INSTITUCIÓN ETNOEDUCATIVA INTEGRAL

RURAL INTERNADO INDIGENA MAPUAIN

SEDE: PRINCIPAL DOCENTE: CARLOS MONTERROSA DE LA HOZ
GRADO: 10 GRUPO: 1-2
ARÉA / ASIGNATURA: CIENCIAS POLITICA Y
ECONOMICA
NÚCLEO TEMATICO INTRODUCCIÓN A LA POLITICA
EJE TEMÁTICO DE EDUCACIÓN PROPIA:
TERRITORIALIDAD

Fecha inicio Fecha final de la

10/04/2023 21/04/2023
implementación implementación

ESTÁNDARES BÁSICOS DE DERECHO BÁSICO DE APRENDIZAJE

CONTENIDO
COMPETENCIAS. /ORIENTACIONES /COMPETENCIAS

Comprende que el ejercicio político es Interpreta el papel que cumplen los organismos
Función de los
el resultado d esfuerzo por resolver internacionales como formas de alianza y
sistemas política
conflictos y tensiones que surgen en las organización entre los Estados y que responden
relaciones de poder entre los estados y a los intereses entre los países.
el interior de ellos mismos.

APRENDIZAJES ESPERADOS/INDICADORES DE DESEMPEÑO

 Analiza la importancia que tiene la política dentro de una sociedad.

APRENDIZAJES ESPERADOS EN RELACIÓN CON LOS PROCESO DE EDUCACIÓN PROPIA

(observación, diálogo, escucha y la práctica, la vivencia y la convivencia)

 Observación: Registro mis observaciones de manera ordenada, organizando palabras

claves, ideas principales y la contextualización.
 Escucha: Escucho atentamente la información suministrada por el docente para poder
comprender la temática y el impacto de la misma en la sociedad.
 Diálogo: Expreso, reconozco ideas y conceptos propios y de los demás logrando una
construcción de conocimiento de manera individual y colectiva.
 Vivencia: Desarrollo ideas sobre los argumentos que llevan a la construcción de los
distintos puntos de vistas.
 Convivencia: Aporto mis conocimientos y capacidades para la alcanzar los objetivos
previstos.

INTRUMENTO DE EVALUACIÓN O VALORACIÓN

Guía de observación.

SECUENCIA DIDÁCTICA

RECURSOS Y/O
(SITUACIONES DE APRENDIZAJE) TIEMPO HERRAMIENTAS

Exploración de realidades
(actividades básicas como, el recibimiento, dialogo de saberes previos,
conceptos nuevos, construcción de nuevos conocimientos) Marcadores,
tablero, libretas,
BIENVENIDA lapicero, elápiz,
borrador y saca
 Organización del salón de clase puntas.
 Oración a DIOS
 Dinámica o juego: lluvia de ideas
 Toma de asistencia

En este primer momento el docente comienza con la explicación de la

dinámica de la lluvia de ideas, la cual consiste en que cada uno de ellos
exprese una idea sobre el tema a trabajar plasmándola en una hoja o en el
tablero. La finalidad de dicha dinámica es motivar a los estudiantes para que
aborden las temáticas de una manera más participativa.

Estructuración y confrontación
(Construcción conceptual, afianzamiento y prácticas en el desarrollo de
habilidades)

Seguidamente de dar contesta de las preguntas escritas en el tablero como

las siguientes preguntas ¿Qué entienden por sistema político?
¿Cuál es la función de los sistemas políticos?

Se le solicitará a los estudiantes que analicen de manera critica los

interrogantes, luego de ello deberán expresar su perspectivas acerca de
estas mismas, para ello tienen un tiempo límite de 5 minutos, posteriormente
deberán pasar al tablero en donde plasmarán con ideas claves con la que
relacionan estas preguntas y como lo relacionan con el concepto de política
que manejan en su cotidianidad, teniendo en cuenta los aportes dados se
construirá de manera conjunta el concepto sobre el objeto de estudio de la
política

Posteriormente se dará paso a consignar en el cuaderno la información de

manera escrita, llevando una retroalimentación de la experiencia generada a
través de la dinámica.
Conceptualización

Los sistemas políticos

El sistema político es un modo de organización de un estado. El sistema
político incluye en particular el régimen político, la estructura económica, la
organización social, etc.

