FACULTAD CIENCIAS DE LA SALUD ESCUELA

PROFESIONAL DE PSICOLOGIA
PROGRAMAS DE INTERVENCIÓN TERAPEUTICA PARA
PERSONAS QUE HAN SUFRIDO ADICCIONES

AUTORES
AVILA HUACCHA JOSELYN

GARCIA ESPINOZA MARIA

MELENDEZ CRUZADO LUIS FERNANDO

MERCEDES BARRANTES CINTHIA

RIOS BRICEÑO FIORELA

VILLANUEVA CORREA ELIZABETH

ASESORA:
DEYSI NOEMI GOMEZ CALDAS

TRUJILLO-PERÚ
2019
 ÍNDICE

CAPÍTULO I: PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA N° pag

1.1 Descripción de la realidad problemática.

1.2 Datos generales: N° pag
1.2.1 Nombre del programa N° pag
1.2.2 Dirigido a N° pag
1.2.3 Número de sesiones
1.2.4 Responsables:

1.3 Fundamentación: N° pag

1.4 Justificación N° pag
1.5 Objetivos N° pag
1.2.1 Objetivo General N° pag
1.2.2 Objetivos específicos N° pag

CAPÍTULO II: MARCO TEÓRICO N° pag

2.2 Bases teóricas N° pag

CAPITULO III: PLAN DE TRABAJO Y CONTENIDO N° pag

- Sesión N° pag
- Actividad N° pag
- Técnicas
- Metodología N° pag
- Materiales N° pag
- Tiempo N° pag

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS N° pag

ANEXOS N° pag

2
 PRESENTACIÓN

En este siguiente programa de intervención hablaremos acerca del consumo de drogas, se

dice que las drogas hoy en día son legales como ilegales así mismo se encuentra muy
presente en nuestra sociedad convirtiendo en un gran peligro para la sociedad y la salud de
nuestra población, donde está va generando una serie de consecuencias negativas para los
adolescentes así mismo esa no afecta solo a los individuos consumidores, sino que también a
la familia y a la sociedad.
Sariñana en el (2018) en el Perú los temas de las drogas han aumentado más en los últimos
años causando más daño social en el país, así mismo las investigaciones realizadas en el país
nos dicen que existen varias tendencias donde permiten la establecerse a los exportadores de
droga, sin embargo, el problema no es menor ya que este va deteriorando o causando daños
a personas, familiares y así va causando daños en la salud física y mental, así como en forma
de violencia, delincuencia y desintegración social.
El presente informe busca mostrar una visión general sobre los diferentes aspectos del
problema de las drogas en el país, través de un programa de prevención donde brindara
información sobre este tema, tanto a la población general como a distintos grupos,
estudiantes, investigadores, políticas, intentando crear una corriente de prevención para
afrontar las amenazas de las drogas.

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 CARACTERIZACIÓN DEL PROBLEMA
La Organización Mundial de la salud define a una adicción como una enfermedad emocional
y física que produce una dependencia hacia alguna sustancia o una necesidad por realizar
una actividad o a una relación.
Según el Informe Mundial de Drogas (2018) “En el año 2016 el número de personas en todo
el mundo realizo un consumo de drogas por lo menos una vez en el año, con un registro de
275 millones aproximadamente el 5,6 de la población mundial entre las edades de 15 y 64
años”.
Según la Organización de los Estados Americanos (2019) El consumo de alcohol varía
ampliamente en la población general de las Américas; la prevalencia del último mes varía de
9,5% en El Salvador a 52% en Argentina y Uruguay. Las tasas de uso más altas (más del
50%) se encuentran tanto en América del Norte como en América del Sur. En 23 de los 31
países que tienen datos sobre estudiantes de enseñanza secundaria, al menos el 20% de estos
estudiantes informan haber consumido una bebida alcohólica en el último mes. En 15 países
más del 30% de los estudiantes de enseñanza secundaria han consumido alcohol en el último
mes.
Cedro (2018) realizo un estudio a jóvenes que fueron atendidos por problemas de alcohol,
donde se llegó a la conclusión que el 40,4% de jóvenes sin ocupación, el 28% de estudiantes
y el 43% de jóvenes universitarios suelen beber alcohol dos veces por semana.
Según del diario Peru21 (2013) el consumo de drogas legales tanto como e ilegales está
aumentando en los menores de edad de 12 a 17 años, es por eso que de acuerdo con
Ministerio de Salud refiere que, en lo que va del año un 1,150 de los jóvenes ah recibió
atención medica en los hospitales públicos para prevenir tales adicciones como el consumo
de marihuana y cocaína.
Por otro lado, el Observatorio Español de las Drogas y las Toxicomanías, en el año 2015
muestran que el mayor consumo de sustancias empieza antes de los 24, en donde a los 16
años se consume más tabaco y alcohol, a los 18 años existe mayor consumo de cannabis, a
los 19 años se consume mayor inhalantes volátiles, a los 20 años utilizan anfetaminas y
alucinógenos, a los 21 años se adquiere éxtasis, heroína y cocaína en polvo, así mismo a los
23 años se realiza mayor consumo de cocaína base, estas estadísticas presentan un alinea
semejante en las distintas regiones autonómicas.

