SECUNDARIAS TÉCNICAS

TERCER AÑO

TECNOLOGÍAS DE LA MANUFACTURA: DISEÑO DE ESTRUCTURAS METÁLICAS

BLOQUE I
TECNOLOGÍA , INFORMACIÓN E INNOVACIÓN

Con los contenidos de este bloque, se pretende el reconocimiento de las características del mundo actual, como: la capacidad de comunicarse e informarse en tiempo real de los
acontecimientos de la dinámica social y su impacto en el entorno natural, así como de los avances en diversos campos de conocimiento, entre los aspectos más relevantes.

El trabajo con los contenidos de este bloque promueven el conocimiento de instrumentos y el desarrollo de habilidades cognitivas para acceder y usar la información en procesos de
innovación técnica con la finalidad de facilitar la incorporación de los estudiantes, de manera responsable, a los procesos de intercambio cultural y económico.

Se promueve el desarrollo de habilidades conceptuales y procedimentales para distinguir entre información y conocimiento, así como para el manejo de las tecnologías de información
y comunicación (TIC), el uso de las fuentes tradicionales y el trabajo grupal, que posibiliten a los estudiantes el acceso a una gran cantidad de información del campo tecnológico y su
conjunto de técnicas centrales y periféricas.

El énfasis en el tratamiento de los contenidos permite desarrollar habilidades cognitivas para la identificación de las fuentes de información que pueden ser de utilidad en los procesos
de innovación técnica, así como estructurar, utilizar, combinar y juzgar dicha información, integrarla y aprehenderla para resignificarla en las creaciones técnicas.

Las actividades se orientan al desarrollo de las habilidades para reconocer las diversas fuentes de información -tanto en los contextos de uso como de reproducción de las técnicas-
como insumo fundamental para la innovación. Así se promueve el reconocimiento de las opiniones o visiones de los usuarios de técnicas y productos en torno a los resultados, cuyo
análisis, reinterpretación y enriquecimiento por parte de otros campos de conocimiento, permitirá a los alumnos definir las actividades, procesos técnicos o mejoras que se pongan en
práctica.

PROPÓSITOS:

1. Identificar las características del proceso de innovación como parte del cambio técnico en contextos de uso y reproducción.
2. Desarrollar habilidades para el uso de las diferentes Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) en la realización de sus proyectos técnicos.
3. Organizar información de diferentes fuentes para utilizarla en el desarrollo de procesos y proyectos técnicos.
4. Valorar las diversas fuentes de información como insumos de innovación técnica.

APRENDIZAJES ESPERADOS:

 Describen las características de un proceso de innovación como parte del cambio técnico.
 Manejan diferentes fuentes y tipos de información conforme a los ciclos de la innovación.
 Utilizan las TIC para el desarrollo de procesos de innovación técnica.
 Utilizan la información en la búsqueda de alternativas de solución a problemas técnicos.

TEMAS Y SUBTEMAS CONCEPTOS RELACIONADOS SUGERENCIAS DIDÁCTICAS

1.1 INFORMACIÓN E INNOVACIÓN TÉCNICA

Innovaciones técnicas a través de la historia
El uso de los metales a través de la historia.
El uso de los metales en todos los ámbitos de la vida: en el hogar,
la industria, la recreación y el arte.
Los metales en las grandes estructuras de ingeniería civil:
puentes, edificios y casas habitación.
Innovación
Efectuar una lluvia de ideas para identificar el uso de los metales en la vida
Cambio técnico
cotidiana: en la casa, oficina y la escuela.
Proponer un video debate sobre el uso de los metales en la historia, la producción
moderna de acero y sus cualidades.
Proponer la lectura de un fragmento de una novela de H. G. Wells o Julio Verne.
Con base en la obra, ubicar los avances tecnológicos y los descubrimientos de su
tiempo, así como los que aparecieron más tarde, como los aviones, los
submarinos y los viajes espaciales y, comentar grupalmente los aspectos más
relevantes.

