Institución Educativa Colegio Camilo Daza

Aprobado por Res. 001472 del 20 de septiembre de 2006

MODIFICADA POR RESOLUCIÓN 2237 DE 30 DE AGOSTO DE 2018
Dane 154001008606-01
GUÍA # 1. TERCER TRIMESTRE
SEDE: AREA: ASIGNATURA: GRADO:
SAN ANDRES II ETAPA CIENCIAS NATURALES BIOLOGIA 709-710-711-712
Descripción:
Propósito de la guía: Primer Momento Exploración Saberes Previos: Actividades
que el docente aplica para verificar el punto de partida de los
• Comprender que en un ecosistema los seres vivos estudiantes con que se espera que aprenda. Responder en el
interactúan con otros organismos y con el medio físico, y cuaderno las preguntas planteadas utilizando las imágenes.
que los seres vivos dependen de estas relaciones. Segundo Momento Estructuración: Vamos a encontrar la
información teórica sobre: La Dinámica Ecológica, Las
Relaciona características morfológicas, fisiológicas y Relaciones Ecológicas y el Flujo de Energía.
comportamentales de los organismos con condiciones Tercer Momento Practica o Ejecución: Acciones de
medioambientales adecuadas para su sobrevivencia o viceversa. aprendizaje relacionando el objeto del aprendizaje con el
contexto, Responde cada una de las preguntas planteadas.
Explica las interrelaciones existentes entre los diferentes Cuarto Momento Transferencia: Es la planeación de como el
componentes de un ecosistema a partir del análisis de la dinámica estudiante transfiere lo aprendido ya sea cualitativa o
que está al interior. cuantitativamente estas actividades se toman como evaluación,
debe responder cada una de las preguntas contextualizadas.
DBA 3. Quinto Momento Refuerzo y Valoración: Evaluación
Comprende que en las cadenas y redes tróficas existen flujos de formativa y de retroalimentación para mejorar el aprendizaje
materia y energía, y los relaciona con procesos de nutrición, durante el periodo de enseñanza. Debe responder las preguntas
fotosíntesis y respiración celular. escribir falso o verdadero según sea el caso. Las actividades
deben desarrollarse en el orden indicado con buena presentación
y ortografía, cada hoja debe de ir marcada con nombres
completos y grado. Evidenciar cada actividad. No deben
transcribir la estructuración es de apoyo para resolver cada una
de las actividades cualquier duda comunicarse 3107201686.

FECHA DE ENTREGA A ESTUDIANTES: DOCENTE: GERSON ROLON ROJAS

FECHA DE RECIBIDO A ESTUDIANTES:
NOMBRE DEL ESTUDIANTE:

individuos de especies diferentes (relaciones

interespecíficas).

Observa la imagen y lee el texto para contestar las

preguntas:

1. ¿Qué es una relación ecológica?

2. Explica porque ninguno de los seres vivos en el

planeta no puede existir totalmente de una forma
aislada.

3. Cuáles son los dos tipos de relaciones ecológicas que

se dan entre los animales y define cada una de ellas.

