REJILLA DE DESEMPEÑO 2019

ÁREA: Ciencias Sociales GRADO: Sexto

ASIGNATURA : Democracia FECHA: 12 AGOSTO A 22 DE NOVIEMBRE
DOCENTE: Marlon Sneyder Moncada Staper PERIODO ACADÉMICO: TERCERO

COMPETENCIA GENÉRICA COMPETENCIA ESPECÍFICA

Demuestra carácter crítico en diferentes hechos coyunturales de la política local, regional, Argumenta sus posturas del análisis de la realidad diplomática internacional, aplicando juicios
nacional e internacional. descriptivos como actores sociales, escenario coyuntural, correlación de fuerzas y construcción de
posibles escenarios, en el Modelo de las Naciones Unidas TEREMUN.
APRENDIZAJES ESPERADOS (Estándares)
- Comprende las diferentes problemáticas políticas, sociales, ambientales y económicas existentes en diferentes países pertenecientes a la ONU.
- Participa en debates y discusiones: asume una posición, la confronto, la defiendo y es capaz de modificar las posturas cuando reconozco mayor peso en los argumentos de otras personas.
- Asume una posición crítica frente a situaciones de discriminación (etnia, género...) y propone formas de cambiarlas.
TAREA INTEGRADORA
Participa activamente en el modelo TEREMÚN, por medio de debates relacionados con la postura del país y la comisión asignada, utilizando el lenguaje parlamentario, además de asumir una
postura crítica frente a la problemática mundial.
CRITERIOS
A. Comprende la importancia de conocerlas diferentes problemáticas de carácter político, social o económico existentes en la actualidad.
B. Construye diferentes tipos de documentos que expresan sus puntos de vista frente a temas de carácter político y social.
C. Expresa sus puntos de vista y respeta la posición de sus compañeros frente a temas políticos, sociales y culturales.
D. Sustenta sus puntos de vista utilizando argumentos basados en consultas, documentos, investigaciones y fuentes históricas de carácter secundario.
E. Respeta los aportes de sus compañeros, muestra responsabilidad con el desarrollo de ejercicios y buena actitud para corregir sus dificultades en presentación del Modelo de las
Naciones Unidas-TEREMUN.
NIVELES DE DESEMPEÑO
SUPERIOR ALTO BÁSICO BAJO
Participa activamente en el modelo Participa activamente en el modelo Participa en el modelo TEREMUN, por medio Le cuesta participar en debates relacionados
TEREMUN, por medio de debates TEREMUN, por medio de debates de debates relacionados con la postura del con el país/localidad de Bogotá y la comisión
relacionados con la postura del país/localidad relacionados con la postura del país/localidad país/localidad de Bogotá y la comisión asignada. Presenta dificultad en identificar los
de Bogotá y la comisión asignada, además de de Bogotá y la comisión asignada, además de asignada, además de asumir una postura principales aspectos políticos de gobernanza
asumir una postura crítica frente a la asumir una postura crítica frente a la crítica frente a la problemática mundial. interna del país, además nombrar algunos
problemática mundial. Argumenta los problemática mundial. Reconoce los Describe los principales aspectos políticos de aspectos propios de la participación en la
principales aspectos políticos de gobernanza principales aspectos políticos de gobernanza gobernanza interna de la institución, institución y describir la estructura
interna del país, nombrando diversos interna del país, nombrando diversos nombrando diversos aspectos propios de la fundamental del estado colombiano, igual
aspectos propios de del ejercicio del poder aspectos propios del ejercicio del poder en la estructura fundamental del estado que reconocer y explicar la importancia de las
en el país, describiendo conceptos propios de país, describiendo conceptos propios del de la colombiano, pero se le dificulta describir normas y su aplicabilidad.
la estructura fundamental del estado estructura fundamental del estado conceptos de la estructura fundamental del
colombiano, reconociendo y explicando la colombiano, reconociendo y explicando la estado colombiano, reconociendo y
importancia de las normas y su aplicabilidad, importancia de las normas y su aplicabilidad, explicando la importancia de las normas y su
elaborando diversos esquemas sobre los pero se le dificulta la elaboración diversos aplicabilidad, elaborando diversos esquemas
cambios, importancia y procedimientos de las esquemas sobre los cambios, importancia y sobre los cambios, importancia y
ramas del poder público, referentes a la procedimientos del de las ramas del poder procedimientos de las ramas del poder
administración de recursos, justicia y las público, referentes a la administración de público, referentes a la administración de
normas de la país, desarrollando todo esto recursos, justicia y las normas de la país, recursos, justicia y las normas de la País. Sin
desde unos principios de respeto y desarrollando todo esto desde unos principios embargo desarrolla todo esto desde unos
reconocimiento a la diferencia acorde a la de respeto y reconocimiento a la diferencia principios de respeto y reconocimiento a la
ética del cuidado y el carisma teresiano. acorde a la ética del cuidado y el carisma diferencia acorde a la ética del cuidado y el
teresiano. carisma teresiano.
UNIDAD DIDÁCTICA TERCER TRIMESTRE
TEMA DE LA UNIDAD POR UNA SANA CONVIVENCIA INSTITUCIONAL
DECLARATIVOS. PROCEDIMENTALES. ACTITUDINALES.
- Diplomacia internacional Análisis, síntesis, comparación, clasificación, Trabajos en grupo, seguimiento de acuerdos e
- Entidades multilaterales y sus funciones interpretación, argumentación, proposición, instrucciones, participación en clase y debates,
CONTENIDOS QUE LO APOYAN Intervención social y política de la ONU producción escrita, solución de problemas y actitud y disposición para el desarrollo de las
- Funciones de las Naciones Unidas situaciones, selección de Trabajo cooperativo, actividades.
- Comisiones de la ONU argumentación, desarrollo de actividades de
- TEREMUN lecturas, posturas críticas en debates.
Participa activamente en el modelo TEREMÚN, por medio de debates relacionados con la postura del país y la comisión asignada, utilizando el lenguaje
TAREA INTEGRADORA
parlamentario, además de asumir una postura crítica frente a la problemática mundial.

