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MESA DE TRABAJO 05

SEGUIMIENTO Y SISTEMATIZACIÓN
TERRITORIAL

DE LA UNIVERSIDAD POLITÉCNICA TERRITORIAL

DE CARACAS

“MARISCAL SUCRE” UPTEC-MS

ELABORADO POR ARQ. Y DOCTORANTE EN


CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN MSc. LUIS REYES
CONCEPTOS BASICOS :

SEGUIMIENTO: ACCIÓN QUE CONSISTE EN OBSERVAR CON


ATENCIÓN LA EVOLUCIÓN DEL SECTOR TERRITORIAL DEL
PROYECTO DE CREACIÓN DE LA UPTEC-MS

SISTEMATIZACIÓN: COMO SE CONFORMA EL SISTEMA


TERRITORIAL DE LA UPTEC-MS

TERRITORIAL: PERTENECIENTE AL TERRITORIO DE


INFLUENCIA DEL LA UNIVERSIDAD

BASE CONCEPTUAL: LA TRANSFORMACIÓN DEL IUTOMS


EN UNIVERSIDAD POLITÉCNICA TERRITORIAL DE CARACAS
“MARISCAL SUCRE” UPTEC-MS
. Presentación de la sistematización
Qué es la sistematización: Según Selener (2002), la sistematización es “el
proceso de reconstrucción y análisis crítico de una experiencia de desarrollo,
implementada con la participación activa y directa de aquellos actores
involucrados en una experiencia, para generar lecciones y producir conocimientos
que permitan mejorar la efectividad y eficiencia de esa y otras experiencias
similares”.
Para Martinic (1984), la sistematización es “un proceso de reflexión que pretende
ordenar u organizar lo que ha sido la marcha, los procesos, y los resultados de un
proyecto, buscando en tales dinámicas las dimensiones que pueden explicar el
curso que asumió el trabajo realizado”.

El objetivo de la sistematización será visibilizar toda la experiencia y aprender de


ésta, de manera específica para procesos relacionados con el tema transformación
universitaria, y de manera general para procesos participativos de políticas
públicas en Venezuela.

Diseño y metodología de la sistematización


El diseño de la sistematización empieza por establecer las siguientes preguntas
iniciales:

Tabla 1. Preguntas iniciales de la sistematización


PREGUNTAS DESCRIPCIÓN
¿Para qué sirve la sistematización? Para dejar una memoria ordenada y analítica del proceso que
permite entender mejor la propuesta de la UPTEC-MS

¿Para quién podría ser útil la sistematización? Para los actores involucrados directamente en la
implementación y propuesta de transformación

¿Qué vamos a sistematizar? Las actividades de la mesa de trabajo sobre territorialización

El proceso de construcción de la propuesta (cómo se decidirá)

Los principales elementos de la propuesta ( qué se decidirá)

¿Cuándo se sistematiza? Por la brevedad del proceso ( simultaneo y perentorio)

¿Cómo se sistematiza? Se generará de acuerdo a la metódica de la mesa


El diseño metodológico está orientado a la gestión del conocimiento mediante tres
acciones específicas:

 Elaboración de un documento final de sistematización que permita una


distribución focalizada y el análisis de sus contenidos.

• La preparación de un archivo completo de todos los documentos y memorias


producidas durante el proceso que permita el análisis a profundidad para los
agentes interesados.

• La preparación del material de apoyo que facilitará la transferencia de


conocimiento y el aprendizaje colaborativo.

El alcance de la sistematización de la UPTEC-MS debe ser:


