DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN CUSCO

UNIDAD DE GESTIÒN EDUCATIVA LOCAL QUISPICANCHI

“Año de la universalización de la salud”
“Estudiantes interculturales y felices…”

BASES DEL FESTIVAL DE LA LECTURA

I. FINALIDAD:
El presente documento tiene por propósito organizar, normar, ejecutar y administrar el
festival de la lectura para estimular el desarrollo de competencias comunicativas entre
los estudiantes de las I.E. del nivel Inicial, Primaria y Secundaria del ámbito de la
provincia de Quispicanchi.

II. OBJETIVOS

II.1. GENERAL:

Promover el hábito de la lectura, despertando la necesidad de leer desde las edades

más tempranas en los estudiantes de las Instituciones Educativas del nivel inicial,
primaria y secundaria del ámbito de la UGEL Quispicanchi.

II.2. ESPECIFICOS:

 Contribuir a la mejora del nivel de comprensión lectora de los estudiantes y sus

familias.
 Crear espacios de lectura en el hogar.
 Fomentar en los estudiantes la práctica de una lectura autónoma como fuente de
conocimiento, información y entretenimiento en el contexto de la COVID 19.
 Incentivar en los docentes la investigación orientada a mejorar la enseñanza en el
área de Comunicación.
 Generar lazos de cooperación entre los miembros de la familia estudiantes,
profesores de las instituciones de la UGEL Quispicanchi.
 Reconocer la creatividad de docentes y estudiantes que, cada día, ponen en
marcha estrategias de acercamiento a la lectura.
 Compartir experiencias innovadoras respecto a la implementación de
estrategias de animación de la lectura por parte de los docentes.
 Generar en los estudiantes de que los libros son puertas abiertas a la
imaginación, la diversión, la emoción, el misterio y el enriquecimiento
personal.
 Empoderar a los estudiantes la representación del contenido de lecturas
realizadas a través de actividades creativas critico reflexivas utilizando medios
audiovisuales.

III. FUNDAMENTACION
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Con el auge de los medios tecnológicos, parece que la lectura ha pasado a un segundo
plano. Así en los últimos años hemos podido comprobar cómo los niños leen cada vez
menos y sobre todo de una forma poco comprensiva.
El vocabulario que manejan es cada día más pobre y es alarmante la disminución de la
capacidad de comprensión lectora que se observa en la juventud actual, provocada,
entre otras causas, por la irrupción en nuestra sociedad de toda clase de medios
audiovisuales que compiten despiadadamente con el tiempo de lectura. En la mayoría
de los hogares peruanos la vida familiar gira alrededor de la televisión, el celular, esto
supone que no existe por tanto una atmósfera propicia para la lectura, el “consumo” de
periódicos y revistas de información general ha disminuido notablemente en los
últimos años y los progenitores no invierten demasiado tiempo en la lectura. Todo ello
va en perjuicio del desarrollo del hábito lector en los niños.

Ante esta situación actual, y dada la importancia vital de la lectura en la educación y

desarrollo del estudiante, desde la UGEL Quispicanchi y Word Visión, año tras año,
se buscan nuevas herramientas y estrategias para el fomento de la lectura y el
desarrollo del hábito lector entre los escolares. Por otro lado, actualmente se viene
atravesando una situación crítica por la pandemia del COVID 19, lo que se está
acrecentando, justamente por una ciudadanía que no comprende la magnitud de este
mal, es así que el Ministerio de Educación con la finalidad de proteger a los
estudiantes viene desarrollando la estrategia Aprendo en Casa para garantizar la
continuidad de los aprendizajes, a través de medios tecnológicos que forzosamente
todos venimos aprendiendo a utilizarlos; dentro de las actividades de la estrategia se
viene dando una muy importante: LEEMOS JUNTOS, un espacio en el que se invita
a los estudiantes a vivir experiencias de lectura posibilitándolos a viajar y crear de
manera auto dirigida, utilizando diferentes recursos. Así mismo, World Visión de
manera coordinada con la UGEL, viene implementando las estrategias de Animación
a la Lectura para promover la lectura por placer, formar el hábito lector en los niños y
niñas del ámbito de intervención. De acuerdo en el contexto de educación a distancia
se implementó libros digitales: book smar, préstamos de libros y audiolibros.

IV. DE LOS ORGANIZADORES

Son organizadores del Festival de Lectura 2020, La Unidad de Gestión Educativa

Local de Quispicanchi y World Visión Perú- Programa de Área Ausangate.

