Universidad Abierta Para Adultos

ESCUELA

Psicología Educativa

ASIGNATURA

Historia de la Psicología PSG-102

FACILITADOR

Mirian Polanco

PARTICIPANTE

José Ramón de Jesús Santana Modesto

MATRICULA

2020-02338

TEMA

Tarea 7

FECHA

/08/2020
Después de consultar la bibliografía señalada y otras fuentes de interés científico
objeto de estudio, se aconseja que realices las siguientes actividades: 

1.  Explica lo referente al surgimiento es la Escuela de la Gestalt y sus

precursores.

Dos universidades fueron las que obtuvieron los primeros resultados experimentales.
Por una parte, estaba la escuela de Graz; por otra, la de Berlín. La escuela de Graz
propuso la teoría de la producción, que consideraba la cualidad Gestalt, es decir, la
forma o todo, como el producto de un acto perceptivo. Por otra parte, la escuela de
Berlín demostró que la Gestalt viene dada de forma inmediata; no es producto de la
percepción, sino que, por el contrario, la percepción es producto de la Gestalt. La
veracidad de esta afirmación quedó demostrada con el movimiento aparente, con la
presentación de dos fenómenos en distintos tiempos.

Exponentes más reconocidos fueron los teóricos Max Wertheimer, Wolfgang

Köhler, Kurt Koffka y Kurt Lewin.

Leyes o principios de la Gestalt

Ley de la pregnancia o de la buena forma

Uno de los principios fundamentales de la percepción para los gestaltistas es la
llamada ley de la Prägnanz (traducido generalmente del alemán como pregnancia o,
mejor aún, como principio de la buena forma), que afirma la tendencia de la
experiencia perceptiva a adoptar las formas más simples posibles. Las partes de una
figura que tiene "buena forma" o que indican una dirección o destino común forman
con claridad unidades autónomas en el conjunto. Esta ley permite la fácil lectura de
figuras que se interfieren formando aparentes confusiones, pero en donde prevalecen
sus propiedades de "buena forma" o destino común, se ven como desglosadas del
conjunto.
Principio de la semejanza
La mente agrupa los elementos similares en una entidad. La semejanza depende de la
forma, del tamaño, del color y de otros aspectos visuales de los elementos. Además
semeja las agrupaciones existentes en nuestra realidad a partir de la experiencia
o praxis vivencial de nuestra memoria icónica.
Principio de la proximidad
Habla del agrupamiento parcial o secuencial de elementos que lleva a cabo la mente,
con base en la distancia. Los objetos adjuntos tienden a ser vistos como una unidad.
Los estímulos que están próximos tienden a percibirse como parte de la misma
unidad.
Principio de simetría
Las imágenes simétricas son percibidas como iguales, como un solo elemento, en la
distancia. Este principio tiene tal trascendencia que va más allá del campo de la
percepción de las formas y constituye uno de los principios o fenómenos
fundamentales de la naturaleza. La biología, la matemática, la química y la física,
incluso la misma estética, se organizan siguiendo las leyes especulares, simples o
múltiples, de la simetría.
Principio de continuidad
Los detalles que mantienen un patrón o dirección tienden a agruparse juntos, como
parte de un modelo. Es decir, percibimos elementos continuos, aunque estén
interrumpidos entre sí. Tiene elementos de cierre porque las partículas independientes
tratan de formar figuras, partiendo de la ley de cierre. De igual modo, toma
propiedades de la ley de buena figura o destino común, al generar la elección de las
formas más simples y rotundas. También toma elementos de la ley de experiencia,
pues se decide por aquellas formas que tienen figuras reconocibles o son más
familiares para la persona que percibe (llamado perceptor). Este principio tiene como
caracteres propios la manera de presentarnos las formas. Estas se nos muestran de
manera incompleta, inconclusas, como abreviaturas o como esquemas de fácil
interpretación.
Principio de dirección común
Implica que los elementos que parecen construir un patrón o un flujo en la misma
dirección se perciben como una figura. Por ejemplo, las bandadas de pájaros que
vuelan como un todo, es decir, como si se tratara de un organismo único.
Principio de simplicidad
Afirma que el individuo organiza sus campos perceptuales con rasgos simples,
regulares y tiende a formas buenas.
Principio de la relación figura-fondo
Establece el hecho de que el cerebro no puede interpretar un objeto como figura y
fondo al mismo tiempo. Según la experiencia previa y los intereses del observador,
aparecerá en su mente un elemento como figura y el otro como el fondo de la figura o
viceversa. Es la de mayor fuerza y trascendencia de las hasta aquí expuestas, porque
puede considerarse que abarca todas las demás, ya que en todas late este principio
organizativo de la percepción, y se ha observado que muchas formas sólo se
constituyen como figuras definidas cuando quedan superpuestas o recortadas sobre
un fondo más neutro.
Principio de igualdad o equivalencia
Dice que, cuando concurren varios elementos de diferentes clases, hay una tendencia
a constituir grupos con los que son iguales. Esta experiencia la presentamos aislada,
para evitar la influencia de otras leyes y por ello están equidistantes todos los
elementos integrantes. Si las desigualdades se basan en el color, el efecto es más
sorprendente que en la forma. Ahondando en las desigualdades, si se potencian las
formas iguales, con un color común, se establecen condicionantes potenciadores, para
el fenómeno agrupador de la percepción. En el caso de que el color no sea común en
ambas figuras, acceden ampliamente a ser vistas como experiencia visionaria.
Principio del cerramiento o del cierre
Las líneas que circundan una superficie se captan, en igualdad de circunstancias, más
fácilmente como unidad o como figura, en comparación con aquellas otras que se
unen entre sí. Las circunferencias, cuadriláteros o triángulos producen el efecto de
cerramiento. Esta nueva ley parece ser operativa porque señala el hecho de que las
líneas rectas paralelas forman grupos más definidos y estables que los puntos, que
delimitan un espacio con más dificultad.
Principio de la experiencia
Asegura que, desde el punto de vista biológico, el propio sistema nervioso se ha ido
formando por el condicionamiento del mundo exterior.
 Ernst Mach definió las propiedades de las formas especiales y auditivas como
totalidades principales perceptuales. Estas formas poseen cualidades que las
distinguen de sus elementos; las sensaciones se organizan en la conciencia y crean
cualidades formales que pueden ser novedosas.