• La información debe ser pública y el proceso transparente.
• El origen de la toma de decisiones es comprensible.
• Los aprendizajes y obstáculos son reconocibles.
• El resultado de la sistematización permite la comparación internacional.
• La sistematización contribuye a preparar y facilitar la implementación para
alcanzar resultados reales de política.
Pasos metodológicos para desarrollar la sistematización (Acosta, 2005, p.12):
• Paso 1. Definición del objetivo: Consiste en definir de manera clara y
específica el o los resultados que se esperan obtener con la sistematización
en términos de productos, así como la utilidad que ésta tendrá para la
institución y, eventualmente, fuera de ella.
• Paso 2. El objetivo de análisis: Consiste en definir el objeto de la
sistematización; es decir, especificar la o las experiencias que queremos
sistematizar y por qué. Es importante delimitar la experiencia en tiempo y en
espacio, procurando no abarcar demasiado.
• Paso 3. El eje de sistematización: Este paso facilita orientar el desarrollo del
proceso de sistematización, orientando la recolección de información, y
permitiendo enfocar el proceso hacia los factores que nos interesa destacar.
Es importante aclarar que una misma experiencia puede ser sistematizada
bajo varios ejes diferentes.
• Paso 4. La estrategia de comunicación: La sistematización no habrá cumplido
plenamente con su objetivo hasta que se hayan comunicado los productos
resultantes de dicho proceso, tanto a aquellos que tienen un interés directo
como a otros agentes relacionados con determinados temas o tópicos
específicos.
Nombre Propuesto: UNIVERSIDAD POLITÉCNICA
TERRITORIAL DE CARACAS “MARISCAL SUCRE” UPTEC-MS.

Para la determinación del nombre se parte de considerar a


la ciudad de Caracas (AMC) como un “territorio” en sí, un
“territorio urbano”, y que, por lo tanto, el Instituto
Universitario de Tecnología del Oeste “Mariscal Sucre”
IUTOMS, se debe convertir en una Universidad Politécnica
Territorial para atenderlo e impulsar su transformación.

LEMA
“Tecnología y emprendimiento para la producción y el buen
vivir.”
PRINCIPIOS RECTORES
•Tecnología e innovación para la soberanía productiva y el buen
vivir

•Integración socio educativa y Poder Popular

•Emprendimiento tecnológico para el desarrollo socio productivo

•Cooperación solidaria en redes universitarias


INSTITUCIÓN DE ORIGEN
La Universidad Politécnica Territorial de Caracas “Mariscal
Sucre” (UPTEC-MS) surge como un proyecto nuevo, creado por
la comunidad del “Instituto Universitario de Tecnología del
Oeste Mariscal Sucre”, con un perfil fundamentalmente
tecnológico.
El Instituto Universitario de Tecnología del Oeste Mariscal
Sucre, tiene dos sedes ubicadas una en San Martín, detrás de la
Maternidad Concepción Palacios (alquilada) y una segunda sede
en Antímano (propia), además, tiene una sede de estudio en
Transporte Ferroviario ubicado en las instalaciones de la Escuela
Nacional Ferroviaria del Instituto Ferroviario Nacional en
Charallave, Estado Miranda. Fue creado el 8 de diciembre de
1988 y en él se gestionan seis PNF: PNF en Administración; PNF
en Informática; PNF en Mecánica; PNF en Electricidad; PNF en
Mantenimiento y PNF en Transporte Ferroviario.
JUSTIFICACIÓN
La compleja problemática presente en una ciudad como
Caracas, requiere del concurso de todos los recursos posibles
para ir encontrando soluciones a la multiplicidad de
necesidades que tiene la ciudad y sus comunidades.

En este sentido, una Universidad Politécnica Territorial tiene


el Encargo Social de prestar atención a las necesidades de la
comunidad y trabajar con ella para resolver los problemas que
la afectan, especialmente aquellos problemas que requieren
de la tecnología para encontrar la mejor solución posible, pero
sobre todo una solución que sea nuestra, es decir, que surja de
la inventiva venezolana y que además sea cónsona con nuestra
realidad cultural, social y económica.
En Caracas, existe una amplia variedad de oportunidades para la aplicación
de la tecnología como vía para la solución de problemas.
Desde la construcción de Urbanismos y viviendas de la GMVV todos con
equipos electromecánicos y de elevación que requieren de mantenimiento
permanentemente, además de la reposición de partes y piezas de manera
constante. En este caso se ofrece la oportunidad de prestar un servicio de
ingeniería de mantenimiento, ingeniería mecánica y eléctrica, así como
para la formación en las comunidades de pequeñas empresas de
mantenimiento conformadas por jóvenes técnicos de las mismas
localidades.