LA DINAMICA ECOLOGICA: LAS

Las relaciones ecológicas o interacciones bióticas, son
todas aquellas interacciones que ocurren entre los
organismos vivos con su entorno y con los miembros de
la comunidad a la que pertenecen.
Ninguno de los seres vivos en el planeta existe de forma
totalmente aislada; estos establecen diferentes tipos de
relaciones con el medioambiente, con los individuos de
su misma especie (relaciones intraespecíficas) y con
RELACIONES ECOLOGICAS Y EL FLUJO
DE ENERGIA
Las interacciones entre los seres vivos reciben el
nombre de relaciones ecológicas. Estas, junto con
otros factores, moldean el desarrollo de los organismos
y especies, determinando la distribución y tamaño de
las poblaciones.
La mayoría de las relaciones ecológicas perduran en el
ser vivo, esto ha permitido que los seres vivos
desarrollen diversos tipos de adaptaciones que han sido
útil para sobrevivir en un espacio y tiempo,
garantizando su éxito reproductivo, “que es la
capacidad que tiene un organismo de reproducirse y de
que su descendencia sea fértil”.
Las relaciones ecológicas se clasifican en dos grandes
grupos: Relaciones Intraespecíficas y Relaciones
Interespecíficas.
LAS RELACIONES INTRAESPECÍFICAS
Se establecen entre organismos de la misma especie, y
pueden ser beneficiosas o perjudiciales para algunos de
los individuos que interactúan. En ocasiones, pueden
durar poco tiempo y otras veces, son para toda la vida.
Son ejemplo de relaciones intraespecíficas dos
cachorros de lobo jugando entre ellos o dos caracoles
que se aparean. Algunas relaciones intraespecíficas son
la competencia intraespecífica, la cooperación y
las relaciones sociales.
LA COMPETENCIA INTRAESPECÍFICA: se
establece cuando hay varios organismos que necesitan
el mismo recurso para sobrevivir. Los organismos de
una misma especie compiten todo el tiempo, ya que sus
necesidades son muy similares: requieren el mismo tipo
de alimento, de refugio y de hábitat, y en algunos casos
los machos compiten por la mejor pareja. Los
organismos mejor adaptados logran satisfacer sus
necesidades, mientras que los menos adaptados no lo
consiguen y se ven obligados a desplazarse o
simplemente mueren. Los animales de la misma especie
compiten por la pareja, el alimento y el territorio.
LA COOPERACIÓN: es un tipo de relación en la que
todos los organismos involucrados se ven beneficiados,
ya que obtienen alguna ventaja para satisfacer sus
necesidades, como el alimento o el refugio, o se pueden
proteger de una amenaza, como un predador o de
condiciones ambientales, como las temperaturas
extremas. Las relaciones de cooperación suelen ser
sociales, y en tal caso pueden clasificarse en gregarias,
coloniales, jerárquicas y relaciones familiares.
LAS RELACIONES GREGARIAS: se presentan
entre individuos de una misma especie que no
necesariamente tienen lazos familiares. Estos grupos de
individuos realizan juntos varias funciones para
protegerse de los predadores, de las condiciones
climáticas extremas, y de facilitar la reproducción. Sin
embargo, los organismos implicados pueden llegar a
competir por los recursos. Algunos animales gregarios
son: los peces que viven en cardúmenes y las manadas
de micos.
LAS RELACIONES COLONIALES: los individuos
que establecen relaciones coloniales se encuentran
unidos entre sí en forma inseparable y funcionan como
un solo organismo. Algunas relaciones coloniales como
la que establecen entre los miembros de un coral, no
hay especialización del trabajo. En otras, los integrantes
se especializan en realizar funciones específicas.
LAS RELACIONES JERÁRQUICAS: se establecen
a partir de los individuos que ejercen el liderazgo en una
población.
LAS RELACIONES MATRIARCALES: las hembras
asumen el liderazgo del grupo, por ejemplo los
elefantes.
LAS RELACIONES PATRIARCALES, son los
machos los que ejercen el liderazgo, como ocurre con
los leones.
LAS RELACIONES FAMILIARES: se establecen
entre miembros de una especie que tienen lazos de
consanguinidad, como padres e hijos, o entre los adultos
que hacen parte de una pareja o de un grupo de
apareamiento.
En la MONOGAMIA, se establecen relaciones
perdurables entre el macho y la hembra, y ambos
pueden cuidar de sus descendientes. Es común en aves.
En la POLIGAMIA, los miembros de uno de los sexos,
o de ambos, se aparean con varias parejas.
RELACIONES POLIÁNDRICAS: las hembras se
aparean con varios machos.
RELACIONES POLIGÍNICAS: cada macho se puede
aparear con varias hembras.
RELACIONES POLIGINÁNDRICAS: hembras y
machos se aparean con varios miembros del sexo
opuesto.
LAS SOCIEDADES ANIMALES: Los animales
sociales son aquellos que interactúan de forma
permanente con miembros de su misma especie. Los
insectos (hormigas, termitas, y algunas abejas y
avispas).
En las sociedades de insectos existen diferentes
niveles de sociabilidad y dependen del cumplimiento de
tres características: las especies sociales viven en
grupos; en las sociedades hay cuidado parental, es decir
los progenitores cuidan a sus crías por algún tiempo y
los individuos que componen una sociedad presentan
una división del trabajo, que constituye lo que se conoce
comúnmente como castas.
Si una especie cumple con todas estas condiciones, se
dice que es eusocial, pero si cumple sola con las dos se
trata de una especie subsocial.
En los sistemas eusociales, la división por castas
incluye:
…Una reina fértil, que es mantenida por los demás
individuos, y su única función es la reproducción.
… las obreras, que se agrupan por tamaños y están
encargados del mantenimiento de la colonia.
…Los soldados, que proporcionan seguridad a la
colonia ante los depredadores.
LAS RELACIONES INTERESPECIFICAS
Son las que establecen los seres vivos entre poblaciones
de diferentes especies. El tamaño de una población
puede modificarse por estas relaciones, ya que en
algunos casos afectan positivamente a los organismos
involucrados y permiten que vivan y se reproduzcan. En
otros los afectan negativamente y pueden impedir la
reproducción o causar la muerte de los organismos,
mientras que algunas relaciones no representan
beneficio o perjuicio para al menos una de las
poblaciones que se relacionan.
Las principales relaciones interespecíficas que existen
entre los organismos son: La Competencia, La
Predación, El Parasitismo, El Comensalismo, El
Mutualismo y La Simbiosis.
LA COMPETENCIA: se produce cuando individuos de
diferentes especies utilizan un mismo recurso que se
encuentra en cantidad limitada. Por ejemplo, el
territorio, el agua, el alimento o la luz.
