UNIDAD DE APRENDIZAJE

EMPRENDIMIENTO GRADO 7
DBA
APRENDIZAJE
Genera ideas sobre la cultura del emprendimiento, identificando necesidades humanas que se dan en el entorno del estudiante por medio de la disciplina, orden, y la organización

DURACION EVIDENCIAS ESTRATEGIA DE

RESULTADOS ESPERADO TABLA DE SABERES ACTIVIDAD DEL ACTIVIDAD DEL DE LAS DEL EVALUACIÓN
DOCENTE ESTUDIANTE ACTIVIDA APRENDIZAJE
DES
Desempeño
1. Analice la Realiza  una
Ser lectura de “Cultura presentación de
comportamentales Generar un espacio de del 10 diapositivas
Concepto de emprendimiento investigación, lectura Emprendimiento” que cumple con
Ø  concepto de emprendedor y análisis en el espacio en el blog: y realice los criterios de
Ø  cualidades de un que el estudiante el taller en el calidad
emprendedor determine para cuaderno. referenciados en
Al emprender la evaluación por competencias  desarrollar la la guía. Respuestas acertadas
por medio de la implementación de las TIC, actividad. 2.      2. En un programa Demuestra de las preguntas del
se espera obtener información acerca del de diapositivas en respeto en el taller.
desempeño de las acciones que se llevan  línea exponga lo trabajo Organización de las
adelante para alcanzar los objetivos que entendió del 8 horas colaborativo en el diapositivas con color,
planteados. taller, agregando  chat imagen, movimiento
Se podrá evaluar el diseño de estas Orientar el desarrollo imágenes, colores, Conocimiento Entrega oportuna del
herramientas, su implementación, saber de la guía de trabajo, sonido. Explica cada uno informe y buen
los resultados obtenidos y/o PROCEDIMENTALES Promover en el 3.      Exponga su de los resultados comportamiento
los impactos alcanzados Ø  Taller realizado del blog estudiante la lectura, trabajo en clase e obtenidos sobre Describe y relaciona
Ø  Creación y análisis de el análisis del texto y intercambie ideas el taller y el los diferentes nombres
diapositivas estar presto a con los compañeros análisis sobre que le dan a cada
Ø  Participaciones satisfacer inquietudes en el chat web emprendimiento empresa en la fábula
colaborativas e vía web, o según tenga 4.      Construya del Arca.
individuales el estudiante alcance una sopa de letra Participación
Ø  Construcción texto en el uso de las TIC. con los diferentes respetuosa en el chat.
nombres que le dan
a cada empresa en
Saber hacer la fábula del Arca Producto
ACTITUDINALES Diapositivas
 Participación activa. sobre análisis de
 Tolerancia y respeto por emprendimiento
las diferencias emprendedor.
individuales. Sopa de letras
Argumentación y ejercicio sobre los
crítico. diferentes
nombres de
empresas en la
fábula el Arca

ELABORO: MARTHA LILIANA TRUJILLO AVELLA

FECHA: VIERNES 20 DE MARZO 2020

 INSTITUCIÓN EDUCATIVA ANDRÉS ROMERO ARÉVALO

TALLER DE EMPRENDIMIENTO GRADO SEPTIMO

GUIA DE TRABAJO

TEMA: CONCEPTOS SOBRE EMPRENDIMIENTO

Competencias a desarrollar:

Genera ideas sobre la cultura del emprendimiento, identificando necesidades humanas que se

dan en el entorno del estudiante por medio de la disciplina, orden, y la organización. 

Impacto a generar: Al emprender la evaluación por competencias por medio de
la implementación de las TIC,
se espera obtener información acerca deldesempeño de las acciones que se llevan adelante pa
ra alcanzar los objetivos planteados.
Se podrá evaluar el diseño de estas herramientas, su implementación,
los resultados obtenidos y/o los impactos alcanzados.
Contenidos temáticos :

CONCEPTUALES
Ø  Concepto de emprendimiento
Ø  concepto de emprendedor
Ø  cualidades de un emprendedor

PROCEDIMENTALES
Ø  Taller realizado del blog
Ø  Creación y análisis de diapositivas
Ø  Participaciones colaborativas e individuales
Ø  Construcción texto

ACTITUDINALES
Ø  Participación activa.
Ø  Tolerancia y respeto por las diferencias individuales.
Ø  Argumentación y ejercicio crítico.

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 1:       CULTURA DEL EMPRENDIMIENTO

      Realice la lectura de “Cultura del Emprendimiento” en el blog: y realice el

taller en el cuaderno 
2.      En un programa de diapositivas en línea exponga lo que entendió del taller,
agregando  imágenes, colores, sonido. 
3.      Exponga su trabajo en clase e intercambie ideas con los compañeros en el chat
web  
4.      Construya una sopa de letra con los diferentes nombres que le dan a cada
empresa en la fábula del Arca

Descripción:
El estudiante  identifica una oportunidad, adquiere más responsabilidad al saber
que debe esforzarse por conseguir lo que se propone, empieza a crear su
proyecto de vida por su propia iniciativa.
Recursos didácticos.   

