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Preguntas propuestas

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Semestral

Sheraton Moon Hotel


UNI
2015
• Aptitud Académica
• Cultura General
• Matemática
• Ciencias Naturales
Raz. Verbal
Primera práctica integral dirigida

5. ...............: Mueca o gesto.


NIVEL BÁSICO
A) Ademán B) Seña C) Guiño
Definiciones D) Mohín E) Tic

1. ...............: Se dice del último plazo que se con- 6. ...............: Desprendimiento de burbujas gaseo-
cede, o de la resolución final que se toma en sas a través de un líquido.
cualquier asunto.
A) Efervescencia
A) Urgente B) Perentorio C) Final B) Ebullición
D) Ultimátum E) Ulterior C) Hervor
D) Fluctuación
2. ...............: Arrogante, presuntuoso, engreído. E) Borboteo

A) Mohíno NIVEL INTERMEDIO


B) Alborozado
C) Exuberante
D) Ufano Precisión léxica
E) Prejuicioso
7. Debemos invertir ahora, ya que el negocio tie-
3. ...............: Callado, silencioso, que le molesta ne ventajas.
hablar.
A) proyecta
A) Discreto B) ofrece
B) Taciturno C) plantea
C) Moderado D) mantiene
D) Omiso E) esboza
E) Sigiloso
8. Por favor, pueden poner los documentos en el
4. ..............: Espantable, horrendo, que hace temblar. armario.

A) Infernal A) introducir
B) Impresionante B) colocar
C) Catastrófico C) instalar
D) Kafkiano D) insertar
E) Tremebundo E) encerrar

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Raz. Verbal
9. En la creación de los prejuicios influyen un mon- 14. CARPINTERO : MADERA::
tón de ideas erróneas.
A) cerrajero : llave
A) amalgama B) sastre : tela
B) conjunto C) músico : canción
C) combinación D) ferretero : alicate
D) conglomerado E) albañil : cemento
E) mezcla
15. INOFENSIVO : TÓXICO::
10. La noche del evento el estudiante tuvo un pa-
pel decisivo en la organización. A) verosímil : falso
B) orgulloso : vanidoso
A) desempeñó C) inopinado : súbito
B) cumplió D) cardinal : baladí
C) consumó E) sagaz : audaz
D) realizó
E) efectuó 16. CONCISO : LOCUAZ::

11. Habla con José pronto, ya que tú tienes mucha A) diligente : negligente
influencia en él. B) pequeño : vasto
C) egoísta : abusivo
A) brindas D) amable : grosero
B) ejerces E) sincero : felón
C) profesas
D) posees 17. ÁLAMO : ÁRBOL::
E) detentas
A) euro : moneda
12. En el partido político hay muchos corruptos e B) abeja : insecto
indiferentes con la sociedad. C) clavel : flor
D) aguijón : picadura
A) se encuentran E) golpe : hinchazón
B) existen
C) están 18. CAPITÁN : BITÁCORA::
D) se localizan
E) se hallan A) bibliotecario : fichero
B) profesor : pizarra
NIVEL AVANZADO C) niño : revista
D) vendedor : catálogo
E) erudito : libro
Analogías
19. PROPAGANDA : PUBLICIDAD::
13. ENCONAR : SOSEGAR::

A) albo : azabache A) lluvia : agua


B) alegría : tristeza B) pesadilla : sueño
C) lascivia : castidad C) cólera : enfermedad
D) vanidoso : moderado D) solicitud : documento
E) sabio : ignorante E) fiebre : síntoma

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Raz. Verbal
20. FILÓLOGO : LENGUA:: D) además - Porque - es decir
E) asimismo - Como - incluso
A) filósofo : conciencia
B) médico : enfermedad 25. María está enamorada de Juan, ............... Juan
C) bromatólogo : alimentos está enamorado de Juana; ..............., María no
D) arqueólogo : residuos es correspondida. ..............., ella luchará por su
E) arquitecto : arte amor.

A) y - entonces - Finalmente
21. POPA : BARCO::
B) pero - además - No obstante
C) aunque - porque - Así que
A) frontispicio : edificio
D) aun cuando - vale decir - Sin embargo
B) ático : casa
E) entonces - por eso - Es decir
C) cola : avión
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D) timón : auto
E) cocina : hornilla 26. La graduación fue emocionante y divertida;
............... estuvieron los amigos de la infancia,
Conectores lógicos ............... las canciones fueron bien seleccio-
nadas; ............... la graduación será un gran
22. La construcción de una ideología lleva tiempo, recuerdo.
............... no es fácil seleccionar el tipo de mo-
vimiento religioso ............... cultural, ............... A) ya que - y - en resumen
debemos culturizarnos cada vez más. B) pues - además - por ello
C) porque - más aún - aunque
A) ya que - ni - por ello D) es decir - también - por lo tanto
B) debido a que - y - por eso E) es que - incluso - vale decir
C) puesto que - o - entonces
D) conque - y - luego 27. ............... cantaba muy bien ............... poseía
E) mas - o - por ello una voz extraordinaria, no aceptó conformar
el coro de la universidad, ............... no contaba
23. No hay progreso ............... logro sin sacrificio, con la anuencia ni el consentimiento de sus
............... el éxito depende de cada uno de no- progenitores.
sotros ............... de la confianza en uno mismo. A) A pesar de que - y - ya que
B) Si - y - sin embargo
A) ni - mas - además C) Debido a que - y - pues
B) o - por ello - o D) Si bien - además - entonces
C) ni - por eso - y E) Aunque - es decir - o
D) o - ya que - a sí mismo UNI 2009 - II
E) ni - debido a que - asimismo
28. ............... cumplieras con tus obligaciones,
............... podrías tener mi confianza; ...............
24. El poeta tenía modales sobrios ............... se ca-
como no lo haces, será difícil que te pueda
racterizaba por su laconismo. ............... era tí-
dar el permiso que deseas.
mido, tenía muchos amigos, ..............., siempre
se sentía solo. A) Si - aunque - ya que
B) Aunque - si - por ello
A) pero - Empero - en consecuencia C) Si - entonces - pero
B) y - Aunque - sin embargo D) Debido a que - y - pues
C) incluso - Más - por ello E) Si bien - pero - entonces

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Raz. Verbal
Ejercicios de léxico N.º 7

I. Relacione la definición con el término respectivo, y luego escriba dos sinónimos.

definiciones Términos sinónimos


1. Que es un holgazán y no tiene honradez ni ver-
a. gaznápiro
güenza. ( )
2. Que adora o admira a un ídolo, como si fuera un
b. hilarante
dios. ( )
3. Poco sociable, o desagradable y áspero en el trato
c. hostil
con los demás. ( )
4. Que muestra oposición o enemistad. ( ) d. gandul
5. Simple, torpe o corto de entendimiento. ( ) e. hurgar
6. Que inspira alegría o mueve a risa. ( ) f. gracejo
7. Referido especialmente a una persona, que es gro-
g. gamberro
sera o poco cívica. ( )
8. Que tiene gracia o desenvoltura. ( ) h. idólatra
9. Curiosear y fisgar en los asuntos de los demás. ( ) i. garboso
10. Gracia al hablar o al escribir. ( ) j. hosco

II. Complete las oraciones con las palabras que corresponden a las definiciones anteriores.

1. Para los cristianos, las personas ............... no entrarán al reino de los cielos porque adoran imágenes.
2. El hombre primitivo, inmerso en una naturaleza ..............., trató siempre de luchar contra ella.
3. La vez que fui al circo vi a un mago y también a un payaso ............... que nos hizo reír mucho.
4. No puedes ............... entre mis archivos personales porque no te he dado permiso.
5. Eres un ............... porque te gusta estar todo el día acostado en la cama y no trabajar.

