Código:FO-GDC-03

Institución Educativa Dolores María Ucrós

Versión: 01
GUIA DE APRENDIZAJE AUTONOMO Fecha: 21/09/2020

Fecha: 21 septiembre a 02 octubre Área: Ética y valores Grados: 4° Guía: 5

Estándar: D.B.A:
Identifico nomas básicas de convivencia ciudadana y su Comprende la importancia de valores básicos de la convivencia ciudadana y
importancia para el buen funcionamiento de la sociedad normas básicas de comportamiento.

Tema de Aprendizaje: ¿Por qué existen las normas? Docentes: Gonzalo Barraza, Virginia Niebles, Iveth peña, Milena Hernández,
Gina montero.

I. Saberes previos: ¿Qué sabes del tema?

El potro sin frenos

Un joven caballo, lleno de soberbia, desafío a su compañero a que se enfrentaran en una carrera.
Cuando se disponía a partir, dijo a su amo: “¡hoy no! ¡hoy no aguanto freo ni jinete! Correré
mejor libre y sin carga”. “¡Aguarda!, grito el dueño. Pero el no quiso escucharlo. Por el contrario,
dada la señal, un-dos-tres, partió sin esperar a su jinete.

De este modo, se trenzaron en ardorosa lucha, un potro con jinete y otro sin él. ¿Qué sucedió? El
joven caballo se desboco y, ciego e incontenible, pronto se estrelló. Cayo así muerto, gracias a su
desobediencia y exagerada vanidad.

Igual que a este necio potro, que prefirió salir en loca carrera antes que escuchar y obedecer, le
suele ocurrir las niñas y a los niños que no aprecian las sugerencias ni el cariño de quienes lo
previenen por su propio bien.

Adaptación de la fábula de Rafael Pombo

1. ¿Qué normas desatendió el potro?

2. ¿Para qué se necesitan las normas?

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II. Conceptualización: ¿debes aprender?

A nuestro alrededor existen muchas normas, ¿has visto que en todo lugar existen normas?

En tu casa, seguramente, existen normas sobre la hora en que debes acostarte, el modo como debes comportarte en la mesa y la manera de
tratar a quienes van de visita. En tu colegio también hay normas, como las de usar uniforme o ser puntuales a la hora de la entrada a clases.
Cuando vas por las calles, de hecho, has observado que hay normas que los conductores y los peatones deben cumplir. Incluso en los juegos,
con los que tanto nos divertimos, hay normas.

Necesitamos normas

¿te has preguntado alguna vez, que pasaría si no existieran las normas? Por
ejemplo, ¿si no te acuestas a la hora adecuada y no duermes lo suficiente? ¿Y qué
pasaría si no hubiera normas de tránsito?

Si en tu colegio no existieran normas, habría mucho desorden y sería imposible

estudiar. Si no hubiera normas para jugar, no se podría disfrutar del juego en
equipo, pues cada uno estaría jugando a una cosa distinta.

Como ves, las normas son necesarias para todo los que hacemos.

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III. Actividades de aprendizaje: ¿Cuánto has aprendido?

1. Analiza

a. Escribe una norma importante que existe en tu casa y explica porque es importante?

b. ¿Qué le puede ocurrir a las personas que al igual que el potro, desatienden las normas?

c. Escribe tres normas de cumplimiento en el colegio, en la casa, en la calle.

d. Identifica en la imagen normas de comportamiento que demos seguir

2. marca con una x las normas indispensables para cumplir en el colegio

3. Colorea y marca con X lo correcto para poder vivir en comunidad

Evaluación del aprendizaje: ¿Cómo sé que aprendí? ¿Qué aprendí?

Criterios de evaluación a tener en cuenta:

 Actitud frente a las actividades

 Interés
 Presentación de las actividades.

Test evaluación: resuelve el siguiente test para descubrir cuanto aprendiste en este tema

Marca con una X la respuesta correcta.

1. las normas son necesarias porque

a. Es importante cumplirlas
b. Son explicadas en el colegio
c. Ayudan organizar la vida de las personas
d. Permiten respetar a las personas

2. Es una norma de cumplimiento en el colegio

a. Caminar por la cancha de futbol

b. Pedir permiso para comprar en la tienda escolar
c. Pedir permiso para ir al baño
d. Levantar la mano para hablar

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Autoevaluación: lee detenidamente cada afirmación y marca con una x la casilla que mejor exprese lo que piensas.

Indicador Siempre Muchas veces Algunas veces Nunca

1. Comprendí cada una de las actividades desarrolladas.
2. Me sentí motivad@ al realizar las actividades en casa.

Coevaluación: (responde el padre/acudiente)

Indicador Siempre Muchas veces Algunas veces Nunca

1. Durante el desarrollo de la guía observaste interés, dedicación y esfuerzo por
parte de la estudiante.
2. En el desarrollo de los ejercicios propuestos se notó avance en el aprendizaje del
estudiante.

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Indicaciones generales:

 Las actividades son para desarrollarlas desde el 21 de septiembre al 02 de octubre.

 Enviar al correo del docente de ética:

Gonzalo Barraza (402): profegonzaloinsedomau@gmail.com , Iveth Peña(401-403): ivipenia@gmail.com, Virginia niebles (404-405):
Vniebles.dmu@outlook.com ,Milena Hernández(406): milenaher825@gmail.com , Ginna Montero(407): profeginnainsedomau@gmail.com