ACTIVIDAD EVALUATIVA EJE 4

PROPUESTA DE EDUCACIÓN AMBIENTAL

ESTUDIANTE

NASIRA PAOLA ARCHBOLD FRANCO

TUTOR

CATALINA QUINTERO FERRER

FUNDACIÓN UNIVERSITARIA ÁREA DEL ANDINA

ESPECIALIZACIÓN EN GESTIÓN AMBIENTAL

EDUCACIÓN AMBIENTAL Y TERRITORIO

PERIODO 2020
 TABLA DE CONTENIDO

Introducción

Problema de Investigación

Objetivo General

Objetivos Específicos

Matriz de Marco Lógico

Bibliografía
 INTRODUCCIÓN

El crecimiento económico, la industrialización el aumento del consumismo han hecho que la

producción de residuos sólidos hayan incrementan ando en todo el mundo durante los

últimos 60 años (Acurio et al, 1997). Se conoce como residuo sólido a cualquier objeto de

origen natural o antrópico, que ha sido abandonado o rechazado y que es susceptible de sufrir

transformaciones (Fuertes, 1985). Estos residuos son considerados uno de los mayores

problemas ambientales y sociales a nivel mundial por la cantidad en que se producen y los

daños que ocasionan (Calvo, 2000b). Como resultado, se ha venido generado una creciente

preocupación por reducir el impacto negativo que provocan. Consecuentemente se han

establecido parámetros generales para un manejo adecuado de los residuos sólidos. Estos

parámetros han sido diseñados mediante encuentros entre gobernadores de todo el mundo,

siendo la Conferencia sobre Medio Ambiente y Desarrollo (CNUMAD – Organizada por las

Naciones Unidas) una de las reuniones de mayor importancia (Acurio et al, 1997). De esta

conferencia salieron las bases para realizar un manejo integral de los residuos sólidos como

parte de un desarrollo sostenible (Acurio et al, 1997).

ECOSISTEMA PRESENTE DENTRO DE LA RESERVAS

Ecosistemas presentes en el: Marinos y costeros representativos de la zona tropical (arrecifes

coralinos, manglares, lagunas arréciales, pastos marinos, humedal humedales, playas, mar

abierto y bosque seco tropical).

PROBLEMÁTICA AMBIENTAL IDENTIFICADA

 Los problemas ambientales y de desarrollo sostenible del Departamento Archipiélago,

bajo una vis

 Contaminación atmosférica

 Sobrepoblación

 Manejo y disposición inadecuada de residuos sólidos y líquidos

 Deficiente manejo del recurso hídrico

 Perdida de la calidad y cantidad del suelo

 Deterioro de los ecosistemas estratégicos: (pastos marinos, arrecifes coralinos,

manglares, playas, fondos blandos y arenosos, y bosque seco tropical).

 Baja capacidad institucional para ejercer las actividades de control y vigilancia publico

 Deficiente cultura ambiental.

PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN

La falta de manejo de los residuos sólidos en providencia y santa catalina se ha convertido en

unos delos mayores problemas ambientales en la isla. Estos problemas causan daños en la

integridad ecológica de los ecosistemas insulares (tanto terrestres como marino-costeros) y

disminuyen la calidad de vida de los habitantes. La ausencia en el manejo de residuos sólidos

se debe principalmente a la falta de educación, especialmente de educación ambiental. Por ello

es necesario implementar una alternativa sustentable de manejo de estos residuos sólidos,

empezando con los niños y jóvenes, los cuales son los que dependen y dependerán de los

recursos de las islas.

OBJETIVO GENERAL

Implementar una alternativa de manejo de residuos sólidos por medio de la conformación de

grupos ecológicos, con base a una estrategia de educación ambiental en providencia isla.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

1. Formar grupos ecológicos con jóvenes de los colegios de Providencia y Santa Catalina

2. Evaluar el uso potencial que se le puede dar a los residuos sólidos domésticos en

Providencia y Santa Catalina, a partir de los grupos ecológicos

3. Implementar una campaña de concientización con los grupos ecológicos en Providencia

y Santa Catalina, por medio de la educación ambiental

4. Desarrollar campañas de reciclaje y separación de basuras con los grupos ecológicos en

Providencia y Santa Catalina, por medio de educación ambiental.

