1.1.2 Guía Procesos Constructivos y Curso gramas Sinópticos – Analíticos
Nombre de la  Taller de 
Sigla Asignatura  PEK2141  Tiempo  3 horas. 
Asignatura  Terminaciones  
Guía de Trabajo. 
Nombre del Recurso Didáctico 

Experiencia de aprendizaje N° 1  Supervisión de Partidas de Terminación 
SUPERVISA EN OBRA A NIVEL DE PARTIDA TERMINACIONES DE 
Unidades de Competencia 
ACUERDO A NORMATIVA Y EETT (3) 
Empleabilidad  Trabajo en equipo (N1) 
 

ÍNDICE  

  Contenido  Pág.
 
1.  APRENDIZAJES  3
 
2.  OBJETIVOS   3
 
3.  ALCANCE  3
 
4.   MARCO TEÓRICO  4
 
5.  MATERIALES‐EQUIPOS‐ELEMENTOS NECESARIOS 4
 
6.  PRECAUCIONES  4
 
7.  DESCRIPCIÓN DEL PROCEDIMIENTO 5
 
8.  DESCRIPCIÓN DEL ENCARGO FINAL 5
 
9.  RECURSOS DE INFORMACIÓN  5
 
 

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PASOS PARA EL DESARROLLO DE ESTA GUÍA: 

Revisar el Marco Teórico y archivos 
PPT asociados.

Buscar información en fuentes 
técnicas y de normativa del área 
construcción.

Generar un listado de 
procedimientos de construcción de 
terminaciones. 

Curso gramas sinópticos.

Diseñar curso grama.

Discución con el profesor.

Guardar el encargo para anexarlo en 
informe (semana próxima)

   

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1. APRENDIZAJES  
 
    Controlar  aspectos  constructivos  en  la  ejecución  de  terminaciones  a  nivel  de  partida  de  acuerdo  a     
Normativa vigente y EETT 
 
 Identificar riesgos en seguridad y salud ocupacional en ejecución de terminaciones a nivel de partida, de        
acuerdo normativa 
 
      Ser riguroso en la observación  de procedimientos de terminaciones según normativa vigente y EETT 
 
 Reconocer los procedimientos de construcción en partida de terminaciones de acuerdo principios de 
construcción 
 
 Describir  acciones  de  prevención  de  riesgos  en  ejecución  departida  de  terminaciones  de  acuerdo  a 
normativas, procedimientos y tipo de actividades 

        Trabajo en equipo (N1)

 
 
2. OBJETIVO 

El  objetivo  de  esta  actividad  es  identificar  y  desarrollar    un  proceso    constructivo  de  una  partida  de 
terminación,  estableciendo secuencias de actividades de la partida  y controles a supervisar en el proceso.  
Esta  actividad  debe  concentrar  tres  aspectos  fundamentales  en  la  definición  y  elaboración  del  proceso 
constructivo: definir las actividades según tipo y uso de material, desarrollar desviaciones y/tolerancias del 
proceso y determinar las condiciones de prevención de riesgos y seguridad de la partida.  
 
Esta actividad está asociada a la competencia de empleabilidad de Trabajo en Equipo (N1) en la cual se 
observarán los indicadores asociados a los aprendizajes respectivos, en relación con: 
•  Cumple las tareas que le son asignadas, con autonomía dentro del equipo, en los plazos requeridos. 
•  Colabora en la definición y organización de las tareas del equipo, de acuerdo con los objetivos 
esperados. 
•  Participa de forma activa en los espacios de encuentro del equipo, compartiendo la información, los 
conocimientos y las experiencias. 
 
 
3. ALCANCE  
 
Se  conformarán  grupos  de  4  a  5  estudiantes  y    deberán  investigar  métodos  de  instalación  de  materiales 
recomendadas por el fabricante y desarrollar una secuencia constructiva de la partida,  definir cada una de las 
actividades ejecutoras,  así como también cada uno de los controles e inspecciones  a establecer durante el 
proceso.  Esto  dará  como  resultado  un  procedimiento  constructivo  que  permitirá  supervisar  in  situ,  la 
ejecución de la partida.  
 
Esta actividad estará compuesta por tres aspectos fundamentales: 
 

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 Condiciones  de  aceptación  de  materiales,  máquinas  y  personal  necesario  para  el  desarrollo  de  la 
partida,  según  recomendación del  fabricante , especificaciones técnicas y manual de materiales de 
la CChC 
 Desviaciones y tolerancias esperables en el resultado del proceso constructivo 
 Condiciones de Seguridad a respetar en la ejecución de las tareas de la partida 
 
 
 
 
 
 
4. MARCO TEÓRICO  
 
4.1   ¿Qué es un curso grama? 
 
Este concepto hace mención a una herramienta que permite evidenciar una  secuencia de operación de 
diferentes  pasos  o  ejecuciones  que  forman  parte  de  una  acción  global,  específica  en  función  de  sus 
tiempos, orden y operaciones a realizar, las cuales deben ser detallas en dicho documento. 
Generalmente se aplica para una inspección o supervisión de acontecimientos específicos, como base 
para saber qué pasos se deberían realizar a medida que se está ejecutando una faena, por ejemplo.  
 