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DATOS GENERALES:
Nombre del programa: “No hagas nada hoy que comprometa tu mañana”
Dirigido a: Internos del centro de rehabilitación luz.
Número de sesiones: 4
Responsables:
 Ávila Huaccha Joselyn
 García Espinoza María
 Meléndez Cruzado Luis Fernando
 Mercedes Barrantes Cinthia
 Ríos Briceño Fiorela
 Villanueva Correa Elizabeth
Objetivo general
 Identificar características de una conducta adictiva a los internos del centro de
rehabilitación luz.

Objetivos específicos
 Informar sobre el desarrollo de dependencia de las adicciones a los internos del
centro de rehabilitación luz.
 Especificar factores psicológicos en las adicciones a los internos del centro de
rehabilitación luz.
 Describir los programas de psicoterapia y tratamientos psicológico en conductas a
los internos del centro de rehabilitación luz.

5
 FUNDAMENTACION
El problema de adicción es uno de los factores principales que intervienen en la etapa de la
adolescencia. Dicho problema que afecta a muchísimos jóvenes en todo el mundo, y que
requiere de un gran trabajo poder llevar un tratamiento adecuado con estos jóvenes. En su
mayoría lo hacen para sentirse bien. Algunas personas que sufren de ansiedad social, estrés
y depresión comienzan a consumir drogas para intentar sentirse menos ansiosas. El estrés
puede ser un factor importante para comenzar y continuar el consumo, y también influye en
las recaídas (es decir, la vuelta al consumo de drogas) de los pacientes que se están
recuperando de la adicción. Además, debemos concienciarnos realmente de que es un
problema que afecta directamente al desarrollo de una persona durante la adolescencia, y
que dicta su futuro y su forma de ser, siendo esta etapa determinante hacia el futuro de cada
uno. El problema se debe a una falta de insensibilización de la sociedad. Y para que la
opinión pública se conmueva, tiene que suceder una tragedia o acto extremo como algunos
de los que ya hemos visto a través de los medios de comunicación. Es por eso que desde las
escuelas se debe trabajar profundamente en el tema de la sensibilización, con proyectos
educativos (por ejemplo, como los proyectos contra la droga o contra el racismo, entre otros
muchos, como en muchos colegios se llevan a cabo) que a los jóvenes que conforman el
centro de rehabilitación les sirva como ayuda. Por eso no debemos esperar a que sucedan
tragedias para ponernos a trabajar sobre un problema de tal magnitud. Asimismo, la clave
está en anticiparse a las situaciones y poder conseguir una buena convivencia a través de la
prevención e intervención de los docentes para los alumnos.

Es así que el propósito de este programa que se va a trabajar es porque personalmente se

aprecia de maneja subjetiva ese problema a nivel nacional en los adolescentes, también
juegan un papel importante en la actitud de terceras personas (observadores, profesores, etc.)
que están frente a este problema que daña la vida de tantas personas, siendo así que se
elaborará distintas formas de prevenir y cambiar la vida de los adolescentes que padecen de
este grave problema.

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 JUSTIFICACION
El consumo de drogas en el Perú es un gran problema social que se está introduciendo hasta
lo más interno de cada familia y en la cual nos estamos encontrando a la realidad. Este
problema está creciendo cada día más, tanto en la cifra de individuos como en las muertes
por enfermedades vinculadas con la adicción.
La adicción a las drogas, es una enfermedad psicoemocionales y físicas en la cual se puede
crear una necesidad o dependencia hacia algún tipo de sustancia. Por lo cual se determina
por un compuesto de signos y síntomas, en los que se encuentran factores sociales,
genéticos, biológicos y psicológicos, es una enfermedad es fatal y progresiva que se presenta
por sucesos constantes de descontrol, negación ante la enfermedad y distorsiones del
pensamiento.

Los adolescentes están en expuestos a las grandes variedades de drogas que se pueden
encontrar en las calles en la cual se han convertido en los nuevos objetivos de la
delincuencia. Ya que la lista de consumo entre jóvenes es cada día más y la mayoría de ellos
son estudiantes en cual podrían salir afectados en sus estudios académicos y llegar a sufrir
las consecuencias, como a graves daños para la salud, delincuencia o adicción: ya que es
conocido que la mayor parte de los problemas de salud mental en adolescentes y niños es
por causa de las adicciones, ya sea un problema de abuso de sustancias. Por los es que en
este siguiente programa busca mostrar cual importante es saber sobre las adicciones y que
consecuencias te pueden afectar a tu organismo tanto como físico y psicológicamente.