 Pensamiento holístico: el todo es siempre más que la suma de sus partes.

 Fundamentos fenomenológicos: los fenómenos son objeto de estudio de
interés para la psicología. El análisis psicológico debe proceder de los fenómenos
a su esencia.
 Metodología: la psicología de la Gestalt realiza experimentos parecidos a los
sucesos de la vida (realidad) empleando pocos sujetos.
 Isomorfosis: los procesos psicológicos se relacionan de modo directo con
procesos biológicos, en especial cerebrales.
Estas percepciones, afirmaba Edgar Rubin, surgen como un todo y en forma gradual.
Tales figuras demuestran que nuestras percepciones son activadas, vívidas y
organizadas; no somos simples receptores pasivos de estímulos sensoriales.
Los psicólogos de la Gestalt afirmaron que los principios de la organización perceptual
no sólo explican nuestras percepciones visuales, sino también nuestras percepciones
auditivas y táctiles y procesos mentales superiores tales como la memoria.

2. Redacta de forma reflexivo y describe los principales avances de los siguientes

campos de la Psicología, los cuales puedes encontrar en la guía que contiene la
unidad como aplicación de una mueva psicología haciendo referencia a:

 
Campos Épocas Precursores Principales aportes
Psicología Clínica  1896  Lightner Witme Dio inicio a la primera clínica psicológica
en la Universidad de Pensilvania.
  La mayor parte de la investigación se
centra en los procesos de sensación y
percepción de los individuos, para
encontrar evidencia consistente acerca de
los problemas de la conducta humana

 Sigmund Freud  Teoría del psicoanálisis, que ya en 1895

enfrentaba oposición por sus prácticas de
intervención psicoterapéutica y
planteamientos teóricos clínicos
estructurados en tres niveles:
investigación, intervención
psicoterapéutica y formulación de teorías
psicológicas y psicopatológicas,
anticipándose a Witmer y estableciendo
los criterios fundamentales de la psicología
clínica aplicada.
Wilhelm Wundt
Funda el primer Laboratorio de Psicología
en Leipzig, Alemania, en el año 1879
Psicología  1950 y 60 Alan Baddeley  Memoria de trabajo y memoria a corto
Cognitiva plazo, El modelo multicomponente de
Baddeley y Hitch y Funciones de la MT:
operaciones de control.

La teoría reconstructivista de la memoria

Frederic Bartlett humana y la definición teórica de
'esquema' en la representación del
conocimiento.

Libro “Principios de Psicología” (memoria,

William James atención, emoción,Conciencia).

Conciencia entendida como un fluir de

imágenes, sentimientos, etc. (no es una
estructura, sino un proceso).

