Importancia de la Investigación Científica e Investigación Formativa

Según Hernández  Sampieri en su libro metodología de la investigación, define que “La

investigación es un conjunto de procesos sistemáticos, críticos y empíricos que se aplican al
estudio de un fenómeno o problema” siendo la investigación inherente al hombre, permite
develar, comprender e interpretar fenómenos naturales y sociales que  lo rodean. Este ensayo
tiene como objetivo fundamental presentar una visión general acerca de la investigación
científica y formativa, se abordará el tema desde la importancia que ambas tienen en el proceso
de enseñanza aprendizaje en el pregrado y cómo potencializando las habilidades en el ejercicio
investigativo se puede transformar el modelo de lo formativo a lo científico teniendo en cuenta
que la investigación formativa es el primer paso para una comunicación científica o unos
principios hacia la originalidad. 

La investigación formativa da un procedimiento a la construcción de conocimientos, es decir

se da como un experimento al aprendizaje del saber mucho más, pero en ocasiones no llena las
expectativas, cabe señalar que esta investigación da como una validez la disciplina y las
especialidades consolidadas comprendiendo la diversidad de cultura.  

La investigación formativa ha sido un tema de discusión en la educación superior ya que los

estudiantes no vienen con esa cultura y la motivación por preguntarse se ha visto empañada por
frases como: “eso es obvio”, “eso no se puede cambiar”, “usted tan bobo que pregunta”,
“investigar es para científicos”, estas expresiones  acompañadas con los sistemas educativos que
se tienen actualmente en las Instituciones educativas  hacen que los estudiantes no se cuestión y
no sean críticos frente a la sociedad y las cosas que los rodean por esto los docentes de pregrado
están llamados a mostrar la importancia de la investigación formativa con estrategias didácticas y
novedosas que transversalicen no solo las asignaturas vistas, sino la carrera como tal buscando la
formación de profesionales íntegros capaces de indagar y cuestionar aquellas cosas que se
pueden mejorar o por el contrario contar con argumentos válidos de las cosas por el contrario no
se pueden modificar. 
 La investigación científica: teoría y metodología se ha escrito con la intención de introducir a
estudiantes e investigadores en tres aspectos relevantes de los campos a que alude su título: la
ciencia y el proceso general del conocimiento; el método de investigación científica, con especial
referencia a los estudios sociales, y algunas técnicas importantes de investigación y
contrastación. (Eramis Bueno Sánchez, pág. 7)

La investigación científica es muy importante en el ejercicio profesional pues es innovadora,

y permite la formulación de nuevas teorías o modificación de las ya existentes, desde aquí se da
la evolución de nuevas generaciones, además deja a un lado el conformismo y permite el cambio
de situaciones o problemas sociales. 

Para concluir se puede decir que la investigación formativa tiene como objetivo  estimular y
desarrollar las habilidades y competencias que fomenten la cultura investigativa facilitando que
el conocimiento aprendido no se quede estático, si no que se pueda debatir y exponer,
permitiendo la retroalimentación del proceso y los métodos utilizados obteniendo conocimientos
orientados al quehacer profesional, mientras que la investigación científica se basa en métodos
más rigurosos buscando nuevos conocimientos y reconocimiento de instancias superiores.

Referencias

Bueno, E. (2003). La investigación científica: teoría y metodología. Universidad Autónoma de

Zacatecas.

Gómez, B. R. (2007). Conceptos y Aplicaciones de la Investigación Formativa, y Criterios para

Evaluar la Investigación científica en sentido estricto. Obtenido el, 18.

Hernández-Sampieri, R., & Torres, C. P. M. (2018). Metodología de la investigación (Vol. 4).

México^ eD. F DF: McGraw-Hill Interamericana.

López, V. C. (2014). ¿ Qué es investigar, qué es la investigación educativa, y cuáles son las
etapas por las que transcurre?