NIVEL TEORICO
Este siguiente programa tiene como objetivo brindar una serie de estrategias donde ayudaran
a la intervenir en el consumo de drogas, ya que es muy importante saber cómo es su
ambienté de vida de los jóvenes, es por ello que este programa de prevención va dirigido a
todas las personas ya que es un tema que influyen desde muy pequeños, de esta manera
evitara que los adolescentes pierdan el equilibrio de sus vidas ya que es la etapa más crucial,
ya que ellos están en diferentes cambios ya sea su físico, carácter o comportamiento, así
mismo ayudara que otras personas incentiven ayudar a los demás de manera práctica tanto a
la sociedad como a otros adolecentes.

NIVEL PRÁCTICO

7
En este programa nos dejara conocer la realidad y la postura actual de los jóvenes, donde se
encuentran algún indicador negativo de los adolescentes tanto hombres como mujeres, por
ello se realizará una serie de estrategias de prevención para individuos que han pasado por
esta dificultad así mismo se les empleara talleres de participación para evitar el consumo de
drogas en la sociedad ya sea por este fenómeno.

NIVEL SOCIAL

Este programa se está elaborando con el fin de informar y evitar que los jóvenes caigan en
una drogadicción ya que en muchos casos prefieren no decir nada o hacerlo de manera
escondida ya que entran a eso por la falta de comprensión con los padres o por problemas
sentimentalista, así mismo hacer saber los peligros y riesgos que puede traer a la familia,
amigos o personas que le rodean, es así que nosotros como futuros psicólogos profesionales
tenemos como misión ayudar a prevenir estas situaciones ya que es un gran problema para el
futuro.

NIVEL METODOLOGICA

El consumo de sustancias ha influido en los sujetos de manera negativa mediante esta

situación elaboramos un programa es de tipo cognitivo – conductual porque se enfoca en la
realidad así mismo se enfoca en los pensamientos y conducta de los individuos.

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 CAPÍTULO II: MARCO TEÓRICO

2.1. SITUACIÓN NACIONAL

SITUACIÓN NACIONAL:
Las adicciones son un problema de salud mental que está aumentando en cifrase, es por ello
que según Becerra (2017) en el Perú más de un millón 700 mil personas son adictas y que la
mayor adicción es hacia el alcohol, la cual es consumida en un mismo porcentaje de hombre
como mujeres, identificando que son 1 736 138 personas que presentan problemas severos
con el alcohol, así mismo las edades cada vez son más tempranas y con mayor frecuencia.
Ya que el 46% de adolescentes de 12 a 18 años ha probado el alcohol una vez en su vida y
un 83% de jóvenes entre 19 y 24 años reconocer haberlo hecho.
Asu vez hay una gran cantidad de adolescentes y jóvenes que beben en promedio dos veces
a la semana, pero hay grupos que lo consumen tres veces a la semana o interfirió, los
jóvenes atendidos por este problema se encuentran en un 40.4% son desocupados, el 28%
son escolares y el 43.6% de ellos son universitarios, generando problemas familiares y
económicos (Becerra, 2017).
Sin embargo, el estado no tiene una gran capacidad de afrontamiento ante esta situación,
porque no brinda el tratamiento adecuado a las personas con adicciones, no obstante, las
autoridades tampoco aportan de manera positiva en este proceso dejando pasar la venta de
bebidas alcohólicas a menores de edad (Garay, 2017).
ADICCION
Según la Organización mundial de la salud (2013) una adicción es una enfermedad física y
psicoemocional, la cual crea una necesidad hacia una sustancia, actividad o relación.
Comprende un conjunto de signos, en los que involucran factores biológicos, psicológicos,
genéticos y sociales, también es una enfermedad progresiva y fatal por sus excesos.
Sus episodios son continuos y de manera descontrolada, generando distorsiones del
pensamiento y la negación de la enfermedad. Así mismo, para identificar la dependencia
física y psicología que esta mantiene deben cumplir ciertos criterios por un periodo de un
año, tales como presentar fuerte deseo o necesidad de consumir o tener algo, dificultad para

9
controlar dicho consumo, síndrome de abstinencia al interrumpir su consumo y persistencia
en el consumo de las sustancias a pesar de notar sus efectos perjudiciales (Gonzales, 2012).

