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R epaso
San Marcos 2016
Ciencias de la Salud - Ciencias Básicas - Ingenierías

ADE
• Habilidad Verbal • Matemática • Ciencias Sociales
• Habilidad Matemática • Comunicación • Ciencias Naturales
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 Lenguaje

Ortografía I

5. Sofía leía elegías y églogas del poeta Garcilaso

NIVEL BÁSICO
de la Vega. En el enunciado anterior, la canti-
dad de hiatos asciende a
1. Las palabras rehuí, bueyes y Camagüey pre-
sentan, respectivamente, A) seis. B) cinco. C) cuatro.
D) tres. E) dos.
A) hiato, diptongo y triptongo.
B) diptongo, diptongo y triptongo. 6. Señale la serie que presenta vocablos con dip-
C) hiato, triptongo y diptongo. tongo, hiato y triptongo, respectivamente.
D) diptongo, diptongo y diptongo.
E) triptongo, triptongo y triptongo. A) odriista, óleo, sabíais
B) rehusar, intuí, sonriéis
2. Indique la alternativa que presente una correc- C) concluí, oído, huaino
ta separación silábica. D) siempre, boina, miau
E) plagiar, bonsái, quien
A) des - a - ten - to
B) in - hi - bi - do 7. ¿Cuántas tildes requiere cada oración, respec-
C) cu - í - da - te tivamente?
D) sahu - me - rio
I. Los volumenes de atun aumento alla.
E) reí - a - mos
II. Ines explico los origenes de la poesia epica.
III. Digame, ultimamente, que esta leyendo.
3. Señale el par de palabras graves.
A) tres, cuatro, cuatro
A) novel, avaro
B) cinco, tres, tres
B) libido, caracteres
C) cuatro, cuatro, cuatro
C) feliz, tórax
D) bíceps, robot D) tres, tres, tres
E) estadio, óleo E) cuatro, cinco, cuatro

4. Marque la oración en que el monosílabo resal- 8. Señale el par de palabras que requieren tilde
tado debe tildarse. robúrica.

A) Se alquilan lavadoras. A) triade, estadio

B) Te obsequié un libro. B) distribui, ahinco
C) Mi deseo es el ingreso. C) aisla, aunar
D) Si tomas, no manejes. D) heroina, reir
E) De todo su esfuerzo. E) pisauvas, fiar