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Raz. Verbal
Jerarquía textual

NIVEL BÁSICO NIVEL INTERMEDIO

Texto N.º 3
Comprensión lectora
Los filósofos racionalistas plantearon que
Texto N.º 1 la mente dispone, desde un comienzo, de un
El sobrepeso se presenta de diferentes ma- número de facultades o de principios idénticos
neras entre poblaciones y personas incluso de en todos los hombres, y que para la obtención
la misma familia. Es muy aparente el hecho de del conocimiento solo se precisa razonar con
que algunas personas padecen un sobrepeso estos principios, usando estas facultades. De
más severo que otras llevando el mismo estilo la misma manera que un matemático podría
de vida y alimentación, algunos pierden peso deducir la matemática a partir de uno o
con mayor facilidad con alguna dieta que otros dos axiomas fundamentales, por medio del
o con una rutina de ejercicios más ligera. Las razonamiento (con tal que dicho proceso
variaciones entre personas se determinan en fuese realizado en forma correcta, o sea que
la herencia y en el estilo de vida, pero no hay razonara bien), el filósofo, con tal de ser buen
una sola causa sino varias. Esto ocasiona que filósofo, podría descubrir la verdad acerca
el sobrepeso sea más difícil de estudiar y, por del universo por los mismos métodos. De
lo tanto, de tratar. ahí que se llamara filósofo racionalista al que
opinaba que la razón misma, sin el auxilio
Tema: ..................................................................... de la observación, puede proporcionarnos el
Idea central: .......................................................... conocimiento del mundo.

Texto N.º 2 1. El planteamiento central, según los filósofos


La eterna pregunta: ¿estamos solos en el uni- racionalistas, es
verso? Quizás la respuesta más sensata y pru-
dente sea decir “no lo sabemos”. Hasta la fecha A) el conocimiento es consecuencia de la razón.
no hemos sido capaces de detectar vida fuera B) los hombres poseen principios y facultades
de las fronteras que marcan nuestro planeta. idénticas.
Es cierto que solo hemos recorrido un insigni- C) el conocimiento depende de la experiencia
ficante porcentaje del universo, un simple paso del filósofo.
en una senda casi infinita. Además, cada día se D) el conocimiento es facultad exclusiva del
descubren nuevos exoplanetas, aquellos que hombre.
giran alrededor de estrellas diferentes a nuestro E) el conocimiento del mundo se fundamenta
Sol. Hoy sabemos que algunos de esos exopla- en la deducción.
netas se encuentran a distancias óptimas para
albergar vida, aunque eso sí, a distancias tan Texto N.º 4
gigantescas que se nos antoja inviable poder Un mundo le es dado al hombre; su gloria no
alcanzarlos en pocas generaciones. es soportar o despreciar este mundo, sino enri-
quecerlo construyendo otros universos. Amasa
Tema: ..................................................................... y remoldea la naturaleza sometiéndola a sus
Idea central: .......................................................... propias necesidades animales y espirituales,

6
Raz. Verbal
así como a sus sueños: crea así el mundo de C) los aportes de la matemática en el desarro-
los artefactos y el mundo de la cultura. La cien- llo de la física.
cia como actividad, como investigación perte- D) la formalización teórica de la física clásica
y cuántica.
nece a la vida social; en cuanto se la aplica al
E) las teorías de las partículas elementales en
mejoramiento de nuestro medio natural y arti-
la física teórica.
ficial, a la invención y manufactura de bienes
UNI 2005 - II
materiales y culturales, la ciencia se convierte
en tecnología. Sin embargo, la ciencia se nos
NIVEL AVANZADO
aparece como la más deslumbrante y asom-
brosa de las estrellas de la cultura cuando la
consideramos como un bien en sí mismo, esto Texto N.º 6
No toda la investigación científica procu-
es como una actividad productora de nuevas
ra el conocimiento objetivo. Así, la lógica y la
ideas (investigación científica).
matemática esto es, los diversos sistemas de
lógica formal y los diferentes capítulos de la
2. El texto versa principalmente sobre
matemática pura son racionales, sistemáticos y
verificables, pero no son objetivos; no nos dan
A) la capacidad del hombre para crear nuevas
informaciones acerca de la realidad: simple-
ideas.
mente, no se ocupan de los hechos. La lógica y
B) el recurso de la tecnología para moldear la
la matemática tratan de entes ideales; estos en-
naturaleza.
tes, tanto los abstractos como los interpretados,
C) la importancia de la ciencia en la vida del
solo existen en la mente humana. A los lógicos
hombre.
y matemáticos no se les da objetos de estudio:
D) la investigación científica como recurso de
ellos construyen sus propios objetos. Es verdad
creación de ideas.
que a menudo lo hacen por abstracción de ob-
E) el conjunto de necesidades que impulsa la
jetos reales (naturales y sociales); más aún, el
transformación del mundo.
trabajo del lógico o del matemático satisface
a menudo las necesidades del naturalista, del
Texto N.º 5
sociólogo o del tecnólogo, y es por esto que la
Es indudable que las matemáticas han influi-
sociedad los tolera y, ahora, hasta los estimula.
do de manera decisiva en los avances de toda
Pero la materia prima que emplean los lógicos y
la física teórica, sea clásica o cuántica, y que
los matemáticos no es fáctica sino ideal.
constituyen el lenguaje de esta. En el periodo
reciente, intervinieron de manera esencial en
las teorías de las partículas elementales, la teo- 4. La idea medular del texto es que
ría de la información y las cuestiones relativas
al caos. Lo sabemos y, sin embargo, si nos dete- A) el conocimiento matemático y lógico po-
nemos más, nos damos cuenta de que su papel seen un cimiento objetivo, sistemático y ve-
principal se relaciona más con la formalización rificable.
que con el surgimiento de nuevas ideas. B) la sociedad tolera y estimula los estudios
matemáticos y lógicos.
3. El tema central del texto está relacionado con C) la lógica y la matemática construyen su pro-
pio objeto de estudio.
A) el desarrollo de las matemáticas a partir de D) el objeto de estudio de la lógica y de la ma-
la física teórica. temática posee una naturaleza formal.
B) el lenguaje matemático y sus implicancias E) la lógica y la matemática satisfacen necesi-
en la ciencia fáctica. dades de las demás ciencias.

7
Raz. Verbal
Texto N.º 7 D) el aprovechamiento del azar en la técnica
La investigación científica es metódica: no de la casualización.
es errática sino planeada. Los investigadores E) la planificación del azar en la investigación
no tantean en la oscuridad: saben lo que bus- científica.
can y cómo encontrarlo. El planeamiento de
la investigación no excluye el azar; solo que, Texto N.º 8
al hacer un lugar a los acontecimientos impre- La vida para Nietzsche, debe ser entendida
vistos es posible aprovechar la interferencia en su totalidad, en su dimensión natural: como
del azar y la novedad inesperada. Más aún a un complicado conjunto de impulsos, pasio-
veces el investigador produce el azar delibe- nes y capacidades. También debe verse en su
radamente. Por ejemplo, para asegurar la uni- aspecto de vivencia existencial, en su aspec-
to de proyecto constante de superación y de
formidad de una muestra, y para impedir una
creación, como ansia de sobresalir para no ser
preferencia inconsciente en la elección de sus
uno más del rebaño. Para Nietzsche, la vida es
miembros, a menudo se emplea la técnica de
la realidad básica, el hombre se encuentra con
la casualización, en que la decisión acerca
que le han dado la vida de manera gratuita,
de los individuos que han de formar parte de
sin hacer nada para conseguirla, pero cuando
ciertos grupos se deja librada a una moneda
la tiene se convierte en dueño y el único res-
o a algún otro dispositivo. De esta manera, el
ponsable de ella. El hombre considera la vida
investigador pone el azar al servicio del orden:
como el supremo valor y tiene apetito de vivir;
en lo cual no hay paradoja, porque la casuali-
nada tiene valor distinto de la propia vida, nada
dad opera al nivel de los individuos, al par que hay por lo que deba vivirse y a lo que la vida
el orden opera en el grupo con totalidad. debe subordinarse; se vive para y por la vida,
siendo la misma su único fin.
5. El texto se centra en
6. La idea central del texto es que
A) el uso del azar por parte de la ciencia como
forma totalizadora. A) la vida posee una naturaleza compleja.
B) la proyección del azar como parte del mé- B) el hombre debe superarse y no ser mediocre.
todo científico. C) el hombre moldea su propio destino.
C) la paradoja en el uso del azar en la investi- D) la vida posee un valor supremo.
gación científica. E) la vida debe subordinarse frente al hado.