5. Recuperación y conservación de los bienes y servicios eco sistémicos de la isla de

providencia.

Población a quien va dirigida a toda la comunidad de providencia isla

Enfoque que se aplica en esta cartilla: es el enfoque comunitario y enfoque interdisciplinario.

 MATRIZ DE MARCO LOGICO

OBJETIVOS ACTIVIDAD METODOLOGIA

formar grupos ecológicos con Anuncio de la idea de Esta metodología maneja

jóvenes de los colegios de conformación de grupos principalmente la idea de trabajo en

Providencia y Santa Catalina ecológicos. equipo, en la cual es necesario

Consolidar los grupos involucrar a la comunidad en las

ecológicos actividades a desarrollar

Reunión periódica de

los grupos ecológicos.

Listados de asistencias

Registro fotográfico.
Evaluar el uso potencial que se Realizar capacitaciones Se crea esta metodología para que

le puede dar a los residuos A la comunidad de los la comunidad pueda usar la

sólidos domésticos en acerca de los residuos creatividad con los diferentes

Providencia y Santa Catalina, sólidos producidos en materiales que se puedan reutilizar.

a partir de los grupos casa que pueden ser

ecológicos reutilizados.

Implementar una campaña de La campaña de concientización se

Campaña de
concientización con los grupos enfocan, principalmente, en
concientización a los
ecológicos en Providencia y sensibilizar a los integrantes de los
diferentes barrios de la
Santa Catalina, por medio de grupos y a la comunidad en general,
isla por medio de
la educación ambiental creando un sentido de pertenencia y
Encuestas
apropiación de los recursos
Charlas
naturales y culturales propios de
Listado de asistencia a
Providencia y Santa Catalina
jornadas de

concientización
 Registro fotográfico
Desarrollar campañas de Enseñar a la comunidad A partir de los grupos ecológicos

reciclaje y separación de los Métodos de reciclaje conformados con anterioridad, se

basuras con los grupos realizaran las campañas de reciclaje

Realizar Campaña de
ecológicos en Providencia y y concientización. En estas
reciclaje por cada barrio
Santa Catalina, por medio de campañas no solo se trabajara con
de la isla de providencia
educación ambiental los integrantes de los grupos, sino

que se busca involucrar a la

comunidad en general. Las

campañas de concientización y

reciclaje son un enfoque dinámico y

didáctico. Además, no sólo se darán

charlas interactivas a los miembros

de los grupos, también se realizaran

actividades al aire libre que permitan

el desarrollo social y recreativo del

joven.
Recuperación y conservación Capacitaciones en

de los bienes y servicios eco actividades de

sistémicos de la isla de restauraciones ecológicas.

providencia Por medio de talleres.

Seguimiento y evaluación

Hacer un control en cuanto a la disposición de basuras, buscando que estas no excedan la

capacidad asimilativa del ecosistema
 BIBLIOGRAFÍA

Acurio G., Rossin A., Teixieira P. y Zepeda F., 1997. Diagnóstico de la situación del
manejo de residuos sólidos municipales en América latina y el Caribe, pp. 130. Banco
Interamericano de Desarrollo y la Organización Panamericana, Washington, D.C.

Alegre M., Cantanhede A. y Sandoval L., 2007. Guía para el manejo de residuos sólidos
en ciudades pequeñas y zonas rurales, pp 73. División de Salud, HEP (Organización
Panamericana de la Salud), y la Agencia Española de Cooperación Internacional, AECI.
España

Bryan J., García M., Archbold R., Howard R., Triana F. y Newball C., 2005. Plan
Municipal de Gestión Integral de Residuos Sólidos, municipio de Providencia y Santa
Catalina islas, pp 301. Alcaldía Municipal de Providencia y Santa Catalina, CORALINA y
Universidad Tecnológica de Pereira. Municipio de San Andrés, Providencia y Santa
Catalina.

CORALINA, 2006. Plan de acción trienal 2004-2006, pp 6. Archipiélago de San Andrés,

Providencia y Santa Catalina.

http://www.coralina.gov.co/archivos/PAT%20(Cap%20I)-Marco_General.pdf
CORALINA, 2006. Reserva de Biosfera Seaflower. CORALINA, San Andrés,
Colombia.