Características y fuentes de la innovación técnica: contextos
de uso y de reproducción
El concepto de innovación técnica: sus características y sus Contexto de uso de
fuentes.
Los contextos de uso y reproducción de las estructuras metálicas de técnicas
como fuente de información para la innovación técnica: en el
hogar, en la escuela y en la comunidad.
Uso de conocimientos técnicos para la innovación
Las técnicas de obtención y aleaciones de metales y sus
funciones técnicas.
El papel de la metalurgia para la obtención de nuevas aleaciones
para una mayor elasticidad, resistencia a la corrosión y dureza.
La metalurgia en la obtención de aceros ligeros y de mayor
resistencia.
Las aleaciones del acero y sus funciones en las estructuras
Realizar un análisis estructural de diferentes objetos técnicos, por ejemplo sillas,
escritorios, piano o una escultura. Representarlos gráficamente e identificar los
componentes de las estructuras metálicas y su función.
Realizar un análisis sistémico de los cambios técnicos en las estructuras
metálicas y sus funciones técnicas en la industria y en el hogar.
Realizar trabajo de campo para desarrollar un sistema de monitoreo para recabar
la información sobre la percepción que tienen los usuarios del desempeño de una
estructura metálica para su evaluación y consideración en los procesos de
innovación técnica.
Innovación técnica Desarrollar un juego de simulación con base en las opiniones sobre el
Fuentes de innovación desempeño, eficacia y eficiencia o problemas detectados en el uso de un
técnica producto, en la casa, la escuela o el taller, y sus posibilidades de mejora.
Realizar una lluvia de ideas y debate sobre “La casa del futuro” a fin de que los
medios técnicos
alumnos identifiquen y propongan cuál será el papel de las estructuras metálicas
Contexto de reproducción en la casa del futuro imaginada por ellos.
Investigar en la red: seleccionar, analizar y valorar información para la innovación
en las técnicas de diseño y elaboración de estructuras metálicas.
Construir una estructura metálica empleando materiales no convencionales.
Innovación Diseñar estructuras metálicas con base en diferentes funciones técnicas mediante
Conocimientos técnicos el empleo de pruebas de resistencia de materiales con diferentes aleaciones de
hierro o acero.
Diseñar y construir estructuras metálicas para muebles domésticos.
Diseñar y fabricar estructuras metálicas que incorporen diferentes componentes
modulares para una mayor eficiencia en el uso de los materiales y los objetos,
muebles modulares con diferentes funciones en el hogar.
Realizar una descripción sobre las grandes industrias que utilizan el acero y las
aportaciones que dan a la sociedad, por ejemplo en la fabricación de
 automóviles, la construcción, los barcos, entre otras.
metálicas
Los perfiles y tubulares para mejorar resistencia y estética de las Investigar los procesos técnicos para la obtención del acero, desde un alto horno
estructuras metálicas. al fundir y mezclar mineral de hierro, coque y roca caliza, así como la importancia
de la industria siderúrgica y su uso para la manufactura de estructuras metálicas.

Empleo de TIC para la innovación
Estrategias de búsqueda de información por medio de las TIC´s.
El diseño de tubulares y perfiles por computadora para mejorar la
resistencia de las estructuras metálicas.
El empleo de pruebas de resistencia por computadora.
Innovación Realizar un análisis sistémico del papel de las estructuras metálicas en un edificio
TIC inteligente, por ejemplo en ventanas y persianas plegables para el paso de la luz
y la ventilación.
Investigar por internet sobre nuevos materiales metálicos empleados en la
industria de la construcción y discutir por equipos que podrían realizar con esos
materiales en tus necesidades de construcción ya sea en el hogar o en tu
comunidad
Usar simuladores por computadora para probar la resistencia de materiales.

La información y el uso de las TIC para la resolución de Información
problemas y el trabajo por proyectos en los procesos TIC
productivos Resolución de problemas
Proyecto técnico
Estrategias para recabar información y sistematizarla sobre los Procesos productivos
problemas técnicos de las estructuras metálicas para la
construcción de casas habitación y edificios.
El trabajo por proyectos para el diseño de estructuras metálicas.
Desarrollar una estrategia para el acopio de la información sobre los problemas
técnicos propios de la especialidad.
Identificar grupalmente cuáles son las dificultades en el desarrollo de un proceso
técnico o en la construcción de un artefacto de estructuras metálicas y proponer
alternativas de solución al respecto.
Seleccionar y procesar información para el desarrollo del proyecto de innovación
de estructuras metálicas con el objetivo de satisfacer una necesidad en el hogar.
 BLOQUE II
CAMPOS TECNOLÓGICOS Y DIVERSIDAD CULTURAL

En este bloque se analizarán los cambios técnicos y su difusión en diferentes procesos y contextos como factor de cambio de la cultura, de ahí que se promueva el reconocimiento de
la interrelación y adecuación de las diversas innovaciones técnicas con los contextos sociales y naturales, que repercuten en el cambio técnico, en la configuración de nuevos
procesos técnicos, en las nuevas formas de organización y administración, así como en los cambios culturales y políticos.