FACTORES DE RIESGO
Factor de riesgo familiar y entorno social
La familia y el entorno social contribuyen a la adicción de sustancias psicoactivas, entre
ellos tenemos el rechazo de la familia, no sentir amado y valorado, la escasa comunicación,
conflictos familiares y la violencia, así mismo esta se complementa con los factores sociales
como tener amigos que consuman drogas, presión de grupo, vivir en un ambiente inseguro,
experimentar un hecho traumático o estresante, teniendo en cuenta que el medio social en el
que se desenvuelven los adolescentes cada vez es más permisivo con el consumo de
sustancias.
Estilos educativo parentales y consumo
Hace referencia a que existen padres que son permisivos con el abuso de sustancias por parte
de sus hijos y subestiman su consumo. Por otra parte, sobreestiman el control sobre ellos y
se sienten familiarizado con el uso de sustancias, se da también, una asociación significativa
con las sustancias psicoactivas en la adolescencia y el estilo de los padres ante el abuso de
sustancias. A su vez, el uso del alcohol y drogas ilegales se ha caracterizado por iniciar a una
edad temprana y muchas de ella con el permiso de los padres siendo un factor de riesgo para
las adicciones (Pugues, Vilardebo, Martínez, García y Jansa, 2010)
TIPOS DE ADICCIONES
Adicción a una sustancia
Se caracteriza por la dependencia de un individuo hacia una sustancia, la cual le genera
satisfacción. Estos componentes llegan al cerebro a través de la sangre alterando el
funcionamiento, las sustancias más consumidas son las ilegales y entre las legales se
consumen la nicotina y cafeína, así como también la dependencia hacia los medicamentos.
Estas adicciones producen efectos graves para la salud y otras como la adicción a la cafeína
que no causan problemas trascendentales.
Adicción a una actividad o conducta
Se genera cuando una persona está obsesionada con alguna actividad que le produce alivio.
Entre los casos más comunes se encuentra la ludopatía, así como también hacia la comida,
deporte, trabajo o compras, estas adicciones mayormente afectan al estilo de vida. Los

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avances tecnológicos han desarrollado adicciones como al teléfono o redes sociales, esta
adicción sele aparecer más en jóvenes (Gonzales, 2018).

CONCLUSIONES:

 En el Perú más de 700 mil personas son adictas y que la mayor adicción es hacia el
alcohol, la cual es consumida en un mismo porcentaje de hombre como mujeres.
 Una adicción comprende un conjunto de signos, en los que involucran factores
biológicos, psicológicos, genéticos y sociales, también es una enfermedad progresiva
y fatal por sus excesos.
 Los factores de riesgo de una adicción son; Factor de riesgo familiar y entorno social
y estilos educativo parentales y consumo:
 La adicción se presenta en dos tipos: Adicción a una sustancia y adicción a una
actividad o conducta.

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 SESIÓN 1

Objetivo: Identificar características de una conducta adictiva en los usuarios del Centro
Juvenil de Rehabilitación de Trujillo.

Sesión 1 Actividad Responsable Tiempo

Palabras de bienvenida
Inicio Dinámica de inicio Luis Melendez 10 min.
“El Dato”

Lluvia de ideas Joselyn Ávila y

Desenlace 10min.
Exposición del tema Cinthia Mercedes

Retroalimentación Dinámica “la liga del saber” María García 5 min.

Actividad para la próxima

Despedida sesión Fiorella Rios 5 min.
Palabras de despedida

12
 SESION 2

Objetivo: Informar sobre el desarrollo de dependencia de las adicciones a los usuarios del
Centro Juvenil de Rehabilitación de Trujillo

Sesión 2 Actividad Responsable Tiempo

Palabras de bienvenida
Inicio Dinámica de inicio Joselyn Ávila 10 min.
“El foto drama”

Lluvia de ideas Fiorella Ríos y

Desenlace 10min.
Exposición del tema María García

Retroalimentación Dinámica “Caja misteriosa” Elizabeth Villanueva 5 min.

Actividad para la próxima

Despedida sesión Cinthia Mercedes 5 min.
Palabras de despedida

SESION 3

13
Objetivo: Especificar factores psicológicos en las adicciones en los usuarios del Centro
Juvenil de Rehabilitación de Trujillo.

Sesión 3 Actividad Responsable Tiempo

Saludo a los participantes
Dinámica de inicio
“Me voy de viaje” Garcia Espinoza María
Inicio 10 min.
Preguntas acerca de la Ávila Huaccha Joselyn
actividad de la sesión
anterior.
Meléndez Cruzado
Lluvia de ideas Luis
Desenlace 15min.
Exposición del tema Villanueva Correa
Elizabeth

Dinámica “El globo

Retroalimentación Ríos Briceño Fiorela 5 min.
preguntón ”

Actividad para la próxima

Mercedes Barrantes
Despedida sesión 5 min.
Cinthia
Palabras de despedida

SESION 4

Objetivo: Describir los programas de psicoterapia y tratamientos psicológico en conductas

adictivas en los usuarios del Centro Juvenil de Rehabilitación de Trujillo.

Sesión 4 Actividad Responsable Tiempo

14
 Saludo a los participantes
Dinámica de inicio
Mercedes Barrantes
“Una orquesta sin
Cinthia
Inicio instrumentos:” 10 min.
Meléndez Cruzado
Preguntas acerca de la
Luis
actividad de la sesión
anterior.