Existen dos tipos de competencia interespecífica. La
Competencia por Interferencia, que tiene lugar
cuando se presenta una lucha directa por el recurso, y
en ausencia de esta, se dice que hay Una
Competencia por Explotación. En ambos casos,
uno de los competidores tendrá más recursos que el
otro, lo que disminuye el tamaño poblacional del
competidor más débil y, en algunos casos, lo lleva a la
extinción.
LA PREDACIÓN: se presenta cuando los individuos
de una especie, llamados predadores, dan muerte y se
alimentan de individuos de otra especie, denominados
presas. La predación solo ocurre en animales
carnívoros, ya que generalmente los animales
herbívoros no matan a la planta, solo afectan algunas
de sus partes, por lo cual esta relación es conocida como
herbívora.
La constante interacción entre predadores y presas ha
permitido el desarrollo de diversas adaptaciones para
el ataque o la defensa, y desarrollan la capacidad de
sobrevivir en un entorno diferente, variando sus
estrategias e incluso sus características físicas, en pro
de conservar la vida.
A. ADAPTACIONES QUÍMICAS: se fundamentan
básicamente en la expulsión de sustancias que le
permiten a la presa liberarse y al depredador capturar a
su presa liberando sustancias que pueden ser venenos,
sangre o cualquier liquido corporal. Por ejemplo algunas
serpientes poseen veneno para inmovilizar y matar a
sus presas.
B. ADAPTACIONES MORFOLÓGICAS O
ESTRUCTURALES. Ocurre cuando se varía el cuerpo
mismo de la especie (variación anatómica), tanto en la
pérdida o ganancia de miembros, especialización de los
mismos, o desarrollo de mimetismos y coloraciones
crípticas.
C. ADAPTACIONES FISIOLÓGICAS O otro ser vivo una vez ha muerto, como ocurre con la
FUNCIONALES. Son las que tienen que ver con
alteraciones en el funcionamiento interno de los
organismos, tales como el desarrollo de nuevos
órganos, nuevas enzimas u hormonas para satisfacer
una necesidad específica dentro del cuerpo, derivada del
cambio en el entorno.
D. ADAPTACIONES ETOLÓGICAS O DE
COMPORTAMIENTO. Como su nombre lo indica, se
refiere a los cambios comportamentales que las
especies adoptan y transmiten a su descendencia para
garantizar el éxito reproductivo y la supervivencia. Bien
puede tratarse de mecanismos más efectivos de cortejo,
modos de alimentación que implican menos riesgos, etc.
EL MIMETISMO: es una habilidad que ciertos seres
vivos poseen para asemejarse a otros organismos y a
su propio entorno para obtener alguna ventaja
funcional.El objetivo del mimetismo es engañar a los
sentidos de los otros animales que conviven en el mismo
hábitat, induciendo en ellos una determinada conducta.
CAMUFLAJE: es una manera que tienen los animales
para mezclarse con sus ambientes así no pueden verlos.
El color es una buena manera de ayudarlos a esconderse
o a mimetizarse.
EL PARASITISMO: es una interacción que se
establece entre un organismo denominado parásito,
que durante toda su vida o parte de ella se alimenta de
otro organismo conocido como hospedero, al que le
causa daño.
El beneficio que recibe el parásito puede provocar un
incremento en su reproducción y llevar al hospedero a
la muerte. De acuerdo con el lugar del cuerpo que
parasitan, estos seres vivos se clasifican en
ectoparásitos y endoparásitos.
LOS ECTOPARÁSITOS, son los que habitan sobre el
hospedero como ocurre con los piojos, las pulgas y las
garrapatas que viven sobre el cuerpo de los mamíferos.
LOS ENDOPARÁSITOS son los que habitan dentro de
su hospedero, como ocurre con la tenia o solitaria, que
vive dentro del sistema digestivo de los cerdos, las
vacas y los humanos.
COMENSALISMO: Se conoce como comensalismo a
un tipo específico de interacción biológica
interespecífica, o sea, de interacción entre individuos de
distintas especies, caracterizada en la que una especie
obtiene beneficios de otra que no se ve perjudicada o
beneficiada. Por ejemplo, carnívoros como tigres y
jaguares dejan abandonados restos de presas que son
aprovechados por aves como los gallinazos o insectos.
El beneficio obtenido generalmente es el alimento.
Existen otras formas de comensalismos las cuales
incluyen las siguientes:
A. FORESIS. Ocurre cuando el comensal emplea a otra
especie para transportarse de un sitio a otro. Como
ocurre en el pez rémora que se adhiere al cuerpo del
tiburón para movilizarse.
B. INQUILINISMO. En este caso el comensal
encuentra hospedaje en el miembro de la otra especie.
Un ser vivo se hospeda dentro o sobre de otro, como
ocurre con las plantas epifitas que viven sobre otras.
C. METABIOSIS O TANATOCRESIA. El comensal
aprovecha los excrementos, restos o cadáveres de otra
especie para protegerse, reproducirse o ayudarse de
algún modo. Un ser vivo utiliza el cadáver o partes de
concha que utilizan los cangrejos ermitaños.
MUTUALISMO: en esta relación, organismos de
diferentes especies se asocian para obtener beneficios
comunes. Por ejemplo, las aves e insectos obtienen
alimento de los frutos, a la vez que dispersan las
semillas contenidas en ellos. En las relaciones
mutualistas, el vínculo de la asociación puede ser
obligado o facultativo.
A. MUTUALISMO OBLIGADO: las especies necesitan
estar juntas para poder vivir. Por ejemplo, tenemos
Micorrizas: son asociaciones entre hongos y raíces de
plantas. El hongo absorbe minerales esenciales del
suelo, en especial fósforo, y lo suministra a la planta, en
tanto que ésta le proporciona al hongo moléculas
orgánicas fotosintéticas.
B. MUTUALISMO FACULTATIVO: las especies que
interactúan no necesitan permanecer juntas para
sobrevivir. Por ejemplo, tenemos las plantas con
semillas y los organismos polinizadores y dispersores de
estas.
SIMBIOSIS: La simbiosis es una relación de estrecha
convivencia entre seres vivos de distinta especie (los
cuales pasan a llamarse simbiontes), con el fin de
obtener algún beneficio de esta unión. Por ejemplo:
abejas y plantas, tiburones y rémoras.
De acuerdo con la relación espacial entre los
simbiontes existen dos tipos: la ectosimbiosis y la
endosimbiosis.
A. ECTOSIMBIOSIS: uno de los organismos vive en el
exterior del cuerpo del otro. Algunas hormigas
establecen relaciones simbióticas con plantas. Los
insectos defienden a la planta de los herbívoros
mientras la planta les da hábitat y néctar.
B. ENDOSIMBIOSIS: es una unión entre especies, en especie de algas que habitan dentro de las células de
donde una de ellas habita dentro de la otra. Un ejemplo, algunos corales.
de estos especímenes son: las zooxantelas, que son una