En otro ámbito, también existen oportunidades de este tipo en las variadas


Zonas Industriales dispersas por la ciudad, donde la universidad puede
entrar a contribuir en la solución de problemas a partir del modelo de
formación aplicado mediante la formulación de proyectos socio
integradores por parte de los estudiantes. Igualmente, los hospitales
requieren del servicio de ingeniería a fin de mantener sus servicios en
funcionamiento óptimo.
Una de las mayores oportunidades que se pueden ubicar en la ciudad es
la existencia de un cierto número de Escuelas Técnicas Industriales, que
forman técnicos medios desde hace mucho tiempo, la nueva universidad
ve en ellas la oportunidad de fortalecer no sólo la formación técnica sino
al mismo tiempo la prestación de los servicios técnicos a la comunidad así
como el mejoramiento de las condiciones de ingreso a los estudios de
tercer nivel pudiendo constituir un puente directo a la formación
profesional de nuestros jóvenes.
En el mismo ámbito de la educación, se requiere de un esfuerzo considerable
para realizar el mantenimiento de los equipos informáticos entregados por el
Gobierno Bolivariano a las escuelas, a los docentes y a los niños en general, por
lo que la universidad productiva ya está considerando un proyecto para atender
esta particularidad.

Todo lo anterior sin contar con las oportunidades ofrecidas por los sistemas
tecnológicos aplicados al funcionamiento de la ciudad en sí, sus sistemas de
transporte masivo, como el Metro de Caracas, las líneas de autobuses,
semáforos, mantenimiento urbano, etc.

En fin, sin llegar a plantear la meta de convertir a Caracas en una ciudad


“tecnológica”, es posible prefigurar que existe una importante gama de
oportunidades para el desarrollo de la tecnología como vía para contribuir con
el buen vivir en nuestra ciudad capital.
La compleja problemática presente en una ciudad como
Caracas, requiere del concurso de todos los recursos
posibles para ir encontrando soluciones a la
multiplicidad de necesidades que tiene la ciudad y sus
comunidades.

En este sentido, una Universidad Politécnica Territorial


tiene el Encargo Social de prestar atención a las
necesidades de la comunidad y trabajar con ella para
resolver los problemas que la afectan, especialmente
aquellos problemas que requieren de la tecnología para
encontrar la mejor solución posible, pero sobre todo una
solución que sea nuestra, es decir, que surja de la
inventiva venezolana y que además sea cónsona con
nuestra realidad cultural, social y económica.
La presente propuesta se ajusta a los postulados
expuestos y se subordina a los principios y mandatos
emanados de la Constitución de la República Bolivariana
de Venezuela y las leyes que regulan el Sistema
Educativo Venezolano, el Poder Popular y la
Participación Ciudadana
BASE LEGAL PARA LA CREACIÓN DE LA UNIVERSIDAD POLITÉCNICA
TERRITORIAL DE CARACAS MARISCAL SUCRE (UPTEC-MS) BAJO LA
FILOSOFIA DE UNIVERSIDAD PRODUCTIVA
CONSTITUCIÓN DE LA REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
Supuesto Descripción Artículo

Consagra la educación y el
trabajo como procesos
fundamentales para lograr la
construcción de una sociedad
Fines esenciales del justa y amante de la paz, la
03
Estado venezolano promoción de la prosperidad y
bienestar del pueblo y la garantía
del cumplimiento de los
principios, derechos y deberes
constitucionales.
- Reconoce el interés público de
la ciencia, la tecnología, el
conocimiento y la innovación
como instrumentos
fundamentales para el desarrollo
económico, social y político del
Ciencia, tecnología e país. 110
innovación
- Garantiza el cumplimiento de
los principios éticos y legales que
deben regir las actividades de
Supuesto Descripción Artículo

Dispone que la ordenación del territorio,


debe atender a las realidades
ecológicas, geográficas, poblacionales,
sociales, culturales, económicas y
Política territorial políticas, de acuerdo con las premisas
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del desarrollo sustentable, que incluya la
información, consulta y participación
ciudadana.
ÁREA ACADÉMICA
LEY ORGÁNICA DE EDUCACIÓN

G.O. Nº 5.929 del 15-8-09

Supuesto Descripción Artículo

De territorialización de
la educación
universitaria con
calidad y pertinencia
social, atendiendo las
Competencias del capacidades y
6.3.c
Estado docente potencialidades locales,
la inclusión social
educativa y el proyecto
de desarrollo nacional
endógeno, sustentable
y sostenible.
ÁREA ACADÉMICA
CREACIÓN DE LA MISIÓN ALMA MATER

Decreto 6.650 del 24-9-2009

G.O. Nº 39.148 del 27-3-2009

Supuesto Descripción Artículo

f. Arraigar la educación
superior en todo el
territorio nacional, en
Objetivos estrecho vincula con las
2
comunidades.

