GUIA APRENDIZAJE DOCUMENTAR PROCESOS ACTIVIDAD 2

APRENDIZ
LINA YULIZA QUIRIFE ROA

INSTRUCTORA
LUZ MIRIAM GUTIERREZ

TECNÓLOGO EN GESTIÓN DEL TALENTO HUMANO

SENA
VILLAVICENCIO- META
2020
1.Elaboró un mapa conceptual donde se diferencia los tipos de investigación y
resalta la investigación científica.
 2- Investigo cual es el objetivo del análisis de la investigación y la importancia
de la estadística en el área de Gestión del Talento humano, presentó en
resumen.

OBJETIVO DEL ANÁLISIS DE LA INVESTIGACIÓN.

El análisis de la investigación es el proceso que consiste en la realización de los

procedimientos a los que el investigador deberá someter la información recabada
con la finalidad de alcanzar los objetivos que el estudio propone.
Es por esto que cuando planteamos las técnicas e instrumentos de recolección de la
información en una investigación debemos plantear a sí mismo un plan de análisis
pues esto nos permitirá orientar la forma en que procesa la información.

Con este análisis rematamos y culminamos todo el proceso de la investigación y en

la que se recogen los frutos. En esto se distinguen tres etapas:

1. El análisis de los datos y/o la información obtenida: en el que se encuentran las

propiedades, características o rasgos encontradas entorno a las variables a estudiar
estos pueden estar representados por esquemas, tablas o cuadros que facilitan la
lectura e interpretación .

2.La segunda es la intrepretacion en el cual determinamos la significación de la

información obtenida y sus alcances teóricos de acuerdo al análisis derivado desde
el marco teórico de nuestra investigación.

3.La ultima es la explicacion que da respuesta gracias a la información recogida y

en cómo se da respuesta a la pregunta que inició la investigación.

IMPORTANCIA DE LA ESTADÍSTICA EN EL ÁREA DE GESTIÓN DEL TALENTO

HUMANO.

En las empresas u organizaciones es importante contar con el personal idóneamente

capacitado en el área de Gestión del talento humano y así mismo los recursos
técnicos que permitan mantener informes, documentos, datos y estado de la
organización de una forma organizada y actualizada para esto es importante contar
con una herramienta que nos permita tener una visión más clara a la hora de tomar
decisiones y es aquí donde entra la estadística la cual es vital para un gestor del
talento humano ya que nos permite recolectar información, para obtener datos y
luego ser analizados y así resumir, organizar para llegar a las conclusiones
necesarias gracias a estos datos.
Con la estadística podemos analizar diferentes situaciones en las organizaciones
tales como realizar encuestas, para saber deducir datos llevar el registro y control del
personal y tener claro datos del personal y en general de la empresa, llevar horas
extras, rotación del personal, ausentismo, promociones, participación en las
reuniones etc. Es muy importante que la persona o personal encargado de esta área
de talento humano tenga buen conocimiento en cuanto a la estadística.

3- Identificar las variables cualitativas y las cuantitativas clasificar en discretas

y continuas y que significa intervalos en estadística.

VARIABLES CUALITATIVAS: Se refieren a características o cualidades que no

pueden ser medidas con números. Expresan una cualidad, característica o atributo
que solo se puede categorizar mediante el conteo.
ejemplo:sexo, estado civil, dolor, grupo sanguíneo etc.

VARIABLES CUANTITATIVAS: ​Son variables que se expresan numéricamente.

son susceptibles a medirse.
ejemplos: número de hijos, número de camas, peso ,talla ,edad, colesterol. etc.

Discreta
La variable discreta otorga cifras que se encuentran separadas en escalas, es decir
que no poseen valores entre ellas, sino que el resultado comprende un valor exacto.

De esta manera, dichas variables sólo pueden adquirir un valor en números enteros.
Por ejemplo, una persona puede tener 1, 2, 3 o más perros, pero no un perro y
medio.

Continua

La variable continua, por otro lado, puede otorgar un valor de cualquier intervalo o
medición, es decir que puede haber otros valores en medio de dos exactos.
Generalmente estos son representados por valores decimales, por lo cual la cifra
será mucho más específica.

Por ejemplo, la estatura de una persona puede ser de 1,75 centímetros.

Diferencias entre cuantitativas y cualitativas

.
Las principales diferencias entre una variable cuantitativa y una cualitativa son las
siguientes:
Una variable cuantitativa proporciona un valor numérico, mientras que una ​variable
cualitativa​ proporciona resultados con características o cualidades.
La variable cuantitativa suele ser específica, mientras que la ​variable cualitativa
suele ser amplia y relativa.
Las variables cuantitativas se basan en determinar la correlación o asociación que
hay entre variables, mientras que ​las variables cualitativas se enfocan en
profundizar la naturaleza de dichas realidades.

INTERVALOS EN ESTADÍSTICA

INTERVALOS DE CLASE: Se emplean si las variables toman un número grande de

valores o la variable es continua. Se agrupan los valores en intervalos que tengan la
misma amplitud denominados clases. A cada clase se le asigna su frecuencia
correspondiente.

LÍMITES DE CLASE: cada clase está delimitada por el límite inferior de la clase y el
límite superior de la clase.

AMPLITUD DE LA CLASE: La amplitud de la clase es la diferencia entre el límite

superior e inferior de la clase

MARCA DE CLASE ​: La marca de clase es el punto medio de cada intervalo y es el

valor que representa a todo el intervalo para el cálculo de algunos parámetros.