En reportajes de actualidad política se ha mencionado que hay muchos

sistemas políticos, los principales son la democracia, el autoritarismo y el
totalitarismo. También hay monarquismo o feudalismo.

Por su parte, los griegos definieron dos grandes familias que agrupaban todos
los sistemas políticos conocidos, incluso en la práctica, por sí mismos: la
monarquía y democracia (del griego demos = gente / demografía). Por lo
tanto, podríamos resumir de una manera más directa: la monarquía, es decir,
una persona que dirige (rey, dictador), la oligarquía, es decir, unos pocos que
dirigen (burgués, elite, financiero) y democracia, es decir, el mayor número de
líderes (ciudadanos).

Diferentes tipos
Los sistemas políticos existentes o propuestos son múltiples. Es habitual
clasificarlos entre regímenes democráticos y regímenes autoritarios, pero en
la práctica la situación no siempre es tan clara. Platón distingue cinco
sistemas políticos correspondientes a cinco formas de almas humanas. “Si
hay cinco formas de constitución, también debe haber en los individuos cinco
formas de alma”. Los cinco son: monarquía (aristocracia), timocracia
(búsqueda de honores), oligarquía (búsqueda de riqueza), democracia y
tiranía (violencia). El sistema político constituye el elemento principal de
comparación en la política comparativa.

Aristóteles distingue en su política. Los diferentes tipos de constitución.

Propone en el Capítulo VII del Libro III una clasificación de constituciones y
combina dos criterios para esto: el número del soberano y el propósito de la
constitución. De hecho, permite la discriminación entre constituciones en las
cuales el poder existe para sí mismo (constituciones desviadas) y aquellas en
las que lo ejerce para toda la comunidad (constituciones rectas). En
constituciones rectas, el soberano gobierna con vistas a la ventaja común, en
constituciones desviadas, gobierna con vistas a su ventaja particular. Dentro
de las constituciones rectas, que difieren según el número del soberano, uno
encuentra la realeza, la aristocracia y el gobierno constitucional, siendo el
nombre común a todas las constituciones. Dentro de las constituciones
desviadas:

Sistema democrático:
Como hemos visto y nos ha enseñado en videos de actualidad política, la
democracia es un sistema caracterizado por la propiedad del poder por parte
del pueblo. Internacionalmente, la democracia es vista como el menos malo
de todos los sistemas de gobernanza.

Un sistema democrático, en el que el poder emane del pueblo, se debe

caracterizar por:
Libertad de prensa y libertad de expresión
Garantista con las libertades individuales
Libertad de reunión y asociación
Sufragio universal
Sistema totalitario
El totalitarismo: es un régimen de partido único, que no admite oposición
organizada, en el que el estado tiende a confiscar todas las actividades de la
sociedad. Este sistema se caracteriza por:

la autorización de la existencia de un solo partido (Partido único) que controla

el Estado, idealmente dirigido por un líder carismático.
la presencia de una ideología impuesta
control de la población, yendo tan lejos como para cuestionar la libertad de
pensamiento
un monopolio de los medios de comunicación y las fuerzas armadas
Un recurso al terror y a la fuerza
Ejemplos de regímenes políticos totalitarios
Varios regímenes a lo largo de la historia han tenido elementos totalitarios.
Podemos considerar a la URSS comunista como un sistema totalitario,
mientras que varios autores limitan esta noción al período estalinista.

