 Estimadas compañeras y compañeros, les saludo y a la vez comparto en el Foro, la

relación que establecí.

o ¿Por qué considero que el instrumento de evaluación es adecuado para evaluar el
producto?

Desde mi experiencia en la práctica docente considero que la rúbrica es la herramienta más

elaborada y más exacta para evaluar el producto presentado, estableciendo criterios con niveles
de calidad, una gran ventaja se acuerda con los alumnos antes de iniciar la elaboración del
producto de aprendizaje en el caso particular del ensayo, ya que la rúbrica aclara las expectativas,
reduce la ambigüedad y la subjetividad y promueve la retroalimentación y la autoevaluación ya que
esto permitirá saber si la competencia se ha logrado o en su caso está en proceso.

o ¿Cómo se relaciona el instrumento de evaluación elegido con las competencias

genéricas a desarrollar?
o Con la herramienta denominada la rúbrica el alumno, demuestra el
dominio en la elaboración del ensayo, lo que, con los indicadores de
calidad, se justifican las competencias para la vida, los rasgos del
perfil de egreso, ayuda el logro de la o las competencias genéricas
centrado en los estándares de desempeño establecidos y en el
producto del estudiante
o ¿Cómo se vincula el instrumento de evaluación seleccionado con las
competencias disciplinares a desarrollar?
o La rúbrica nos ayudará a evaluar sus conocimientos, habilidades y actitudes, ya
que permitirá que los alumnos al construir sus aprendizajes podrán desarrollarse
de manera eficaz en los diferentes contextos en los que se desenvuelvan y en
situaciones a lo largo de la vida.

Referencias
https://www.innedu.es/15-ventajas-de-utilizar-rubricas-de-evaluacion-infografia/

Velázquez, P. F. (2011). Manual operativo para el diseño de situaciones Didácticas por

competencias. Ciudad de México: Centro de investigación educativa y capacitación
Instucional S;C.

Mousalli,G. (2017). Técnicas Instrumentos de evaluación. Recuperado de:

https://www.youtube.com/watch?v=IEJf2XfNXTA

Pimienta, J. (2008). “Recursos para la evaluación del aprendizaje” en Evaluación de los

aprendizajes. Un enfoque basado en competencias. México:Pearson. págs. 61-88