GESTIÓN DE FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL

PROCEDIMIENTO DESARROLLO CURRICULAR

GUÍA DE APRENDIZAJE

1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENIZAJE

 Denominación del Programa de Formación:

MANTENIMIENTO DE MOTORES DIESEL
 Código del Programa de Formación:
838104
 Nombre del Proyecto:
 MANTENIMIENTO Y REPARACION DE LOS MOTORES DIESEL DEL AREA AUTOMOTOR DEL CENTRO
DE INDUSTRIA Y CONSTRUCCION
 Fase del Proyecto:
ANALISIS
 Actividad de Proyecto:
ESTABLER LAS NECESIDADES DEL PROYECTO
 Competencia:
280601019 PREVENIR FALLAS DE VEHÍCULOS AUTOMOTORES, DE ACUERDO A PARÁMETROS DEL
FABRICANTE Y/O EMPRESA.

 Resultados de Aprendizaje Alcanzar:

Gestionar Equipos, Instrumentos Y Herramientas Del Taller Según Parámetros Del Fabricante Y
Programación De La Empresa.
Conservar Sistemas Del Vehículo Según Parámetros Del Fabricante Y Programación De La Empresa.
Revisar Nivel, Estado Y Fugas De Fluidos En El Vehículo Según Parámetros Del Fabricante

 Actividad de aprendizaje:
GESTION DE TALLER

 Duración de la Guía:
120 HORAS

2. PRESENTACION

Apreciado aprendiz sea usted bienvenido al SENA, Centro de Industria y de la Construcción de la Región del
Tolima.
Con el desarrollo de esta guía, se quieren compartir las políticas de mejoramiento que se deben tener en el
área de servicios, con el fin que todos los productos gocen de la calidad y el respaldo de un equipo de trabajo
unido por la excelencia. Se considera que todos talleres de servicio deben ser embajadores de la calidad que
pregonan e implementan. Por lo tanto, temas como la capacitación adecuada de su personal, la dotación de

GFPI-F-019 V3
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herramientas y equipos, la eficiencia administrativa y lo más importante, su actitud de servicio, son vitales
porque ellos reflejan lo que son y lo que ofrecen: Calidad y servicio.
Apreciado Aprendiz lo acompañamos en este momento de aprendizaje para reforzar su nivel de
conocimiento tanto como desempeño así podrá enfocar sus fortalezas hacia el mantenimiento de motores
Diésel lo invito a realizar las actividades propuestas en esta guía, en sus equipos de trabajo dando la
importancia y aporte personal a cada uno de estos temas para la realización de cada punto.

3. FORMULACION DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

a. Pregunta Problematizadora: Responda a la siguiente pregunta

El SENA cualifica el desempeño de sus aprendices a través de diferentes estrategias. El programa de
Mantenimiento de motores Diésel, V.102 da la posibilidad de conocer e interactuar con las diferentes
herramientas de taller, formatos para el centro de servicio que se deben utilizar en el desarrollo de la
formación. ¿Cuáles son los beneficios para mi perfil profesional el conocer y aprender a manipular las
herramientas de taller y los formatos para un centro de servicio?

(Los aprendices realizaran un listado de los beneficios de conocer y aprender a manipular las herramientas
de taller y los formatos para el centro de servicio).

b. Reflexión inicial:

Apreciado Aprendiz lo acompañamos en este momento de aprendizaje para reforzar su nivel de

conocimiento tanto como desempeño así podrá enfocar sus fortalezas hacia el mantenimiento de motores
Diésel, lo invito a realizar la actividad de reflexión propuesta en esta guía, conformando equipos de trabajo
dando la importancia y aporte personal a cada uno de estos temas para la realización de cada punto.

ACTIVIDAD: Gestión de taller

 En los equipos de trabajo a manera de conversatorio realice un breve listado de las herramientas
que conoce para realizar mantenimiento en motores diesel
 Según los talleres o centros de servicio y en base a sus conocimientos como deberían estar
distribuidos o que áreas debe tener.
 Consultar que tipos de vehículos están equipados con motores diésel

- Nota: estas actividades se desarrolla en equipos de trabajo según indique el instructor y con base
en los conocimientos que trae usted y cada uno de sus compañeros.
Prepare estos documentos para el momento de apertura de su portafolio de evidencias de
aprendizaje.
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c. Apropiación o generación de conocimientos necesarios para el aprendizaje: para cumplir con el

objetivo de la presente guía los aprendices deberán desarrollar las actividades que se presentan
continuación.

