Clases de palabras

Los adjetivos

El adjetivo

El adjetivo es la clase de palabras que expresan características, cualidades o rasgos del sustantivo
al que modifican. Los adjetivos concuerdan con el sustantivo en género (femenino o masculino) y
en número (singular o plural). Por ejemplo: la calandria melodiosa / el gajito seco; cuarto sombrío
/ cuartos sombríos. Algunos adjetivos no manifiestan la variación de género: tienen la misma
forma para el femenino y para el masculino. Este tipo de adjetivos se denominan invariables (el
niño triste / la infancia triste).
Además de concordar gramaticalmente, el adjetivo y el sustantivo deben acordar en determinados
rasgos de significado. Por ejemplo, el adjetivo voraz se combina con sustantivos que nombran
seres animados (el gato voraz) y no suele aplicarse a sustantivos que nombran objetos (el
cuaderno voraz). Cuando ocurre esto, el resultado es una estructura extraña, que puede deberse a
un deficiente manejo del código lingüístico por parte del emisor, o bien a que se rompen
deliberadamente las combinaciones habituales, con el fin de crear un efecto retórico, como la
personificación (Tenemos muchísima tarea. Mi cuaderno está voraz, sediento de tinta).

Formación de adjetivos

Según su estructura, se distinguen tres clases de adjetivos.

adjetivos simples: constituidos
solo por la base de significado
(triste, alegre, tenaz).

adjetivos derivados: formados mediante

el agregado de sufijos y prefijos,
ya sea a otros adjetivos (útil > inútil), a
sustantivos (estado > estatal) o a verbos
(adorar > adorable).

adjetivos compuestos: en
los que se combinan dos o
más palabras o bases (cara +
redondo > carirredondo).
Clasificación semántica de los adjetivos
Teniendo en cuenta el significado, los adjetivos pueden clasificarse en las siguientes categorías.

El sustantivo

El sustantivo es la clase de palabras que sirve para nombrar entidades o seres de todo tipo;
pueden ser individuos (planta), objetos (máquina), sentimientos (temor), cualidades (inteligencia),
eventos (aparición), lugares (Tierra) o acciones (manipulación).
Desde el punto de vista sintáctico, el sustantivo es núcleo de grupos de palabras o construcciones
(nuestra boca, los animales). Ya sea de manera aislada o integrando una construcción, puede
cumplir diversas funciones en la oración, tales como sujeto (Los organismos evolucionaron) u
objeto directo (Liberó las manos), entre otras.

Género de los sustantivos

Los sustantivos son de género masculino o femenino. En la mayoría, el género es inherente al

sustantivo y no se manifiesta en su terminación; así, animal y tiempo son masculinos, mientras
planta y semana son femeninos. La pertenencia de un sustantivo a uno u otro género determina el
género de las otras clases de palabras con las que se combina (el animal cuadrúpedo, la planta
acuática).
En el caso de sustantivos que nombran a personas y animales, muchos poseen los dos géneros.
Estos pueden manifestarse mediante el cambio en la terminación (niño / niña, tigre / tigresa), o
bien expresarse a través del cambio del artículo (el chimpancé / la chimpancé) o el uso de palabras
con diferente raíz (varón / mujer, carnero / oveja).

Número de los sustantivos

Además del género, los sustantivos expresan el número (singular o plural). El singular no está
marcado de manera específica; el plural se manifiesta, por lo general, mediante el agregado de las
terminaciones -s o -es a la forma del singular (organismo / organismos, millón / millones). Como
ocurre con el género, el número del sustantivo impone el número a las palabras que lo acompañan
(los organismos unicelulares).
Formación de sustantivos

Según su estructura, los sustantivos pueden ser simples (brazo), derivados (huesecillo),
compuestos (puntapié) o parasintéticos (cuentapropista). Entre los derivados, los más frecuentes
son aquellos formados mediante el agregado de sufijos, ya sea a un verbo (investigar >
investigación), a un adjetivo (actual > actualidad) o a otro sustantivo (ala > alero).