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 Lenguaje
9. Marque la serie de palabras agudas.
A) Epifanía, Pentecostés, Navidad
B) carnero, cangrejo, león
C) póney, bíceps, sinfonía
D) maguey, sutil, facultad
E) heroína, lineal, Rocío
10. Indique la proposición que evidencia un ade-
cuado empleo de la tilde.
A) Qué vengas temprano es correcto.
B) Claro qué sabía que tú le mentías.
C) Avísale qué es lo que viste ayer.
D) La vida qué lleva es superficial.
E) Dime qué lo material es fútil.
NIVEL INTERMEDIO
11. Elija la oración en que la palabra aun debe til-
darse.
A) Asistieron aun los que no conozco.
B) Aun Félix lo obtuvo y Aldo, no.
C) Aun no terminan las concesiones.
D) Puedes quejarte y aun rebelarte.
E) Ni aun apoyándolo, podrá fugarse.
12. Marque la alternativa que presenta la secuen-
cia aguda, grave y esdrújula, respectivamente
(se han omitido las tildes).
A) mamut, cuadriceps, livido
B) duplex, modem, maniquea
C) pacay, biceps, especimen
D) coñacs, visera, oblicuo
E) vaiven, friisimo, conyuge
13. Señale la expresión en que la palabra resaltada
esté inadecuadamente tildada.
A) Sé responsable en tus tareas.
B) ¿No creo que aún no llegue?
C) Dé más apoyo a sus hijos.
D) No sabe cómo estudiar.
E) Dime sí entendiste el tema.
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14. Marque el enunciado que no requiere palabras
con tilde diacrítica.
A) Aun no se si va a ingresar.
B) Te lo dije, mas no me creíste.
C) Alumno, de mas de si para triunfar.
D) Si, ese se vio en el espejo.
E) Solo quiero aní o te.
15. Indique la oración que requiere más vocablos
con acento escrito.
A) Maria me sirvio mas cafe.
B) ¡Que dificil es conseguir el titulo!
C) Espero que le de mas tolerancia.
D) Si se donde trabajare despues.
E) Hector asesino a Patroclo.
16. Señale el enunciado que presenta más hiatos.
A) El estudiante solia leer en la biblioteca.
B) Reanimaron a los pobladores con víveres.
C) Maria preveia las dificultades de su tarea.
D) Hay muchos reos sin sentencia en las cár-
celes.
E) Isaac Odria escribia poesia social.
17. ¿En qué oración debe tildarse la palabra aun?
A) Él es muy joven, aun para pensar en eso.
B) En el siglo pasado, aun las mujeres y los ni-
ños trabajaban.
C) Todos faltaron a la clase, aun el delegado.
D) Ni aun sus mejores amigos votarían por él.
E) Aun los niños no entienden lo que pasa.
18. Indique el enunciado que contiene la secuen-
cia aguda, grave, esdrújula.
A) sindrome, claudicaron, legitimo
B) extincion, anarquia, preciadisimo
C) diafano, retrogrado, indocil
D) incolume, alevosia, misantropo
E) estulticia, postrimeria, intimidación
 Lenguaje
NIVEL AVANZADO
19. En estos días, cuando el estío del verano toda-
vía se sentía en esta aldea, veía el firmamento
y recordaba tu partida hacia esas lejanías de
donde ya no volverías. En el texto anterior, el
número de hiatos asciende a
A) cinco. B) nueve. C) ocho.
D) seis. E) siete.
20. Señale el enunciado en la que se han omitido
seis tildes.
A) Ivan periodicamente se cree un mandamas.
B) Este o no este apatico, Angel ira al jardin.
C) Ultimamente, se siente el pulmon del equipo.
D) La decimoseptima practica sera a las once.
E) Con numeros arabigos, el compagino el libro.
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21. Señale la oración en la que ninguna de las pa-
labras deba llevar tilde.
A) Dime de que cambios sociales hablas.
B) No nos dijeron nunca por que se retiraron.
C) ¡No sabes cuanto gana el congresista!
D) Porque no asistio, le pregunto donde estaba.
E) ¡Que lo cumplas feliz en tu cumpleaños!
22. Marque el enunciado que requiere más voca-
blos con tilde.
A) Ya se lo entregue a Saul, el novio de Sofia.
B) Se de ti mas de los que se imaginan ellos.
C) Tu te enfrentas a los mas terribles problemas.
D) De mi no se que decirles, pero de el, mucho.
E) Amanecio mas feliz que de costumbre, mas
tu no.
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Ortografía II
NIVEL BÁSICO
1. Indique la alternativa que presenta el uso co-
rrecto de las mayúsculas.
A) Javier La Torre viajará a Europa.
B) El Museo de la nación cerrará sus puertas.
C) Luis De la Madrid presentó su nuevo libro.
D) El Presidente de Venezuela nos visitará.
E) La Revolución Rusa influyó en varios países.
2. Señale la relación incorrecta entre el ejemplo
y el tipo de coma.
A) Camila, concéntrate en tus estudios: vocativa
B) Diana repasó Lenguaje; y tú, Literatura: elíptica
C) Salió temprano, pero llegó tarde a su labor:
de nexo
D) Isabel, su esposa, acabó su carrera: apositiva
E) El sábado, el domingo y el lunes son mis
días: hiperbática
3. ¿En qué caso la palabra resaltada debe escri-
birse con mayúscula inicial?
A) Él es acuario, por ello se comporta así.
B) El cristianismo surgió en la época medieval.
C) Construyeron la iglesia del pueblo.
D) La brújula siempre indica el norte.
E) Sufre del síndrome del parkinson.
4. ¿En qué oración hallamos un correcto uso de
las mayúsculas?
A) El río Rímac cruza la ciudad de Lima.
B) La ciudad Blanca recibe a varios turistas.
C) Los países del Cono norte son desarrollados.
D) El Puerto del Callao le pertenece a otros.
E) Muchos migrantes viven en los Olivos.
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5. Indique la sucesión de los signos de puntuación
que necesita el siguiente texto.
Cada grupo presentará un trabajo distinto
los primeros de Historia los segundos
de Geografía.
A) ; : , , B) : , ; , C) , ; : ;
D) : ; , , E) : , ; ;
6. Julio la serna y su amigo del castillo viajaron a
río de janeiro para ver el campeonato mundial
de fútbol. La cantidad de letras mayúsculas
que necesita el enunciado anterior es
A) diez.
B) nueve.
C) ocho.
D) siete.
E) seis.
7. Señale el enunciado que presenta coma elíptica.
A) Ella postula en marzo y él, en septiembre.
B) Estudia, practica y aprenderás más, amigo
mío.
C) Declaró la verdad, mas no le hicieron caso.
D) Los fines de mes, juego con mi promoción.
E) Jóvenes, prioricen su próximo objetivo.
8. Indique la oración que denota un adecuado
empleo de las letras mayúsculas.
A) Estudió en la escuela de Bellas Artes.
B) Conoce la historia de la Batalla de Ayacucho.
C) Pidieron apoyo a la Municipalidad de Los
Olivos.