8
Raz. Verbal
Ejercicios de léxico N.º 8

I. Relacione la definición con el término respectivo, y luego escriba dos sinónimos.

definiciones Términos sinónimos


1. Que desprende un olor muy desagradable. ( ) a. hacinar
2. Amontonar, acumular, juntar sin orden. ( ) b. hediondo
3. Que finge devoción, escrúpulos o virtudes que no
c. herético
posee. ( )
4. Perteneciente o relativo a la herejía o al hereje. ( ) d. hórrido
5. Que causa horror. ( ) e. gazmoño
6. Que presume o se alaba con exceso. ( ) f. laxo
7. Flojo o sin la tensión que le correspondería. ( ) g. juicioso
8. Inclinación de una persona habitualmente domina-
h. lisonja
da por un deseo sexual exagerado. ( )
9. Que procede con madurez y cordura. ( ) i. lascivia
10. Alabanza que se hace interesada e hipócritamente
j. jactancioso
para ganarse la voluntad de alguien. ( )

II. Complete las oraciones con las palabras que corresponden a las definiciones anteriores.

1. El vendedor ............... me empezó a bombardear con frases aduladoras para venderme su producto.
2. A pesar de su juventud es una persona ............... que sabe distinguir entre lo bueno y lo malo.
3. Tiene el brazo ..............., por eso necesita tonificarlo todos los días en un gimnasio.
4. Debido a la acumulación de basura en el río, este despide un olor ...............
5. Tuvimos que ............... a las personas en el campo, ya que no había más espacio.

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Raz. Verbal
Evaluación de comprensión lectora

D) los órganos particulares.


NIVEL BÁSICO
E) la forma de los objetos.
UNI 2007 - II
Texto N.º 1
El amor en los tiempos del cólera es una NIVEL INTERMEDIO
novela del escritor colombiano Gabriel Gar-
cía Márquez, publicada en 1985. Narra la vida
de tres personajes entre finales del siglo xix y Texto N.º 3
principios del siglo xx en la ciudad costera de Todas las sociedades han contado con gen-
Cartagena (Colombia) cerca de la comarca te capaz de otear horizontes mayores que el
del río Magdalena. La historia serpentea y flu- común de los sujetos, tanto por la intensidad
ye, rítmica y pausada, y prosa abajo va narran- de la mirada, capaz de penetrar más allá de
do a través de más de sesenta años la vida las apariencias que colman a los demás, como
de los personajes principales, Fermina Daza, por la extensión espacial y temporal que sue-
Florentino Ariza y el doctor Juvenal Urbino len abarcar. Se les ha denominado sabios, y así
de la Calle. Y poco a poco, este escenario y se los ha apreciado, intuyendo que su función
estos personajes, como una mezcla tropical permitía la pervivencia del conjunto al dotarle
de plantas y arcillas que la mano del autor de metas mayores y hondas raíces ancladas
modela y fantasea, van desembocando en los en la memoria, que también se ocuparon en
terrenos del mito y la leyenda, acercándose cultivar. En la moderna sociedad secularizada
a un oscilante y tenue final feliz, en donde el se espera encontrarlos en la universidad, insti-
amor se convierte en el centro e inspiración tución cuyo encargo es precisamente superar
para una genial novela. las estrechas miras de la existencia cotidiana
abrumada por las urgencias inmediatas, para
Tema: ..................................................................... abarcar el horizonte tanto contemporáneo
como histórico, y señalar la posición que ocu-
Idea central: ..........................................................
pa la colectividad a la que sirve, proponiéndo-
le los rumbos a seguir.
Texto N.º 2
La percepción de objetos y de sus condi-
2. Según el texto es incompatible decir que
ciones por medio de los sentidos se denomina
conciencia sensorial. La conciencia sensorial
de objetos externos está mediatizada por ór- A) la universidad cumple una función directriz
ganos corporales particulares como los ojos, la en la sociedad.
nariz y da lugar a tipos distintos de experiencia B) los sabios poseen una visión distinta a las
como la experiencia visual o la olfativa. demás personas.
C) los sabios no influyen en la vida del común
1. El texto desarrolla como tema principal de las personas.
D) lo cotidiano de la vida es trascendido por
A) la conciencia sensorial. los sabios.
B) los órganos de percepción. E) las sociedades aprecian a las personas con
C) la experiencia sensorial. metas mayores.

10
Raz. Verbal
3. Se infiere del texto que 5. Se desprende del texto que

A) la sociedad muestra una apariencia de pro-


A) la universidad ayuda a la comunidad.
greso.
B) las apariencias podrían resultar falsas. B) la sociedad conduce al hombre a la frus-
C) en toda sociedad encontramos sabios. tración.
D) la universidad está formada solo por sabios. C) el hombre actual padece de una soledad
E) la sociedad depende exclusivamente de la ontológica.
universidad. D) el hombre debe de ser un modelo a seguir.
E) Ernesto Sábato es un escritor multifacético.
Texto N.º 4
NIVEL AVANZADO
Para hablar de El túnel, pensemos prime-
ro en la figura de Ernesto Sábato, humanista
preocupado por el tema de la libertad y las Texto N.º 5
Las personas que acaban de enamorarse
relaciones humanas, lo ha demostrado en sus
están literalmente “colgadas”, de la misma
libros y ensayos; y El túnel que abre su trilogía
forma que un adicto a las drogas necesita su
de novelas, no es la excepción. La obra nos
dosis. Los científicos ya se habían percatado
plantea descarnadamente la crisis de una so-
de este efecto hace algún tiempo, pero un
ciedad abúlica y barbárica que se esconde tras nuevo estudio realizado en la Escuela de Medi-
una fachada de progreso y civilización, la cual cina de la Universidad de Stanford da un paso
sin asco, frustra al hombre contemporáneo más allá. Según sus autores, las pasiones pue-
aumentando su incertidumbre, haciendo ne- den ser increíblemente eficaces para aliviar
gativa su condición más íntima de desampa- el dolor, con un poder calmante similar al de
ro, su soledad ontológica, la cual le es vedada los analgésicos e incluso al de estupefacientes
en el siguiente término: Posibilidad que todo como la cocaína. Parece que el amor actúa en
ser tiene para realizarse y que conlleva como la misma zona del cerebro, el núcleo accum-
bens, un centro de recompensa clave en la
libertad absoluta la gran responsabilidad de
adicción a las drogas.
orientar, dar sentido en la praxis a la angustio-
sa facultad de ser para sí. 6. Señale la idea incompatible con el texto.

4. El término abrir en el texto quiere decir A) No es nuevo para la ciencia los efectos del
amor.
B) Se siguen estudiando los efectos de los sen-
A) inaugurar. timientos.
B) descubrir. C) El amor posee un efecto analgésico.
C) comenzar. D) Los sentimientos poseen una base fisiológica.
D) escindir. E) El núcleo accumbens es el responsable del
E) estrenar. amor.

11
Raz. Verbal
7. Se infiere que si los estudios médicos sobre los ¿Cómo pueden proteger a las personas de las
efectos que producen los sentimientos en las consecuencias económicas de una mala sa-
personas continuaran lud? ¿Cómo pueden utilizar los recursos de una
manera óptima?

A) se podría eliminar el amor como sentimiento.


