IEP Tte Miguel Cortés

Sullana

FICHAS DE TRABAJO EN CASA Nº 4- UNIDAD V

NIVEL SECUNDARIA 2020
NOMBRE DEL ESTUDIANTE: _____________________________________________
AÑO Y SECCIÓN ___________DNI: ______________________ FECHA:

Docente: Lady Benites Maldonado Correo: iepmcladycomunicacion@hotmail.com

Tema: Signos principales y auxiliares

referenciales de puntuación
Activa tus saberes
¿Por qué crees que son importantes los signos de puntuación?

Analiza la información

Encuentra los usos de la coma e indica su clase.

Deduce la función que cumple el signo resaltado en el texto
En el texto anterior, ¿por qué se han colocado comillas?

Construye tus aprendizajes

En el texto anterior, ¿por qué se han colocado comillas?
I. La coma
Definición Señala las pausas más breves en el Ejemplos
habla
Elíptica Reemplaza a un ▪ Los que tengan tarjeta, por aquella
verbo entrada. (la coma significa el verbo
sobreentendido «pasen o entren»)
(elipsis) ▪ Juan baila, tú no. (la coma significa
baila)
▪ Tú debes llevar los dulces. Y yo, las
bebidas. (la coma significa «llevar»)
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Hiperbática Separa al ▪ Durante este año, muchos reclamos

complemento justos de los pobladores han sido
circunstancial del atendidos.
sujeto ▪ Después de mucho esperar, nos dieron
por fin una mesa.
▪ Aunque no te guste hacer preguntas,
debes aclarar tus dudas cuando
Clasificación surgen.
Enumerativa Separa los ▪ Los pobladores requieren mas apoyo
elementos de las autoridades y tienen reclamos
análogos dentro sobre educación, salud, justicia y
de una serie. contaminación.
▪ Las fechas de exámenes son en marzo,
agosto y diciembre.
▪ Sofía, Laura, Irene y Beatriz se
reunieron como cada sábado.
Vocativa Separa las palabras ▪ Señor ministro, necesitamos apoyo
con las que se sobre infraestructura.
nombra al ▪ Dios mío, ayúdame
interlocutor. ▪ Oigan, hermanos, debemos irnos ya.
▪ Hola, maestra, buenos días.
Explicativa Separa el ▪ Mariano Supe, el estudiante de primer
elemento año, te dijo que ganaríamos esta
explicativo del carrera.
enunciado ▪ Los tiempos pasados, según dice mi
abuelo, siempre son mejores

II. PUNTO Y COMA

DEFINICIÓN Indica una pausa menor que la del punto y
mayor que la de la coma.
REGLAS DE USO EJEMPLOS
▪ Para separar oraciones extensas ▪ Este es un grave problema de justicia social
enlazadas con una conjunción que atañe a todos los peruanos; sin embargo,
adversativa o consecutiva aún no se encuentra una solución efectiva.
▪ El documento tardaría en llegar cinco días
hábiles; no obstante, han pasado ocho días y
todavía no ha llegado.

▪ En oraciones compuestas que constan ▪ Los pobladores llegaron; posteriormente, la

de más de una proposición que ya lleva
alguna coma
comunidad organizó la reunión.
▪ En internet encontramos una oferta para una
estadía de cuatro en la playa; la oferta era
tanto para temporada baja como para
temporada alta.

▪ Para separar proposiciones vinculadas ▪ Investigué sobre la gobernanza y su relación

semánticamente y con verbo elidido. con la justicia; José, también.
▪ Las ofertas se dividen según el día de la
semana: los lunes hay oferta en los platillos
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fuertes; los martes, en los complementos; los

miércoles, en las bebidas

III. LOS DOS PUNTOS

DEFINICIÓN: Signo de puntuación que detiene el curso para llamar la atención sobre lo que continúa
REGLAS 1 En una enumeración anunciada El río ha sido contaminado por varios
previamente minerales: mercurio, selenio y otros.
REGLA 2 Anuncia un pensamiento íntimamente Es una autoridad que promueve la justicia
ligado al anterior, que constituye un social y se preocupa por la población: debe
efecto o consecuencia. ser reconocida en nuestro país.
REGLA 3 Después del saludo en una carta, un Queridos pobladores:
discurso o cualquier expresión de Estimado profesor:
cortesía.
REGLA 4 En los decretos, sentencias y edictos se Se resuelve:
ponen al final de cada motivo o Solicito:
fundamento de la resolución.
REGLA 5 Para resumir o sintetizar un mensaje o Mi sueño: un país que practique justicia social
pensamiento. y la gobernanza.

IV. LAS COMILLAS

USOS
Para enmarcar la reproducción de citas textuales.
Asimismo, para citar el título de un artículo, un poema,
el capítulo de un libro, un reportaje o, en general,
cualquier parte dependiente dentro de una
publicación. En cambio, los títulos de los libros y los
nombres de periódicos o diarios se escriben en cursiva.
Para destacar algún elemento dentro de un texto.
EJEMPLOS
▪ José Chacaltana, dirigente del lugar,
afirmó: “Ojalá, los medios de
comunicación cubran esta situación que
es un problema de justicia social muy
fuerte para nuestra población”. Esto lo
mencionó en “El dominical” de El
Comercio.
▪ Gracias a “los diversos medios” se logró
llamar la atención sobre el problema y
solucionarlo.

