Centro Educativo Y Tecnológico

BILL GATES
Nit. 32.811.375-3
LIC 0289 NOVIEMBRE 18DE 2004 – DANE 308758002360. NUCLEO 21A

INSTITUCIÓN CENTRO EDUCATIVO Y TECNOLOGICO BILL GATES

EDUCATIVA

GRADO : 7° ÁREA: BIOLOGÍA PERÍODO I DOCENTE JENNIFER LINEY DIAZ DIAZ

ESTÁNDAR: Identifica condiciones de cambio y de equilibrio en los seres vivos y en los

ecosistemas.
APRENDIZAJE Comprende que en las cadenas y redes tróficas existen flujos de materia y energía, y los
relaciona con procesos de nutrición, fotosíntesis y respiración celular.
COMPETENCIA INTERPRETATIVA, ARGUMENTATIVA Y PROPOSITIVA.

TEMAS DESEMPEÑO O LOGRO INDICADORES DE DESEMPEÑO

FUNCIÓN DE RESPIRACIÓN
EN LOS SERES VIVOS
(PROTISTAS, HONGOS,
PLANTAS.
Comprende la importancia
del oxígeno y la relación
con la producción de
energía.
 Señala como ocurre la respiración en
procariotas, protistas y hongos.
 Señala las estructuras que participan en la
respiración vegetal y animal.
 Describe cómo ocurre el proceso respiratorio
de los seres humanos.
 Describe las alteraciones y las enfermedades
del Sistema respiratorias

ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS RECURSOS DIDÁCTICOS CRITERIOS DE EVALUACIÓN

Video Computador  Análisis de resultados obtenidos en las prácticas
Lecturas Materiales para experimentales.
Experimentos sencillos experimento
Actividades Cartulina, colores y
 Utilidad del lenguaje científico en sus expresiones
orales y escritas.
marcadores
Acceso a Internet  Creatividad y motivación en la realización de las
actividades académicas.
 Manejo de las herramientas tecnológicas.
 Puntualidad y responsabilidad en las actividades
asignadas.
 Trabajo colaborativo en familia.
 Presentación adecuada de las actividades.
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INSTITUCIÓN EDUCATIVA

GRADO : 7 ÁREA: BIOLOG PERÍODO: I DOCENTE: JENNIFER DIAZ DIAZ

NOMBRE DEL ESTUDIANTE

ESTUDIANTES DE SEPTIMO GRADO

ESTUDIANTES Y FAMILIAS:

Este documento contiene las situaciones de aprendizaje en las que va a participar el

estudiante en su hogar para el fortalecimiento de los siguientes aprendizajes y
competencias:

APRENDIZAJE Evalúa como todo conflicto puede solucionarse mediante acuerdos en que las personas ponen de su
parte para superar las diferencias.
COMPETENCIA
Interpretativa y argumentativa.

Saberes Previos
A. Lee “Activa de la página 30 -32 del libro y responde en el cuaderno.

Fundamentación
FECHA DE ENTREGA: __13/04/2020__
FECHA DE RECEPCIÓN (GUÍA RESUELTA): 15/04/2020
CORREO: jennifer.diaz@cetbg.edu.co
TEMA: RESPIRACIÓN EN HONGOS Y PROTISTAS (pasar al cuaderno)
RECUERDA: Los protistas son un grupo de organismos clasificados como protozoarios (parecidos a
animales), las algas (Parecidas a las plantas) y fungoides (parecidos a los hongos)
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LIC 0289 NOVIEMBRE 18DE 2004 – DANE 308758002360. NUCLEO 21A
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LIC 0289 NOVIEMBRE 18DE 2004 – DANE 308758002360. NUCLEO 21A

Actividades de Afianzamiento

 Observa el siguiente link de retroalimentación sobre el tema RESPIRACIÓN EN HONGOS

Y PROTISTAS.
https://www.youtube.com/watch?v=7MQga4X5gr8
https://www.youtube.com/watch?v=zOz0Al5gB9A

 Responde:

a. ¿Qué es la difusión simple?

b. En los protozoos existen organismos aerotolerantes. ¿Qué quiere decir esto?
c. Su respiración es estimulada por la glucosa, esto quiere decir que realizan procesos
de?
d. ¿A cuáles hongos se les considera parásitos y por qué?
e. ¿Qué es la ruta aerobia y anaerobia? ¿En qué hongos se realiza esta ruta?
f. ¿Qué quiere decir aerobio facultativo?
g. Describe un ejemplo de la respiración de la respiración en hongos

Fundamentación
FECHA DE ENTREGA: __13/04/2020__
FECHA DE RECEPCIÓN (GUÍA RESUELTA): 15/04/2020
CORREO: jennifer.diaz@cetbg.edu.co
TEMA: RESPIRACIÓN EN VEGETALES (pasar al cuaderno)
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LIC 0289 NOVIEMBRE 18DE 2004 – DANE 308758002360. NUCLEO 21A

Actividades de Afianzamiento

 Observa el siguiente link de retroalimentación sobre el tema RESPIRACIÓN EN PLANTAS

https://www.youtube.com/watch?v=6ydBdxd4J_o

 Responde:
1. Lee las páginas 32 -33 realiza aplica de la página 33
2. Lee las páginas 34-35 y responde:
a. ¿Cómo respiran las plantas no vasculares y las plantas vasculares?
3. Dibuja la estructura de una hoja , el intercambio gaseoso y la estructura
de los estomas en tu cuaderno
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PONTE A PRUEBA:

Realiza página 50 del libro

Autoevaluación

Responde:
 ¿Qué has aprendido hasta aquí?
 ¿Qué te pareció más fácil y difícil comprender? ¿por qué?