Lados, ángulos y diagonales

Eduardo Pérez y Fierro

  En una hoja blanca, construyan un cuadrado, un rectángulo, un
rombo y un romboide de las dimensiones que quieran; después,
coloreen los cuadriláteros con distintos colores y recórtenlos.
Usen su juego de geometría para que los trazos sean precisos.
Luego respondan

Actvidad
  a) ¿Qué datos usaron para construir el cuadrado?
 b) ¿Y para el rectángulo?
 c) ¿Qué datos usaron para trazar el rombo?
 d) ¿Y el romboide?
 e) ¿Cuáles ángulos del cuadrado miden lo mismo?
¿Cuánto miden?
Respondan  f) ¿Cuáles lados del rectángulo miden lo mismo?
¿Cuánto miden?
 g) Marquen sobre el rombo y el romboide los ángulos que miden
lo mismo
 h) Tracen las diagonales en cada paralelogramo y observen el
punto donde estas se intersecan. ¿Este punto está más cerca de
alguno de los vértices o a la mitad de la distancia entre ellos?
¿En todas las figuras es igual?
 2. Con base en la actividad anterior, completa las afirmaciones.
a) Los lados opuestos de un paralelogramo miden .
b) Los ángulos opuestos de un paralelogramo miden .
Responde c) Las dos diagonales de un paralelogramo se intersecan en .
d) Los dos triángulos que se forman al cortar un paralelogramo
por una diagonal son.
Escribe en tu
libreta
 Para afirmar que una propiedad se cumple en todo
paralelogramo, no basta con observar que se cumple en un cierto
número de figuras (aunque sean muchas). Las propiedades deben
demostrarse, es decir, deducirse de razonamientos generales
 Tracen cualquier paralelogramo ACDB con diagonal AD. Llamen
x, y, z y w a los ángulos alrededor de la diagonal, como se
muestra en la figura. Observen que la diagonal es una transversal
a las rectas que contienen a los lados paralelos AC y BD y que
divide al paralelogramo en dos triángulos ADB y DAC
 b) Contesten lo que se pide para demostrar que los triángulos que
se forman al dividir un paralelogramo por una diagonal son
congruentes.
¿Por qué se puede afirmar que x = z y que y = w?

¿Cuáles son los ángulos adyacentes al lado AD en el triángulo

ADB?
¿Cuáles son los ángulos adyacentes al lado AD en el triángulo
Responde DAC?
Como el AD es un lado del triángulo ADB y también del triángulo
DAC, ¿qué criterio de congruencia de triángulos se puede aplicar?

¿Cuál es la conclusión?
  c) Para argumentar que en todo paralelogramo los lados
opuestos miden lo mismo,
respondan lo siguiente.
¿Cómo son los lados correspondientes de dos triángulos
congruentes?

Responde ¿Cuál es el lado correspondiente a AB?

¿Cuál es el lado correspondiente a BD?
¿Qué se concluye acerca de los lados opuestos de cualquier
paralelogramo?
  d) Para argumentar que en todo paralelogramo los ángulos opuestos miden lo
mismo, respondan.
En el inciso a se estableció que x = z y que y = w.
¿Qué se puede decir acerca de la relación entre x + w y y + z?
Entonces, ¿cómo son los ángulos interiores en los vértices A y D del
paralelogramo?
Como los ángulos interiores de cualquier triángulo suman 180°, el ángulo interior
en el vértice B mide 180º 2 x 2 y. ¿Cómo se puede escribir la medida
correspondiente al vértice C?
responde Se sabe que x = z y y = w, ¿qué se puede decir sobre los ángulos interiores en los
vértices B y C?
 e) ¿Qué se concluye acerca de la medida de los ángulos opuestos en un
paralelogramo?
  Realiza lo siguiente con base en lo que has aprendido. Al
terminar, compara tus respuestas con las de tus
compañeros.
Encuentra las medidas de las longitudes de los lados y los
ángulos señalados en el paralelogramo

n=
¿Vamos bien?  w=
 z=
  ¿Cuáles son los ángulos adyacentes al lado BC en el triángulo
Lee y responde BCO?
 ¿Cuáles son los ángulos adyacentes al lado AD en el triángulo
DAO?
 ¿Por qué son iguales los ángulos f y h?
 ¿Y por qué son iguales los ángulos e y g?
 ¿Qué propiedad sobre paralelogramos recientemente
mostradas garantiza que el
 ¿Qué propiedad sobre paralelogramos recientemente mostradas
garantiza que el lado BC del triángulo BCO mide lo mismo que el lado
AD del triángulo DAO?
 ¿Cuál criterio de congruencia garantiza que los triángulos BCO y DAO
son congruentes?
 ¿Cómo son las longitudes de los lados correspondientes de dos
triángulos congruentes?
 Si los lados AO y OC miden lo mismo y los lados BO y OD también,
¿qué se puede afirmar de la ubicación del punto O?
 ¿Qué pueden concluir respecto al punto donde se cortan las diagonales?
 ¿Los argumentos que se utilizaron en este caso son exclusivos de un
rectángulo o se pueden aplicar para cualquier paralelogramo?
Expliquen su respuesta
  Trabaja la siguiente actividad con tres compañeros.
Cada uno trace dos paralelogramos cuyos lados midan 5 cm de
longitud.
a) ¿Los paralelogramos que construyeron son congruentes?

Actividad b) ¿Cuáles son sus diferencias y sus semejanzas?

c) ¿Cómo saben si son o no congruentes?
d) Escriban en su cuaderno una lista de datos que se deben
conocer para construir un paralelogramo único.
  Construye un paralelogramo que tenga uno de sus lados de 5
cm de longitud y que forme con el lado adyacente un ángulo de
50°.
 ¿Hay más de un paralelogramo con estas características?
Explica tu respuesta

Lee y responde  Traza un segmento AC de la longitud que quieras. Localiza su

punto medio y llámalo M. Traza un segmento BD transversal a
AC, de la longitud que quieras, pero que también tenga a M
como su punto medio. Une los puntos A, B, C y D.
 ¿Qué clase de cuadrilátero es el que tiene como vértices a
los puntos A, B, C y D?
Justifica tu respuesta.