Actividad 1: Conformar grupos de trabajo para realizar la lectura del material de apoyo, que se encuentra
en la plataforma LMS, desarrolle posteriormente las preguntas relacionadas a continuación y los talleres
adjuntos en la plataforma LMS; luego de haber resuelto las actividades debe cargarlos como evidencia en la
carpeta correspondiente de la actividad 1 en la plataforma LMS. Los talleres tienen como objeto apropiar
los conceptos esenciales para el desarrollo de la formación.

1. Realice una lista de herramientas de uso en talleres de mantenimiento de motores diésel, ubicando
cada una según los grupos que corresponda (básica, especializadas, instrumentos de medición,
equipos de taller.
2. Describa la aplicación de las llaves estriadas
3. Describa la aplicación de las llaves de boca fija
4. Consulte, describa características y manejo de al menos 5 herramientas especializadas para la
reparación o el mantenimiento de motores Diésel.
5. Realice el taller del micrómetro y calibrador pie de rey que se encuentran anexos en la plataforma
LMS, tome evidencia.
6. Utilizando un componente de un motor realice un dibujo de este, donde represente todas las
mediciones utilizando el calibrador pie de rey y el micrómetro donde sea necesario.
7. Teniendo en cuenta los instrumentos de medición como: torquimetro, compresometro,
vacuometro en los cuales su usan unidades de medidas compuestas, consulte que unidades de
medida se emplea. torque, presión, vacío que existen y establezca la diferencia en cada una de ellas.
8. Realice un dibujo, maqueta o esquema donde visualice la organización de su centro de servicio
(tenga en cuenta disposición de las herramientas, zona de atención al cliente, elementos de
seguridad, etc.).
9. Mencione y describa características de los elementos de protección que debe usar un técnico en
mantenimiento y reparación de motores diésel.
10. Consulte que son elementos de sujeción, sus características, clasificación, tablas de grados de
resistencia.
11. Teniendo en cuenta los tipos de manuales (propietarios, partes y servicio) consulte uno de cada uno
de cualquier tipo de motor, tome un pantallazo a una página donde se muestre la diferencia en cada
uno de ellos.
12. Consulte formatos de ingreso de vehículos, orden de servicio etc… y diseñe los formatos que usted
tendría en su centro de servicio.
13. Realice una inspección visual y sensorial a una de un vehículo de su equipo de trabajo y diligencie
los datos y observaciones en los formatos diseñados previamente. Mencione la importancia del
diligenciamiento del formato en acuerdo con el propietario del vehículo

 Actividad N°2. Para alcanzar el resultado de aprendizaje Conservar Sistemas Del Vehículo Según
Parámetros Del Fabricante Y Programación De La Empresa de la competencia prevenir fallas realizar
los dos talleres anexos en la plataforma LMS
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1. Electricidad Básica y diagramas eléctricos

2. Sistemas componentes del vehículo automotor, Dirección, Suspensión, Frenos, Embrague, transmisión
y diferencial.

Es necesario entonces que usted:

 Fortalezca sus conocimientos a través de la consulta del objeto de aprendizaje (OA) y recursos que
se proporcionan en el ambiente formativo.

 Construya y entregue todas las evidencias requeridas para la valoración del instructor.

 Lea, pregunte, consulte permanentemente la información y actué durante el proceso de formación.

 Asuma con entusiasmo esta oportunidad de formación y trabaje de manera permanente sobre su
proyecto de vida.

Actualice de manera permanente su portafolio de evidencia y valore su progreso.

d. Actividades de transferencia del conocimiento.

En este momento, usted como aprendiz, ha logrado reflexionar, contextualizar y apropiar los conceptos más
representativos que le perimirán conocer los diferentes instrumentos de medición y herramientas para
diagnosticar, identificar y corregir fallas en los diferentes componentes de motores Diésel.

Ha logrado reflexionar, contextualizar y apropiar los elementos más representativos que le permiten
elaborar la identificación de peligros, la evaluación y valoración de riesgos por actividad económica del
programa de formación donde usted se desempeña.

Para el aporte de la transferencia del conocimiento, debe entregar:

o Evidencia de Producto: Debe conocer y manejar las diferentes herramientas de taller, formatos
utilizados en el taller e identificar los diferentes tipos de motores, para cumplir con este objetivo se
desarrollarán prácticas con herramientas de taller programadas por el instructor en consenso con
los aprendices.

o Evidencia de desempeño: A través de la práctica y en grupos de 4 o 5 personas deberán identificar,

medir, registrar y conocer los datos obtenidos en el taller realizado.