V. EL GUION (-)

Separa, en determinados casos, los dos elementos
que integran una palabra compuesta.
Ejemplo:
Un estudio franco-peruano explicó la importancia
de la justicia y la gobernanza.
Debe colocarse al final de la línea, detrás de alguna
de las silabas que componen la palabra cuando
esta se ha dividido.
Ejemplo:
La gobernanza se debe practicar siempre en nues-
tro país.

Actividades de reforzamiento en clase

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1. COLOCA LAS COMAS DONDE
CORRESPONDA. Escribe su clase al
costado
▪ Cogieron muchas cerezas aunque todas
picadas por los pájaros.
▪ Sal al balcón amiga.
▪ No sólo no vendrás a la excursión sino que
tampoco saldrás el fin de semana.
▪ Pienso que quieres hablarme pero ahora
te resultará imposible.
▪ Esperamos asistir a la ópera pero todavía
no tenemos la entrada.
▪ Quieres ser el primero pero no lo
conseguirás.
▪ ¿Me puedes decir jacinto quién ha
venido?
▪ De acuerdo con la decisión del grupo
usted no participará del campeonato.
▪ Hoy hace un día gris lluvioso frío y
desapacible.
▪ Acudió toda la directiva: presidente
secretario tesorero y vocales
▪ No sé si iremos el martes el miércoles el
jueves o el viernes.
▪ Julio perdió su billetera; Juan su mochila.
▪ Según la experiencia del chavo del ocho la
venganza no es buena porque mata el
alma y la envenena.
▪ Juan tiene un perro; Miguel un gato
▪ Los que tengan tarjeta por aquella entrada
▪ La Gioconda una de las obras de arte más
conocidas se exhibe en el en museo de
Louvre en París.
▪ Berlín capital de Alemania será sede de un
evento deportivo muy importante.
2. Coloca el punto y coma donde corresponda.
Texto 1
Salieron de la habitación de la vieja bajaron la
escalera y al llegar a la calle se encontraron con
mucha gente atraída por el alboroto. Echaron a
andar, el municipal y Luisito delante y detrás
muchos hombres, mujeres y niños, cuyo número
iba a cada paso en aumento. Llegaron a la casa y
Luisito entró cabizbajo y cuando estuvo en
presencia de su madre, que se hallaba muy
inquieta, echose a sus pies y llorando le pidió
perdón.
Oraciones:
▪ Las pequeñas cortesías endulzan la vida las
grandes la ennoblecen.
▪ Los hombres geniales empiezan grandes obras
los hombres trabajadores las terminan.
3. Coloca comillas y los dos puntos
correspondientes en cada pensamiento
célebre.
▪ No hay mala hierba ni hombres malos solo hay
malos cultivadores.
▪ Dios nos ha dado dos alas para volar hasta Él el
amor y la razón.
▪ En la matemática es donde el espíritu
encuentra los elementos que mas ansía la
continuidad y la perseverancia.
4. Relaciona según el uso de la coma. Luego,
marca la alternativa correcta.
A. Coma elíptica
B. Coma hiperbática
C. Coma de vocativo
D. Coma aclarativa
E. Coma enumerativa
I. Solo tenía dinero para comprar tres
productos: arroz, azúcar y leche
II. No digas, Juanita, que no te lo advertí.
III. La fiesta de San Valentín, establecida por el
papa Gelasio I alrededor del año498, se
sigue celebrando hasta nuestros días.
IV. La berenjena pertenece a la familia de las
solanáceas; el tomate, también.
V. “Si cada uno barriera delante de su puerta,
¡qué limpia estaría la ciudad!
a) AV – BIV – CII – DI – EIII
b) AI – BV – CIII – DII – EIV
c) AIV – BV – CII – DIII – EI
d) AIII – BII – CI – DIV - EV
5. Las comillas sirven para destacar algún
elemento dentro del texto. Analiza y marca la
oración que requiere comillas y colócalas.
a) Pedrito quedó blanco de miedo.
b) Resulta urgente la adquisición de un
matamoscas.
c) No se había percatado de su imprudencia.
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d) Y para variar, volviste a llegar tarde. de lo que tenemos. La felicidad se hace no se

halla. Brota del interior no viene de fuera”.
6. ¿Cuántas comas hacen falta en el siguiente a) 2
pensamiento de E.J. Hardy? b) 3
“La felicidad no depende de lo que nos falta c) 4
sino del esmerado cultivo y buena admiración d) 6

Ejercicio de extensión
I. CREA un afiche que promueva el valor de la autoestima. Utiliza
la mayor cantidad de signos de puntuación.
II. Redacta 02 oraciones para cada caso del uso de los signos
principales y auxiliares de puntuación.