8. Se deduce del texto que
B) ya no habría ningún tipo de vicio en las per-
sonas. A) existe una creciente demanda en la cober-
C) habría un medicamento que mitigue los efec- tura de la salud pública.
tos del amor. B) la salud para los Gobiernos se encuentra
D) se controlaría el enamoramiento en las per- relegada en relación a la educación.
sonas. C) existen tres preguntas fundamentales en tor-
E) se combatiría eficazmente el narcotráfico. no al problema de la salud.
D) no siempre la salud fue prioridad para los
Gobiernos de turno.
Texto N.º 6 E) los diversos Gobiernos buscan una cobertu-
En los últimos años, las crecientes deman- ra universal de salud.
das de una mejor cobertura sanitaria han situa-
do la salud en lo más alto de las agendas políti- 9. Si la financiación de la salud pública no se po-
cas. Como resultado de ello, los Gobiernos de dría lograr
todo el mundo están tratando de encontrar la
mejor manera para satisfacer las expectativas A) los Gobiernos renunciarían a las políticas
de los ciudadanos. Todos los Estados miem- públicas.
bros de la OMS se han fijado el objetivo de de- B) ningún país sería miembro de la OMS.
sarrollar sus sistemas de financiación sanitaria, C) la salud no sería prioridad en la agenda po-
de manera que sean capaces de garantizar y lítica.
mantener, de manera prioritaria, una cobertu- D) algunas personas no tendrían acceso a la
ra universal. Al hacerlo, se enfrentan a tres pre- salud pública.
guntas fundamentales: ¿Dónde y cómo pue- E) las personas ya no demandarían un progra-
den encontrar los recursos de financiación? ma sanitario universal.

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Raz. Verbal
Ejercicios de léxico N.º 9

I. Relacione la definición con el término respectivo, y luego escriba dos sinónimos.

definiciones Términos sinónimos


1. Referido a algo existente, que está oculto y escon-
a. lenguaraz
dido, o que no se manifiesta de forma visible. ( )
2. Que habla mucho o demasiado. ( ) b. longevo
3. Miseria, pobreza. ( ) c. ladino
4. Muy anciano, de larga edad o que puede vivir mu-
d. latente
cho tiempo. ( )
5. Blandura para castigar las faltas o para exigir el
e. lego
cumplimiento de los deberes. ( )
6. Que actúa con astucia y disimulo para conseguir
f. laceria
lo que quiere. ( )
7. Breve o conciso. ( ) g. lacónico
8. Referido a una persona, que habla con descaro y
h. lenidad
desvergüenza. ( )
9. Referido a una persona, que carece de formación o
i. jocoso
de conocimientos. ( )
10. Gracioso o chistoso. ( ) j. locuaz

II. Complete las oraciones con las palabras que corresponden a las definiciones anteriores.

1. Aunque estaba ............... la tensión en el partido de fútbol americano no se generó trifulca alguna.
2. La mayoría de los peruanos vive en la ............... ya que no satisfacen sus necesidades básicas.
3. En el espectáculo circense vi a un payaso ............... y a un malabarista muy ágil y diestro.
4. Es una persona muy ..............., nunca para de hablar.
5. Mis padres muestran demasiada ............... con las faltas de mi hermano.

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Raz. Verbal
Eliminación de oraciones

3. I. Con la expresión observatorio astronómico,


NIVEL BÁSICO
se hace referencia a cualquier lugar desde
el que se pueden realizar dichas observa-
1. I. El primer avistamiento ovni fue en 1947. ciones.
II. Fue exactamente el 24 de junio de 1947 cuan- II. Los primeros observatorios astronómicos co-
do el experimentado piloto norteamericano nocidos se remontan al tercer milenio a. n. e.
Kenneth Arnold vio algo. y fueron construidos en China y en Babilonia.
III. Mientras volaba con su avioneta desde Che- III. Desde entonces, su evolución y desarrollo
lalis a Yakima, con la intención de encontrar ha corrido paralelo a la de la astronomía.
un avión militar accidentado. IV. Durante siglos, los astrónomos se limitaron
IV. Avistó cerca del Monte Rainer una formación al estudio de los fenómenos celestes a sim-
de extrañas aeronaves circulares que le pa- ple vista debido a la inexistencia de instru-
recieron “como platos deslizándose sobre mentos especiales.
el agua”. V. Por lo común, los observatorios astronómi-
V. También es en 1947 cuando se funda la CIA, cos suelen ubicarse lejos de los asentamien-
organización que ha tenido duras críticas tos humanos y a gran altitud.
en todo el mundo.
A) IV B) I C) III
A) III B) V C) II D) V E) II
D) I E) IV UNI 2007 - II

2. I. El rey Lear es una tragedia en cinco actos


NIVEL INTERMEDIO
en verso y prosa de William Shakespeare y
desarrolla paralelamente dos acciones bas-
tante parecidas en líneas generales. 4. I. Un cataclismo es la transformación o des-
II. El rey Lear con la intención de dividir su rei- trucción de gran parte de un determinado
no entre las tres hijas según el afecto que biotopo.
ellas sientan por él, le pregunta a cada una II. También se le conoce como un gran trastor-
cómo le quiere. no mundial producido por el agua.
III. Goneril y Regan hacen protestas de sincero III. Se cree que la extinción de los dinosaurios
afecto y cada una recibe un tercio del reino. fue producto de un suceso de magnitudes
IV. Cordelia, modesta y digna, dice que le ama enormes como lo es un cataclismo.
como manda el deber. IV. En un cataclismo se pueden producir dife-
V. Airado por dicha respuesta, el rey divide su rentes sucesos, como maremotos, erupcio-
parte del reino entre las otras hermanas, nes volcánicas, etc.
con la condición de que él, con cien caba- V. En conclusión, un cataclismo se conoce como
lleros, sea mantenido por una de ellas tur- un suceso de mayor magnitud y de gran alcan-
nándose. ce en donde la destrucción es algo inevitable.

A) IV B) I C) III A) III B) V C) II
D) V E) II D) I E) IV

14
Raz. Verbal
5. I. El problema con el azúcar es que aparece IV. Ahora me ruborizo al evocar cómo las lágri-
en lugares que ni nos imaginamos. mas me inundaron como párvulo.
II. Ejemplo: Una inocente lata de gaseosa pue- V. También sé que tu triunfo es algo inevitable
de agregar unas 9,8 cucharaditas de azúcar y que mi intento por conquistarte fracasó
a tu dieta. completamente.
III. Cada cafecito que tomas durante el día su-
ma otras dos cucharaditas de azúcar más.
A) II B) V C) III
IV. Y, si a la hora del almuerzo a eso del medio-
D) I E) IV
día, se te da por comer sano y te tomas un
yogur con frutas, bueno… ¡Sumaste otras
siete cucharaditas de azúcar más! 8. I. La filosofía es una disciplina que se viene
V. ¿Cuánto sumaste hasta aquí? ¡Treinta cu- practicando desde épocas remotas.
charaditas de azúcar, y recién vas por el II. Surge cuando uno se formula preguntas tan
mediodía! profundas de todo aquello que nos rodea.
III. Justamente, filosofía proviene del griego
A) IV B) I C) III filus ‘amor’ y sofia ‘sabiduría’, palabra que
D) V E) II sintetiza su esencia.
IV. Por lo mismo una de las grandes caracterís-
6. I. El ajedrez es un juego competitivo entre dos ticas de la filosofía es su naturaleza radical.
personas, cada una de las cuales dispone V. Su esencia radica en las grandes interro-
de 16 piezas móviles que se colocan sobre gantes que van en la búsqueda del sentido
un tablero dividido en 64 escaques. final de las cosas.
II. Se juega sobre un tablero cuadriculado de
8×8 casillas, alternadas en colores blanco y A) II B) V C) III
negro.
D) I E) IV
III. Al principio del juego cada jugador tiene
dieciséis piezas: un rey, una dama, dos al-
files, dos caballos, dos torres y 8 peones.
9. I. El mundo aparente no es un caos, sino que se
IV. Se trata de un juego de estrategia en el que asienta sobre un orden de múltiples caras.
el objetivo es “derrocar” al rey del oponente. II. Los objetos existen en un espacio tridimen-
V. Este juego, tal como se conoce actualmente, sional, todos ellos sujetos a las leyes de la
surgió en Europa durante el siglo xv, como gravedad y la dimensión del tiempo.
evolución del juego persa shatranj. III. Entre estos objetos, se establece una serie
de relaciones, concretas y definidas.
A) III B) V C) II IV. Estas relaciones, a su vez, responden a una
D) I E) IV serie de procedimientos predecibles.
V. Estos procedimientos se pueden expresar y
NIVEL AVANZADO así sucede en ecuaciones matemáticas.

