Planeación Didáctica Educación Primaria 2019-2020

ÁREA Educación Física GRADO 1º TIEMPO AGOSTO

APRENDIZAJES CLAVE
EJE COMPONENTE PEDAGÓGICO-DIDÁCTICO
Competencia motriz Desarrollo de la motricidad
APRENDIZAJE ESPERADO
Explora la combinación de los patrones básicos de movimiento en diferentes actividades y
juegos, para favorecer el control de sí.
UNIDAD DIDÁCTICA PROPÓSITO
Que los alumnos participen en situaciones lúdicas que
impliquen combinar desplazamiento con intensidad o
Toco, juego y aprendo. direccionalidad, mantener posturas, manipular objetos,
promover la exploración y el reconocimiento de sus
posibilidades para afrontar tareas cotidianas.
INTRODUCCIÓN
Mediante acciones motrices el niño podrá explorar y manipular objetos y realizar diversos
movimientos, representaciones y tareas motrices donde pueda demostrar el control que
adquiere de su cuerpo.
ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS TÉCNICAS DE ENSEÑANZA
 Dinámicas colaborativas.  Mando directo.
 Representaciones o cuentos motores.  Resolución de problemas.
 Terrenos de aventura.  Asignación de tareas.
 Tareas motrices.  Descubrimiento guiado.
 Libre exploración.
ACTIVIDADES
De viaje por todo el mundo.
motrices que los hagan sentirse capaces y que les
INTENCIÓN DIDÁCTICA Identifique acciones

 Previamente, colocar diversos materiales distribuidos en el área de

juego o patio, tapetes, aros, sogas, etc.
 Solicitar a los alumnos formar una fila.
 A la señal del docente, todo el grupo comenzará a recorrer el patio.
(50 minutos)Sesión 1

 Cuando los alumnos lleguen al país de los tapetes deberán de

cruzarlo girando sobre los tapetes.
 En el país de los aros deberán de pasar saltando dentro de cada aro.
 En el país de las sogas cruzarán pisando la soga sin tocar el suelo,
cuando la soga se encuentre en el piso, si está ubicada a baja altura
(amarrada de los postes de la potería) deberán pasar por arriba de
ella, si se encuentra a altura alta deberán pasar por debajo de ella sin
tocarla.

VARIANTES: Todas las que los alumnos propongan.

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Adivina ¿Quién es?

 Los alumnos se reúnen en parejas.

 Solicitar que un niño de cada pareja se vende los ojos con un
pañuelo, mientras que el resto de los compañeros deberán
intercambiar lugares.
 El niño con los ojos tapados, solamente mediante el tacto deberá
adivinar quién es el compañero que tiene enfrente.

VARIANTE: En lugar de adivinar a qué compañero tiene enfrente deberá de

tocar diferentes objetos y adivinar qué es lo que toca.
Cada uno a su lugar
Sesión 2

acciones DIDÁCTICA
IdentifiqueINTENCIÓN

 Colocar en el área de juego objetos con diferentes tamaños, texturas,

colores y formas.
 Colocar cajas de cartón o cestos en algunos puntos del área.
(50 minutos)

 Los niños deberán clasificar los objetos según sus similitudes,

metiéndolos en las cajas o cestos.
La tienda de juguetes
3

prueba DIDÁCTICA
Pongan aINTENCIÓN
(50 minutos)Sesión

 El maestro hará la representación del vendedor.

 Cada niño deberá elegir ser un tipo de juguete.
 Cuando el vendedor lo diga, encenderá los juguetes, y los niños
deben imitar el movimiento del juguete elegido.
 Después de un límite de tiempo (puede ser marcado por un silbido o
MATERIALES Y/O RECURSOS DIDÁCTICOS
 Sesión 1: Pañuelos, tapetes, aros, sogas.
 Sesión 2: Cajas de cartón o cestos, materiales de diversas formas, texturas, tamaños y
colores.
 Sesión 3: Bastón de cartón para la varita mágica.
EVALUACIÓN Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
 Registro de observación sobre la combinación de los patrones básicos de movimiento.
 Lista de cotejo.
ADECUACIONES CURRICULARES

OBSERVACIONES

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EVALUACIÓN MENSUAL DE AGOSTO

1er GRADO
EJE COMPONENTE PEDAGÓGICO-DIDÁCTICO
Competencia motriz Desarrollo de la motricidad
APRENDIZAJE ESPERADO
Explora la combinación de los patrones básicos de movimiento en diferentes actividades y
juegos, para favorecer el control de sí.
INDICADORES
Identifica acciones motrices que lo Pone a prueba distintos patrones de
NOMBRE DEL (DE LA)
hacen sentirse capaz y que le movimiento de manera simultánea.
ALUMNO(A) representa alguna dificultad.
L EP MD L EP MD

L = Logrado EP= En proceso MD= Muestra Dificultad

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