D) Los Congresistas evalúan la gestión del Eje-
cutivo
E) Un piloto Francés falleció en el Dakar.
9. Marque la proposición que presenta uso co-
rrecto de las letras mayúsculas.
A) El Lic. De La Cruz nos enseñó.
B) Admira al Brujo de Los Andes.
C) Jamás se compromete: es un Pilatos.
D) Se entera de los conflictos en Medio Oriente.
E) Vigotsky aportó a la Psicología.
 Lenguaje
10. En el enunciado Por una mirada un mundo por
una sonrisa un cielo, la secuencia de signos es
A) coma, punto y coma, coma.
B) coma, punto y coma, dos puntos.
C) coma, coma, coma.
D) punto y coma, coma, coma,
E) dos puntos, coma, coma.
NIVEL INTERMEDIO
11. Marque el enunciado en que el punto y coma
está mal usado.
A) Jorge ingresó a la UNI; Carlos, a Villarreal;
Ada, a San Marcos.
B) Le he dicho sus verdades; eso lo tendrá re-
flexionando.
C) Les di lo que pedían, Sebastián; sin embar-
go, quieren más.
D) Homero compuso epopeyas; Sófocles, tra-
gedias.
E) Si necesitas orientación; acércate a la psi-
copedagoga.
12. Indique la oración que necesita más las letras
mayúsculas.
A) Aldo de la cruz viajó a la ciudad eterna.
B) El docente del portal lee el quijote.
C) En el agustino queda la parada.
D) El alumno la vega es del signo piscis.
E) Marisol, alias la faraona, visitó la libertad.
13. Identifique la oración que presente mal uso de
los dos puntos.
A) Humilde, solidario y trabajador: el profesor.
B) El dirigente dijo: “Iremos al Congreso”.
C) Mi vecina vende: desayuno, almuerzo y cena.
D) Dos son mis autores favoritos: Márquez y
Llosa.
E) Lo despidieron del trabajo: no podrá ayudar
a su familia.
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14. Señale el enunciado que presenta coma hiper-
bática.
A) Comeremos fresas, duraznos, piñas.
B) No pierdan la confianza, alumnos.
C) Presentó la tarea, pero solo la mitad.
D) Vallejo, el poeta del dolor, escribió Trilce.
E) En la primera página, podrán leer las ins-
trucciones.
15. Indique la expresión que requiere más letras
mayúsculas.
A) Protestó frente al ministerio de justicia.
B) Sigue el conflicto en el medio oriente.
C) Felipe la borda viajó a puerto maldonado.
D) Trabaja en la facultad de medicina.
E) El canciller respondió a la polémica de la
haya.
16. En el puerto en las plazas señor hablaban de
la descomunal fuerza del animal. En la oración
anterior, se han omitido
A) dos comas.
B) tres comas.
C) dos puntos y una coma.
D) dos comas, y un punto y coma.
E) un punto y coma, y dos puntos.
17. En la expresión Con el consentimiento del ár-
bitro argentino los rudos defensas uruguayos
acariciaron a los delanteros peruanos pero no
pudieron detenerlos, los signos que se han omi-
tido, respectivamente, son
A) coma y punto y coma.
B) coma, comillas y punto y coma.
C) coma y coma.
D) coma, comillas y coma.
E) dos puntos, comillas y coma.
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 Lenguaje
18. Señale la alternativa que denota un correcto
empleo de las letras mayúsculas.
A) Ellos pertenecieron a la orden de San Agustín.
B) Lo condecoró La Marina de Guerra del Perú.
C) El club ganó la Copa Libertadores de América.
D) Hace tiempo que se mudó del Cerro San Cosme.
E) Aprobaremos el curso Educación para adultos.
NIVEL AVANZADO
19. En el enunciado En los años de infancia Adria-
no el de ojos verdes practicaba damas ajedrez
y ludo en cambio en los años de adolescencia
fútbol, requiere
A) tres comas y dos puntos.
B) seis comas y dos puntos.
C) cinco comas y un punto y coma.
D) cuatro comas y dos punto y coma.
E) seis comas y un punto y coma.
20. Indique el enunciado en que la coma está usa-
da incorrectamente.
A) Los diarios tráelos; las revistas, déjalas.
B) En la biblioteca, muchos estudian.
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C) Rosa, en sus horas libres, apoya a su madre.
D) Lo reconoció, sin embargo, no le pasó la voz.
E) Señores congresistas, trabajen para todos.
21. Señale la oración que requiere más letras
mayúsculas.
A) El doctor la perla vivía en la libertad, luego
viajó al viejo continente.
B) Lionel la pulga messi obtuvo el balón de oro
por cuarta vez consecutiva.
C) La película el pianista ganó, tres veces, el
premio óscar.
D) Perdimos territorios en la guerra del pacífico.
E) Sandra garcía de de la madrid compró la
revista lengua y sociedad.
22. En el enunciado Percy porque le compraste un
regalo crees que tu hijo te perdonará, los signos
de puntuación omitidos, respectivamente, son
A) coma, coma, interrogación (apertura y cierre).
B) coma, interrogación (apertura), coma, inte-
rrogación (cierre).
C) coma, interrogación (apertura y cierre).
D) coma, coma.
E) interrogación (apertura), coma, coma, inte-
rrogación (cierre).
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Teoría lingüística
A) cinco - cinco
NIVEL BÁSICO
B) seis - cinco
C) cinco - cuatro
1. En los enunciados El orden de los factores no D) seis - cuatro
altera el producto y La televisión, en mi opi- E) cinco - seis
nión, es mala influencia, las funciones del len-
guaje que predominan, respectivamente, son 6. En el enunciado El tenedor y el cuchillo son
utensilios de mesa, la palabra utensilios, con
A) representativa y poética. respecto a las palabras resaltadas, es
B) representativa y expresiva.
C) poética y representativa. A) sinónima.
D) expresiva y expresiva. B) hipónima.
E) representativa y apelativa. C) antónima.
D) hiperónima.
2. Las palabras tigre y leopardo están en rela- E) cohipónima.
ción semántica de
7. Indique el enunciado en que predomina la
A) hiponimia. función expresiva del lenguaje.
B) cohiponimia.
C) antonimia. A) Muchos programas informan violencia.
D) hiperonimia. B) Prohibido pisar el césped.
E) sinonimia. C) Las preposiciones sirven de enlace.
D) ¡Que hoy los cumplas muy feliz!
3. Marque la alternativa en que los fonemas oclu- E) Revisen las páginas de su boletín.
sivos cumplen la función distintiva.
8. En el enunciado Jorge, deja de conversar y re-
A) pero - perro suelve los ejercicios, predomina la función del
B) caspa - carpa lenguaje denominada
C) mota - bota
D) vena - quena A) representativa.
E) pera - pena B) expresiva.
C) fática.
4. Señale el enunciado que expresa un significado D) apelativa.
denotativo. E) metalingüística.