7. I. Debo aceptar a que esta justa sentimental, A) III


inexorablemente, tú has ganado. B) V
II. Y si ante alguien tengo que poner la cabeza C) II
gacha es ante tu persona. D) I
III. En mi intento lúdico, sentimental y donjua- E) IV
nesco me fui de bruces. UNI 2005 - II

15
Raz. Verbal
Ejercicios de léxico N.º 10

I. Relacione la definición con el término respectivo, y luego escriba dos sinónimos.

definiciones Términos sinónimos


1. Dañino o perjudicial para la salud o para la moral.( ) a. manumitir
2. Referido a un esclavo, darle la libertad. ( ) b. maquinar
3. Que produce tristeza o pena. ( ) c. malsano
4. Referido a un plan, especialmente si es negativo, pre-
d. maledicencia
pararlo o tramarlo ocultamente. ( )
5. Difamación o acción de maldecir y hablar mal de los
e. luctuoso
demás. ( )
6. Lo más importante o lo esencial. ( ) f. melifluo
7. Dulce y tierno en el trato o en el modo de hablar.( ) g. medroso
8. Que siente miedo con facilidad o no tiene ánimo o
h. menesteroso
valor. ( )
9. Carente o necesitado de algo, especialmente de lo ne-
i. melindroso
cesario para subsistir. ( )
10. Que finge o muestra una delicadeza exagerada. ( ) j. meollo

II. Complete las oraciones con las palabras que corresponden a las definiciones anteriores.

1. Detuvieron a una banda de delincuentes que estaban ............... para robar la agencia bancaria.
2. La creciente desigualdad entre clases sociales genera aumento de ...............
3. La cuestión aquí no es discutir temas fútiles sino analizar el ............... del asunto.
4. Fue un hecho ............... que puso triste a todo el país.
5. La ............... de los esclavos fue un hecho histórico.

16
Raz. Verbal
Inclusión de enunciados

3. (I) El Sol es imprescindible para la vida y tie-


NIVEL BÁSICO ne efectos muy beneficiosos sobre el organis-
mo. (II) Es sabido desde siempre que el Sol es
1. (I) El poder destructivo de una bomba, sea de fuente de vida. (III) Sin él no podrían sobrevivir
tipo nuclear o químico, está relacionado direc- ni los animales ni las plantas. (IV) En relación
tamente con la energía que se libera durante al metabolismo humano, tiene efectos muy
la explosión. (II) La energía que se libera en la beneficiosos sobre nuestro organismo al esti-
explosión de 1000 kilogramos de TNT (trinitro- mular la formación de vitaminas como la A y D,
tolueno) es inmensa. (III) ................................... (V) ..........................................................................
(IV) Por ejemplo, la detonación de una tonela-
da de TNT, libera 4000 veces más energía que la A) No obstante, si lo tomamos con exceso y
necesaria para alzar un coche de 1000 kilogra- abuso puede ser nuestro enemigo.
mos de peso a una altura de 100 metros. (V) O B) Asimismo la exposición a la luz solar natural
para manejar una bicicleta de un lugar a otro. puede llegar a ser muy dañina.
C) La OMS alerta que las radiaciones solares
A) Tan inmensa que podría destruir todo un pueden tener un efecto adverso.
país y no dejar rastro alguno. D) El riesgo de padecer uno de estos problemas
B) Esto comparada con la energía que se utili- depende de los factores solares.
za en nuestras necesidades diarias. E) Que contribuyen a la formación y consoli-
C) Y deberíamos detenernos a pensar en las dación de nuestros huesos y dientes.
gravísimas consecuencias.
D) Sin embargo existen otros tipos de energía NIVEL INTERMEDIO
más destructores aun.
E) A nadie parece importarle las graves conse-
cuencias para el hombre. 4. (I) Se llama astronáutica a la navegación reali-
zada entre los astros, es decir, realizada fuera
2. (I) Mercurio es menor que la Tierra, pero más del ámbito de la Tierra. (II) También es cono-
grande que la Luna. (II) Si nos situásemos so- cida como cosmonáutica. (III) .........................
bre Mercurio, el Sol nos parecería dos veces y (IV) Ya que es el astronauta y tripulantes de na-
media más grande. (III) El cielo, sin embargo, lo ves los que viajan o “navegan” para investigar
veríamos siempre negro. (IV) ........................... los astros. (V) En la segunda mitad del siglo xx
(V) Por ejemplo, los romanos le pusieron el nom- se obtuvieron los medios y conocimientos ne-
bre del mensajero de los dioses porque se mo- cesarios para construir naves capaces de supe-
vía más rápido que los demás planetas. rar la gravedad terrestre y viajar por el espacio.

A) Además no podríamos notar nada de su A) También se conoce como cosmos a todo


superficie por esta razón. espacio que rodea a la Tierra.
B) No se sabe exactamente el porqué, pero B) Que deriva de cosmos el cual no está bien
sencillamente sería negro. estudiado aún por falta de instrumentos.
C) Varias culturas lo personificaron por algunas C) Este segundo nombre hace referencia a via-
de sus características. jero del cosmos.
D) Porque siempre ha carecido de atmósfera D) También se le conoce como visitante del
para que disperse la luz. tiempo y del espacio.
E) Y no solo negro, sino también gris o plomo E) Nadie asegura que el ser humano pueda lle-
por muchos componentes. gar a otra galaxia.