Asimismo, los contenidos del bloque ponen en práctica un conjunto de técnicas comunes a un campo tecnológico y las técnicas que lo han enriquecido, es decir, la reproducción de
aquellas creaciones e innovaciones que se originaron con propósitos y en contextos diferentes. Se busca analizar la creación, difusión e interdependencia de diferentes clases de
técnicas y el papel que tienen los insumos en un contexto y tiempo determinado.

Mediante el análisis sistémico de las creaciones técnicas, de su mejora, su difusión e interdependencia, del uso de herramientas, de máquinas e insumos, así como de la
complejización creciente de procesos y sistemas técnicos, se propone reflexionar sobre el papel que han jugado estos componentes en la configuración de los campos tecnológicos.

PROPÓSITOS:

1. Explica la influencia de los saberes sociales y culturales en la conformación de los campos tecnológicos.
2. Valorar las aportaciones de las culturas tradicionales en los campos tecnológicos y cómo se han modificado a través del tiempo.
3. Propiciar la participación equitativa de hombres y mujeres en las diversas actividades técnicas

APRENDIZAJES ESPERADOS:

 Relacionan diversos procesos técnicos y reconocen como se configuran los campos tecnológicos.
 Participan de manera informada en los debates que surgen de la aplicación de diversos procesos técnicos y valoran el diálogo y la participación pública en estos asuntos.
 Participan en procesos técnicos en igualdad de oportunidades entre hombres y mujeres.
 Relacionan los distintos contextos en la búsqueda de alternativas de solución en problemas técnicos.

TEMAS Y SUBTEMAS CONCEPTOS RELACIONADOS SUGERENCIAS DIDÁCTICAS

 2.1 LA CONSTRUCCIÓN SOCIAL DE LOS CAMPOS TECNOLÓGICOS
La construcción social de los sistemas técnicos.
El papel de las estructuras metálicas en la ingeniería civil.
La adaptación del uso de los metales en las estructuras de las
construcciones, en los sistemas de iluminación y ventilación.
De las casas de piedra a las construcciones prefabricas con
estructuras metálicas.
Las estructuras metálicas como sistemas de soporte: las torres
para bombas de viento, pozos de agua, de petróleo y de torres
para la conducción eléctrica.
Generaciones tecnológicas y configuración de campos
tecnológicos.
El uso de metales y aleaciones en la industria de la construcción y
la manufactura.
Las estructuras metálicas en la industria de la manufactura.
El desarrollo de los sistemas de soldadura.
Aportaciones de las culturas tradicionales en la configuración de
los campos tecnológicos.
El uso de los metales en las culturas prehispánicas:
 La orfebrería de plata y oro
Cambio técnico
Analizar las necesidades e intereses que propiciaron el uso de las estructuras
Construcción social
metálicas en el hogar y la industria, analizar la función relacionada con la
Sistemas técnicos
iluminación, el soporte de motores para proveer de movimiento y control, entre
otros.
Realizar una maqueta con base en estructuras metálicas como soporte de
diferentes mecanismos, por ejemplo en torres para pozos y para la generación de
electricidad.
Realizar un análisis sistémico de diferentes estructuras metálicas:
 Para la iluminación y ventilación, por ejemplo en un invernadero.
 Para las torres de extracción de perforación de pozos.
Construir a escala un sistema construido a base de estructuras metálicas. Se
sugiere realizar una maqueta de un edificio.
Cambio técnico
Realizar un debate grupal sobre el cambio técnico en los muebles domésticos a
Trayectorias técnicas
fin de identificar de qué materiales se han construido históricamente.
Generaciones tecnológicas
Campos tecnológicos Efectuar un estudio de caso: el uso de soldaduras y pegamentos en la industria
metal mecánica. Presentar un informe técnico.
Realizar ejercicios prácticos por equipos empleando técnicas para el tratamiento
de metales. Se sugiere el uso de diferentes tipos de soldaduras y pegamentos
especiales en la unión de estructuras metálicas.
Culturas tradicionales Proponer un estudio de caso sobre el papel de los saberes en la adecuación y
Campos tecnológicos uso de estructuras metálicas. Se sugiere indagar sobre los procesos técnicos de
forja u orfebrería.
Realizar un reporte ilustrado sobre el uso de los metales en las culturas
prehispánicas. Valorar grupalmente su importancia en el desarrollo de la cultura.