A) La casa costó un ojo de la cara. 9. En la oración Increíblemente, estaban solo en

B) El Renacimiento surgió en Italia. polo en el polo, las palabras resaltadas están
C) Hicieron un trabajo de hormiga. en relación de
D) No soportó los golpes de la vida.
E) Sus penas me rompieron el alma. A) polisemia.
B) paronimia.
5. Determine el número de fonemas que corres- C) homonimia absoluta.
pondan, respectivamente, a las palabras tórax D) antonimia.
y china. E) homonimia parcial.
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10. ¿En qué alternativa se presenta el valor distin- C) homonimia y homonimia
tivo del acento? D) homonimia y paronimia
E) polisemia y polisemia
A) Nos vendió una bicicleta.
B) Carlos trajo muchos libros. 14. En el enunciado Ese alumno le golpeó el lomo
C) Todos llegaron temprano. con el lomo de un libro, el uso de la palabra lomo
D) Quizás me ausenté sin querer. permite establecer la relación semántica de
E) Viajaron al norte del país.
A) homonimia.
NIVEL INTERMEDIO B) antonimia.
C) polisemia.
D) sinonimia.
11. En el enunciado Promulgaron la Ley de Servicio E) hiperonimia.
Civil y Felizmente aumentaron las vacantes,
las funciones del lenguaje predominantes son,
15. Indique el enunciado que presenta función
respectivamente,
distintiva a nivel de consonantes fricativas.

