“2020.

Año de Laura Méndez de Cuenca, emblema de la mujer Mexiquense”

ESCUELA SECUNDARIA TÉCNICA, INSDUTRIAL Y COMERCIAL 0075 “MANUEL

ACUÑA”
CCT: 15EST07629 TURNO: VESPERTINO
ELABORÓ: PROFESORA KARINA HERNÁNDEZ BAUTISTA

CONSEJO
TÉNICO
 TRABAJO INDIVIDUAL

 TEMA 4: LA TAREA DE DOCENTES, DIRECTORES Y SUPERVISORES EN LA ENSEÑANZA Y

APRENDIZAJE A DISTANCIA

ACTIVIDAD 1 Y 2
DOCENTES
 Considerar las condiciones en que se encuentran
los/las estudiantes.
 Brinda y recibir apoyo psicosocial.
 Evaluar el acceso que tienen los/las estudiantes a
internet.
 Estimar que significa transformar un programa de
curso presencial a uno online.
 Decidir entre modalidades sincrónicas o
asincrónicas (o ambas).
 Decidir qué opciones de presentaciones en línea
utilizaremos (clases en línea, videos,
presentaciones con anotaciones).
 Decidir qué opciones de actividades centradas en
los/as estudiantes utilizaremos (presentaciones de
estudiantes, revisión entre pares, tutorías).
 Brinda especial acompañamiento a las y los
estudiantes que más lo necesitan.
 Prioriza aprendizajes fundamentales.
 Hacer llamadas telefónicas periódicas a estos
estudiantes vulnerables puede ser una buena
estrategia mientras continúe el distanciamiento
social.
DIRECTIVOS
 No enviar a los docentes cantidad enorme de
deberes administrativos.
 Proteger el bienestar de los docentes.
 Mantener el profesionalismo colaborativo.
 Permitan que los docentes tomen el liderazgo.
 No hagan esperar a los docentes. Permitan a los
docentes actuar.
 Promover relaciones positivas.
 Brinda y recibe apoyo psicosocial a docentes y
alumnos.
 Detectar las fortalezas y debilidades de los
docentes y alumnos en esta pandemia es clave a
la hora de innovar. Es importante que identifique,
estudie e interprete las características de los
miembros de la escuela, no solo desde el punto de
vista académico, sino teniendo en cuenta a toda la
comunidad educativa y los factores ambientales,
sociales y culturales que la definen.
 Para formar un buen equipo debe ejercer una
influencia que ayude a incentivar el trabajo de
todos por un objetivo común. Un buen director
toma decisiones, inspira a los componentes del
 El aprendizaje no es exclusivo del aula, en casa
existen recursos que se pueden utilizar para
promover el aprendizaje. Algunos recursos que
las y los docentes podemos utilizar para reforzar
la educación a distancia son:
o Los conocimientos de madres, padres y
abuelos de sus profesiones u oficios, de su
experiencia durante eventos históricos, de
su historia familiar, entre otros.
o Libros y juegos disponibles en el hogar.
o Actividades cotidianas como la
preparación de la comida o el cálculo de
los gastos del hogar, la observación de
plantas y/o animales, entre otros.
 No enviar a los padres y a los alumnos cantidad
enorme de deberes.
 Entregar materiales a los padres que no los
tienen.
 Concentrar los recursos docentes y de tiempo en
los jóvenes que más lo necesitan.
 Enfocar apoyo a estudiantes con dificultades de
aprendizaje y emocionales.
 Pensar en que las comunicaciones sean inclusivas
para todo tipo de estudiantes y sus familias.
equipo, fija metas comunes y cuenta con el
respeto y el apoyo del grupo. Además, el líder
democrático ni se impone ni se queda en segundo
plano, sino que se apoya en el debate y el
intercambio de opiniones del equipo para tomar
decisiones.
 Es necesario transmitir las destrezas
comunicativas, presentar el planteamiento de tal
manera que involucre, motive y convenza al
grupo. La comunicación es esencial para ello, así
como para explicar órdenes, formas de trabajo y
líneas de actuación, afrontar situaciones
complicadas y solucionar problemas.
 Tiene que ser empático.
 Motivar a los docentes y padres de familia.
 Promover la comunicación respetuosa, honesta y
asertiva.
 Participa de manera activa en todas las
actividades de la escuela.