Material base
www.tecnologicasfanny.blogspot.com  Emprendimiento emprendedor Martha
Fanny Benjumea Zuluaga 2012.

Vídeo: http://youtu.be/2G8T8K8qt1w

EVIDENCIA
ACTIVIDAD Documento de Word, diapositivas
1 :

Tipo de
Evidencia: Desempeño Conocimiento Producto
Realiza  una Explica cada uno de los Diapositivas sobre
presentación de 10 resultados obtenidos análisis de
diapositivas que sobre el taller y el análisis emprendimiento
cumple con los sobre emprendimiento emprendedor.
criterios de calidad Sopa de letras sobre
referenciados en la los diferentes
guía. nombres de empresas
Demuestra respeto en en la fábula el Arca
el trabajo colaborativo
en el chat
Cada  estudiante  mediante  un  escrito  de  máximo  2  hojas  debe
Descripción: responder las preguntas planteadas del
taller.  Usar Arial 10, especio doble ycolocar portada con los datos del estudian
te.
Elaborar como mínimo 8 diapositivas sobre el análisis de la lectura, con
imágenes, sonido, color.
En el chat utiliza las normas del uso educativo, con respeto.
 La sopa de letras en Excel debe tener por lo menos 15 nombres que le dan a
cada empresa en la fábula el Arca

Fecha de Según acuerdo

entrega:
Criteriosde Respuestas acertadas de las preguntas del taller.
Evaluación: Organización de las diapositivas con color, imagen, movimiento
Entrega oportuna del informe y buen comportamiento
Describe y relaciona los diferentes nombres que le dan a cada empresa en la
fábula del Arca.
Participación respetuosa en el chat.

CONCEPTOS DE EMPRENDIMIENTO

POR QUÉ ESTUDIAR ESTA ÁREA

Esta área nació con la ley 1014 de enero 26 de 2006 “De fomento a la cultura del
emprendimiento”, empieza así

CULTURA
Conjunto de valores, creencias, ideologías, hábitos, costumbres y normas, que comparten los
individuos en la organización y que surgen de la interrelación social, los cuales generan
patrones de comportamiento colectivos que establecen una identidad entre sus miembros y
los identifica de otra organización.

EMPRENDEDOR
Es una persona con capacidad de innovar, entendida ésta como la capacidad de generar bienes
y servicios de una forma creativa, metódica, ética, responsable y efectiva.

EMPRENDIMIENTO
Una manera de pensar y actuar orientada hacia la creación de riqueza.  Es una forma de
pensar, razonar y actuar centrada en oportunidades, planteada con visión global y llevada a
cabo mediante un liderazgo equilibrado y la gestión de un riesgo calculado, su resultado es la
creación de valor que beneficia a la empresa, la economía y la sociedad.

EMPRESARIALIDAD
Despliegue de la capacidad creativa de la persona sujeta a la realidad que lo rodea.  Es la
capacidad que posee todo ser humano para predecir e interrelacionarse con su entorno,
mediando para ello las competencias empresariales.

FORMACIÓN PARA EL EMPRENDIMIENTO: 

 Busca el desarrollo de la cultura del emprendimiento con acciones que buscan entre otros la
formación de competencias básicas, competencias laborales, competencias ciudadanas y
competencias empresariales dentro del sistema educativo formal y ni formal y su articulación
con el sector productivo.

PLANES DE NEGOCIOS
Es un documento escrito que define claramente los objetivos de un negocio y describe los
métodos que van a emplearse para alcanzar los objetivos.

La educación debe incorporar, en su formación teórica y práctica, lo más avanzado de la

ciencia y de la técnica, para que el estudiante esté en capacidad de crear su propia empresa,
adaptarse a las nuevas tecnologías y al avance de la ciencia, de igual manera debe actuar como
emprendedor desde su puesto de trabajo.

ARTICULO 2° OBJETO DE LA LEY. 