FASE/MOMENTO - ACTIVIDADES (Modalidad de trabajo equipo-individual)

CRITERIOS - INDICADORES
TIEMPO
A. CRITERIO: Comprende la importancia de conocerlas diferentes problemáticas de carácter político, social o económico existentes en la actualidad.
1. INDICADOR: Reconozco las
formas forma en las que ejerce su
APERTURA
poder el Estado Colombiano por
(Sabe)
medio de su institucionalidad.
4 ciclos
B. CRITERIO: Construye diferentes tipos de documentos que expresan sus puntos de vista frente a temas de carácter político y social.
1. INDICADOR: Elaboro escritos
sobre las funciones que desempeñan
las ramas del poder público.
RECURSOS EVIDENCIAS
metodología
Trabajo constante, automotivación, claro y
Humanos y físicos preciso.
- Consulta conceptos básicos de la institucionalidad del
Herramientas web. Participación en el trabajo cooperativo,
país.
Guías y libros. cumpliendo los de roles y funciones
- Explicación por parte del docente de la temática en
Fotocopias. asignados
general y de las actividades a realizar.
Constitución política de Participación activa en cada proceso
- Elaboración de la guía de trabajo.
Colombia (recolección de
Autoevaluación, Coevaluación, Heteroevaluación
Manual de Convivencia. información, debates)
Sustentación del tema a través de talleres.
- Observar un video sobre las funciones de las ramas Humanos y físicos Trabajo constante, automotivación, claro y
del poder público. Herramientas web. preciso.
- Explicación por parte del docente de la temática Guías y libros. Participación en el trabajo cooperativo,
sobre concepciones de participación política Fotocopias. cumpliendo los de roles y funciones
 - Consulta sobre la temática y socialización en Constitución política de asignados
equipos. Colombia Participación activa en cada proceso
- Participar activa en los debates planteados. Manual de Convivencia. (recolección de
- Elaboración de un taller. información, debates)
Autoevaluación, Coevaluación, Heteroevaluación Sustentación del tema a través de talleres.
C. CRITERIO: Expresa sus puntos de vista y respeta la posición de sus compañeros frente a temas políticos, sociales y culturales.
Trabajo constante, automotivación, claro y
Humanos y físicos preciso.
- Análisis de lecturas y responder preguntas claves
1. INDICADOR: Identifico las Herramientas web. Participación en el trabajo cooperativo,
para socializar, expresando su punto de vista.
características generales de la ONU, Guías y libros. cumpliendo los de roles y funciones
- Explicación por parte del docente de la temática
la estructura y criterios de Fotocopias. asignados
sobre concepciones.
permanencia como el estatus de Constitución política de Participación activa en cada proceso
DESARROLLO - Elaboración de un taller.
Estado Colombia (recolección de
(Sabes usar el Autoevaluación, Coevaluación, Heteroevaluación
Manual de Convivencia. información, debates)
conocimiento)
Sustentación del tema a través de talleres.
D. CRITERIO: Sustenta sus puntos de vista utilizando argumentos basados en consultas, documentos, investigaciones y fuentes históricas de carácter secundario.
(Muestra como lo
hace)
Trabajo constante, automotivación, claro y
preciso.
Participación en el trabajo cooperativo,
4 ciclos - Explicación por parte del docente de la temática.
cumpliendo los de roles y funciones
1. INDICADOR: Explico las distintas - Elaboración de textos escritos para explicar el tema
asignados.
funciones que desempeña la rama - Preparar y presentar exposición creativa con el
Participación activa en cada proceso
ejecutiva del país. tema asignado.
(recolección de
- Elaboración de un taller información, debates)
Autoevaluación, Coevaluación, Heteroevaluación Elaboración de textos escritos con
argumentos críticos.
Sustentación del tema a través de talleres.
E. CRITERIO: Respeta los aportes de sus compañeros, muestra responsabilidad con el desarrollo de ejercicios y buena actitud para corregir sus dificultades en
presentación del Modelo de las Naciones Unidas-TEREMUN.
- Participa en debates y simulacros relacionados con el
CIERRE país y la comisión asignada, utilizando el lenguaje
Participación en los debates relacionados
(Hace) 1. INDICADOR: Participo en el parlamentario. Humanos y físicos
con el país y la comisión asignada,
modelo TEREMUN, me preparo a - Práctica la lectura del discurso elaborado para Herramientas web
utilizando el lenguaje parlamentario.
través de debates y asumo una TEREMUN. Carpeta Teremún 2019
3 ciclos postura crítica frente a la - Elaborar el material para el modelo de las Naciones Discurso
Participación activa y responsable en
problemática mundial. Unidas TEREMUN.
TEREMUN 2019.
- Participación activa el 23 de octubre, en la puesta de
TEREMUN 2019.
Autoevaluación -Coevaluación- Hetereoevaluación