El control social del desarrollo técnico para el bien común
Las cooperativas de diseño y producción de estructuras
metálicas: la extracción de minerales y la producción de perfiles.
Los procesos de autogestión en la manufactura de estructuras
metálicas para la satisfacción de necesidades sociales.
La resolución de problemas y el trabajo por proyectos en los
procesos productivos en distintos contextos socioculturales
El trabajo por proyectos: Identificación de problemas e integración
de contenidos para el desarrollo del proyecto de máquinas y
herramientas.
Construir una maqueta de un espacio habitacional prehispánico, caracterizando el
uso de estructuras (metálicos o de otro material) en su construcción. Comentar
grupalmente el tipo de materiales empleados y las técnicas empleadas para su
construcción.
Desarrollo técnico
Ilustrar el uso de las estructuras metálicas en la construcción de viviendas de
Control social de los
interés social prefabricadas.
procesos técnicos
Realizar prácticas de reciclado de hierro para el diseño y elaboración de
estructuras metálicas para su uso en el hogar o en la comunidad.
Debatir en equipos sobre la construcción de algún proyecto que genere discusión
social (carretera, autopista, libramientos viales, aeropuerto, metrobus). Ubicar las
principales problemáticas para su implementación, así como sus posibilidades
para el desarrollo y bienestar social de la población.
Resolución de problemas Realizar una lluvia de ideas grupal que ubique procesos productivos y productos
Proyecto técnico que pueden ser cambiados, mejorados o innovados con el uso de la técnica.
Diversidad cultural
Procesos productivos Caracterizar los principales problemas derivados de la fabricación de estructuras
metálicas. Proponer un listado de las posibles alternativas y estrategias para la
resolución de problemas.
Seleccionar las técnicas para el desarrollo del proyecto de diseño e innovación de
estructuras metálicas.
 BLOQUE III
INNOVACIÓN TÉCNICA Y DESARROLLO SUSTENTABLE

En este bloque se pretende la identificación de aquellos sistemas técnicos que consideran los principios del desarrollo sustentable. Dichos sistemas se caracterizan porque incorporan
conocimientos sobre los procedimientos, la organización y la planeación y son compatibles con las prioridades e intereses económicos y socioculturales de la comunidad, de tal
manera que promueven la equidad y el mejoramiento de la calidad de vida.

Se pretende promover la búsqueda de alternativas para adecuar los procesos productivos como ciclos sistémicos con énfasis en la prevención del impacto ambiental. Se pretende
promover la innovación técnica desde esta perspectiva para ampliar la eficiencia productiva y las características del ciclo de vida de los productos.

También se propone un primer acercamiento a las normas y reglamentos en materia ambiental como: las relacionadas con el ordenamiento ecológico del territorio, los estudios de
impacto ambiental, las auditorías ambientales, entre otros para un adecuado diseño, planeación y ejecución del proyecto técnico.

Como parte de la innovación, la evaluación se considera un proceso fundamental en el desarrollo y operación de los sistemas tecnológicos, con esta orientación se pretende tomar en
cuenta algunos aspectos de regulación normativa como criterio para la innovación y la operación de procesos productivos según el contexto.

En la parte instrumental, se destacará el estudio de alternativas para: recuperar la mayor parte de materias primas, menor disipación y degradación de energía, e innovación en el
diseño.

PROPÓSITOS:

1. Distinguir el papel de las técnicas y sus productos conforme a su durabilidad y al uso eficiente de materiales y energía, con el fin de prevenir efectos negativos en la sociedad y la
naturaleza.
2. Proponer alternativas a problemas técnicos para aminorar los riesgos en su comunidad que consideren las normas ambientales.
3. Valorar la participación ciudadana, la promoción de la equidad y la identidad cultural como factores en la toma de decisiones para la innovación técnica.
APRENDIZAJES ESPERADOS:

 Interpretan diversas tendencias en los desarrollos técnicos de innovación, las valoran y ponen en práctica de acuerdo a las necesidades e intereses sociales.
 Usan de manera eficiente los materiales y energía en los procesos técnicos con el fin de proponer alternativas y evitar efectos negativos en la sociedad y en la naturaleza.
 Aplican las normas ambientales como orientaciones en la elaboración de sus propuestas de innovación.
 Participan en la toma de decisiones para la solución de problemas técnicos y en la ejecución de proyectos de innovación.