- La creación de
Alcance Universidades 3.c
Territoriales.
- La creación de
Universidades 3.d
Especializadas.
CONCEPCIÓN GENERAL DE LA UPTEC-MS
La Universidad Politécnica Territorial de Caracas “Mariscal Sucre” (UPTEC-
MS) se concibe en respuesta a la necesidad del Estado Venezolano,
planteada en el Plan de Desarrollo Económico y Social de la Nación 2013-
2019 (Plan de la Patria), de desarrollar una aproximación a la tecnología que
acompañe a los esfuerzos que pueblo y gobierno realizan para construir una
sociedad socialista en nuestro país.
A su vez, la UPTEC-MS se propone contribuir con el imperioso objetivo de
diversificar y elevar la producción nacional, para superar el viejo modelo
rentista dependiente, al entenderse como un elemento integrante de un
sistema de apoyo científico y tecnológico que apuntale el proceso productivo
contribuyendo a resolver los problemas y retos que se presenten, a partir de
la creación de tecnologías propias, construidas mediante el diseño y
aplicación de criterios cónsonos con los objetivos de construcción del
socialismo expresados en el Plan de la Patria.
La UPTEC-MS se entiende como una Universidad al servicio del pueblo y de
la producción nacional y por tanto, se mira a sí misma como una universidad
productiva en la medida en que aporta conocimiento necesario y útil para la
solución de los problemas de la comunidad y de la producción nacional.
la UPTEC-MS, como universidad productiva entiende que el
conocimiento generado en el proceso de solucionar problemas
de la producción encuentra una de sus expresiones concretas en
las denominadas Empresas de Base Tecnológica, entendidas
como nuevas empresas que se basan en el dominio intensivo
del conocimiento científico y técnico. Sin embargo, en el
contexto de transformación hacia el socialismo es imperioso
que dichas empresas incorporen un elemento sustantivo
orientado hacia la creación de un nuevo modelo productivo, por
ello en la UPTEC-MS estas empresas se guían por la filosofía de
las Empresas de Producción Social, en cuanto a la
responsabilidad social, ética y el compromiso nacional, es decir,
que están orientadas a la superación del modelo de producción
capitalista.
SUNPET: El Sistema Universitario de Promoción del Emprendimiento Tecnológico
EBTi: Empresas de Base Tecnológica de Innovación
SALA TERRITORIAL :ESPACIO INTEGRADOR Y ARTICULADOR RELACIÓN UNIVERSIDAD –
COMUNIDAD.
En este espacio convergen las unidades sustantivas de la Universidad y los actores sociales
del entorno para el encuentro de saberes, el levantamiento de necesidades, el
establecimiento de prioridades, el seguimiento al desarrollo de proyectos, los proyectos
estructurantes locales, la sistematización del conocimiento generado y en fin la
organización de la relación UNIVERSIDAD: ACADEMICO- TERRITORIAL
RED NACIONAL UNIVERSITARIA TECNOLOGICA (RUTEC)
PRINCIPIOS
COOPERACIÓN SOLIDARIA PARA GRANTIZAR LA ARTICULACIÓN Y COOPERACIÓN
SOLIDARIA ENTRE INSTITUCIONES DE EDUCACIÓN SUPERIOR

AREA DE INFLUENCIA TERRITORIAL


El territorio, como dijo el Chávez, "Es la geografía, que es algo vivo, y nosotros
formamos parte de ella."... "Corresponde al territorio el espacio, la tierra."...
"Vamos a construir sobre el territorio, en la comuna, el socialismo."... "No
permitamos latifundio ni en los campos ni en las ciudades." (Cinco Frentes para la
Construcción del Socialismo desde las Comunas). Con una visión revolucionaria
enfocada en darle poder al pueblo señaló: "Hay que adueñarse del espacio, legislar
sobre el territorio, sobre el ambiente, la ecología, sobre los desechos sólidos o
líquidos producto de la vida humana y de la dinámica social en el territorio."
AREA DE INFLUENCIA DE LA UPTEC-MS

Espacios de formación
del IUTOMS

Figura 1: Ubicación de las sedes y ambientes de la Misión Sucre vinculados


con el IUTOMS en la ciudad de Caracas.
ÁREA DE INFLUENCIA
ACTUAL

Figura 3: División político territorial del Área Metropolitana de Caracas.