A) representativa y apelativa.
A) Faltó una mesa en la misa.
B) expresiva y representativa.
C) apelativa y expresiva. B) Colocó el balde al filo del silo.
D) representativa y expresiva. C) Ese perro se subió al cerro.
E) poética y apelativa. D) Le pagó un peso por un beso.
E) Con la bola, le dio en la cola.
12. Marque el enunciado correcto respecto a la
fonología. 16. Seleccione el caso que presenta relación se-
mántica de antonimia recíproca.
A) Estudia cómo se producen los sonidos del
lenguaje. A) legítimo / ilegítimo
B) Describe las características físicas de los B) tristeza / alegría
fonos. C) varón / mujer
C) Estudia las unidades mínimas distintivas de D) abuelo / nieto
la lengua. E) alto / bajo
D) Determina la pronunciación correcta de los
fonos. 17. ¿Qué relación semántica aparece en las si-
E) Describe las características articulatorias de guientes oraciones?
los fonemas. • Primero boto la basura, luego voto por mi
candidato.
13. En los siguientes enunciados, señale la rela- • Ella ora antes de la hora del almuerzo.
ción semántica, respectivamente.
• El cabo Sánchez llegó al cabo del día.
A) homonimia y homonimia
• Se tapó la boca cuando entró por la boca
del túnel. B) polisemia y homonimia
C) homonimia y polisemia
A) polisemia y homonimia D) antonimia y homonimia
B) homonimia y polisemia E) sinonimia y polisemia

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 Lenguaje
18. Señale la oración en que el acento y el tono
cumplen función distintiva.
A) ¿Encontraste limpia el aula?
B) ¿Sabes si Alberto vendrá?
C) El profesor nos contó la novela.
D) ¡Qué interesante fue la película!
E) Tocó la guitarra en mi menor.
NIVEL AVANZADO
19. Marque la oración que presenta un caso de ho-
monimia parcial.
A) Juan estaba asustado, pero yo estaba tran-
quilo.
B) El profesor interactúa con los alumnos de
la clase.
C) La loza china se cayó a la losa deportiva.
D) Una gran cerca fue levantada cerca de mi casa.
E) Su corazón latía cuando llegaba al corazón
de la ciudad.
20. Identifique el enunciado que presenta antoni-
mia complementaria.
A) El vendedor le dio el vuelto al comprador.
B) Luis es alto y Mario, bajo.
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C) Él se baña con agua fría; ella, con agua tibia.
D) La vejez es la consejera de la juventud.
E) La expedición lo buscaba vivo o muerto.
21. Señale la proposición que presenta un caso de
polisemia.
A) ¡Llama a los bomberos para que apaguen
la llama!
B) Espero que el desvío del cauce no cause
derrumbes.
C) Dibujó su árbol genealógico debajo de ese
árbol.
D) El sobre que buscas está sobre la carpeta.
E) El asta no se vio sino hasta el amanecer.
22. Indique la oración en que las palabras resalta-
das presentan relación semántica de homoni-
mia paradigmática.
A) Ya escuchó la frase: “Te llama la llama”.
B) Una pequeña araña colgaba en la araña de
la sala.
C) El sobre con la solicitud lo dejó sobre el
escritorio.
D) Mi sobrino pegó la cola del perro con la cola.
E) Claudia siempre pedía frutas, yo pedía ce-
reales.
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 Lenguaje
Morfología
6. Indique la serie que presenta palabras com-
NIVEL BÁSICO puestas.

