8.

En algunas empresas se permite el teletrabajo, es decir, el realizar parte o

todas las funciones laborales desde el hogar. Indica de qué tipo de
innovación se trata.
De organización.
9. Averigua qué es el Hackaton de Facebook, los concursos Idealab y Óptima
de Telefónica y qué utilidad tienen en la empresa.
La palabra “hackathon” está compuesta por las palabras “marathon” y “hackers”, y
juntas se definen como una marathon de desarrollo web. Un evento donde los
participantes se reúnen -en el mismo espacio físico para desarrollar aplicaciones de
forma colaborativa en un corto lapso de tiempo. La duración puede variar de 10 a 72
horas.
La metodología de un hackathon busca lograr aplicaciones innovadoras y eficientes de
manera muy rápida. En los últimos años hemos visto a empresas privadas
como Facebook y Google,organizacionescivilescomo SunlightFoundation, instituciones 
regionales como el Banco Mundial, medios de prensa internacionales como Mashable,
ciudades enteras como Londres, Nueva York, y Sydney, países como el caso muy
interesante de Moldova, e incluso NASA con su International Space Apps
Challenge, apropiarse de la gran herramienta que es una hackathon. 
Telefónica España también cuenta con distintas iniciativas para fomentar el espíritu
emprendedor, como Idealab (para la mejora de la experiencia de clientes) y Óptima
(eficiencia). Según una información aparecida en Expansión este año, más de 3.000
personas han participado en estos programas, el 10% de la plantilla de dicha
división. Rosa Osorio, gerente de recursos humanos de Telefónica España, señala que
“los equipos de emprendedores disfrutan de un 15% de tiempo libre durante los cuatro
meses del desarrollo del proyecto y optan a importantes premios”. Puedes encontrar más
información al respecto en el blog de Mc Graw-Hill.

10. Busca información sobre otras empresas que desarrollen acciones para
identificar intraemprendedores o, al menos, para descubrir y aprovechar la
iniciativa y creatividad de sus trabajadores
Orange. Software para trabajadores introducir sus propuestas; las útiles, remuneración
económica. 

11. Lee este artículo http://yoriento.com/2010/03/si-no-ganas-lo-que-vales-

emprende-688.html/ y contesta a estas preguntas:
a) ¿Qué obstáculos ve el autor para el emprendimiento?
Escasa formación y dificultad para encontrar financiación.
b) ¿Cuál es el objetivo laboral de la mayoría de jóvenes y por qué?
Ser funcionario, porque da estabilidad, no requiere asumir responsabilidades y el
mantenimiento del puesto no depende del rendimiento.
 c) ¿Cómo cree Alfonso Alcántara que se diferencia una idea buena de una
idea mala?
Cuando se ejecuta. Es al ponerla en práctica cuando se aprecian las bondades o
los errores de las ideas.
d) ¿De qué depende el éxito de un emprendedor?
Trabajo duro, esfuerzo y sacrificio, al menos inicialmente. A cambio, existe la
gratificación personal de realizar una actividad que interesa y motiva.
e) Y respecto a su última pregunta, qué responderías :) ¿por qué no has
montado ya tu propia empresa?
Respuesta libre. Aprovecha para identificar qué motivaciones tienen tus alumnos
hacia el trabajo por cuenta propia. Puedes desmontar ideas erróneas o prejuicios
que tienen hacia el emprendimiento.
8. Entra en la página fábrica de ideas e identifica una idea de negocio que te
parezca original. http://www.rtve.es/television/fabricadeideasdetve/
Respuesta libre. Se trata de una actividad en la que se pretende que los alumnos busquen
información por su cuenta, investiguen, averigüen y se interesen por la labor de
emprendedores españoles que les pueda, además, servir de referencia.
En clase, puedes aprovechar esta actividad para provocar prácticas de exposición oral en
grupo, ya que los alumnos tienen dificultades para exponerse delante de otras personas
y, por el contrario, es una habilidad necesaria tanto para el trabajo por cuenta propia
como para el trabajo por cuenta ajena.

9. Selecciona 2 anuncios de la televisión y trata de identificar innovación de

marketing.
Con esta actividad, los alumnos pasarán un buen rato, ya que suelen seleccionar los
anuncios más divertidos. Algunos de ellos serán bien conocidos, pero otros pueden no
serlo tanto.
Sin embargo, el objetivo de esta actividad no es el entretenimiento y la relajación en
clase, sino motivar para identificar qué han hecho esos publicistas para que sus
campañas hayan impactado en cada uno de los que las han elegido. Exígeles que
reflexionen despacio sobre las claves del éxito de esos anuncios.

10. Busca en Internet la página Web, http://www.ideas4all.com/ y responde a

las siguientes preguntas:

a) ¿Cuál es su objetivo?
Tal como expresan en su página web, Ideas4all es la mayor Red Social de las ideas. Es
el sitio donde las personas con ideas pueden compartirlas; pueden cambiar la vida de
alguien o incluso cambiar el mundo. El espacio donde las personas que necesitan una
solución pueden encontrarla navegando entre todas las ideas compartidas. 
Ideas4all trata de la conectividad. Imagina millones de ideas, todas ellas dando vueltas
en un “Global Brain”, todas ellas interconectadas y trabajando juntas. ¡Imagina el poder
de las ideas conectadas! 
Puedes acceder a ideas4all y compartir tus ideas con tus amigos desde cualquier
dispositivo ya sea ordenador, smartphone o tablet. Y puedes hacerlo en cualquier lugar
y momento. 
Cada persona tiene ideas que merecen ser compartidas. Cualquier idea puede generar
nuevas ideas. ideas4all es de todos y para todos.
b) ¿Crees que una página así puede tener éxito? Razona tu respuesta.
Depende. Es interesante que provoques la discusión sobre lo que entendemos por tener éxito.
Escucha sus razonamientos y contrarresta actitudes equivocadas que pueden tener respecto a
asociar éxito con ganar mucho dinero (Facebook tiene mucho éxito y no está siendo tan
rentable como esperaban, por ejemplo), con tener muchos seguidores, etc.

c) ¿Has considerado la utilidad e innovación de la página Web al responder la

pregunta anterior?
Respuesta abierta.
d) ¿Por qué se constituyen como una Social Network, es decir, como una red social?

Para facilitar la conectividad de las ideas, así como la difusión vía boca-boca de su página Web.

8. Piensa en inventos españoles que hayan resultado muy útiles en la historia

de la humanidad o para facilitar la vida a las personas. Después, consulta
esta Web, http://blogs.20minutos.es/yaestaellistoquetodolosabe/grandes-y-
pequenos-inventos-espanoles-1/, y contrasta tu respuesta con lo leído.
Se pretende que los alumnos reconozcan y valoren el potencial innovador que también
existe y siempre ha existido en España. Puedes aprovechar para suscitar la reflexión de
por qué no estaos entre los primeros países en cuanto a número de patentes o
invenciones.