Clasificación semántica de los sustantivos

Según su significado, los sustantivos pueden clasificarse de la siguiente manera.

El sustantivo en las definiciones y las reformulaciones

Entre las dos principales clases de sustantivos, los comunes son los únicos que poseen significado.
Los sustantivos propios, en cambio, carecen de significado en sí mismos: Pedro, Córdoba o Paraná
remiten únicamente a los seres o lugares concretos que designan, sin que se puedan establecer
características comunes entre ellos y otros seres o lugares, aunque compartan el mismo nombre.
Muchos sustantivos comunes se definen mediante el hiperónimo de ese sustantivo, es decir,
mediante otro sustantivo común cuyo significado incluye al del sustantivo que se define. El
hiperónimo va acompañado de una especificación, que limita su extensión. Por ejemplo:

árbol. Planta perenne, de tronco leñoso y elevado, que se ramifica a cierta altura del suelo.

De manera similar a lo que ocurre en las definiciones, cuando se reformula un concepto expresado
por un sustantivo común, se emplea muchas veces un hiperónimo seguido de una especificación:

Los tetrápodos, animales cuadrúpedos que no solo se arrastraban sobre la tierra, sino que
también caminaban.
En ocasiones, para reformular un concepto o una idea se emplea un sustantivo común derivado de
un verbo. Los sustantivos obtenidos de esta manera se denominan nominalizaciones. Las
nominalizaciones se reconocen en los diccionarios porque su definición suele contener la
expresión acción y efecto de, seguida del verbo del que deriva; por ejemplo, paseo se define como
“acción y efecto de pasear”.
Las nominalizaciones permiten transformar una oración en una construcción sustantiva.
Por ejemplo: El cerebro se desarrolló rápidamente Rápido desarrollo del cerebro

El adverbio

Los adverbios son palabras invariables, es decir, no manifiestan las categorías de género, número,
persona, tiempo, modo ni aspecto. Este es un criterio que los distingue de otras clases de palabras,
como los sustantivos, los adjetivos y los verbos.
Desde el punto de vista sintáctico, los adverbios pueden funcionar como modificador directo de un
adjetivo (muy grande), modificador directo de otro adverbio (terriblemente mal), circunstancial
(lloró amargamente) o núcleo de un predicado no verbal adverbial (Allí, un sendero serrano).

Algunos adverbios (como quizá y lamentablemente) pueden modificar a todo un enunciado, y no

solo a una palabra. Por ejemplo, en Felizmente, Mariana llegó, el adverbio felizmente modifica no
solo al verbo, sino también al sujeto (Mariana): el emisor no comunica que Mariana llegó con
felicidad o de un modo feliz, sino que él se siente feliz porque Mariana ha llegado.
En ocasiones, para modificar a un verbo se usan, en lugar de un adverbio, locuciones adverbiales,
es decir, construcciones fijas formadas por más de una palabra que equivalen a un adverbio ( en
pocas palabras, en fin, a cántaros, de repente).

Clasificación semántica de los adverbios

Tomando en cuenta el significado, los adverbios y las locuciones adverbiales pueden clasificarse de
la siguiente manera.

Los adverbios terminados en -mente

Los adverbios terminados con el sufijo -mente se forman a partir de un adjetivo calificativo.
Si el adjetivo es variable, se usa el género femenino (sincera > sinceramente y no sincero >
*sinceromente).
En la mayoría de los casos, es posible formar adverbios en -mente a partir de adjetivos que indican
propiedades de los individuos y que también puedan expresar maneras o modos de realizar una
acción; por ejemplo, Juan es cuidadoso, Juan trabaja cuidadosamente.

Los adverbios prepositivos

Algunos adverbios de lugar (abajo, adelante, afuera) tienen dos formas: una absoluta y otra
relativa. La absoluta localiza un elemento por sí mismo, y se construye sin preposición; la relativa
localiza el elemento en relación con otro.
Actividades

El adjetivo

1- De las siguientes palabras inventadas, resalten las que, por su estructura, podrían se r
consideradas adjetivos.

elamoso – brulir – sintatal – anecter – inusión – anectible – bruliente – brulizo –

inusionil – pintineidad – pintídico – crocación – crocario

2- ¿Encuentran sufijos1 conocidos en las palabras que subrayaron? Márquenlos y

mencionen adjetivos existentes que posean esos mismos sufijos.