TEMAS Y SUBTEMAS CONCEPTOS RELACIONADOS SUGERENCIAS DIDÁCTICAS

3.1 TÉCNICA Y DESARROLLO SUSTENTABLE

Una visión prospectiva de la tecnología: escenarios deseables.
Impacto ambiental Realizar un estudio de caso sobre el uso de los metales en la historia y el
desarrollo de la metalurgia y las aleaciones para diferentes funciones técnicas.
Sistema Técnico
El desarrollo de aleaciones para aligerar peso y mejorar la Presentar un reporte ilustrado.
resistencia y durabilidad de las construcciones. Costo ambiental
Indagar sobre los principios de funcionamiento de las aleaciones y sus
El mejoramiento de las técnicas de soldadura para un menor propiedades para su uso futuro.
consumo de energía y una mayor resistencia.
Escribir un cuento de técnica ficción sobre el uso de las estructuras metálicas, por
El uso y recuperación de materiales para su reuso y reciclamiento ejemplo la vivienda portable.
para la fabricación de estructuras metálicas.
Investigar en internet sobre las industrias más contaminantes y proponer
La manufactura de estructuras metálicas: normas y reglamentos alternativas de solución al respecto.
en materia ambiental.
Diseñar y construir estructuras metálicas con base en materiales reciclados. En
la práctica observar y caracterizar las causas de contaminación que se generan al
soldar y sus efectos en el medio ambiente.
La innovación técnica y los procesos productivos. Realizar un cuadro descriptivo con los nuevos materiales empleados para la
Sistema técnico
fabricación de estructuras metálicas y debatir grupalmente su importancia.
Los procesos de innovación para mejorar los ensambles en las
Innovación técnica
estructuras metálicas para un menor consumo de soldadura.
Ciclos de la innovación Proponer alternativas de solución a fin de adecuar un proceso productivo
La innovación en las estructuras de muebles domésticos y de desarrollado en el aula taller de diseño de estructuras metálicas. Se sugiere
técnica
oficina de una sola pieza o con el menor número de diseñar una estructura metálica para mejorar su desempeño resistencia,
seguridad y durabilidad.

componentes.
Las estructuras metálicas y los muebles modulares.
Innovación técnica para el desarrollo sustentable.
El uso de la energía solar, del viento y de las corrientes de agua
naturales como fuentes de energía.
El acceso social a las nuevas tecnologías.
El ciclo de vida de las estructuras metálicas en la construcción y
los muebles del hogar y la oficina.
La innovación técnica en el desarrollo de los procesos productivos
del diseño y manufactura de estructuras metálicas para la gestión
sustentable:
 El empleo de fuentes alternativas de energía.
 El uso de materiales de bajo impacto.
 El manejo adecuado de residuos.
La resolución de problemas y el trabajo por proyectos en los
procesos productivos para el desarrollo sustentable.
Criterios para la gestión sustentable en la construcción de Gestión sustentable
estructuras metálicas. Procesos productivos
Integración de contenidos para el desarrollo de proyecto de
estructuras metálicas.
Diseñar e innovar una estructura metálica para su uso en la iluminación de casas
Procesos productivos
y edificios.
Procesos técnicos
Construir un modelo de estructura metálica a manera de una chimenea o túnel de
Innovación
viento solar (embudo invertido) para la generación de energía eléctrica y cuyo
Ciclos de la innovación calentamiento diferencial del túnel propicie el movimiento del aire el cual a su vez
técnica moverá una turbina. En el desarrollo de la actividad impulsar la participación
Desarrollo sustentable equitativa y la igualdad de mujeres y hombres.
Gestión sustentable Definir grupalmente cómo podríamos aprovechar la energía geotérmica, utilizando
Equidad materiales metálicos para el aprovechamiento de la energía eléctrica en el hogar.
Calidad de vida Proponer el re-uso y reciclaje de residuos y materiales metálicos del aula taller de
diseño de estructuras metálicas para la manufactura de objetos técnicos para su
uso en el hogar y la escuela.
Resolución de problemas Analizar y seleccionar técnicas bajo los criterios de la gestión sustentable para el
desarrollo del proyecto de estructuras metálicas, con base en:
Proyecto técnico
 La planeación participativa.
 El uso eficiente de materiales.
 El uso de fuentes de energía no contaminantes y materiales reciclables.
Desarrollar el proyecto de estructuras metálicas para la resolución de problemas
en el hogar, escolares o comunitarios.
 BLOQUE IV
EVALUACIÓN DE LOS SISTEMAS TECNOLÓGICOS