1. La palabra impersonalidades tiene ............... A) marinovio, dondequiera, entrégaselo

morfemas gramaticales. B) tragaluz, puercoespín, francotirador
C) acaudalado, ensuciar, desalmado
A) dos D) ganapán, mondadientes, cariacontecido
B) tres E) videojuego, veintiún, barriobajero
C) cuatro
D) cinco 7. En el enunciado Aquel lustrabotas fue hallado
E) seis en la bocacalle por el viandante, las palabras
resaltadas se han formado, respectivamente,
2. Señale la palabra que presenta morfemas gra- por los recursos de
maticales: un derivativo y otro flexivo.
A) composición, composición y parasíntesis.
A) alumnos
B) parasíntesis, composición y derivación.
B) pecera
C) derivación, composición y composición.
C) central
D) composición, composición y composición.
D) agilidad
E) composición, composición y derivación.
E) cremoso
8. Juancito, varios países europeos tienen proble-
3. En el enunciado Tres jóvenes limeños viajaron
mas económicos. La expresión anterior contie-
a Cusco, el número de morfemas gramatica-
ne alomorfos del morfema
les es

A) dos. B) tres. C) cuatro. A) diminutivo.

D) cinco. E) seis. B) gentilicio.
C) aumentativo.
4. Las palabras resaltadas del enunciado Inés, D) superlativo.
compra una fotocopiadora y llévasela al asis- E) plural.
tente de Juan son, respectivamente,
9. Señale el par de palabras parasintéticas.
A) parasintética, compuesta y derivada.
B) compuesta, derivada y derivada. A) radioaficionado, santiamén
C) derivada, compuesta y derivada. B) guardameta, mediocampista
D) parasintética, compuesta y compuesta. C) parachoques, malagradecido
E) compuesta, compuesta y derivada. D) encadenar, hierbabuena
E) bienvenido, aterrar
5. Señale la palabra que contenga dos morfemas
flexivos. 10. De la siguiente serie, determine la cantidad de
palabras que se pluralizan morfológicamente.
A) artistas yogur, tesis, eslogan, lunes, vals, ómnibus,
B) minerías álbum, tórax, anís, menú, maní
C) increíbles
D) francesas A) seis B) siete C) ocho
E) niveles D) nueve E) diez
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 Lenguaje
A) derivación, composición y composición.
NIVEL INTERMEDIO
B) composición, composición y parasíntesis.
C) prefijación, composición y composición.
11. Seleccione la oración que presenta palabras D) parasíntesis, parasíntesis y composición.
formadas por derivación. E) composición, parasíntesis y composición.

A) Mis hermanos jugaron el torneo distrital. 16. Determine el par de palabras que se pluraliza
B) El poeta escribió bellísimos versos. con -es.
C) El niño botó el florero de la sala.
D) Hubo una pelea de gallos navajeros. A) escáner, AFP
E) El futbolista jugó como delantero. B) ítem, crisis
C) champú, sándwich
D) flash, compás
12. Señale la palabra que presenta mayor cantidad
E) fórum, chat
de morfemas.

A) desinteresadas
17. Marque el enunciado en que no figure ninguna
B) coloridos palabra formada por parasíntesis.
C) habilidades
D) extraterrestres A) El paracaidista cayó al mar.
E) melosos B) Álex celebró sus dieciocho años.
C) Bebió una copita de aguardiente.
D) El hijo de Marta es sietemesino.
13. Las palabras ensuciar, enamorar y ennegrecer son
E) Su efecto fue contraproducente.

A) derivadas.
18. Señale la alternativa que presenta alomorfos
B) compuestas.
del morfema negación.
C) parasintéticas.
D) yuxtapuestas.
A) Carlitos era un niñito hiperactivo.
E) sufijadas.
B) El celebérrimo poeta leyó un libro antiquí-
simo.
14. Las palabras librería, telaraña y radiocasete- C) Aquí había cajamarquinos y piuranos.
ra son, respectivamente, el resultado de pro- D) La damita giraba la manecilla del reloj.
cesos morfológicos conocidos como E) Esa propuesta es ilógica e incoherente.

A) prefijación, composición y parasíntesis.

B) derivación, composición propia y parasín- NIVEL AVANZADO
tesis.
C) sufijación, yuxtaposición y parasíntesis. 19. Indique el par de palabras formadas por para-
D) derivación, composición y derivación. síntesis.
E) derivación, derivación y parasíntesis.
A) tocadiscos, norteamericano
B) enviudar, pisapapeles
15. Las palabras marcapasos, sabelotodo y sor- C) estadounidense, rioplatense
domudez están formadas, respectivamente, D) milhojas, asimismo
mediante los procesos de E) engordar, aliblanca
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 Lenguaje
20. Marque la oración en que la palabra resaltada
sea un ejemplo de composición propia.
A) A muchos niños no les gusta comer co-
liflor.
A) in - cont - ables, ten - ista - s
B) buen - ísim - o - s, mar - in - ero - s
C) jardin - er - o - s, des - cortes - ía
D) graci - os - a - s, in - capac - ida - des
E) sub - desarroll - ad - o, roji - z - o - s

B) El vaivén de las olas me hará recordarte.