Lluvia de ideas Ávila Huaccha Joselyn

Desenlace 15min.
Exposición del tema Ríos Briceño Fiorela

Dinámica “Una caja de Villanueva Correa

Retroalimentación 5 min.
sorpresas ” Elizabeth

Palabras de despedida y
agradecimiento
Despedida Garcia Espinoza Maria 5 min.
Dinámica: “La galleta de la
fortuna”

DINÁMICAS:

Nombre: El dato

Tiempo: 10 minutos

Materiales: Periódicos / revistas

Participantes: Ilimitados

Desarrollo:

15
Consiste en que todos los participantes formaran parejas, luego a cada pareja se les dará un
recorte de periódico o revista con un tema en relación a la situación problemática que ellos
están afrontando, tales como cuales son los problemas que causa el consumo de cualquier
sustancia psicoactiva, luego se realizará un pequeño debate donde cada quien podrá expresar
sus diferentes puntos de vista de cómo afrontarlo y cuáles son las características de las
personas.

Nombre: La foto Drama

Tiempo :10 minutos

Materiales: Fotográficas

Participantes: Ilimitados

Desarrollo:

Primero todos los participantes deberán formar dúos; posteriormente a cada dúo se le hará
entrega de una fotografía, en ella se verán distintas escenas en relación al tema de la sesión,
se les dará 4 minutos para que se imaginen lo que pudo haber pasado en esa foto,
posteriormente deberán recrear la historia que piensan que paso, y deberán dar algunas
características de la situación que observaron.

Nombre: Me voy de viaje

Tiempo :10 minutos

Materiales:

Participantes: Ilimitados

Desea Todos los participantes se deben sentar en un círculo. A continuación, usted dirá: “Me
voy de viaje y me llevo una sonrisa” y le debe sonreír a la persona a su derecha. Entonces
esa persona tiene que decir “Me voy de viaje y me llevo una sonrisa y un abrazo” y le da a la
persona a su derecha un abrazo y una sonrisa. Cada persona debe repetir lo que se ha dicho y
seguidamente añadir una nueva acción a la lista. Se debe continuar así hasta que todos hayan
participado rollo.

Nombre: Una orquesta sin instrumentos

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Tiempo :10 minutos

Materiales:

Participantes: 20- 26

Desarrollo:

Debes explicarle al grupo que ellos “hacen parte de una orquesta” sin embargo, esta no tiene
instrumentos. La orquesta no podrá decir ninguna palabra, sólo usará sonidos que puedan ser
hechos con el cuerpo humano como palmadas, tarareos, silbidos, etc… Seguido a esto cada
participante debe escoger un sonido y usted les pedirá que toquen una canción que sea
conocida para el grupo.

Nombre: La caja maravillosa

Tiempo :10 minutos

Materiales: Una caja

Participantes: ilimitado

Desarrollo:
se va pasando por cada participante diciéndole que saque un papel de una caja, la caja va a
contener preguntas del tema desarrollado.

Nombre: El globo preguntón

Tiempo :10 minutos

Materiales: un globo

Participantes: ilimitado

Desarrollo:

todos los participantes deberán colocarse en un círculo a continuación se pondrá música y un

se les dará un globo que vaya recorriendo, en donde pare la música el globo para y se le hace
una pregunta al participante acerca del tema tratado.

Nombre: La galleta de la fortuna

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Tiempo :5 minutos

Materiales: Galletas, caja

Participantes: ilimitado

Desarrollo:

En una caja se pasa por cada participante diciéndole que saque una galleta, cada galleta
dentro contiene frases de aliento, superación y motivación.

DESCRIPSION DE LAS SESIONES

SESIÓN N° 01

“TRATA A LOS DEMÁS, COMO TE GUSTARÍA QUE TE TRATEN”

DINÁMICA DE INICIO:

“El dato”, tiene como objetivo reflexionar sobre la situación actual del grupo y descubrir sus
habilidades blandas para afrontar la problemática, en esta dinámica primero se dará a
conocer a todos los participantes de una situación problemática en relación a los problemas
que causa el consumo de cualquier sustancia psicoactiva, luego se realizará un pequeño
debate donde cada quien podrá expresar sus diferentes puntos de vista de cómo afrontarlo y
cuáles son las características de las personas.

FUNDAMENTACIÓN:

Una adicción viene hacer la relación estrecha que tiene una persona con cualquier sustancia
injerida, Según la Organización Mundial de la Salud (OMS), es una enfermedad física y
psicológica que crea una dependencia hacia una sustancia; estas sustancias según Mendoza
(2016) pueden ser: Alcohol, marihuana, tabaco y la cocaína.