A través del trabajo con los contenidos de este bloque se busca desarrollar las habilidades relacionadas con la valoración y la capacidad de intervención en los usos de los productos
y de sistemas sociotécnicos. De esta manera se pretende que los alumnos puedan evaluar sus beneficios y riesgos, y definir en todas sus dimensiones su factibilidad, utilidad,
eficacia y eficiencia, en términos energéticos, sociales, culturales y naturales, y no sólo en sus aspectos técnicos o económicos.

Se pretende que como parte de los procesos de innovación técnica se consideren los aspectos contextuales y técnicos para una producción en congruencia con los principios del
desarrollo sustentable. Si bien el desarrollo técnico puede orientarse con base en el principio precautorio, es necesario considerar un conjunto de estrategias y actividades de
evaluación, tanto de los procesos como de los productos. Los elementos de evaluación tienen un carácter preventivo, de tal manera que el diseño y la operación o uso de un producto
tecnológico cumpla con la normatividad en sus especificaciones técnicas y en su relación e impacto hacia el entorno.

La evaluación de los sistemas tecnológicos consideran las normas ambientales, los criterios ecológicos y otras reglamentaciones, y emplea la simulación y la modelación, entre otros
recursos.
Para prever el impacto social de los sistemas tecnológicos es conveniente un acercamiento a los estudios de costo-beneficio, tanto de procesos como de productos. Se pretende
abordar algunos aspectos que complementan el trabajo con este bloque, por ejemplo, evaluar el balance de energía, materiales y desechos, y el empleo de sistemas de monitoreo
para registrar aquellas señales que serán útiles para corregir impactos, entre otros.

PROPÓSITOS:

1. Elaborar planes de intervención en los procesos productivos, tomando en cuenta los costos socioeconómicos y naturales en relación con los beneficios.
2. Evaluar sistemas tecnológicos tanto en sus aspectos internos (eficiencia, factibilidad, eficacia y fiabilidad) como en sus aspectos externos (contexto social, cultural, natural,
consecuencias y fines).
3. Intervenir, dirigir o redirigir los usos de las tecnologías y de los sistemas tecnológicos tomando en cuenta el resultado de la evaluación.
APRENDIZAJES ESPERADOS:

 Evalúan sistemas tecnológicos tomando en cuenta los factores económicos, culturales, sociales y naturales donde se desarrollan.
 Utilizan los conceptos de factibilidad, fiabilidad, eficiencia y eficacia en la búsqueda de alternativas de solución a problemas técnicos, y en la evaluación de sistemas
tecnológicos.
 Analizan, de forma sistémica, los valores e implicaciones de los sistemas tecnológicos e intervienen de manera responsable para plantear y solucionar problemas.
 TEMAS Y SUBTEMAS CONCEPTOS RELACIONADOS SUGERENCIAS DIDÁCTICAS

