UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL

FACULTAD DE FILOSOFIA, LETRAS Y CIENCIAS DE LA

EDUCACION
ESCUELA DE LENGUAS Y LINGUISTICAS

FECHA: 31/07/2020
NOMBRE: PEÑA TORRES AKIRA NICOLE
PEREZ MONTECÉ MARÍA FERNANDA
PROFESORA: LIC. ENEIDA C. MATOS HERNÁNDEZ, PHD.

JUSTIFICACIÓN
En un diagnóstico realizado en la Unidad Educativa “Huerta Rendón” con los estudiantes del octavo
grado de educación básica, se evidenció que existen dificultades en el dominio de la pronunciación
lo que nos lleva a tener en cuenta la existencia de una necesidad educativa que requiere ser
transformada para mejorar el desarrollo intelectual del estudiante y perfeccionar su calidad
educativa.
Con esta investigación se busca mejorar la problemática que existe al desarrollar la destreza de la
pronunciación en el idioma inglés teniendo en cuenta que al utilizar el Shadowing como técnica
didáctica, se les brinda a los estudiantes la oportunidad de llenar los vacíos que tienen debido a la
falta de práctica en esta área. De esta manera, los estudiantes se convierten en los beneficiarios
directos porque pueden llegar a perfeccionar su destreza para comunicarse, mejorar su rendimiento
académico y sentirse motivados en el proceso de aprendizaje, lo que los llevará consecuentemente a
perfeccionar su competencia comunicativa y esto contribuirá a mejorar en el área social del país,
puesto que le permitirá de manera más espontanea conocer culturas extranjeras, intercambiar
costumbres, obtener mejores oportunidades profesionales tanto en su país de residencia como en el
extranjero. Sin embargo, cabe recalcar que no solo los estudiantes serán beneficiados, sino que
también los docentes se beneficiarán directamente debido a que ellos van a contar con una guía
didáctica para manejar y perfeccionar la técnica Shadowing, la cual servirá como una solución para
favorecer el correcto desarrollo de la producción oral del idioma inglés.
Esta investigación es actual y para su comprobación, mediante una investigación científica, se
realizó una búsqueda bibliografía sobre la problemática que estamos tratando y como resultado
obtuvimos que: Según las autoras Garcés Sierra Silvia - Sara Sánchez Morán María Paola en su
tesis del año 2017 plantea que A través del tiempo, la habilidad de hablar se ha dejado de lado
especialmente en el desarrollo de la pronunciación, siendo esto importante en el momento de
proceso de enseñanza-aprendizaje. Además, National English Curriculum Guidelines el inglés como
idioma extranjero (2012) indica que uno de los objetivos generales del plan de estudios son la
importancia de desarrollar los aprendices competencias de lenguaje comunicativo desde el
tratamiento de pronunciación permitirá a los estudiantes mejorar su habilidad para hablar.
Este proyecto es innovador, debido a que esta técnica ayuda a mejorar la pronunciación del idioma
inglés, la cual permite desenvolverse en una sociedad, incluso brinda excelentes oportunidades a los
estudiantes no solo en la vida estudiantil, personal, sino también en la vida profesional. Del mismo
modo, es novedoso por la esencial información que contiene para resolver esta problemática, por
ejemplo, con esta guía se puede explicar cómo poner en práctica en las aulas de clase la técnica en
cuestión, cuáles son los tipos de Shadowing para utilizar y los métodos y recursos para que los
estudiantes puedan desarrollar la pronunciación correctamente de manera que esta técnica resultará
muy útil y favorable.