FLUJO DE MATERIA Y ENERGIA EN LOS ECOSISTEMAS

Todos los seres vivos necesitan materia y energía para
llevar a cabo sus funciones vitales. Toda la energía
utilizada por los seres vivos proviene del Sol, está
energía es consumida y ya no volverá a ser utilizada por
los seres vivos, por eso se dice que la energía que
atraviesa un ecosistema es unidireccional, es decir,
fluye en una sola dirección. La materia orgánica
procedente de restos y cadáveres de seres vivos es
transformada por algunos microorganismos en materia
inorgánica. Esta materia es consumida por los seres
autótrofos y heterótrofos. A su vez, cuando estos
mueren, sus restos son de nuevo transformados en
materia inorgánica, es por ello, que la materia
constituye un ciclo cerrado en el ecosistema.
La energía fluye a través de las cadenas tróficas y
las redes tróficas y los nutrientes son reciclados a
través de los ciclos biogeoquímicos.
c. Consumidores terciarios: Se nutren de los
consumidores secundarios. Como de herbívoros y de
otros carnívoros.
DESCOMPONEDORES: Son las bacterias y los
hongos, que descomponen los restos orgánicos e
inorgánicos de otros seres vivos y los transforman en
materia útil para los productores.
NIVEL TRÓFICO: hace referencia a la posición de
una especie en la red o cadena alimentaria, es decir a
su nivel de alimentación. Inicialmente la energía es
capturada por los autótrofos, que constituyen el primer
nivel trófico, los organismos que se alimentan de estos
o de otros animales tendrán un nivel trófico cada vez
mayor.