4.1 LOS SISTEMAS TECNOLÓGICOS: COSTO/BENEFICIO

Equidad social en el acceso a las técnicas Procesos técnicos
Recorrido de campo para identificar el uso de estructuras metálicas en la
Evaluación de los
Las cooperativas de producción de estructuras metálicas para comunidad. Elaborar una guía de preguntas como las siguientes: ¿En dónde se
procesos técnicos
proyectos comunitarios. aplican las estructuras metálicas?, ¿de qué y cómo están hechas?, ¿qué otras
Equidad social
aplicaciones les podríamos dar, por ejemplo en proyectos productivos?
Las estructuras metálicas en los servicios públicos y la
infraestructura. Simular la organización comunitaria para la constitución de una empresa social
que construya estructuras metálicas, por ejemplo para la fabricación de
invernaderos, así como de otros proyectos donde se empleen estructuras
metálicas.
Diseñar a través de bocetos una estructura metálica para su uso en el hogar o la
escuela a fin de satisfacer diferentes necesidades e intereses.
Evaluación interna y externa de los sistemas tecnológicos Procesos técnicos
Evaluar de forma comparativa la eficiencia y la eficacia de diferentes estructuras
Evaluación
La evaluación del desempeño de las estructuras metálicas: metálicas que cumplan la misma función. Presentar los resultados en un informe.
Monitoreo ambiental
eficacia y eficiencia.
Sistemas tecnológicos Consultar en la revista del consumidor estudios de calidad y desempeño de
Los costos en la construcción de estructuras metálicas. Análisis costo-beneficio diversos productos de uso en el hogar y comentar grupalmente los aspectos
Eficacia observados.
El diseño de estructuras metálicas para la comunidad.
Eficiencia Realizar una investigación para conocer la durabilidad de diferentes muebles cuya
Fiabilidad base sean de estructuras metálicas y definir sus condiciones de uso y
factibilidad mantenimiento.
Contexto social y natural
Monitorear en la comunidad los posibles impactos derivados de la construcción de
estructuras metálicas.
Control social de los sistemas tecnológicos para el bien común Control social Simular la constitución de una empresa de estructuras metálicas, por ejemplo
Los proyectos autogestivos conforme a los intereses y Intervención herrería comunitaria, operada por los alumnos que de mantenimiento al mobiliario
necesidades comunitarios. Evaluación escolar y comunitario.
Participación ciudadana
Los aspectos sociales a considerar para la aceptación social de Construir un modelo para la elaboración de estructuras metálicas en serie,
estructuras metálicas: considerar aspectos como costos, las necesidades a satisfacer y su utilidad
 La oferta y demanda. social.
 Los costos.
 La satisfacción de necesidades.
 La utilidad social.

La planeación y la evaluación en los procesos productivos Planeación

Las estructuras metálicas y las exigencias del mercado.
La demanda de estructuras metálicas en los procesos de
producción.
Las materias primas, insumos y costos para el diseño y
producción estructuras metálicas.
La evaluación de la eficiencia en los procesos técnicos de
elaboración de las estructuras metálicas.
Desarrollar experiencias de generación de información para detectar problemas
Intervención
en el diseño o construcción de estructuras metálicas empleadas en el hogar, la
Evaluación
escuela o la comunidad. Caracterizar los problemas detectados y definir
Participación ciudadana
propósitos para desarrollar posibles proyectos de innovación.
Procesos productivos
Representar por medio de un diagrama de flujo las materias primas, insumos y
costos para la construcción de una estructura metálica.
Tomar decisiones y definir el conjunto de acciones, insumos y herramientas a
utilizar en el desarrollo del proyecto técnico de estructuras metálicas.
Desarrollar modelos y simular su funcionamiento (procesos y objetos técnicos)
para su evaluación.

Los modelos y la simulación como formas de evaluación técnica.

La evaluación como parte de la resolución de problemas técnicos Evaluación Definir las técnicas de evaluación conforme al desarrollo del proyecto de
y el trabajo por proyectos en los procesos productivos Gestión innovación.
Resolución de problemas
Las fuentes de información para la innovación y el uso de los Proyecto técnico Realizar una evaluación crítica en equipos de los productos desarrollados en el
conocimientos para la evaluación. Procesos productivos aula taller de diseño de estructuras metálicas, con base en criterios de:
 Estructura.
Los problemas técnicos de las estructuras metálicas: en el hogar,  Eficiencia.
en la escuela y en la comunidad.  Eficacia.
 Funcionalidad.
 Resistencia.
La evaluación de las estructuras metálicas.
 Durabilidad.
 Estética.
 Ergonomía.
 Estilo.
 Impacto ambiental.
 BLOQUE V
PROYECTO PRODUCTIVO DE INNOVACIÓN

En la primera parte del boque se analizan los procesos de innovación tecnológica y sus implicaciones en el cambio técnico, cuyo énfasis está en el reconocimiento de las fuentes de
información que orientan la innovación; el proceso para recabar información generada por los usuarios de un artefacto, herramienta o máquina con relación a su desempeño y a las
valoraciones sociales del mismo.

Se hace énfasis en los procesos productivos industriales del mundo actual, cuya característica fundamental es la flexibilidad en los procesos técnicos, un creciente manejo de la
información y la combinación de procesos artesanales e industriales.