El consumir estas sustancias tiene consecuencias graves, como refiere Kowalchuk (2016), el
consumir estas sustancias puede generar las siguientes complicaciones: Enfermedades
cardiovasculares, Violencia y agresión Cáncer de estómago, Bajo rendimiento laboral y
escolar, Afección de aparato reproductor masculino Problemas de concentración y memoria;

18
Cáncer de pulmón, Envejecimiento prematuro; Trastornos del sueño y fatiga crónica incluso
fallas respiratorias.

CARACTERÍSTICAS:

Existen muchas características que identifican a una persona adicta, para Burruel (2016) las
más resaltantes son:

Sufren algún trastorno de personalidad.

No aceptan ser adictos

Aislamiento

Cambios de humor repentinos

Es egocéntrico e individualista

Impulsivo y agresivo

Manipulador

Deseo irresistible por la sustancia

Baja autoestima y tiene frustración

Mitómano

Creen que el tratamiento de rehabilitación debe ser como ellos dicen.

ESTRATEGIAS:

Existen distintos métodos para canalizar estas ideas, acciones de las personas, una de ellas es
la Detención del pensamiento, para Valverdi (2018) esto consiste en la interrupción y
modificación, por medio de la sustitución, de los pensamientos asociados al craving.

Se aplicará el método de la Detención de Pensamiento, donde se procede a discutir con el

paciente los pensamientos relacionados con el craving que son necesarios eliminar. Posterior
a esto, el terapeuta le pide al paciente que cierre los ojos e inicie verbalizando con una
secuencia de pensamientos negativos asociados al craving como por ejemplo: "Me siento
horrible, me voy a morir si no uso droga, etc." Mientras el paciente procede, el terapeuta
interrumpe diciendo "¡Alto!" Después de esto el terapeuta “hace ver al paciente cómo se

19
detuvieron aquellos pensamientos “pidiéndole que repita el ejercicio varias veces. Estos
ejercicios se repiten con el propósito de que el paciente aprenda a detener estos
pensamientos negativos gritando "¡Alto!" por sí mismo cuando estos se presenten, acción
que el terapeuta deberá alentar y reforzar.

RETROALIMENTACIÓN

Dinámica de despedida:

“la liga del saber” su objetivo es reforzar el aprendizaje de un tema, es por ello que el
facilitador forma subgrupos según el número de participantes, se establece el orden de
participación de los subgrupos; asimismo cada subgrupo establece el orden de participación
de sus integrantes. Él Facilitador inicia con una de las preguntas que tiene elaborada, tendrá
que responder el miembro del subgrupo que le corresponda en el orden de participación. En
caso que no pueda responder, los demás miembros del subgrupo tienen posibilidad de
discutir entre sí para dar la respuesta, cada subgrupo tiene tiempo límite para responder (de 1
a 3 minutos).Cada respuesta correcta significa: dos puntos cuando es contestada por la
persona que le correspondía en el subgrupo, y de un punto cuando es respondida en la
segunda oportunidad del subgrupo, en caso que el subgrupo que le corresponda no
contestara correctamente, cualquiera de los otros subgrupos (el que lo solicite primero), lo
puede hacer y de contestarla correctamente se gana un punto, el subgrupo que tenga el
mayor número de puntos es el que gana.

DESPEDIDA:

Entrega de suvenir

Actividad para próxima sesión: elaborar un listado de las características que ellos consideran
buenas y otro listado de las características que ellos consideran que son malas o negativas en
su vida diaria.

SESIÓN N° 02

“LAS CADENAS ME LAS QUITO YO”

DINÁMICA DE INICIO:

“El foto drama”, tiene como objetivo reflexionar sobre las problemáticas que existen, en esta
dinámica primero se dará a a todos los participantes de una situación una fotografía distinta,

20
en cada una de ellas se observara situaciones extremas, en relación al objetivo de la sesión,
luego se pedirá que cada participante diga lo que piensa al observa esa situación. “El dato”,
tiene como objetivo reflexionar sobre la situación actual del grupo y descubrir sus
habilidades blandas para afrontar la problemática, en esta dinámica primero se dará a
conocer a todos los participantes de una situación problemática en relación a los problemas
que causa el consumo de cualquier sustancia psicoactiva, luego se realizará un pequeño
debate donde cada quien podrá expresar sus diferentes puntos de vista de cómo afrontarlo y
cuáles son las características de las personas.