Edward Tolman Notable por sus estudios sobre la

cognición en el contexto de la psicología
del comportamiento
Jean Piaget Sus aportes son invalorables ya que a
través de sus estudios se describió con
detalles la forma en que se produce el
desarrollo cognitivo

George Miller Fundador en 1960 del Centro de Estudios

Cognitivos de Harvard, Miller ha
desarrollado un gran trabajo en el campo
de la lingüística aplicada al
comportamiento humano y como forma de
comunicación básica.

Miller también es fundador de Wordnet,

una base de datos en la que se clasifica la
manera en la que la mente almacena y usa
el lenguaje.

Psicología Social  1879 Floyd Allport Fundador de la psicología social como

disciplina científica.
 

Solomon Asch Destacado estudioso, realizó investigación

muy relevante sobre la influencia social.

Jean-Léon Beauvois Psicólogo social francés que, partiendo de

la psicología social experimental, ha
llevado su reflexión hasta el análisis de la
 sumisión y del ejercicio del poder.

Psicólogo social francés, uno de los

precursores de la disciplina.
Gustave Le Bon

Creador del análisis de campo y es

considerado fundador de la psicología
Kurt Lewin social moderna.

Nacido en España, desarrolló su carrera

en El Salvador, propulsor de la psicología
social de la liberación.
Ignacio Martín-Baró

Psicóloga social venezolana, generó

avances en psicología social comunitaria y
Maritza Montero política en América Latina.

Filósofo y psicólogo ruso. El fundador de la

Boris Parygin corriente filósofo-sociológica en la
psicología social.

Destacado psicólogo social, hizo

experimentos muy debatidos por sus
implicancias éticas.
Stanley Milgram

Psicólogo social francés, aportó el

desarrollo de la noción de
representaciones sociales.
Serge Moscovici
Psiquiatra y psicoanalista argentino,
fundador de la Escuela de Psicología
Argentina.
Enrique Pichon-Rivière

Destacado investigador, destacó al

publicar el Experimento de Robber's Cave.
Muzafer Sherif

Ha sido presidente de la American

Psychological Association en el 2002 y
desarrolló el Experimento de la cárcel de
Stanford.
Philip Zimbardo,
 Es un psicólogo social, psicodramatista y
arquitecto argentino.

Alfredo Moffatt,
Psicología Laboral Siglo XVI Douglas Mcgregor.
  y XX
 La teoría de este autor beneficia los
recursos humanos, una relación armónica
entre trabajador y organización.
En conclusión, al contrario de la teoría X,
la Y es mejor y más eficiente de lograr
armonía, porque tiene como fundamento la
psicología.

Creo la teoría de la organización científica

del trabajo

Henry Fayol. Analizo el trabajo de los obreros,

descomponiéndolo en tareas simples,
cronometrarlas estrictamente y exigir a los
trabajadores la realización de las tareas
necesarias en el tiempo justo. Este análisis
le permitía, además, organizar las tareas
de tal manera que se redujeran al mínimo
los tiempos muertos por desplazamientos
del trabajador o por cambios de actividad o
de herramientas.
Definición de las áreas funcionales
“Operaciones o áreas de la organización”
1.-Función específica Técnica: Elaboración
Elton Mayo. de los productos o servicios.
2.- Comercial: Comprar y vender.
3.-Financiera: Obtiene y aplica el capital
necesario.
4.-Seguridad: Salvaguardar los bienes.
5.- Contabilidad: Genera información sobre
la situación económica.
6.- Funciones administrativas: Prever,
organizar, dirigir, coordinar y controlar las
funciones anteriores.
Su teoría llamada relaciones humanas,
estudia la organización como GRUPO Y
PERSONAS, se inspira en sistemas de
psicología.
Recompensas y sanciones sociales: los
obreros que producían por encima o por
debajo de la norma socialmente
determinada perdían el afecto y respeto de
sus compañeros.
Los grupos informales constituyen la
organización humana de la empresa.
La sociología para Max Weber comprende
a las ciencias que trata de explicar la
acción social, de ahí sus causas,
desarrollo y efectos. Tratando de que la
 conducta de los sujetos enlazará un
sentido, y este accionar tendrá influencia
en la conducta del otro.

1. principio de Planeamiento: sustituir el

trabajo del improvisado del obrero,

por métodos basados en procedimientos.

2. Principio de Preparación: selección de

los trabajadores de acuerdo con sus
Max Weber. aptitudes y habilidades para producir más
y mejor.

3. Principio de Control: controlar el trabajo

para verificar que el mismo se esté
ejecutando correctamente.
Fredeick Winslow Taylor.
4. Principio de Ejecución: distribuir las
atribuciones y responsabilidades para que
la ejecución del trabajo sea disciplinada.