4. Actividades de evaluación.

Evidencias de Aprendizaje
Evidencias de Conocimiento:
Desarrollo de cuestionario y
sustentación de 13
actividades y las de
contextualización
apropiación del
conocimiento, con base en
las evidencias que han sido
construidas durante el
desarrollo de la guía
teniendo en cuenta todos
temas propuestos.
Evidencias de Desempeño
Durante el desarrollo de la
actividad de aprendizaje se
realizará autoevaluación,
coevaluación y
heteroevaluación de su
desempeño, y trabajo en
equipo
Evidencias de Producto:
Portafolio de evidencias.
Presentación Organización
de un centro técnico de
servicios
5. GLOSARIO DE TERMINOS.
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Criterios de Evaluación Técnicas e Instrumentos de
Evaluación
Consulta de manera Evaluación escrita en identificación
permanentemente las 4 fuentes de de instrumentos de medición y
información. equipos de diagnóstico, la técnica de
Usa técnicas para adquirir y
observación aplicar el instrumento
organizar la información, tales
lista de chequeo.
como lectura autorregulada,
mapas conceptuales, resúmenes,
fichas, mapas mentales, actas,
entre otros)
Limpia y organiza la herramienta
según políticas de la empresa y
Desarrollo de talleres de forma
normas de seguridad ordena el
puesto de trabajo técnicamente y escrita y practica aplicando el
responsabilidad. conocimiento adquirido
Organiza los objetos y materiales
del taller según procedimientos de
la empresa
Selecciona los formatos del taller
según el informe a diligenciar.
Diligencia los informes de acuerdo
con los procedimientos de la
empresa.
Usa la vestimenta y los elementos
de protección de acuerdo con las
políticas Técnica observación directa,
institucionales y las normas de instrumento lista de verificación
seguridad ocupacional
Aplica normas de ortografía y
redacción en la elaboración de
documentos.
Demuestra liderazgo y actitud
positiva para el trabajo en equipo.
Propone ideas de negocio para
orientar su proyección laboral.
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Herramientas: Una herramienta es un objeto elaborado a fin de facilitar la realización de una tarea mecánica
que requiere de una aplicación correcta de energía. Existen herramientas didácticas que sirven para realizar
un proceso de E-A guiado para conseguir unos fines
Formato: es el conjunto de las características técnicas y de presentación de un texto, objeto o documento
en distintos ámbitos, tanto reales como virtuales
Elemento de sujeción: Los cierres, clips, tornillos, tuercas, pernos, etc. se emplean para unir multitud de
cosas. También en la industria electrónica. Por tanto, el acabado de estos elementos es crítico para su
función. Casi todos los elementos de sujeción se recubren para protegerlos de la corrosión y para lograr
propiedades especiales. Dado que se utiliza tornillería en muchas industrias como la Automoción,
Construcción o Electrónica.

6. REFERENTES BILBIOGRAFICOS

https://es.wikipedia.org/wiki/
http://www.canariasenmoto.com/noticias/la-historia-de-la- -un-resumen-en-imagenes.html
https://www.google.com.co/search?q=calibrador+de+galgas&espv=
http://repositorio.uis.edu.co/jspui/bitstream/123456789/7886/2/129980.pdf
http://www..com/sites/default/files/manual_ne125_150_1.pdf
http://www.manualesdemecanica.com/manuales/Manuales-de-taller/suzuki/Despiece-Suzuki-GN-125-
(ingl%C3%A9s)/
WWW.MECANICAFACIL.COM
VIDEOS ILUSTRATIVOS YOUTUBE
GUIA INSTRUMENTOS DE MEDICION

7. CONTROL DEL DOCUMENTO

Nombre Cargo Dependencia Fecha

Autor (es) EVELIO HIGUA HERNANDEZ INSTRUCTOR Centro de JUNIO -2019

MANTENIMIENTO Industria y de la
DE MOTORES Construcción-
DIESEL Regional Tolima

8. CONTROL DE CAMBIOS (diligenciar únicamente si realiza ajustes a la guía)

Nombre Cargo Dependencia Fecha Razón del Cambio

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Autor (es) Instructor pedagogía Sugerencias

pedagógicas