22. Señale el par de palabras formadas por para-
C) Antes se conocía como balompié al fútbol.
síntesis.
D) He sufrido muchos altibajos en mi vida.
E) A pesar de ser sietemesino, el bebé es A) enlodar, adelgazar
fuerte. B) empanada, hiperactivo
C) anaranjado, anormal
21. Reconozca el caso en que las palabras presen- D) alocar, movilidad
tan correcta separación morfológica. E) entristecido, preínca

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Categorías nominales
D) relativo y enfático.
NIVEL BÁSICO E) indefinido y enfático.

1. Señale la serie de sustantivos abstractos. 6. Identifique la proposición que contiene un de-

terminante indefinido.
A) cordura, vejez, diente
B) conciencia, bajeza, humo A) Algunos llegaron tarde.
C) justicia, neblina, vergüenza B) Ese diario es lo que leo.
D) honestidad, amor, libro C) La casaca tiene doble forro.
E) valentía, dureza, inteligencia D) Ningún día dejó de estudiar.
E) Pocos trabajaron bastante.
2. En el enunciado Su agradable trato nos sor-
prendió bastante, el adjetivo es 7. En la expresión En el último examen, varios
alumnos leyeron media página y respondieron
A) epíteto.
solo siete preguntas en veinte minutos, los de-
B) especificativo.
terminantes son, respectivamente,
C) explicativo.
D) comparativo.
A) ordinal, indefinido, partitivo, cardinal y cardinal.
E) superlativo.
B) ordinal, indefinido, múltiplo, ordinal y cardinal.
C) cardinal, numeral, partitivo, cardinal y ordinal.
3. En la expresión Aquella era una ciudad desola-
D) indefinido, cardinal, ordinal, múltiplo y partitivo.
da, sus primeros pobladores tuvieron que, con
E) ordinal, partitivo, cardinal, múltiplo e indefinido.
mucho esfuerzo, construir otras casas nuevas,
el número de determinantes que aparece es
8. Señale la oración en que la palabra resaltada
A) ocho. sea un pronombre.
B) siete.
C) seis. A) Este poema es de Vallejo.
D) cinco. B) Ingresó en el primer intento.
E) cuatro. C) Nuestros alumnos ingresaron.
D) Hubo doble empate.
4. Las palabras juventud y dulzura son sustantivos E) Aquellos juegan ajedrez.