5. Estudiar y Analizar el trabajo realizado

por el obrero, es decir como lo hace.
Teórico Social, Sociólogo y Psicólogo
Australiano que modifico el modelo
mecánico del comportamiento
organizacional y lo sustituyo por otro que
tuviese más en cuenta los sentimientos,
actitudes, complejidad motivacional y otros
aspectos del sujeto humano. Conocido
como la Teoría o Escuela Humanística de
Administración.
Psicología Finales Albert Bandura Ha sido importante para entender el
Educacional del siglo proceso de motivación intrínseca y la
XIX regulación del propio comportamiento,
  pues en sus teorías ha prestado atención a
conceptos como las expectativas o las
creencias de autoeficacia.

Entre sus trabajos más destacados, y por

Alfred Binet el que es más reconocido, es por haber
sido el creador, junto a Théodore Simon,
del Test de predicción del rendimiento
escolar. Esta prueba, diseñada para medir
la inteligencia, fue la base para lo que hoy
conocemos como tests de inteligencia, así
como la creación del cociente de
inteligencia (CI).

Benjamin Bloom
La Taxonomía Cognitiva – El aporte más
grande, consistía que los profesores
clasifiquen objetivos para sus alumnos.
 Cada uno de los diferentes objetivos
pueden tomar tres tipos clasificaciones:
psicomotora, cognitiva y afectiva.

Ann Brown
Desarrolló métodos para enseñar a los
niños a ser mejores estudiantes. Su interés
en la memoria humana llevó a Brown a
centrarse en estrategias de memoria
activos que ayuden a mejorar la memoria
humana y las diferencias de desarrollo en
las tareas de memoria.

Jerome Bruner teoría del aprendizaje de índole

constructivista, conocida como aprendizaje
por descubrimiento o aprendizaje
heurístico. La característica principal de
esta teoría es que promueve que el
alumno (aprendiente) adquiera los
conocimientos por sí mismo.
Jean Piaget
Determinó que la lógica del niño se
construye de manera progresiva siguiendo
sus propias leyes naturales y además se
desarrolla a través de su existencia donde
pasa por diferentes etapas, antes de llegar
a ser adulto.
Psicología de la  1936 Sigmund Freud Teoría de la personalidad
personalidad
Carl Gustav Jung Teoría de la personalidad
 
Raymond Cattell Teoría de la personalidad
Eysenck Teoría de la personalidad
Carl Rogers Teoría fenomenológica
George Kelly Teoría de los constructos personales
Allport Teoría de la personalidad ideográfica
Costa y McCrae Teoría del Big Five
Gray El modelo BIS Y BAS
Rotter Teoría del aprendizaje
Mischel El enfoque interaccionista
Psicología Forense  Siglo XX  Wilhelm Wundt Llevó a cabo experimentos en el campo
legal en áreas tales como el testimonio de
testigos y la evaluación de criminales que
se siguen utilizando en la actualidad.

Fue uno de los primeros psicólogos en

 Hugo Munsterberg prever cómo la ciencia forense podría
beneficiar al sistema jurídico.

Comenzó a realizar experimentos que

James McKeen Cattell
actualmente se consideran la raíz de la
psicología forense. Planteó a varios
estudiantes una serie de preguntas,
efectuando el seguimiento de sus
respuestas y la valoración de su exactitud.

Afirmó descubrir una correlación (que

actualmente se considera falsa) entre la
William Marston presión arterial y la mentira, que fue un
factor clave en el desarrollo del detector de
mentiras, dispositivo pseudocientífico, que
la mentablemnet se usa por algunos
sectores «magufos».
 

Psicología clínica
La psicología clínica es una rama de la psicología que se encarga de la
investigación de todos los factores, evaluación, diagnóstico, tratamiento y
prevención que afecten a la salud mental y a la conducta adaptativa, en
condiciones que puedan generar malestar subjetivo y sufrimiento al individuo
humano.
La psicología clínica tiene algunas orientaciones teóricas primarias: Terapia de
la conducta, Terapia cognitiva, Psicoanalítica o Psicodinámica, Terapia
humanista, Terapia Existencial y Terapia Familiar Sistémica. Prácticas
centrales de esta disciplina son el diagnóstico de los trastornos psicológicos y
la psicoterapia, así como también la investigación, enseñanza, consulta,
testimonio forense y desarrollo de programas y administración.

Las fuentes para hacer  el punto 2 en el informe están en la unidad. Verifica.