FUNDAMENTACIÓN:

La expresión dependencia de sustancias se utilizan para describir el uso constante de drogas

o alcohol, aun cuando ya se han desarrollado problemas importantes relacionados con su
consumo. (Zavaleta, 2017)

Los síntomas más comunes en una persona dependiente son:

 Drogarse o embriagarse (emborracharse) regularmente

 Mentir, especialmente sobre la cantidad de droga que consume
 Evitar a amigos y familiares
 Abandonar las actividades que solía disfrutar, como, por ejemplo, deportes o pasar
tiempo con amigos que no se drogan
 Hablar mucho sobre el uso de drogas o alcohol
 Creer que necesita consumir estas sustancias para divertirse
 Presionar a otros para que consuman estas sustancias
 Tener problemas con la ley

Correr riesgos como, por ejemplo, tener relaciones sexuales riesgosas o manejar bajo la
influencia de una sustancia

Recibir una suspensión de la escuela por un incidente relacionado con el consumo de

sustancias

Faltar a la escuela debido al uso de sustancias

Sentirse deprimido, desesperado o con tendencias suicidas

21
Los síntomas del abuso de sustancias pueden parecerse a los de otros trastornos o problemas
psiquiátricos. Siempre consulte al médico de su hijo adolescente para obtener un
diagnóstico.

Prevención:

Programas escolares de prevención. Estos programas normalmente proporcionan educación

acerca de las drogas y el alcohol y capacitación en el desarrollo de habilidades
interpersonales y conductuales.

Programas comunitarios de prevención. Estos programas normalmente involucran a los

medios de comunicación y están dirigidos a los padres y grupos comunitarios

Programas de prevención orientados a la familia. Estos programas consisten en la formación

de los padres, las relaciones familiares y sociales y en grupos de autoayuda familiar.

RETROALIMENTACIÓN

Dinámica de despedida:

“Cajita misteriosa” su objetivo es reforzar el aprendizaje de un tema, se pasará la cajita por

cada integrante y donde pare la música esa persona deberá sacar un papel de la caja y leer la
pregunta en voz alta, la personas que estén a su lado deberán contestar la pregunta desde dos
puntos de vista distintos.

DESPEDIDA:

Entrega de suvenir

Actividad para próxima sesión: En hojas de colores escribir lo siguiente:

Hoja Roja: Las personas que más ama en su vida

Hoja Verde: Cosas que perdió y quisiera recuperar

Hoja Amarilla: Metas a futuro

Hoja Negra: Actividades, pensamientos u hechos que le hacen consumir sustancias

psicoactivas

22
 SESION 3

“LO QUE CONLLEVA A UN PROBLEMA”

DINÁMICA DE INICIO:

La dinámica “me voy de viaje tiene como objetivo brindar afecto entre todos los
participantes Todos los participantes se deben sentar en un círculo. A continuación, usted
dirá: “Me voy de viaje y me llevo una sonrisa” y le debe sonreír a la persona a su derecha.
23
Entonces esa persona tiene que decir “Me voy de viaje y me llevo una sonrisa y un abrazo” y
le da a la persona a su derecha un abrazo y una sonrisa. Cada persona debe repetir lo que se
ha dicho y seguidamente añadir una nueva acción a la lista. Se debe continuar así hasta que
todos hayan participado.

FUNDAMENTACIÓN:

Factores psicológicos que conllevan a una adicción

Las adicciones pueden considerarse comportamientos antisociales
No necesariamente. Una adicción es un comportamiento repetitivo y compulsivo que una
persona tiene dificultad en controlar y que implica consecuencias negativas para el
individuo, pero que no siempre transgrede las normas sociales. Esto se da, por ejemplo,
cuando una persona es adicta al juego. Por otro lado, cabe mencionar que sí existe una fuerte
relación entre algunos tipos de adicciones y esta clase de comportamientos, como es el caso
del consumo y abuso de sustancias.
¿una adicción está ligada a una psicopatología?
Mosso, (2015) Señala que los factores psicológicos, influye mucho la actitud que la persona
tiene frente a su adicción. Por ejemplo, existen personas que consumen alcohol como una
forma de lidiar con sus problemas, así le otorgan a la sustancia la cualidad de ser un
paliativo para una situación en la que no quieren tomar el control.
Por el lado del factor social, existen ciertas situaciones que preparan el terreno para que se
genere este comportamiento. Este es el caso de los hogares disfuncionales, por ejemplo, ya
que en ellos no existen actitudes correctas con respecto a la disciplina y las relaciones
afectivas.
Factores que conllevan a una adicción
Valentín (2015).  Comenta que las situaciones de pobreza y exclusión social son potenciales
factores de riesgo en el tema del desarrollo de adicciones y conductas antisociales, pues la
persona que está pasando por dificultades se encuentra en un estado más vulnerable y a
merced de la presión del entorno. Esto lo convierte en un individuo en el que se puede
desarrollar alguna psicopatología, como la depresión, o que, eventualmente, genere una
adicción hacia alguna sustancia, como el alcohol, etc.

RETROALIMENTACIÓN

Dinámica de despedida:

24
“La caja maravillosa”su objetivo es reforzar el aprendizaje de un tema, se va pasando por
cada participante diciéndole que saque un papel de una caja, la caja va a contener preguntas
del tema desarrollado.

