TAC 1

IDEA PROGRAMA –LINEA TEMA - LINEA

El collage Educación artística plástica Didáctica de las artes plásticas

– Estrategia, metodología y
medios y materiales.

TAC 2
Idea
Collage

1. Transformar la idea en problema

Desconocimiento del manejo de la técnica del collage como expresión artística en la

institución educativa “MARIA AUXILIADORA”

2. Determinación del problema

Desconocimiento del manejo de la técnica del collage como expresión artística en los
estudiantes del tercer grado de educación secundaria dela institución educativa
“MARIA AUXILIADORA” – CARHUAZ – 2020

3. Concepto

Se denomina collage (del francés coller, que traduce “pegar”) a una técnica

artística consistente en la construcción de obras plásticas mediante la
aglomeración o conjunción de piezas o recortes de distinto origen, dándoles un
tono unificado. En otras palabras, se trata de armar una obra con pedacitos
obtenidos de otras fuentes. (Raffino. 2019).

● El collage es una técnica incluida en el arte, que son utilizadas en el

ámbito artístico y también educativo, esta técnica en la unión de
diversos elementos y así poder realizar una obra artística, y así
fomentar la creatividad e imaginación
TAC 3

1. PROBLEMA DE INVESTIGACION
1.1. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

El arte como una actividad artística y como un lenguaje plástico, es un medio por el cual
están incluidas diversas técnicas, una de ellas, el collage (del francés coller, que traduce
“pegar”) es una técnica artística consistente en la construcción de obras plásticas
mediante la aglomeración o conjunción de piezas o recortes de distinto origen, dándoles
un tono unificado. En otras palabras, se trata de armar una obra con pedacitos obtenidos
de otras fuentes (Raffino. 2019).
Entonces en deducción el collage es una técnica incluida en el arte, que son utilizadas en
el ámbito artístico y también educativo, esta técnica en la unión de diversos elementos y
así poder realizar una obra artística, y así fomentar la creatividad e imaginación.
En las investigaciones anteriores como Butragueño (2018) Integración de la docencia y
la investigación a través del uso del collage, el texto explicita el resultado de un proceso
de integración de docencia e investigación en un solo cuerpo, en la búsqueda de la
permanente adaptación a las necesidades pedagógicas de los estudiantes y la innovación
educativa.  El objetivo fue indagar en el carácter instrumental del “collage” como
herramienta de creación en las fases especulativas del proceso creativo debido, entre
otras cosas, a su carácter catártico e innovador, su capacidad de transformación,
descontextualización y resignificación de contenidos y su inmediatez procedimental.
Resulta evidente que el collage ha tenido una incidencia fundamental en el devenir de la
arquitectura en los últimos años. A través de distintos ejemplos analizaremos la
transición pictórico-arquitectónica y la evolución instrumental del collage como
herramienta de pensamiento arquitectónico, así como su aplicación a la práctica docente
arquitectónica.
Por otro lado, crespo (2016) el collage como medio de expresión artística. Se ha podido
observar variaciones, en función de la metodología utilizada. En el resultado de sus
creaciones, realizadas de manera individual, he podido observar cómo se basaban en la
imitación, o en lo que estaba realizando el compañero de al lado o incluso de alguno de
las composiciones que habían observado con anterioridad. Mientras que cuando las
obras fueron realizadas de forma grupal, pude observar ideas más originales y
compuestas por las aportaciones personales de cada uno de los componentes del grupo;
es cierto, que durante su desarrollo hubo alguna pequeña disputa sobre si añadir algo o
no a la obra, pero al final siempre se llegaba al consenso y a un acuerdo por parte de
todos. Con el trabajo en grupos cooperativos se ha trabajado, además de la creatividad,
el desarrollo de habilidades sociales necesarias para desenvolverse posteriormente en la
sociedad, actitudes de escucha y respeto, la toma de decisiones de forma cooperativa, la
comunicación como herramienta para alcanzar un objetivo común.
 En la cuidad de Carhuaz (en quechua ancashino: Qarwash, ‘Amarillo o
dorado’) ubicada en el departamento de Ancash. Está ubicada a 34 km de Huaraz a
2688 msnm. Cerca de la ciudad, se encuentran las aguas termales de Chancos (Marcará)
y el aeropuerto de Anta.
Sus calles son similares a las de otras ciudades del Callejón de Huaylas. Desde su plaza
mayor, se distingue el nevado Hualcán, cuyo pico llega a los 6,126 m. La zona, ubicada
en el margen derecho del río Santa, cuenta con un clima moderado y una temperatura
promedio de 12-14 ºC.
La población pasó de 6 300 habitantes en 1993 a 10 900 en el 2015, por lo cual, es la
tercera aglomeración urbana más poblada e importante del Callejón de Huaylas después
de Huaraz y Caraz.3
Llamada por Antonio Raymondi como "Carhuaz Borrachera", por las celebraciones en
Honor a la Virgen de Las Mercedes que pudo observar en sus viajes por el Callejón de
Huaylas
En esta provincia se encuentra la institución educativa N°86296 “María Auxiliadora”
de Carhuaz , la cual pertenece a la Ugel Carhuaz, en la cual realice mis estudios en el
nivel secundario, es una institución de prestigio, en el cual se ha observado como
alumna que las técnicas en el arte no están siendo practicadas, y como estudiante y
futura docente del área de arte y cultura es mi deber impartir conocimiento y poder
solucionar el problema observado el Desconocimiento EN EL USO de la técnica del
collage como expresión artística en los estudiantes del tercero D de educación
secundaria del colegio “MARIA AUXILIADORA” – CARHUAZ – 2020 ,
considerando que en esta problemática existen cuatro posibles causas :
● Una de las posibles causas es la poca motivación por parte de los docentes para
desarrollar técnicas artísticas; en la institución mencionada, los docentes no
desarrollan las técnicas como el COLLAGE, que es fundamental para el
desarrollo de la expresión.