El proyecto busca la integración de los conocimientos y habilidades de los bloques del primero y segundo grados; en especial busca establecer una liga de experiencia acumulativa en
el bloque V, destinado a proyectos de mayor complejidad. El proyecto de diseño e innovación debe surgir de los intereses de los alumnos, según un problema técnico concreto de su
contexto particular, y buscando que las soluciones estén a su alcance en términos de creatividad y funcionalidad, que incluyan las actividades núcleo de un campo y su interacción
con otros campos a través de la innovación sugerida.

PROPÓSITOS:

1. Conocer las fuentes de información y los ciclos de la innovación para el desarrollo de sus proyectos.
2. Planear, organizar y desarrollar un proyecto tecnológico que solucione una necesidad o un interés de su localidad o región.
3. Evaluar el proyecto y sus fases, considerando su incidencia en la sociedad, la cultura y la naturaleza, así como su eficacia y eficiencia.
APRENDIZAJES ESPERADOS:

 Identifican y describen las características de un proyecto de innovación.

 Prevean los posibles impactos sociales y naturales en el desarrollo sus proyectos de innovación.
 Recaban, organizan y utilizan la información respecto del desempeño de procesos y productos en el desarrollo de su proyecto.
 Planean y desarrollan un proyecto de innovación técnica.

TEMAS Y SUBTEMAS CONCEPTOS RELACIONADOS SUGERENCIAS DIDÁCTICAS

 5. PROYECTO PRODUCTIVO DE INNOVACIÓN
5.1 CARACTERÍSTICAS DE UN PROYECTO DE INNOVACIÓN
La innovación técnica y el desarrollo sustentable en el desarrollo Desarrollar una investigación sobre los principios del desarrollo sustentable y sus
Innovación
de los proyectos productivos implicaciones en los procesos de innovación técnica. Presentar un reporte por
Desarrollo Sustentable escrito.
Introducción al proyecto de innovación: Proyecto técnico
 Los proyectos sustentables. Representar mediante dibujos la secuencia de las acciones que se deben realizar
 Las fases del proyecto. Proyecto productivo para la elaboración del proyecto de innovación.
Las fuentes de la innovación. Fases del proyecto técnico
Reflexionar y valorar grupalmente el proceso, producto, acción y función técnica,
La innovación, el cambio en los materiales, la resistencia y la Alternativas de solución así como el contexto de uso y de reproducción del proyecto.
función de las estructuras metálicas. Innovación técnica
Ciclos de innovación
técnicas
Cambio Técnico
La responsabilidad social en los proyectos de innovación técnica
Técnica
Los criterios del desarrollo sustentable para la innovación:
 La prevención de impactos al ambiente. Formas de vida Proponer la solución a problemas detectados, mediante el desarrollo del proyecto
 La promoción de la participación en el desarrollo del Innovación técnica técnico, con base en criterios de innovación.
proyecto.
 El beneficio social. Proyecto técnico Plantear y desarrollar un proyecto técnico de estructuras metálicas a partir de un
Responsabilidad social proceso productivo de innovación técnica.

5.2 PROYECTO DE INNOVACIÓN

Acercamiento a los procesos productivos: fases del proyecto de Identificar las fuentes de información para la innovación y diseñar un sistema para
Fuentes de innovación
innovación para el desarrollo sustentable. la generación de la información.
técnica
El proyecto de diseño de estructuras metálicas. Ciclos de innovación técnica Proponer el desarrollo del proyecto de innovación con base en las necesidades e
intereses de los alumnos. Se sugiere un proyecto de innovación técnica en algún
mueble de uso doméstico cuya base sea una estructura metálica.

Elaborar el proyecto técnico de estructuras metálicas, con base en los siguientes

pasos:
 Identificación.
 Delimitación del problema.
 Búsqueda y análisis de la información.
 Alternativas de solución.
 Diseño.
 Representación.
 Ejecución.
 Evaluación.

Evaluar los resultados del proyecto:

 Cumplimiento de las condiciones planteadas al comienzo de su
desarrollo.
 Cumplimiento de su función.
 Valoración de costos y materiales utilizados.
 Valoración de los resultados obtenidos.
 Valoración y mejora en el diseño, elaboración del producto e innovación.

Realizar una muestra escolar con los productos elaborados en el énfasis

tecnológico de diseño de estructuras metálicas.