ESTRUCTURA TRÓFICA: hace referencia a las

interacciones alimenticias que se establecen entre los
diferentes organismos de un ecosistema y que permiten
el paso de energía y de nutrientes entre ellos. Según la
fuente de donde obtienen la energía y materia, los
organismos pueden ser clasificados como productores,
consumidores y descomponedores.

PRODUCTORES: Son los seres autótrofos, que

captan la energía solar y la utilizan para transformar la
materia inorgánica en materia orgánica. Ejemplo las
plantas.

CONSUMIDORES: Son los seres heterótrofos que

obtienen la materia y la energía alimentándose de los
productores. Existen varios tipos:

a. Consumidores primarios: Herbívoros, se

alimentan directamente de los productores.

b. Consumidores secundarios: Carnívoros, se

alimentan de los consumidores primarios.
LAS CADENAS, REDES Y PIRÁMIDES TRÓFICAS
CADENAS TRÓFICAS: Se conoce como cadena trófica, cadena alimenticia o cadena alimentaria al mecanismo de
transferencia de materia orgánica (nutrientes) y energía a través de las distintas especies de seres vivos que componen
una comunidad biológica o ecosistema. Son diagramas que representan cómo la energía fluye entre los organismos de
un ecosistema, desde los productores hasta los consumidores y los descomponedores.

LAS REDES TRÓFICAS: son diagramas formados por varias cadenas tróficas interconectadas y al igual que ellas
representan el flujo de energía en los ecosistemas. Las redes no son lineales como las cadenas y por tanto una misma
especie puede ocupar varios niveles tróficos.
LAS PIRÁMIDES TRÓFICAS: son modelos gráficos A medida que se sube la pirámide, se avanza en la
que representan la cantidad de energía, de biomasa o dirección del flujo de energía; y cuando se la desciende
de individuos presentes en cada nivel trófico dentro del del otro lado, se avanza en la dirección de la
ecosistema. descomposición o restitución.

La pirámide trófica o alimentaria no es otra cosa que Esta disposición tiene la virtud de que ilustra muy bien
una forma de representar las cadenas tróficas de un las proporciones numéricas entre las especies que
ecosistema de una manera jerárquica y ordenada, componen cada peldaño: los descomponedores,
ubicando a los distintos niveles tróficos en filas productores y consumidores primarios son muchísimo
dispuestas desde la base hasta la cima, yendo más numerosos que los consumidores finales, ya que de
usualmente del mundo inorgánico de los otro modo el ciclo no podría repetirse.
descomponedores, hasta el de los consumidores finales.
ACTIVIDADES PARA RECORDAR, COMPRENDER, APLICAR, ANALIZAR Y EVALUAR.

1. Escribe F o V según sean falsas o verdaderas las siguientes afirmaciones:

a. Las relaciones interespecíficas son las que establecen los seres vivos entre poblaciones de diferentes especies. ( )

b. La competencia aparece cuando individuos de diferentes especies utilizan un mismo recurso que s encuentra en
cantidad limitada. ( )

c. Las adaptaciones físicas consisten en la expulsión de sustancias, principalmente venenos, que le permiten a la presa
liberarse o disuadir al predador y al predador, capturar a su presa. ( )

d. Las adaptaciones fisiológicas son cambios en la estructura física de los organismos. ( )

2. En la siguiente tabla, indica el nombre de los tipos de relaciones entre seres vivos que podrían coincidir con cada
definición.

Definiciones Relaciones
Se produce entre individuos de la misma especie.

Se produce entre individuos de especie diferentes.

Es una relación que beneficia a todos los individuos.

Es una relación que beneficia a unos y perjudica a otros.

Los seres vivos implicados reciben el nombre de

depredador y presa.

Los seres vivos implicados reciben el nombre de parásito y

huésped.

