Guía de trabajo de Ciencias

Grado tercero
Guía N°2- Semana del 8 al 12 de junio

Nombre de la unidad: Los seres vivos.

Meta de comprensión: El estudiante comprenderá las relaciones de los seres vivos con otros
organismos de su entorno y las explica como esenciales para su supervivencia.
Desempeño de comprensión: Identifica las condiciones específicas para la sobrevivencia de los seres
vivos.
Tiempo de estudio estimado: 60 minutos.

1. EXPLORACIÓN LUNES 8 DE JUNIO

Contesta las siguientes preguntas en tu cuaderno.

● ¿Qué crees que necesita un ser vivo para poder Sobrevivir?

● Explica que está sucediendo en cada una de las imágenes.

https://www.google.com/search?q=EJEMPLOS+DE+RELACIONES+INTERESPECIFICAS&tbm=isch&source=iu&ictx=1&fir=

2. ACLARACIÓN MARTES 9 DE JUNIO

Lee atentamente la siguiente información sobre relación entre los seres vivos.

FUNCIÓN DE RELACIÓN ENTRE LOS SERES VIVOS

Ningún ser vivo puede vivir ajeno a lo que ocurre en el medio en el que vive. Necesita capturar el
alimento, fabricarlo, buscar pareja, defenderse de los depredadores, elegir las condiciones ambientales
más favorables para su vida en definitiva necesita relacionarse.

Así pues, la función de relación, permite al ser vivo conocer mejor el medio que le rodea para asegurar
así su supervivencia, respondiendo lo mejor posible ante posibles cambios.

Los animales se pueden comunicar de diversas formas: De forma visual, sonora, olfativa o táctil; estas
señales son emitidas por unos animales y recibidas por otros. Las informaciones emitidas son estímulos
que pueden ser captados por los otros animales mediante una serie de receptores sensoriales. Esta
información es cedida al sistema nervioso que emitirá una respuesta adecuada.

Las funciones de relación entre los seres vivos se pueden presentar de dos maneras:

INTRAESPECÍFICA: Cuando las relaciones se establecen entre organismos de una misma especie.
RELACIONES INTERESPECÍFICAS: Son las que se establecen entre especies diferentes de una
comunidad.

https://www.google.com/search?q=EJEMPLOS+DE+RELACIONES+INTERESPECIFICAS&tbm=isch&source=iu&ictx=1&fir
Piensa y responde. MIÉRCOLES 10 DE JUNIO

● ¿En qué consiste la función de relación de los seres vivos?

● Escribe debajo de cada imagen el tipo de relación que se observa

https://www.google.com/search?q=EJEMPLOS+DE+RELACIONES+INTERESPECIFICAS&tbm=isch&source=iu&ictx=1&fir=

Puedes apoyarte en el siguiente link https://www.youtube.com/watch?v=rqJwa0_1IUM

https://www.youtube.com/watch?v=F8o_8sXO2sg para complementar la información.
3. APLICACIÓN JUEVES 11 Y VIERNES 12 DE JUNIO

Completa el siguiente cuadro con el tipo de relación que se está presentando en cada uno de los casos.

DESCRIPCIÓN TIPO DE RELACIÓN

Un escorpión atrapa un insecto y luego se lo
come.
Un colibrí se alimenta del néctar de las flores
La pulga que se alimenta de la sangre de un
perro.
Dos lobos peleando por su territorio.
Dos monos cuidando su cría

Transcribe cada pista al cuaderno con las opciones de respuesta y colorea la correcta.
 https://aprende.colombiaaprende.edu.co/sites/default/files/naspublic/ContenidosAprender

Criterios de evaluación:
● Muestra un buen dominio conceptual sobre las relaciones de los seres vivos con otros
organismos de su entorno y hace una adecuada relación de las condiciones específicas para la
sobrevivencia de los seres vivos.
● Usa términos científicos como: relación intraespecífica, relación interespecífica, reproducción,
adaptación, ciclo de vida.

NOTA:
● EVIDENCIA: Se entrega foto del desarrollo de la actividad de aplicación teniendo en cuenta:
orden, buena presentación y uso del lápiz rojo y lápiz negro o colores según corresponda.
Día viernes 12 de junio. Durante la jornada.