A) concretos. 9. Indique los enunciados que poseen adjetivo

B) propios. en grado comparativo.
C) abstractos. I. La papa sancochada es más saludable que
D) colectivos. la frita.
E) primitivos. II. Ahora resuelve más ejercicios que antes.
III. Mi hijo mayor cursa el cuarto grado.
5. En el enunciado Nadie entendió qué exigió el IV. Ustedes son tan capaces como ellos.
congresista, aparecen, respectivamente, pro-
nombres A) I, III y IV
B) I y IV
A) enfático y posesivo. C) I, II y III
B) indefinido y relativo. D) II y IV
C) relativo e indefinido. E) II y III
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 Lenguaje
10. Señale el enunciado que contiene un adjetivo
explicativo.
A) El hijo de Eduardo es italiano.
B) Asaltaron a una pobre mujer.
C) Los verdes prados se extienden en el valle.
D) Confirmaron que el terreno rectangular.
E) Tengo puesta una camisa crema.
NIVEL INTERMEDIO
11. Marque la relación incorrecta entre sustantivo
y su género.
A) El ambulante vende todo el día: común a dos
B) Perdimos el partido por el árbitro: doble forma
C) Encontraron herido al rinoceronte: epiceno
D) Orientó a nuestro estudiante: común a dos
E) El cisne representa la belleza: epiceno
12. Señale la alternativa que presenta, respecti-
vamente, dos adjetivos: uno explicativo y otro
especificativo.
A) El cantante peruano tiene una excelente voz.
B) La amable auxiliar repartió hojas blancas.
C) La dura piedra grande impidió el avance.
D) Mi libro nuevo contiene problemas mate-
máticos.
E) La novela realista apareció con autores
franceses.
13. Indique la oración que contiene más pronom-
bres enclíticos.
A) Dime si estudiaste para el examen.
B) Juan se empecinó en hallarla.
C) Cuéntaselo antes de darle la mano.
D) Tú ingresaste preparándote con ahínco.
E) A los niños llévalos al museo rápidamente.
14. Marque el enunciado que presenta pronom-
bres personales tónicos.
A) No es de este ni de aquel.
B) Ellos viajaron contigo.
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C) Tú ya no lo necesitas.
D) Lo malo de él es su carácter.
E) A mí me encanta la lectura.
15. Indique el ejemplo que carece de un adjetivo
en grado superlativo.
A) Claudia era la alumna más participativa del
salón.
B) Aquel país de África era paupérrimo.
C) Vive en una casa antiquísima.
D) Se llevaron un pésimo recuerdo del paseo.
E) Pintaron las paredes exteriores de la casa.
16. Señale la serie conformada solo por sustantivos
colectivos.
A) ejército, ramaje, paloma
B) aquelarre, arboleda, flota
C) dentadura, recua, árbol
D) cuadernillo, resma, madera
E) constelación, piara, caballo
17. Con voz infantil y melodiosa / con fresco aroma
de abedul / habla de una vida milagrosa / la
niña de la lámpara azul / con cálidos ojos de
dulzura / y besos de amor matutino / me ofrece
la bella criatura / un mágico y celeste camino.
En estos versos de José María Eguren, ¿cuántos
adjetivos hallamos?
A) ocho
B) nueve
C) diez
D) once
E) doce
18. Marque la oración que presenta sustantivo con-
creto y abstracto, respectivamente.
A) En el escritorio, guardó los libros.
B) Era notoria la tristeza de mi madre.
C) Tiene buena voz y dice la verdad.
D) Su conciencia lo obligó a decir la verdad.
E) Lo bueno y lo malo lo emociona.
 Lenguaje
21. En el enunciado Trabaja los domingos, la frase
NIVEL AVANZADO nominal funciona como complemento

19. En el enunciado Tú ya sabes que este es el A) atributo.

mensaje que nos envió la prima, quien vive en B) directo.
Ayacucho, el número de pronombres es C) indirecto.
D) circunstancial.
A) tres E) agente.
B) cuatro.
C) cinco. 22. En las siguientes oraciones, señale la función
D) seis. que cumplen, respectivamente, los pronom-
E) siete. bres resaltados.
• El dirigente los formó.
20. Indique la oración en que el adjetivo resaltado • Ahora les entregó el boletín.
funciona como complemento atributo. • El coordinador me saludó.

A) El lapicero azul se perdió. A) OD, OI, OD

B) Compró una chompa grande. B) OD, OD, OD
C) Esa noticia es violenta. C) OI, OI, OI
D) Resolvió ejercicios difíciles. D) OI, OI, OD
E) Mi hijo menor cursa el cuarto año. E) OD, OI, OI

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 Repaso SM

Ortografía I
01 - b 05 - b 09 - d 13 - e 17 - e 21 - e
02 - d 06 - c 10 - c 14 - b 18 - b 22 - d
03 - b 07 - e 11 - c 15 - d 19 - b
04 - e 08 - d 12 - c 16 - e 20 - b

Ortografía II
01 - a 05 - b 09 - d 13 - c 17 - b 21 - a
02 - e 06 - b 10 - a 14 - e 18 - c 22 - b
03 - e 07 - a 11 - e 15 - c 19 - e
04 - a 08 - c 12 - c 16 - b 20 - a

Teoría lingüística
01 - b 05 - d 09 - c 13 - e 17 - a 21 - c
02 - b 06 - d 10 - d 14 - c 18 - e 22 - e
03 - d 07 - d 11 - d 15 - b 19 - d
04 - b 08 - d 12 - c 16 - d 20 - e

Morfología
01 - c 05 - d 09 - e 13 - c 17 - b 21 - c
02 - e 06 - a 10 - b 14 - c 18 - e 22 - a
03 - d 07 - a 11 - e 15 - b 19 - c
04 - a 08 - e 12 - a 16 - d 20 - d

Categorías nominales
01 - e 05 - e 09 - a 13 - c 17 - c 21 - d
02 - c 06 - d 10 - b 14 - b 18 - c 22 - a
03 - c 07 - a 11 - c 15 - e 19 - c
04 - c 08 - e 12 - b 16 - b 20 - c