3. Lee el texto y con base en el realiza las actividades expuestas.

En la selva húmeda tropical hay una enorme diversidad de organismos. Sobre los grandes árboles crecen plantas como
las bromelias que viven en ellos sin hacerles daño. Las aves y los micos se alimentan de frutas y al hacerlo, dispersan
sus semillas por distintos lugares. Sin embargo, no deben descuidarse: de la parte alta del bosque puede caer en picada
un águila para atraparlos. Los micos viven en grupo y acicalan el pelaje unos a otros, mientras se quitan garrapatas y
piojos de los cuales se alimentan.

a. Escribe las relaciones ecológicas que se mencionan en el texto.

b. Completa un cuadro como el siguiente, sobre las interacciones de los seres vivos.

SERES VIVOS QUE INTERACTÚAN EXPLICACIÓN DE LA TIPO DE INTERACCIÓN

INTERACCIÓN (INTRAESPECÍFICA O
INTERESPECÍFICA)
4. Observa el siguiente esquema y con base en él, responde la pregunta.

Responde. ¿A qué tipo de pirámide se refiere el esquema?

______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________

5. Observa la siguiente red trófica. A partir de ella, realiza las siguientes actividades.
a. Construye tres cadenas tróficas presentes en la red anterior.

b. Escribe los niveles tróficos de cada organismo relacionado en las cadenas tróficas que construiste en el punto anterior.

c. ¿Cuál es el organismo consumidor de mayor nivel trófico y cómo lo sabes?

d. ¿Cuál es el organismo que tiene simultáneamente el mayor número de niveles tróficos?

PRUEBA SABER, USO DEL CONOCIMIENTO

1. Unos científicos colocaron dos grupos de ranas hechas de plastilina a lo largo de un bosque. Un grupo es de color
rojo y azul, típico de ranas venenosas, y el otro grupo es de color café, típico de ranas no venenosas. Después de 48
horas, contaron las marcas en la plastilina, producto de ataques por parte de depredadores. Los resultados se muestran
en la gráfica.

Teniendo en cuenta la información anterior, ¿cuál de las siguientes preguntas se puede contestar con los resultados del
experimento?

A. ¿Cuál es la ubicación de las ranas rojas y azules, y de las cafés en el bosque?

B. ¿Influye el color de las ranas en el número de ataques por parte de los depredadores?
C. ¿Cuál es el tamaño de los insectos que consumen las ranas rojas y azules?
D. ¿Influye el color de las ranas en la dieta de ambas especies de ranas?

2. Javier encontró que en las ramas de un árbol pueden vivir diferentes tipos de plantas, entre ellas las bromelias. Las
bromelias toman el agua de lluvia y realizan fotosíntesis y las raíces le sirven para sujetarse a las ramas del árbol. Sin
embargo, el árbol no necesita de las bromelias para sobrevivir. Con base en esta información, ¿qué relación existe entre
el árbol y la bromelia?

A. Uno de los dos se beneficia y el otro no se perjudica.

B. Uno de los organismos vive a expensas del otro y el otro se perjudica.
C. Uno de los organismos se come al otro.
D. Los dos organismos se benefician con la presencia del otro.

3 Observa el siguiente esquema.

Una cadena alimentaria es el proceso en el cual se transfiere energía y nutrientes de unos organismos a otros. A partir
de lo anterior puede afirmarse que este esquema

A. es correcto, porque en la cadena alimentaria el consumidor 1 solo pasa energía a los productores.
B. es incorrecto, porque los descomponedores transfieren energía al consumidor 2.
C. es correcto, porque los productores son la base energética de toda la cadena alimentaria.
D. es incorrecto, porque los productores no interactúan con el consumidor 2.

4. Observa estas dos cadenas alimentarias.

Según estas dos cadenas, ¿cuáles seres vivos ocupan el mismo nivel trófico?

A. Las hormigas y el pasto.

B. El venado y el gato.
C. El cocodrilo y el gato.
D. El cocodrilo y el ratón.

TABLA DE RESPUESTAS

1. Colocamos donde corresponde cada imagen. Puedes dibujar o recortar y pegar.

2. Señala cada ser vivo con una P si se trata de un productor, una C si se trata de un consumidor o con una D si es un
descomponedor.
Pino ( )
Hongos del suelo ( )
Alga ( )
Conejo ( )
Águila ( )
Bacterias fotosintéticas ( )
Romero ( )
Lombrices ( )

https://www.santillanaplus.com.co/zona_usuarios/contentBook.php?book=NTMw

LIBRO DESAFIOS CIENTIFICOS 7. SANTILLANA.

CIENCIAS INTERACTIVAS 7. MC.GRAU.HILL.

HOLA CIENCIAS 7. SUSAETA EDICIONES