DESPEDIDA:

Entrega de suvenir

Actividad para próxima sesión

SESION 4

ME VALORO Y ME QUIERO, AYUDÁNDOME

DINÁMICA DE INICIO:

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 La dinámica se titula una orquesta sin instrumentos la cual tiene como objetivo que los
participantes logren relajarse un poco y salir de la rutina. Se debe explicarle al grupo que
ellos serán una orquesta, sin embargo, esta no tiene instrumentos. La orquesta no podrá
decir ninguna palabra, sólo usará sonidos que puedan ser hechos con el cuerpo humano
como palmadas, tarareos, silbidos, etc… Seguido a esto cada participante debe escoger un
sonido y usted les pedirá que toquen una canción que sea conocida para el grupo.

FUNDAMENTACIÓN:

Pautas para llevar un buen tratamiento:

La doctora Mantilla (2016) nos brinda pautas para llevar un mejor tratamiento.

• Establecer un buen diagnóstico es el primer e indispensable paso, en el que

descansa gran parte del éxito de una terapéutica, Si se parte de un diagnóstico
erróneo todo lo demás que se haga no podrá traer los resultados esperados.
• Los problemas de salud del paciente pueden ser una enfermedad, un síntoma
muy molesto de una enfermedad ya conocida, problemas psicológicos o sociales, o
alguna dificultad debida a un tratamiento previo, entre otros.

• Cuando hablamos de diagnóstico lo hacemos en el sentido amplio del

término, pues puede que el problema que tenga el paciente sea la necesidad de apoyo
emocional u orientación.

¿Qué es la psicoterapia?

Romero (2009) hace referencia que la psicoterapia es una relación particular en la que un
profesional formado a la escucha y a la comprensión de problemas psicológicos propone, en
un marco concebido para ello, abordar estos problemas de manera específica y diferente a la
nuestra y a la que nuestros cercanos puedan proponernos. De este modo, el terapeuta y el
paciente generan a través de esta relación particular un espacio en el que se trabajarán las
distintas dificultades que presente el paciente.

El psicólogo escucha el sufrimiento, las dificultades, las dudas, y favorece la expresión de lo

que la experimentamos realmente, y nos ayuda a poner en palabras lo vivido, utilizando
diferentes técnicas: preguntas abiertas, reformulación de problemas, ejercicios de puesta en
situación, espacios de silencio. El terapeuta nos lleva a confrontarnos por tanto con nosotros

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mismos (con nuestras debilidades), en un cara a cara con nosotros mismos en un ambiente
de confianza, en un marco que provee seguridad.

¿Cómo se desarrolla la psicoterapia?

Para entender qué es la psicoterapia es necesario entender que se trata de un proceso.

Cuando uno inicia una psicoterapia, se emprende un proceso de cambio que requiere una
colaboración estrecha con el psicólogo. Es un camino en el que uno puede permitirse dejarse
ir, decir lo que uno piensa y sienta realmente sin tener miedo de ser juzgado o criticado. La
psicoterapia es enriquecedora, aunque también exige lo mejor de cada uno.

Balarezo (2015) durante el proceso de psicoterapia, el paciente es llevado a realizar

ejercicios o tareas fuera de las sesiones, a atender situaciones o emociones actuales que le
afectan, a hablar de cosas que se ha guardado y no le ha dicho antes a nadie, a constatar que
los vínculos que sostiene con su entorno se transforman a medida que se avanza en el
proceso, a darse cuenta que es necesario modificar ciertas ideas, ciertos puntos de vista y
ciertos comportamientos, pues ha dejado de tener sentido sostenerlos. No solo ha dejado de
tener sentido, sino que empieza a chocarnos, a causarnos incomodidad y malestar: esa
incomodidad nos motiva a reacomodarnos.

La primera etapa de una psicoterapia es la evaluación. Primero se trata de determinar el

problema y establecer la mejor forma de tratamiento para atender el problema.

RETROALIMENTACIÓN

Dinámica de despedida:

“El globo preguntón” su objetivo es reforzar el aprendizaje de un tema, todos los

participantes deberán colocarse en un círculo a continuación se pondrá música y un se les
dará un globo que vaya recorriendo, en donde pare la música el globo para y se le hace una
pregunta al participante acerca del tema tratado.

DESPEDIDA:

Dinámica:

Nombre: la galleta de la fortuna

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Objetivo: Facilitar la despedida entre los integrantes de un espacio en común

Desarrollo: Las galletas de la suerte son unas pequeñas galletitas que encierran dentro un
papel con un mensaje. Este mensaje se considera la fortuna o suerte de la persona que rompe
la galleta y lo lee. Esta actividad se propone imitar el mensaje de fortuna o suerte de las
galletas. Cada galleta contiene un mensaje de motivación para cada participante

Final: Se le dará un pequeño presente a cada participante en forma de agradecimiento por

su colaboración.

REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS

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Burruel, H. (2016) ¿Cómo identificar a un adicto?

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