17
Raz. Verbal
5. (I) Karen Rojas Huamán es profesora de Edu-
NIVEL AVANZADO
cación Inicial. (II) Ella se preocupa por la sa-
lud de las mujeres gestantes más pobres de
la sierra. (III) ........................................................ 7. (I) Antístenes es uno de los fundadores del ci-
(IV) Ello en las mujeres embarazadas que tie- nismo, tal vez el más importante. (II) La doc-
nen anemia y bajo peso, mediante el consumo trina de Antístenes expresa un idealismo ab-
de carne de cuy. (V) Su proyecto beneficiaría soluto. (III) Considera que la virtud es el más
inicialmente a 80 madres gestantes de su co- alto y único bien. (IV) ..........................................
munidad. (V) Por eso es preciso alejarse de la civiliza-
ción, porque esta es artificiosa y opuesta al
A) Así como por las personas que son maltra-
orden natural.
tadas física o psicológicamente.
B) Buscó que las personas sean tratadas con
A) Los cínicos carecen de espíritu cívico, las
equidad de género y dignidad.
victorias helénicas son para ellos meras cau-
C) Aunque así como ella existen muchas perso-
salidades.
nas generosas que pasan por el anonimato.
B) Antístenes, como todo cínico, se condujo
D) Por eso creó un proyecto que busca incre-
como un mendigo insolente y entrometido.
mentar el nivel de hemoglobina en las mu-
C) Antístenes llamado “el Sócrates loco” fundó
jeres.
la doctrina del cinismo en el gimnasio de
E) Planteó dos métodos para evitar los embara-
Cinosargo.
zos precoces en Huasahuasi, su comunidad.
D) La ética cínica exigía una personalidad fuer-
te, capaz de independizarse realmente.
6. (I) En la Alejandría helénica, la conjunción de
E) Aconseja actuar de acuerdo con la naturale-
la filosofía con la química práctica egipcia y
za, pues ello implica vivir conforme a la razón.
con el misticismo oriental, originó la alquimia.
(II) Por aquel tiempo la teoría más generalizada
acerca de la constitución de la materia basada 8. (I) La doctrina del fatalismo afirma que en defi-
en los enunciados de Aristóteles y Empédocles. nitiva el hombre no es libre. (II) ..........................
(III) Según estos, la materia estaba constituida (III) Una persona fatalista es la que piensa
por cuatro elementos: tierra, fuego, aire y agua. que lo que le ocurre ha de suceder necesaria-
(IV) ............................................................ (V) Aris- mente. (IV) En el fatalismo, el hombre lo único
tóteles y otros admitían que esas transmutacio- que puede hacer es esperar qué ocurre. (V) Un
nes se producían en la naturaleza, bajo el influjo ejemplo de fatalismo se encuentra en la trage-
de los cuerpos celestes. dia griega.
UNI 2007 - II
A) La tragedia griega ilustra elocuentemente la
A) En el hallazgo de nuevos materiales, desa- concepción fatalista de la vida.
rrollaron técnicas químicas. B) Los griegos llamaban moira al destino
B) Los alquimistas, además, mejoraron méto- inexorable, que mueve la voluntad de los
dos de filtración y destilación. hombres.
C) Por esto se pensaba que una sustancia po- C) Ya que su comportamiento está escrito de
día ser transmutada en otra. antemano por un destino inexorable.
D) Los árabes propagaron las teorías y conoci- D) Dentro de las corrientes filosóficas, el estoi-
mientos de los alquimistas. cismo reviste un fatalismo marcado.
E) Los alquimistas lograron obtener los ácidos E) Los hombres sabios, según el fatalismo, son
y las bases más comunes. aquellos que aceptan la mala fortuna.

18
Raz. Verbal
9. (I) .............................................................. A) Las sirenas fueron divinidades que se carac-
(II) Odiseo se puso cera en los oídos y ordenó terizaban por ser muy hermosas.
ser encadenado al mástil, para observar a las B) Kafka plantea que en el mito de Odiseo, las
sirenas nunca cantaron.
sirenas sin sucumbir al canto. (III) Odiseo, se-
C) Según Kafka, Odiseo no solo oyó el canto de
gún Kafka, ignoraba que poseían un arma más
las sirenas también pudo observarlas.
poderosa que su canto: su silencio. (IV) Ellas
D) En el silencio de las sirenas, Kafka ofrece una
eran divinidades terribles por el canto de su versión inusitada del antiguo mito.
voz. (V) Odiseo pensó en haberse salvado del E) La Odisea de Homero nos relata el siguiente
canto, pero estas nunca lo hicieron. mito en donde Odiseo se enfrenta a las sirenas.

19
Raz. Verbal
Ejercicios de léxico N.º 11

I. Relacione la definición con el término respectivo, y luego escriba dos sinónimos.

definiciones Términos sinónimos


1. Suspensión, paralización, inmovilidad, en lo moral o en
a. malquistar
lo físico. ( )
2. Claridad mental. ( ) b. manicorto
3. Referido a una persona, que gasta en exceso y sin con-
c. macular
trol. ( )
4. Manchar algo. ( ) d. lucidez
5. Referido a un asunto, que ha sido muy tratado y resulta
e. marasmo
por ello demasiado común y falto de originalidad. ( )
6. Referido a una persona, ponerla a mal con otra o pro-
f. manirroto
curarle el menosprecio de esta. ( )
7. Que intenta gastar lo menos posible y es poco gene-
g. manido
roso. ( )
8. Referido especialmente a una parte del cuerpo, dañarla
sin llegar a herirla al comprimirla o golpearla violenta- h. lozanía
mente. ( )
9. Delgado, pálido o triste. ( ) i. magullar
10. Referido a una persona o a un animal, vigor o aspecto
j. macilento
saludable. ( )

II. Complete las oraciones con las palabras que corresponden a las definiciones anteriores.

1. Durante el partido de fulbito, el defensor contrario me dejó todo ...............


2. Aquel intelectual ............... y patriota, me enseñó a reflexionar sobre el amor a lo nacional.
3. No seas ............... y paga la cuenta del consumo porque la vez pasada la pagué yo.
4. En la sociedad moderna, el consumismo vuelve a las personas ...............
5. Su ............... se debe a su buena alimentación y a la constante práctica deportiva.

20
Raz. Verbal
Segunda práctica integral dirigida

6. PARED : PINTURA::
NIVEL BÁSICO

A) piso : cera
Analogías B) pizarra : mota
C) zapato : betún
1. CIERVO : CERVATO:: D) pupitre : barniz
E) plato : lavavajilla
A) víbora : viborezno
B) gazapo : conejo
C) jabalí : jabato Conectores lógicos
D) sapo : rana
E) paloma : pichón 7. ............... la ves, te esquiva la mirada; ...............
vuelves a verla, se sonríe con disimulo; ...............,
2. INJURIA : AFRENTA:: necesita un trato especial ............... amable.

A) insulto : elogio A) Aunque - y - entonces - o


B) religión : creencia
B) Porque - ni - ni - no
C) altruista : filántropo
C) Si - si - es decir - y
D) diatriba : invectiva
E) nocivo : saludable D) Ya que - empero - o sea - además
E) Si bien - o bien - esto es - o sea
3. ARCHIPIÉLAGO : ISLA::
8. Yo encuentro la tele muy “instructiva”. ...............
A) cordillera : montículo alguien la enciende, voy a la biblioteca ...............
B) colina : montaña leo un buen libro.
C) aquelarre : bruja
D) constelación : estrella
A) Si - por eso
E) sacerdote : clero
B) Además - o
4. BÉCQUER : ESPAÑA:: C) Cada vez que - y
D) Cuando - por ello
A) Sarmiento : Colombia E) Porque - y
B) Borges : México
C) Martí : Argentina 9. La tierra se renueva ............... sana de manera
D) Whitman : Chile natural, ............... en las últimas décadas este
E) Darío : Nicaragua proceso se ha visto imposibilitado ............... las
actividades humanas depredatorias.
5. FAGO : COMER::
A) y - sin embargo - ya que
A) filia : aversión
B) y - a pesar de - debido a
B) fobia : amor
C) manía : adivinación C) y - pero - debido a
D) cida : pasión D) u - no obstante - porque
E) cracia : poder E) pero - y - conque

21
Raz. Verbal
10. Los jóvenes ya no creemos en los líderes tradi- 14. La política es peligrosa, ............... atractiva,
cionales ............... en la política, ............... en la ............... proporciona poder.
democracia, ............... somos conscientes que
el discurso evoluciona, ............... la situación A) y - porqué
no mejora. B) aunque - debido a que
C) empero - además
A) ni - sino - ya que - sin embargo D) o - puesto que
B) ni - ni - porque - pero E) pero - más aun
C) o - por eso - aunque
D) ni - o - es decir - porque
E) ni - ni - por ello - pese a que NIVEL INTERMEDIO

