INSIGHT,
VALORES Y CREENCIAS LIMITANTES
Es posible hacer referencia a tres niveles de consciencia. Estos niveles pueden ir

desarrollándose y dependerán del ejercicio mental que se aplique.
1 2 3
Nivel burdo. Este nivel es el Nivel sutil. Ya en este nivel la Nivel muy sutil. Estado de
más básico y hace referencia mente humana analiza su propia cognición puro. Es el resultado
a una experiencia inmediata naturaleza, orientándose hacia de un entrenamiento
con el entorno. Relación la introspección. Es un retorno contemplativo, y que permite
tomar una mayor conciencia de
cerebro con la realidad. hacia el YO.
tu conducta, consecuencias y
formas de aprendizaje.
ORGANIZACIONALES
02
SEMANA N° 1
“EL INSIGHT” (darse cuenta)
Insight es un término inglés que se utiliza en psicología

para definir el momento en el que tomamos conciencia
o nos damos cuenta de algo. En el coaching se refiere al
momento en que las personas descubren cómo generan
la realidad que viven y cómo pueden potenciarla o
cambiarla si lo desean.
ORGANIZACIONALES
02
SEMANA N° 1
El insight es una especie de respuesta por revelación, producto de una capacidad cognitiva que
implica darse cuenta de lo que hemos estado haciendo mal y la forma de llevarlo a cabo.
Hay 5 fases para este proceso:
1 Impasse mental. Problema que el coachee no es capaz de responder o identificar.
2 Restructuración del problema. Identificación del objetivo a alcanzar por parte del coachee.
3 Adquisición de comprensión profunda. Aparece la compresión profunda de la situación.
4 Suddenness. Es la compresión como algo súbito que aparece de forma clara en la consciencia.
5 El aprendizaje. El surgimiento de nuevos repertorios de conducta.

ORGANIZACIONALES
02
SEMANA N° 1
Fases del Insight
Restructuración del Suddenness:

problema: Es la comprensión
Identificación del como algo súbito que
objetivo a alcanzar por aparece de forma clara
parte del coachee en la consciencia
2 4
1 3 5
Impasse mental: Adquisición de En aprendizaje:

Problema que el comprensión profunda: El surgimiento de
coachee no es Aparece la comprensión nuevos repertorios de
capaz de responder profunda de la situación conducta
o identificar
ORGANIZACIONALES
02
SEMANA N° 1
Los valores forman parte de nuestra ética y código moral y se asientan en la misma medida en que los hacemos
hábitos, mediante su reproducción constante. De esta manera tenemos virtudes y también vicios, acorde los buenos
y malos hábitos que poseemos.
A todo esto se suman nuestras creencias limitantes, aquellos juicios infundados o carentes de fundamento y que
sesgan nuestras apreciaciones.
Una importante forma de poder cambiar nuestros hábitos es cambiando nuestra conducta y nuestra forma de actuar,
asumiendo que es posible desaprender y seguir el aprendizaje de una forma constante.
Nuevas formas de pensamiento traen consigo nuevas formas de actuar y, con ello, nuevos hábitos, teniendo como
resultado la forja de un mejor carácter.
ORGANIZACIONALES
02
SEMANA N° 1
Todos los comportamientos que ponemos en

marcha, incluso aquellos que realizamos de
forma automática y que parecen haber
formado parte de nuestros hábitos desde el
momento de nuestro nacimiento, se
incorporan progresivamente a nuestro
repertorio de conductas sobre la base del nivel
madurativo, las normas sociales existentes y
los requerimientos propias del ambiente en el
que nos desenvolvemos.
ORGANIZACIONALES
02
SEMANA N° 1
O’Connor y Seymour (1993), indican que el

conocimiento tal como los vemos, no significa
un cúmulo de información, sino también
competencias para tomar acción en
determinados ámbitos de la vida diaria.
ORGANIZACIONALES
02
SEMANA N° 1
COMPETENCIA INCOMPETENCIA
INCONSCIENTE Cuando INCONSCIENTE
hacemos las cosas
Cuando no
de manera
sabemos que
inconsciente o
no sabemos.
modo de reflejo.
Cuando sabemos Cuando

que sabemos. sabemos que
COMPETENCIA INCOMPETENCIA
no sabemos.
CONSCIENTE CONSCIENTE
ORGANIZACIONALES
02
SEMANA N° 1
- Incapacidad o miedo a decir no sé, ya que puedo ser visto como tonto o ignorante.
- El fenómeno de la ceguera cognitiva, cuando no sabemos que no sabemos.
- La arrogancia.
Entre los principales
enemigos del - El que cree que no sabe todo.
aprendizaje
- La incapacidad de desaprender, esto pasa, por no poder cuestionarnos lo aprendido.
tenemos:
- Confundir saber con estas informado.
- El miedo por aprender.
- La pereza.
- Creer que saber es sinónimo de saber la verdad.