Figura 4: Parroquias del Área Metropolitana de Caracas.
DATOS IMPORTANTES DE NUESTRO TERRITORIO DE INFLUENCIA:

ÁREA DEL DISTRITO METROPOLIANO DE CARACAS: 810 KM2

POBLACIÓN ESTIMADA ACTUAL: 6.235.000 HABITANTES

POBLACIÓN ESTIMADA IUTOMS: 1.200 DISCENTES APROX.

AMBITO URBANO: 80 % URBANIZADO


PROPUESTAS ORGANIZATIVAS:
El Sistema Universitario de Promoción del Emprendimiento
Tecnológico (SUNPET), se concibe como un conjunto
articulado sistémicamente en el que todos sus módulos
interactúan y aportan a la producción de los resultados
esperados. Los resultados o productos generados por el
SUNPET, se concretan en la conformación de Empresas de
Base Tecnológica de Innovación (EBTi), que son empresas
que se basan en el dominio intensivo del conocimiento
científico y técnico, se guían por la filosofía de las Empresas
de Producción Social (EPS), en cuanto a la responsabilidad
social, ética y el compromiso nacional, y que, por lo tanto,
están orientadas a la superación del modelo de producción
capitalista.
RELACIONES ESTRUCTURANTES CON SU ENTORNO LOCAL
•Relación de la formación-investigación para la solución de problemas de la
comunidad.
•Relación de servicios a la comunidad.
•Relación con entidades socio productivas estratégicas.
•Relación de participación y organización popular o comunitaria.
•Relación de cooperación solidaria en redes universitarias.

Estas relaciones constituyen el eje vertebrante alrededor del cual va a girar la


acción de la universidad en integración con su entorno y por lo tanto ellas son la
guía para la conformación estructural y organizativa de la nueva universidad así
como de su modelo de gestión.

Los proyectos estructurantes locales se van a inscribir en estas áreas de relación


a desarrollar con la comunidad y el entorno local según éste se defina. Sin
embargo, estas relaciones no deben desarrollarse de modo separado sino de
manera interrelacionada, por lo que ellas estarán contenidas en un solo espacio,
que es integrador y articulador a la vez, este espacio es la “Sala Territorial”.
En este espacio convergen las unidades sustantivas de la
Universidad y los actores sociales del entorno para el
encuentro de saberes, el levantamiento de necesidades, el
establecimiento de prioridades, el seguimiento al desarrollo
de proyectos, los proyectos estructurantes locales, la
sistematización del conocimiento generado y en fin la
organización de la relación Universidad-Comunidad.

Considerando que la extensión universitaria se transforma,


según el concepto de vinculación social, en la naturaleza de
la universidad, es necesario que su estructura organizativa
refleje la intención de orientar el trabajo universitario todo,
hacia el entorno y la comunidad, por lo que las unidades que
desarrollan el trabajo en integración con la comunidad pasan
a ser unidades sustantivas en la concepción de esta
universidad integrada a su entorno.
Aparecen así, unidades encargadas de la Gestión de la Creación
Intelectual, la Gestión de la Formación Integral, la Gestión Socio
Productiva y la Gestión Territorial que concentran el conjunto de
funciones sustantivas de la Universidad

Esto, se refleja en una estructura organizativa simple que


concentra la acción sustantiva de la universidad en dos áreas
principales, la Académica, que contiene la Gestión de la Creación
Intelectual y la Gestión de la Formación Integral, y la Territorial,
que abarca la Gestión Socio Productiva y la Gestión Territorial. En
este esquema organizativo, la unidad de Gestión Territorial es la
responsable de organizar, sistematizar y desarrollar las relaciones
de las demás unidades con la comunidad.