Hay varios ejemplos en la época de los regímenes políticos totalitarios, las

principales que nacen a principios del siglo XX. Los siguientes líderes han
organizado regímenes totalitarios:

Joseph Stalin, líder de la URSS desde 1922 hasta 1953 (régimen comunista),
practicó el estalinismo allí;

Adolf Hitler, líder del Tercer Reich de 1933 a 1945 (régimen fascista y
antisemita);

Benito Mussolini, presidente del Consejo de Ministros del Reino de Italia

desde 1922 hasta 1943, aplicó un régimen fascista allí;

Mao Zedong, líder de la República Popular de China desde 1949 hasta 1976
(régimen comunista), aplicó el maoísmo allí;

Kim Il Sung, líder de Corea del Norte desde 1948 hasta 1994 (régimen
comunista), le aplicó el Juche;

Pol Pot, líder de Camboya de 1976 a 1997 (régimen comunista).

Francisco Franco, líder golpista que gobernó España desde 1939 hasta su
muerte en 1975 (régimen fascista).

Sistema autoritario:
Los sistemas autoritarios son, como los sistemas totalitarios, organizaciones
arbitrarias de la sociedad que no dejan espacio para la sociedad civil. Por otro
lado, si en un sistema totalitario estamos presenciando una fusión de las
esferas pública y privada, los sistemas autoritarios se caracterizan por la
exclusión de los ciudadanos de la participación pública.

Aunque el elemento de violencia no es un componente sistemático en los

sistemas autoritarios, a menudo los dos van de la mano.

Ejemplos: el primer imperio francés de Napoleón..

Sistema teocrático:
La teocracia es un sistema político donde la legitimidad política se deriva de
la divinidad. La soberanía ejerce allí la soberanía, que combina el poder
temporal y el religioso.

Ejemplo: El actual régimen de Irán.

Sistema feudal:
El feudalismo es un sistema político cuya autoridad central se ha debilitado;
El poder soberano se atribuye a principados, feudos o federaciones
gobernadas por señores y destinadas a estabilizar la región y / o el pueblo.

Esta organización de la sociedad desarrollada en Europa entre los S. V y VIII,

después de la desmembración del Imperio Romano de Occidente. Basado en
la ley romana y el llamado sistema de “hospitalidad”, el feudalismo es
específico del oeste europeo.

También se implementó en Japón desde 1192 hasta 1868, cuando el Shogun

delegó su poder sobre las provincias a los jefes de clanes: los daimios.

Sistema monárquico
La monarquía es una doctrina política que aboga por una forma de gobierno
en el que el estado está encabezado por una sola persona que representa o
ejerce todos los poderes, es de carácter hereditario, por lo que el título de
monarca se hereda de padres a hijos (o a la persona correspondiente en la
línea dinástica de la familia). Podemos distinguir varios tipos de monarquía:

La monarquía del derecho divino: por ejemplo, el Antiguo Régimen

La monarquía absoluta: todavía presente entre otros en Arabia Saudita

La monarquía constitucional y la monarquía parlamentaria: Reino Unido,

Bélgica, Canadá …

Sistemas compuestos o intermedios

Corporativismo, doctrina económica y social basada en la reagrupación de
diferentes oficios dentro de las instituciones que defienden sus intereses.

El jacobinismo, una doctrina política que defiende la soberanía popular y la

indivisibilidad de la República francesa. Toma su nombre del Club parisino
jacobino donde sus miembros, del movimiento parlamentario de jansenismo,
se habían establecido durante la Revolución Francesa, en el antiguo
convento jacobino.

Siempre es importante estar al tanto de los reportajes de actualidad política

para estar informados ya que en el mundo existen muchos sistema políticos y
para entender más el tema es muy importante informarse y tener un criterio
propio.

Construcción práctica o ejecución y transferencia

(Actividades, aprendizajes contextuales, comprobación del saber,
hacer y saber hacer)
Seguidamente a la consignación de la temática, los estudiantes elaboraran
un mapa conceptual, con la finalidad de afianzar los conceptos que se
construyeron teniendo en cuenta los conceptos previos y la teoría
desarrollada durante la clase.
 Actividades complementarias

Elabora un cuadro comparativo sobre los sistemas políticos.

OBSERVACIONES

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Firma del docente de grupo o área