● Otra de las causas es la poca importancia al área de arte y cultura, por la

comunidad educativa, en estos últimos tiempos recién se está tomando en cuenta
esta área, en esta institución no se ve la adecuada utilización de las técnicas
artísticas. ENTONCES COMO SE RELACIONA CON EL COLLEGE

● Por otro lado, el desinterés de los estudiantes, los jóvenes de esta institución no
le toman la importancia adecuada a la técnica, las estrategias, métodos que
utilizan no son los adecuados, para así fomentar el uso de esta técnica. POR
QUE NO TOMA IMPORTANCIA AL COLLAGE

● Además, los medios y materiales que se utilizan, los docentes del área de arte y
cultura, no son los adecuados, para acrecer esta técnica artística, la mayoría de
 estas ya están elaboradas, y no permite el desarrollo de la técnica. NO SE
ENTIENDE LA IDEA, TRATA DE EXPLICAR ESTA CAUSA DE LOS
MEDIOS Y MATERIALES.

Frente a esta problemática he planteado proponer lo siguiente realizar talleres

artísticos plásticos, este taller tiene como objetivo promover actividades para el
desarrollo del pensamiento y la expresión creativa de los jóvenes, este taller Artístico
Plástico es un espacio orientado para el fortalecimiento de las capacidades creativas de
los jóvenes, donde se promoverá la experimentación de diferentes materiales y la
reutilización de las mismas, el taller busca transformar los elementos cotidianos en
obras de arte.
YA NO PARECE TALLER , ME PARECE QUE VA HACER LA
REUTILIZACION DE MATERIALES.
HIJA MAÑANA DESARMO TU TRABAJO, ESTAR LA PRIMERA HORA EN
LA CLASES., COMO NO SE ENTIENDE TU PROPUESTA, DE AQUÍ EN
ADELANTE NO VALE, HASTA PROPONER UNA BUENA ALTERNATIVA.
MAÑANA TE ESPERO EN CLASES
Impulsando así la formación, la libre expresión y el desarrollo personal y grupal y a
través del uso los materiales de nuestra localidad, lo que tenga el estudiante, los trabajos
(collages) serán propuesta hechas por los estudiantes de manera creativa y serán
evaluados en cada taller y así incrementar el interés a esta nueva técnica.