Esta herramienta es un potente insumo que permite ayudar en los procesos, pero debe contar con una 
base técnica en función del conocimiento de la acción a revisar, es decir, este insumo debe tener un 
diseño basado en experiencia comprobable, sobre todo en los tiempos o acciones específicas que se 
detallen. 
 
En el área de la construcción resulta de importancia contar con este insumo en la supervisión, dada las 
características  de  ejecución  netamente  práctica  de  la  mayoría  de  las  acciones  en  la  obra,  donde  se 
aplican materiales, insumos y participación de técnico u operario que realiza la acción propiamente tal. 
 
Su presentación la podemos encontrar como una planilla Excel, con una cantidad de filas definidas como 
tantas acciones son parte de un proceso, así como las columnas son propias del número de la inspección, 
acción y tiempo por ejemplo. Existen otros tipos donde incluso se incorporan figuras geométricas como 
referencias, imágenes o íconos, flujos, dibujos de flechas y cantidad de pasos. 
 
 
Considerando lo básico que debería tener como documento, pero sin duda debes pensar que esta lista 
o diagrama debe ser: 
 
a. Aplicable 100%  al proceso. 
b. Debe  ser  entendible  para  el  encargado  de  la  supervisión  o  cualquier  entidad  dentro  de  la 
organización  que necesita la información. 
c. Debemos ser capaces de que esta herramienta apunte hacia la calidad de los procesos. 
d. Debe detallar los aspectos mínimos del proceso: Secuencia‐acciones‐tiempos.  
 
 

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5. MATERIALES – EQUIPOS – ELEMENTOS NECESARIOS 
 
Acceso a información en sitios web de búsqueda. 
 
 
6. PRECAUCIONES 

         No aplica. 

7. DESCRIPCIÓN DEL PROCEDIMIENTO 
 
El procedimiento se basa en: 
 
 Realizar un itemizado de actividades u operaciones principales que indican la secuencia de avance 
de construcción de la partida 
 Ordenar las operaciones en un curso grama que gráfica la secuencia constructiva, indicando 
además donde se realizaran las inspecciones 
 Definir cada una de las actividades e inspecciones del curso gramas 
 
Para esto: 
 
 La  actividad  se  realizará  en  sala  de  clases,  con  apoyo  de  recursos  bibliográficos  OGUC  y  Manual 
técnico  de  materiales  de  la  CChC, y  recursos  tecnológicos  como  sitios  de  internet asociados  a  las 
anteriores. 
 Los  estudiantes  accederán  a  la  información  necesaria  como  materiales,  maquinarias  y  personal  a 
utilizar  para  la  elaboración  del  proceso  constructivo  de  una  partida  de  terminación  que  será 
plasmado  en  la  confección  de  la  lista  de  chequeo  utilizada  para  una  supervisión,  lo  cual  se 
complementa en la semana próxima. 
 Se  deberá  señalar  cada  una  de  las  tareas  o  actividades  necesarias  para  levantar  o  construir  una 
partida  de  terminación,  así  como  también  se  deberán  redactar  cada  uno  de  los  controles  e 
inspecciones a realizar en el proceso. 
 Esto quedara registrado  en un informe con el proceso constructivo definido paso a paso.  
 El docente retroalimentara  constantemente a los estudiantes de manera de indicar que el material 
que se está desarrollando deberá ser utilizado en la supervisión in situ de la construcción de una 
partida de terminación.  
 Luego se deberán determinar cuáles son las conductas de riesgos presentes en la ejecución de la 
partida y deberán señalarse en el proceso constructivo,  como parte de la supervisión de este. Para 
desarrollar esta parte el docente deberá entregar la información necesaria bibliográfica referida a 
conductas riesgosas o peligros en la ejecución de la partida. 
 

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El  docente  deberá  ser  un  permanente  guía  en  cada  una  de  las  partes  del  desarrollo  del  proceso  de 
construcción,    de  manera  de  retroalimentar    consolidando  los  aspectos  más  fuertes  y  aclarando  los  más 
débiles  de este, cuya finalidad será mejorar el aprendizaje y lograr la supervisión del proceso, a través del 
pensamiento reflexivo del estudiante.  
 
 
 
8. DESCRIPCIÓN DEL ENCARGO FINAL 

Los estudiantes trabajarán ordenadamente y al final de la sesión deberán tener listo el encargo asociado al 
proceso constructivo, para poder entregarlo en la próxima clase junto al informe, correspondiente a los curso 
gramas sinópticos, para anexarlos al informe. 

Finalmente se realizara un focus para exponer y comentar la experiencia  de la actividad. El docente pedirá a 
los estudiantes manifiesten libremente cuales son los puntos que relevan respecto del proceso realizado y si 
la actividad  se ajustó a lo realizado. 

 
9. REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS 
 

 Materiales y Procesos de Construcción: 
https://es.slideshare.net/benitezortiz/materiales‐y‐procesos‐de‐construccion. 
Recuperado el 26‐06‐2020 
 

   

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