CONCLUSIONES SEMANA N° 1
TEMA 1: BASES DEL COACHING
� El coaching es un proceso creativo para lograr desarrollar el potencial personal y profesional.
� Los participantes de un proceso de coaching organizacional son: el coach, el coachee y el cliente. Se debe trabajar
en conjunto para obtener beneficios.
� Las dimensiones del coaching abarcan la dimensión personal, profesional, social y educativa.
CONCLUSIONES SEMANA N° 1
TEMA 2: ESTRATEGIAS DE DESARROLLO DE PERSONAS EN ENTORNOS

ORGANIZACIONALES
� El coaching nos debe orientar hacie el SER, antes que al hacer-tener.
� El coaching profesional es un proceso por el cual se mueve a la persona desde donde se encuentra hacia donde
quiere estar, para cumplir sus objetivos.
� El coaching en un entorno organizacional nos permite enfocarnos en los problemas y optimizar el trabajo,
mejorando además, el liderazgo.
REFERENCIAS SEMANA N° 1
Chávez, N. (2012). La gestión por competencias y ejercicio del coaching empresarial, dos estrategias internas
para la organización. Revista pensamiento y gestión, 33. Universidad del Norte, 140-161, 2012
Goldsmith, F., Freas, M. y Lyons, A. (2011). Coaching: La última palabra en desarrollo de liderazgo. México:
Prentice Hall.
Sidelski, R. (2009). Estrés y coaching profundo. Buenos Aires: Lumen.
Whitmore, J. (2010). Coaching – El Método para mejorar el Rendimiento de las Personas. España: Paidos
Ibérica.
Woo-Choong, K. (1999). El mundo es tuyo pero

tienes que ganártelo. México: Grupo Editorial
Iberoamérica, S. A. de C. V.
Zeus, O. y Skiffengten, T. (2002). Guía completa de coaching en el trabajo. España: McGraw-Hill

Profesional.
Reconocimiento
En la elaboración de este material informativo para el aprendizaje participaron
docentes de la experiencia curricular, asesores pedagógicos, revisores y diseñadores
gráficos, de la Escuela de Posgrado de la Universidad César Vallejo.
GRACIAS

Coaching Profesional-S1

Cargado por

Información del documento

Título original

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

Coaching Profesional-S1

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

COACHING

• Concepto, objetivos y participantes en un proceso

Se puede definir el Coaching como un proceso de aprendizaje

“El Coaching consiste en trabajar conjuntamente con clientes en

International Coaching Federation (ICF)

Coaching es el arte de hacer preguntas para ayudar a otras

Escuela Europea de Coaching (EEC)

Identificar Dar Espacio Acompañar

¿PARA QUÉ NECESITO UNA SESIÓN DE

En el siglo XXI una nueva disciplina inspirada en un espacio planificado

Coaching es desbloquear el potencial de la persona

Sir. John Whitmore

Se pronuncia “Couch”.- Docente Con formación especializada en

Se pronuncia “Couchíí”.- Estudiante Se responsabiliza del proceso de

Gestión de personas, que comparten objetivos

Las tres partes en una relación triangular: El coach, el coachee, y la

Contribuyen al éxito o fracaso de la organización. La mejor forma de

Aumentar la retención, con

Apoyar el cambio Mejorar el trabajo en

Armonizar a las personas

Es importante recordar que el coaching se sostiene

Sócrates asumió que el ser humano nace con ideas

El Coaching es una práctica no directiva, es decir que el Coach debe poder

Se entiende por observador al SER que estamos siendo, es decir con

El proceso de aprendizaje se da de la siguiente manera:

Aprendizaje en la capacidad de acción, también llamado de primer orden. Se da cuando

Aprendizaje en la manera de observar, también llamado de segundo orden. Se da cuando

Aprendizaje transformacional, es cuando el observador producto del acompañamiento del

G Goal Meta Define la meta que deseas alcanzar

R Reality Realidad Examina tu situación actual

Options Opciones Evalúa los distintos caminos para

Determinar qu´se va a hacer, cuándo

Definir la Meta y objetivos que se pretenden alcanzar es el primer paso

Recuperado de: https://www.youtube.com/watch?v=IqdTPsft0x0

Autonomía del sujeto La visión del mundo

Responsabilidad hacia el Proceso

Superar dificultades y obstáculos.

Ámbitos/dimensiones del coaching

Personal Profesional Social Educativo

“Lo mejor que puedes hacer por los demás no es

Johann Wolfgang Von Goethe

Es el proceso de indagación propio de la

Consiste en la capacidad de centrarse completamente con

Implica generación de confianza. Es la sintonía psicológica y emocional con el coachee o cliente.

Esto se lleva a cabo mediante una actitud del coach:

• Da muestra de interés genuino por el bienestar y el futuro del cliente.

Es sabido que la postura corporal expresa sentimientos y emociones.

❑ El coaching profesional ante la incertidumbre y el

En un contexto de apuros y cambios constantes, la vida se aleja

Por Hacer-Tener entendemos la acumulación de falsos éxitos, ya

Por calidad de vida entendemos ser congruentes y

Es importante movernos desde donde estamos, hacia dónde

“El coaching profesional consiste en una relación

International Coaching Federation (ICF)

“El coaching profesional es un proceso de

Asociación Española de Coaching (ASESCO)

En ámbitos organizacionales, el coaching se afianza

El Coaching es un proceso creativo y estimulante que

Existe una gran relación entre el desarrollo del ser y

Es sabido que, si no estamos bien con nosotros

Es posible hacer referencia a tres niveles de consciencia. Estos niveles pueden ir

“EL INSIGHT” (darse cuenta)

Insight es un término inglés que se utiliza en psicología