TAC 5
1.2 FORMULACION DEL PROBLEMA
1.2.1 Problema General

⮚ ¿De qué manera el taller Artístico plástico ayuda al desarrollo de la técnica del
collage como expresión artística en los estudiantes del tercero D de educación
secundaria de la institución educativa “María Auxiliadora” – Carhuaz – 2020 ?

1.2.2 Problemas Específicos

✔ ¿Cómo podría influir el collage como expresión artística en los

estudiantes del tercero D de educación secundaria de la institución
educativa “MARIA AUXILIADORA” – CARHUAZ – 2020?

✔ ¿Qué estrategias se pueden utilizar para el desarrollo del collage como

expresión artística a los estudiantes del 3 D de educación secundaria de
la institución educativa “MARIA AUXILIADORA” – CARHUAZ –
2020?
✔ ¿Cuál es el nivel de información sobre el collage como expresión
artística en los estudiantes del 3 D de educación secundaria de la
institución educativa “MARIA AUXILIADORA” – CARHUAZ – 2020?
 ✔ ¿De qué manera se puede desarrollar el collage como expresión artística
en los estudiantes del 3 D de educación secundaria de la institución
educativa “MARIA AUXILIADORA” – CARHUAZ – 2020?

Tac 6

1.3 FORMULACION DE OBJETIVOS

1.3.1 Objetivo General

♥ Aplicar taller Artístico Plástico para el reconocimiento significativo de la

técnica el collage como expresión artística en los estudiantes del 3 D de
educación secundaria de la institución educativa “MARIA AUXILIADORA” –
CARHUAZ – 2020

1.3.2 Objetivo Especifico

♥ Determinar el taller Artístico plástico en la influencia de la técnica del collage

como expresión artística en los estudiantes del tercero D de educación
secundaria de la institución educativa “MARIA AUXILIADORA” – CARHUAZ –
2020

♥ Identificar el taller Artístico plástico para realizar la técnica del collage como
expresión artística en los estudiantes del tercero D de educación secundaria
de la institución educativa “MARIA AUXILIADORA” – CARHUAZ – 2020
♥ Elaborar y explicar mediante un registro visual la técnica del collage como
expresión artística en los estudiantes del tercero D de educación secundaria
de la institución educativa “MARIA AUXILIADORA” – CARHUAZ – 2020
♥ Demostrar los efectos que tiene el taller Artístico plástico sobre la técnica del
collage como expresión artística en los estudiantes del tercero D de
educación secundaria de la institución educativa “MARIA AUXILIADORA” –
CARHUAZ – 2020

Tac 7

1.4 JUSTIFICACION

1.4.1 Justificación Teórica

 El presente trabajo de investigación acerca del Collage es una técnica que se apoya en
la utilización de materiales extra pictóricos, principal mentalmente papeles, combinados
o no con otros materiales, según Jordi (1998) “El collage es una técnica plástica que
utiliza materiales heterogéneos que juntándolos o sobre poniéndolos, se pegan a un
soporte”. Esto quiere decir que, es pegar diversos elementos en un soporte y así tener
trabajos artísticos, esta técnica es una de las más interesantes entre las distintas técnicas
artísticas, la cual también nos permite utilizar distintitos materiales plásticos, las cuales
están en nuestro entorno, como periódico, tela, hilo, piedras, tierra, hojas, etc. Mediante
esta técnica se puede expresar sentimientos, pensamientos, emociones e imaginación,
así experimentar y descubrir por sí mismos, es por eso que esta técnica es libre y
espontánea.
De cierta manera es conocer y de transformar la realidad; por ello, que el Collage, es
una de las dimensiones fundamentales que constituyen a todo ser humano, siendo
entonces educable, es un proceso de formación integral.
Según Gadner (1983) y su teoría de la inteligencia múltiple, está inmersa la inteligencia
espacial, es un conjunto de habilidades mentales relacionados directamente con la
navegación y la rotación de objetos en nuestra mente (es decir, su visualización
imaginaria desde distintos ángulos). Por tanto, la inteligencia espacial se llama así
porque está involucrada en la resolución de problemas espaciales, ya sean reales o
imaginarios, esta inteligencia está relacionado estrechamente con la técnica.
"Técnica pictórica que se basa en pegar fragmentos de diversos materiales con la misión
de comunicar un mensaje".