3- Lean el poema y respondan

La flor

Al higo de la higuera un picotero

le comió el corazón;
y ahora, sin querer, el higo negro
se parece a una flor.
En la higuera me haré, después de muerto,
un higo blanco, amor;
y tú serás curruca o benteveo,
o calandria o pinzón.
Y ha de llegar el día que en el huerto
me verás bajo el sol,
y picarás y picarás mi pecho,
hasta hacerme una flor.
José Pedroni, en Gracia plena, Buenos Aires, Colmegna, 1925.

Busquen los adjetivos que califican al sustantivo higo. ¿Piensan que se establece una oposición?
¿Por qué? ¿Qué relación encuentran con el sentido global del poema?

4- Reescriban las siguientes construcciones, sustituyendo el fragmento subrayado por un

adjetivo equivalente.

un empleado que trabaja para el Estado

un plan de cinco años de duración
un conflicto de estudiantes
un libro que causaba admiración
un libro de literatura para niños

1
Afijo (partícula que se une a una palabra) que se añade al final de una palabra
El adverbio

1- Resalten en los siguientes ejemplos los adverbios e indiquen a qué clase de palabras
modifican.

Yo le aborrezco muy intensamente. modifica a:

Feliciano me adora locamente. modifica a:
Lisardo es terriblemente ingrato. modifica a:

2- Subrayen los adverbios en las oraciones que siguen. Clasifíquenlos según su significado.

Juntos nos han de enterrar.

Para que nunca goce tus amores, yo lo mandaré matar.
Lo enterraron unos pasos más atrás del altar

3- A partir de los siguientes adjetivos, formen adverbios que –aunque no existan en la

lengua– puedan emplearse para crear un efecto poético o irónico. Luego, escriban una
estrofa de cuatro versos o un párrafo humorístico que incluya alguno de los adverbios
que formaron.

Rojo
moreno
flaco

4- Tachen en las siguientes oraciones la opción incorrecta.

Afuera / fuera planté un jazmín.
Fuera de / afuera de mi casa planté un jazmín.
Delante / adelante va el caballo blanco.

Sustantivo

1- Determinen de qué palabras derivan los siguientes sustantivos e indiquen el

procedimiento mediante el cual se formaron (sufijación, prefijación). Consulten el
diccionario si lo necesitan.

Sustantivo Palabra de origen Procedimiento

Superfamilia

División

Manipulación

Capacidad

Sufijo: Afijo (partícula que se une a una palabra) que se añade al final de una palabra
Prefijo: Afijo (partícula que se une a una palabra) que se añade al comienzo de una palabra
 2- Clasifiquen los sustantivos del siguiente fragmento.

Para comprender nuestro origen más remoto, debemos tener en claro que todos los animales y
todas las plantas que viven hoy sobre la Tierra provienen de habitantes marinos de hace cientos de
millones de años.

3- Indiquen la clase de sustantivos que no está ejemplificada en el fragmento anterior.

4- Anoten junto a cada sustantivo individual el sustantivo colectivo que corresponda.

hueso:
árbol:
pez:
ave:

5- Comparen el uso del sustantivo cuerpo en los dos fragmentos que se encuentran
al final de la página y señalen cuál es el significado de esa palabra en cada fragmento. Además
indiquen a qué clase de sustantivos pertenece en cada caso.

Los primeros simios tenían piernas y brazos diferenciados, con manos que habían evolucionado
para un uso distinto del de soportar el peso del cuerpo.

Francisco Pizarro reunió un cuerpo de cien hombres.

6- Completen, sin consultar el diccionario, las siguientes definiciones con el hiperónimo

que consideren apropiado.

aleta: de los peces y de algunos mamíferos.

pulgar: del lado interior de la mano.
pala: que se emplea para excavar.
mamíferos: vertebrados cuyas hembras dan de mamar a las crías.