11. Hemos llegado a un punto crítico ............. de-


Información prescindible
bemos empezar a actuar en favor del ambien-
te; ............... no arrojemos los desechos en los
15. (I) Miguel Francisco Gutierrez Correa, escritor
ríos ............... quememos la basura en los jardi-
y narrador, nació en Piura en 1940. (II) Estudió
nes, ............... eso solo agrava la situación. literatura en la Universidad Nacional Mayor de
San Marcos y se graduó con la tesis “Estruc-
A) por eso - por ello - o - si tura e ideología en Todas las sangres”. (III) Su
B) porque - por ende - y - aunque tesis intenta mostrar la estructura y la ideo-
C) si bien - si - ni - entonces logía de la novela Todas las sangres. (IV) Un
D) no obstante - por lo tanto - ni - pues estudio que tiene como objetivo la revelación
E) así que - por eso - ni - ya que del Perú total de nuestro tiempo mediante la
obra de Arguedas. (V) Según algunos críticos
12. Quiero saber el ............... de tus constantes tar- literarios, fue influenciado por la gran novela
danzas, ............... yo tengo entendido que tú sa- europea del s. xix y por la narrativa del boom
les temprano de tu casa. ............... vienes con latinoamericano.
tu apoderado, mañana, no solo no ingresarás a
la clase ............... podrías ser suspendido. A) I B) IV C) II
D) V E) III
A) por qué - porque - Sino - si no
B) porqué - por que - Sino - sino 16. (I) La contaminación es cualquier sustancia o
C) por que - porque - Si no - sino forma de energía que puede provocar algún
D) porqué - porque - Si no - sino daño o desequilibrio en un ser vivo. (II) Por su
E) porque - porqué - Sino - si no consistencia, los contaminantes se clasifican
en sólidos, líquidos y gaseosos. (III) Los agen-
13. El azul, el rojo y el naranja serán los colores tes sólidos están constituidos por la basura en
............... pintaré un hermoso cuadro. ............... sus diversas presentaciones. (IV) Los agentes
empezaré a buscar dichos colores en el cajón líquidos incluyen las aguas negras, los dese-
de mi escritorio. chos industriales, entre otros. (V) Los agentes
gaseosos incluyen la combustión del petróleo
A) con que - Sin embargo y la quema de combustibles, de la basura y los
B) conque - De modo que desechos de plantas y animales.
C) con que - Por ende
D) con que - Dado que A) II B) V C) III
E) conque - Con que D) I E) IV

22
Raz. Verbal
17. (I) El grial es un vaso o copa que, según los li- (IV) En su historia, la psicología aparece vincu-
bros de caballería medievales, sirvió a Jesucristo lada a la filosofía y la tecnología. (V) El uso de
durante la última cena para instituir la eucaristía. instrumentos y técnicas de las ciencias natura-
(II) El grial constituye un objeto mítico y lleno de les la habrían convertido en ciencia.
simbolismo para los cristianos actuales. (III) Se
trata de una copa propiamente dicha, a la que se A) El periodo científico de la psicología co-
mienza en 1879 con el experimento de W.
le ha añadido una estructura de oro con dos asas
Wundt.
que los une. (IV) La copa es de forma semiesfé-
B) Describir, explicar y predecir son propósitos
rica con un diámetro de 9 cm y constituida de
medulares de la ciencia psicológica.
ágata. (V) Esta copa se caracteriza también por
C) La observación es una técnica tanto exter-
sus supuestos poderes milagrosos, ya que con- na como interna que utilizó la psicología
tiene, según los cristianos, la sangre de Cristo. moderna.
D) En su intento de formular explicaciones plan-
A) III B) I C) V teó que dentro de sí se encontraba el alma.
D) IV E) II E) La psicología fomenta el desarrollo cogniti-
vo y motivacional de los hombres.
Inclusión de enunciados
20. (I) La función principal del ingeniero es la de
18. (I) La creatividad es la capacidad de producir realizar diseños o desarrollar soluciones tec-
resultados del pensamiento de cualquier clase. nológicas a necesidades sociales, industria-
(II) Así puede tratarse de la imaginación o de les o económicas. (II) .....................................
una síntesis mental que sea más que un nuevo (III) Algunos de los obstáculos son los recursos
disponibles, las limitaciones técnicas, la flexi-
resumen. (III) También puede implicar la ge-
bilidad para futuras modificaciones y adicio-
neración de nuevos sistemas de información.
nes. (IV) El coste, la posibilidad de llevarlo a
(IV) .................................................................
cabo, las prestaciones y las consideraciones
(V) En conclusión, la creatividad nos permite
estéticas y comerciales son otros factores.
transformar el mundo sobre la base de lo que (V) Mediante la comprensión de los obstá-
se nos da en la percepción. culos, los ingenieros deducen cuáles son las
mejores soluciones para afrontar y superar las
A) La sensibilidad, flexibilidad y originalidad limitaciones encontradas.
deben caracterizar al hombre creativo.
B) La imaginación reproductora no es relevan- A) La construcción de edificios, puentes y ca-
te para el proceso creativo y crítico. rreteras, por ejemplo, requiere de especia-
C) Así como la transferencia de relaciones co- listas en ingeniería civil.
nocidas a nuevas situaciones y correlaciones. B) No obstante, el ingeniero se enfrenta a pro-
D) La transformación de la realidad conlleva blemas de índole económico y técnico que
debe superar eficazmente.
una profunda comprensión de la realidad.
C) Para ello, el ingeniero debe identificar y
E) Una etapa medular en el proceso creativo
comprender los obstáculos más importan-
es “la incubación” de las nuevas ideas.
tes para poder realizar un buen diseño.
D) El ingeniero debe investigar, es decir, bus-
19. (I) La psicología fue el resultado de una pre- car nuevos conocimientos y técnicas, de
ocupación milenaria del hombre ante fenóme- estudio y en el campo laboral.
nos psíquicos incomprensibles. (II) ................. E) A pesar de ello, muchos profesionales se
(III) Pero, la psicología como investigación sis- encuentran desempleados, debido a la cri-
temática se presenta en el s. iv a. n. e. en Grecia. sis económica que atraviesa el país.

23
Raz. Verbal
21. (I) ............................................................ C) Estos neutrones libres interactúan con el
(II) “Aplicada” se distingue de “pura” de acuer- medio circundante, y si todavía hay más
do con la motivación de la investigación, y la combustible fusionable, algunos pueden
relación entre tecnología y ciencia que influen- ser absorbidos y causar más fisiones.
cia este trabajo. (III) Difiere de la ingeniería en D) La fisión es la rotura del núcleo de un áto-
que la física aplicada no se interesa en el pro- mo, con liberación de energía, tal como se
greso de algo en particular. (IV) Pero apunta produce mediante el bombardeo de dicho
a utilizar la física o la conducta investigadora núcleo con neutrones.
física para el desarrollo de nuevas tecnologías. E) El neutrón es necesario para la estabilidad
(V) Así como para resolver un problema de la
de casi todos los núcleos atómicos ya que
ingeniería, este método es similar al utilizado
interactúa fuertemente atrayéndose con los
por la matemática aplicada.
protones.
A) La física no es solamente una ciencia teórica,
23. (I) Para Barthes, la literatura no es un corpus
es también una ciencia experimental.
de obras, ni tampoco una categoría intelec-
B) La física es la ciencia que estudia las pro-
tual, sino una práctica de escritura. (II) Asi-
piedades del espacio, el tiempo, la materia
mismo, la literatura es una suma de saberes.
y la energía.
(III) ........................ (IV) Por otra parte, el saber
C) Es sutil la diferencia que existe entre la física
que moviliza la literatura no es completo ni
aplicada y la física pura o ciencia básica.
final. (V) La literatura solo dice que sabe de
D) La física ha tenido un desarrollo considera-
algo, es la gran argamasa del lenguaje, consti-
ble en los últimos años, según los especia-
tuyéndose en una reflexibilidad infinita.
listas.
E) La física aplicada es la parte de la física que
A) Como escritura o como texto, en la literatura
se interesa particularmente por el uso de
se está produciendo un desplazamiento de
tecnologías.
la lengua.
22. (I) Las reacciones de fisión en cadena se pro- B) Cada saber tiene un lugar indirecto que
ducen debido a la interacción de los neutrones hace posible un diálogo con su tiempo.
y los isótopos fisionables. (II) La reacción en C) Como en la ciencia, en cuyos intersticios
cadena requiere tanto de la liberación de neu- trabaja la literatura, siempre adelantada.
trones de los isótopos fisionables sometidos D) Más que los saberes, la literatura constituye
a la fisión nuclear y la subsiguiente absorción una suma de adjetivaciones.
de algunos de estos neutrones en los isótopos E) La literatura podría ser universal si abarcara
fisionables. (III) Cuando un átomo experimen- todos los tiempos y lugares.
ta la fisión nuclear, unos pocos neutrones son
expulsados de la reacción. (IV) ........................ NIVEL AVANZADO
(V) Así, el ciclo se repite para dar una reacción
que es autosostenible.
Comprensión lectora
A) En las bombas nucleares, por el contrario,
la reacción no está controlada, de modo Texto N.º 1
que una vez iniciada prosigue hasta el ago- La civilización se rige por los valores ma-
tamiento del material. teriales y parece no interesarle los valores hu-
B) Dado que las reacciones en cadena nu- manos. Su tipo representativo es la sociedad
clear requieren de materiales naturales, es burguesa. Tras un esfuerzo secular, la inteli-
posible que estas reacciones se produzcan gencia llegó a crear una admirable técnica sin
cuando existe la combinación adecuada. precedente en la historia. Y ha sido tan despro-