La presente ley tiene por objeto
a)      Promover el espíritu emprendedor en todos los estamentos educativos del país, en el cual
se propenda y trabaje conjuntamente sobre los principios y valores que establece la
Constitución y los establecidos en la presente ley
b)      Disponer de un conjunto de principios normativos que sienten las bases para una política de
Estado y un marco jurídico e institucional, que promuevan el emprendimiento y la creación de
empresas.
c)       Crear un marco interinstitucional que permita fomentar y desarrollar la cultura del
emprendimiento y la creación de empresas.
d)      Establecer mecanismos para el desarrollo de la cultura empresarial y el emprendimiento a
través del fortalecimiento de un sistema público y la creación de una red de instrumentos de
fomento productivo
e)      Crear un vínculo del sistema educativo y sistema productivo nacional mediante la formación
en competencias básicas, competencias laborales, competencias ciudadanas y competencias
empresariales a través de una cátedra transversal en emprendimiento; entendiéndose como
tal, la acción formativa desarrollada en preescolar, educación básica, educación básica
primaria, educación básica secundaria y la educación media, a fin de desarrollar la cultura del
emprendimiento.
f)       Inducir el establecimiento de mejores condiciones de entorno institucional para la
creación y operación de nuevas empresas
g)      Propender por el desarrollo productivo de las micro y pequeñas empresas innovadoras,
generando para ellas condiciones de competencia en igualdad de oportunidades, expandiendo
la base productiva y su capacidad emprendedora, para así liberar las potencialidades
creativas de generar trabajo de mejor calidad, de aportar al sostenimiento de las fuentes
productivas y a un desarrollo territorial más equilibrado y autónomo;
h)      Promover y direccionar el desarrollo económico del país impulsando la actividad productiva
a través de procesos de creación de empresas competentes, articuladas con las cadenas y
clusters productivos reales relevantes para la región y con un alto nivel de planeación y visión
a largo plazo;
i)        Fortalecer los procesos empresariales que contribuyan al desarrollo local, regional y
territorial;
 Buscar a través de las redes para el emprendimiento, el acompañamiento y sostenibilidad de
las nuevas empresas en un ambiente seguro, controlado e innovador.

ARTÍCULO 3o. PRINCIPIOS GENERALES.

Los principios por los cuales se regirá toda actividad de emprendimiento son los siguientes:
a)      Formación integral en aspectos y valores como desarrollo del ser humano y su comunidad,
autoestima, autonomía, sentido de pertenencia a la comunidad, trabajo en equipo, solidaridad,
asociatividad y desarrollo del gusto por la innovación y estímulo a la investigación y
aprendizaje permanente;
b)      Fortalecimiento de procesos de trabajo asociativo y en equipo en torno a proyectos
productivos con responsabilidad social;
c)       Reconocimiento de la conciencia, el derecho y la responsabilidad del desarrollo de las
personas como individuos y como integrantes de una comunidad;
j)        y Sostenibilidad: Diseñar y dinamizar un modelo que diagnostique la gestión de las
empresas (mercados, finanzas, técnicos, etc.) y faciliten planes de acción que permitan el
mejoramiento continuo de las mismas y su sostenibilidad en el largo plazo.
k)      7. Sistemas de Información: Articular y estructurar toda la información generada en las
Mesas de Trabajo en un Sistema de Información, facilitando la labor de las instituciones
participantes de la Red y en beneficio de los emprendedores, proporcionando información
sobre costos y tiempos de los procesos de emprendimiento por entidad oferente. Esta
información será un insumo para los programas de formación de emprendedores.

PARÁGRAFO. Las redes, podrán de acuerdo con su dinámica de trabajo establecer

parámetros distintos en cada región e implementar nuevas mesas de trabajo de acuerdo con
sus necesidades.

FOMENTO DE LA CULTURA DEL EMPRENDIMIENTO.

ARTÍCULO 12. OBJETIVOS ESPECÍFICOS DE LA FORMACIÓN PARA EL

EMPRENDIMIENTO. 
Son objetivos específicos de la formación para el emprendimiento:
a)      Lograr el desarrollo de personas integrales en sus aspectos personales, cívicos, sociales y
como seres productivos;
b)      b) Contribuir al mejoramiento de las capacidades, habilidades y destrezas en las personas,
que les permitan emprender iniciativas para la generación de ingresos por cuenta propia;
c)       c) Promover alternativas que permitan el acercamiento de las instituciones educativas al
mundo productivo;
d)      d) Fomentar la cultura de la cooperación y el ahorro así como orientar sobre las distintas
formas de asociatividad.
e)       
ARTÍCULO 13. ENSEÑANZA OBLIGATORIA.
 En todos los establecimientos oficiales o privados que ofrezcan educación formal es
obligatorio en los niveles de la educación preescolar, educación básica, educación básica
primaria, educación básica secundaria, y la educación media.

Fragmento tomado textual de la Ley 1014 de 2006

TALLER 

Tenga en cuenta la teoría sobre la Ley 1014

1)      Cuál es el objeto de la Ley 1014 de 2006?, explíquelo con sus propias palabras
2)      Escriba lo que entendió de los artículos 12 y 13 ley 1014 de 2006
3)      Porqué se debe estudiar el área del emprendimiento
4)      Por cuáles principios generales se rige toda actividad de emprendimiento?

5)      Haga una sopa de letras con 20 palabras sobre el emprendimiento

BIBLIOGRAFÍA

www.uninorte.edu.co/web/centro-de-emprendimiento/sobre-nosotros
www.mincit.gov.co/descargar.php?idFile=2331