V.DE LOS PARTICIPANTES:

V.1. La convocatoria, es abierta para todas las Instituciones Educativas del nivel
Inicial, Primaria y Secundaria de la provincia de Quispicanchi. La inscripción es
gratuita, con el propósito de fortalecer las competencias comunicativas y desarrollar
el hábito por la lectura.
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V.2. Se participará en las siguientes categorías:

 CATEGORÍA “A” PRONOEI (4 y 5 años) /Quechua o Castellano

 CATEGORÍA “B” Nivel Inicial II ciclo (4 y 5 años) /Quechua o Castellano
 CATEGORÍA “C”: Nivel primaria III ciclo/Quechua o Castellano
 CATEGORÍA “D”: Nivel primaria IV ciclo/Quechua o Castellano
 CATEGORÍA “E”: Nivel primaria V ciclo/Quechua o Castellano
 CATEGORÍA “F”: Nivel Secundaria VI ciclo/Quechua o Castellano o inglés
 CATEGORÍA “G”: Nivel Secundaria VII ciclo/Quechua, Castellano o inglés

II  Cuenta cuentos (Escuchados del Yachaq y cuentos leídos)

ciclo  Representación de cuentos a través de dibujos.
III  Cuenta cuentos
ciclo  Representación de cuentos a través de dibujos.
 Lectura oral de cuentos.
III  Cuenta cuentos.
ciclo  Representación de lecturas (maqueta, organizadores gráficos,
dibujos, teatro en familia)
 Lectura oral de cuentos.
IV  Cuenta cuentos.
ciclo  Representación de lecturas (maqueta, organizadores gráficos,
dibujos, teatro en familia)
 Lectura oral de cuentos.
V  Cuenta cuentos.
ciclo  Representación de lecturas (maqueta, organizadores gráficos,
dibujos, teatro en familia)
 Lectura oral de cuentos
VI  Cuenta cuentos.
ciclo  Representación de lecturas (maqueta, organizadores gráficos,
dibujos, teatro en familia)
 Lectura oral de cuentos
VII  Cuenta cuentos.
ciclo  Representación de lecturas (maqueta, organizadores gráficos,
dibujos, teatro en familia)
 Lectura oral de cuentos

VI. PROCESO DEL CONCURSO

VI.1. MEDIO DE EJECUCION DEL CONCURSO:

El evento se desarrollará de manera virtual, en cumplimiento al estado

de emergencia, que prohibe cualquier actividad de aglomeración de
personas, por lo que los participantes enviarán videos grabados o
fotografías de las diferentes actividades del festival de lectura.
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VI.2. DE LA INSCRIPCION

a. Los participantes podrán subir sus videos a la plataforma virtual de la UGEL

Quispicanchi y World Visión. ingresando por el
link…………………………………en el siguiente cronograma:
b. Martes 4 de agosto Lanzamiento del festival.
c. Presentación de los videos y fotografías a partir del 17 de agosto hasta el 31 de
agosto.
d. Selección de fotos y videos para la edición del 1 al 4 de setiembre
e. Reconocimiento de las producciones miércoles 16 de setiembre.

VI.3. DE LA PRESENTACION DE LOS PARTICIPANTES

a. La participación oral no debe exceder de cinco minutos, si en caso es una
dramatización está no debe exceder de 10 minutos.
b. La participación puede ser en quechua, castellano o inglés, de acuerdo a las
categorías.
c. Los participantes podrán utilizar, durante la grabación del video, atuendos típicos,
productos y otros recursos de su zona.

VI.4. DE LA TEMÁTICA DEL FESTIVAL

Se tomarán como insumos para el presente festival de lectura las

actividades propuestas por la estrategia “LEEMOS JUNTOS” de la
“estrategia Aprendo en casa” los libros, audio libros de la estrategia de
Animación a la Lectura de Word Visión.

VI.5. CRITERIOS DE PRESENTACION

Cuenta cuentos:
 Movimientos corporales
 Coherencia y cohesión
 Modulación de la voz
 Sonidos onomatopéyicos.
 Gestualización

Representación de lecturas (maquetas, organizadores gráficos,

dibujos, teatro en familia)

 Material reciclado
 Material del contexto.
 Visualización del tema
 Visualización de hechos principales.
 Visualización de personajes.
 Secuencia de escenas
 El mensaje.
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Lectura oral de cuentos

 Pronunciación clara de las palabras

 Entonación e impostación de voz.
 Fluidez en la lectura.
 Movimientos corporales.

VI.6. DE COMISION DE REVISORA

La comisión revisora estará compuesta por especialistas de la

DREC, UGEL
Quispicanchi y Word Visión.

VI.7. RECONOCIMIENTO A LOS TRABAJOS

Se valorará todos los trabajos presentados por los participantes:

Estudiantes, docentes y padres de familia.

VII DISPOSICIONES COMPLEMENTARIAS:

 Los directores de las II.EE. deberán realizar su participación de acuerdo al plan

anual de trabajo que viene implementado con los estudiantes.
 Los directores después de su participación deberán enviar un informe a la
UGEL, en la que adjunten las evidencias correspondientes.
 Para la presente participación cada IE debe realizar un festival de lectura virtual
de manera interna, de la que seleccionaran para su participación provincial.
 Todos los casos y situaciones no previstas en las bases serán resuelto por la
comisión.
Huaro, julio 2020.

LA COMISIÓN ORGANIZADORA