24
Raz. Verbal
porcionado el crecimiento y tan maravillosos D) Dios tiene un plan para el hombre y deter-
los resultados que bien pronto su creador los mina su porvenir.
elevó, de medios que eran, a la categoría de fi- E) el hombre está exento de responsabilidad,
nes. Todas las actividades de la vida y la cultura libertad y misión.
han sufrido a causa de este equívoco.
Texto N.º 3
24. La intención principal del autor es cuestionar Utilitarismo es el credo que acepta como
fundamento de la moral la utilidad, o el prin-
A) la inequidad y explotación creciente en la cipio de la mayor felicidad, mantiene que las
sociedad burguesa. acciones son correctas en la medida en que
B) el deterioro de la naturaleza producto del tienden a promover la felicidad, incorrectas
avance de la técnica. en cuanto tienden a producir lo contrario a la
C) la falta de conciencia crítica respecto a los felicidad.
valores humanos.
D) el gran desarrollo tecnológico de la civiliza- 26. Según el enfoque utilitarista, el hombre debe
ción burguesa. procurar
E) la sobrevaloración de la técnica en detri-
mento de los valores humanos. A) la felicidad ajena.
B) ser útil o utilizable.
Texto N.º 2 C) alcanzar su felicidad.
No puede, ni debe existir un Dios para D) servir a la sociedad.
servir de escudo a la responsabilidad, a la li- E) saciar sus deseos.
bertad, a la misión; en suma, al sentido de la
existencia humana. Solo en un mundo mecá- Texto N.º 4
nico, o por lo menos no construido teleoló-
Durante estos desconcertantes periodos
gicamente, tiene posibilidad de existencia un
de la vida como son la adolescencia y la ju-
ser moral libre, una “persona”. En un mundo
ventud, las cuales constituyen etapas difíci-
creado por una divinidad según un plan, o
les de caracterizar por los psicólogos, el ser
en el que una divinidad, aparte del hombre,
humano se encamina a un proceso de indi-
disponga en un sentido o en otro sobre el
viduación donde alcanzar la plena identidad
porvenir, queda el hombre anulado como ser
como sujeto autónomo, libre y responsable
moral, como persona de la naturaleza o teleo-
es la suprema meta.
logía del hombre.

25. En síntesis, el autor del texto plantea que 27. El término desconcertantes se puede reem-
plazar por

A) no debe existir un Dios que sirva de escudo


al hombre. A) importantes.
B) la naturaleza del hombre implica una res- B) irracionales.
ponsabilidad moral. C) complejos.
C) el mundo ha sido construido teleológica- D) emotivos.
mente por una divinidad. E) alegres.

25
Raz. Verbal
Texto N.º 5 28. Considerando el contenido del texto, si la TV
Es evidente que la televisión influye deci- difundiera programas donde las niñas asumen
sivamente en la opinión que se forman los tareas que tradicionalmente realizan los varo-
niños sobre la realidad social. Y esta influen- nes, entonces
cia se basa en buena parte en los estereoti-
pos que utiliza la televisión al representarla. A) serían programas que transmiten una ideo-
logía racista.
Así, podemos comprobar cómo se difunden
B) la TV permitiría deshacer estereotipos de
y reproducen los estereotipos sociales sobre
carácter social.
las diferencias en función de sexo, raza, cla-
C) la TV tendría como propósito solo un interés
ses sociales o el origen geográfico. Ello ocu-
económico.
rre, por ejemplo, en el mito de Tarzán que D) Tarzán sería un héroe natural que ampara
aparentemente es un héroe natural y neutral. a los niños.
Nada más lejos de la realidad. Tarzán nace E) los estereotipos difundidos por la TV serían
en la jungla, pero es blanco y nunca se siente sensoriales.
atraído por una mujer negra. UNI 2004 - II

26
Raz. Verbal
Ejercicios de léxico N.º 12

I. Relacione la definición con el término respectivo, y luego escriba dos sinónimos.

definiciones Términos sinónimos


1. Mejorar de posición social o económica. ( ) a. mesura
2. Persona o institución que, con sus aportaciones econó-
micas, protege o promueve las actividades artísticas o b. mediocre
intelectuales. ( )
3. Referido a una persona, que actúa o que trabaja con
c. mecenas
cuidado, con exactitud y con detalle. ( )
4. Poco importante, poco interesante, poco abundante o
d. meditabundo
de calidad media. ( )
5. Que encierra engaño o falsedad. ( ) e. mendaz
6. Disminución o reducción. ( ) f. mascullar
7. Disminución o deterioro de la honra, el valor, la impor-
g. mengua
tancia o el prestigio. ( )
8. Que medita o reflexiona en silencio. ( ) h. meticuloso
9. Moderación, prudencia o serenidad. ( ) i. medrar
10. Referido especialmente a las palabras, decirlas entre
j. menoscabo
dientes y en voz baja o pronunciarlas mal. ( )

II. Complete las oraciones con las palabras que corresponden a las definiciones anteriores.

1. Debido a los continuos gastos innecesarios que he tenido, mis ahorros han ...............
2. En el Renacimiento, los ............... ayudaban a los artistas a promover sus obras.
3. Si quieres corregir a tu hermano y no termine ofendido habla con ...............
4. La incapacidad e intolerancia de un intelectual ............... lo hace improductivo.
5. En un análisis de un texto hay que ser ............... para poder comprenderlo.

27
Semestral UNI

Primera práctica integral dirigida


01 - B 05 - D 09 - B 13 - C 17 - B 21 - C 25 - D
02 - D 06 - A 10 - A 14 - B 18 - A 22 - C 26 - B
03 - B 07 - B 11 - B 15 - D 19 - D 23 - C 27 - A
04 - E 08 - A 12 - A 16 - B 20 - C 24 - B 28 - C

Jerarquía textual
01 - A 02 - C 03 - C 04 - D 05 - E 06 - D

Evaluación de comprensión lectora


01 - A 03 - B 05 - E 07 - C 09 - D
02 - C 04 - C 06 - E 08 - D

Eliminación de oraciones
01 - B 03 - A 05 - D 07 - B 09 - B
02 - B 04 - A 06 - B 08 - A

Inclusión de enunciados
01 - B 03 - E 05 - D 07 - E 09 - D
02 - C 04 - C 06 - C 08 - C

Segunda práctica integral dirigida


01 - C 05 - E 09 - C 13 - C 17 - B 21 - C 25 - B
02 - D 06 - C 10 - B 14 - B 18 - C 22 - C 26 - C
03 - D 07 - C 11 - E 15 - E 19 - D 23 - B 27 - C
04 - E 08 - C 12 - D 16 - D 20 - B 24 - E 28 - B