1.4.2 Justificación Metodológica

Por otro lado, es una herramienta innovadora para la educación  tal y como, en su
oportunidad, se dijo de los collages y ensamblajes de Antonio Berni: “… he aquí un
verdadero alquimista que transforma la basura en oro…” Cabe destacar que estudiosos
del arte como Danto consideran al collage “una técnica paradigmática de la actualidad”,
el collage propone incentivar a los alumnos en la educación , bien sea materias
,contenidos, asignaturas o en una tema específico, de igual forma permite la
organización integrada tanto de formas como de colores, sonidos, movimientos que
desarrollen su sentido estético y su personalidad integralmente a la vez que permite la
comunicación de lo que percibe, siente y piensa a través de un trabajo creador.
Los talleres artístico plásticos, según Blasco (2017) “El objetivo principal del taller es
descubrir las innumerables posibilidades creativas, formales y estilísticas de una técnica
aparentemente sencilla y sus posibles aplicaciones en proyectos gráficos y artísticos.”.
La elaboración de un taller sobre el collage persigue ciertos objetivos, entre ellos:
 Fomentar la creatividad y la imaginación de ciertos temas en particular.
 Lograr que el estudiante utilice correctamente el procedimiento para la
elaboración de collage, que consiste en reunir los elementos elegidos y
disponerlos sobre un espacio plano y en un cierto orden. A través del manejo de
 estos materiales se logra como resultado la creación de una composición original
e imaginativa.
 Organizar equipos poniendo en práctica el trabajo colaborativo y cooperativo.
La estrategia educativa, en la cual estamos inmersos los docentes, compartimos con
Bruner de que la cultura da forma a la mente, nos aporta la caja de herramientas a través
de la cual construimos no solo nuestros mundos sino nuestras propias concepciones de
nosotros mismos y nuestros poderes (Bruner, 1995)”
El Collage como estrategia de enseñanza y evaluación, se puede ubicar dentro de las
evaluaciones cualitativas de las cuales son procesos enfocados a valorar el grado de
consecución en el carácter formativo del estudiantado, en cuanto a sus competencias de
manera integral.
Los objetivos que se pueden lograr al trabajar en la técnica de collage:

Aspectos positivos al trabajar con la técnica de collage.

Permite tratar de una manera más sencilla una materia a priori difícil y que genera
imágenes negativas
 Es fácil captar el interés de los alumnos
 El trabajo en grupo favorece la cohesión
 Los alumnos asimilan la materia a trabajar
 Se ponen de manifiesto las habilidades visuales
 Es una posibilidad de adoptar soluciones creativas
 Otros grupos que trabajen en esa misma clase podrán mirar y aprender de los
collages.
“Hoy en día se puede utilizar como método de estudio, ya que se ha comprobado que el
cerebro tiende a asimilar información de mejor manera”

http://collageseducativo.blogspot.com/2016/12/

https://uvadoc.uva.es/bitstream/handle/10324/21008/tfg%20l-
1384.pdf;jsessionid=ABF7052A15916B51A77A933EBADCD016?sequence=1

http://repositorio.unsa.edu.pe/handle/UNSA/6578?show=full

http://ojs.redfundamentos.com/index.php/actas/article/view/407/0
 http://repositorio.usanpedro.edu.pe/bitstream/handle/USANPEDRO/7488/Tesis_60118.pdf?
sequence=1&isAllowed=y

http://elcollagecomoestrategiadeenseanza.blogspot.com/