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TEXTO N|1
PREGUNTA N°1
El propósito central del texto es alertar sobre:
A) las nefastas consecuencias de las redes sociales en las relaciones.
B) los resultados obtenidos en una investigación a jóvenes estudiantes.
C) las estrategias que deben seguir los jóvenes para tener buenos amigos.
D) el creciente desinterés de los jóvenes por establecer contacto cara a cara.
E) la necesidad del contacto cara a cara para desarrollar la amistad.
Resolución:
El propósito central del texto es alertar sobre la necesidad del contacto cara a
cara para desarrollar la amistad. El autor describe situaciones en las que la
ausencia de contacto personal impide el establecimiento de una estrecha
amistad, como el joven de 24 años que señala que su padre “conserva a sus
amigos de toda la vida”, pero él siente que sus amistades “pueden esfumarse en
cualquier momento”.
Respuesta: la necesidad del contacto cara a cara para desarrollar la amistad.
PREGUNTA N° 2
En el texto, la expresión IN FRONT OF A SCREEN connota:
A) déficit de atención sostenida.
B) aumento de tiempo compartido.
C) dificultad para generar contactos.
D) ausencia de contacto interpersonal.
E) exceso de exposición a imágenes.
Resolución:
En el texto, la expresión In front of a screen (delante de una pantalla) hace
referencia a que tenemos muy poco contacto interpersonal y que pasamos más
tiempo frente a la pantalla de un dispositivo electrónico (computadora, tablet,
teléfono inteligente, etc.).
Respuesta: ausencia de contacto interpersonal.
PREGUNTA N° 3
En el libro Artificial Maturity,
A) las redes sociales son cuestionadas de forma precipitada.
B) se objeta que los estudiantes utilicen las computadoras.
C) se resalta la necesidad de que los contactos sean personales.
D) se critica la tecnología por ser un obstáculo en el crecimiento.
E) los jóvenes son exhortados a ser maduros y responsables.
Resolución:
El libro Artificial Maturity (Madurez artificial) sostiene: “People are having fewer
face-to-face interactions. Students spend more time in front of a screen and less
time with each other”. (Las personas tiene muy poca interacción personal. Los
alumnos pasan más tiempo delante de una pantalla y menos tiempo el uno con el
otro). De esta problemática citada en el libro se deduce la necesidad de que los
contactos sean personales.
Respuesta: se resalta la necesidad de que los contactos sean personales.
PREGUNTA N°4
Según el texto, el contacto directo persona a persona nos acerca porque
posibilita:
A) compartir valores éticos y morales.
B) estrechar los vínculos de una amistad.
C) entablar conversaciones trascendentes.
D) participar del mismo grupo social.
E) enjuiciar aspectos físicos y auditivos.
Resolución:
Según el texto el contacto directo persona a persona nos acerca porque posibilita
estrechar los vínculos de una amistad. Tal como plantea centralmente el autor es
necesario el contacto cara a cara para desarrollar la amistad, puesto que la
tecnología solo facilita un contacto entre personas pero no sería adecuada para
fortalecer la amistad.
Respuesta: estrechar los vínculos de una amistad.
PREGUNTA N° 5
Del texto se puede deducir que la amistad:
A) resulta muy difícil de mantener solo mediante la tecnología.
B) radica únicamente en el contacto físico de las personas.
C) se gesta a través de los gustos y pasatiempos compartidos.
D) entre los jóvenes se logra consolidar a través de Internet.
E) se puede medir por el número de intercambios en la red.
Resolución:
Del texto se puede deducir que la amistad resulta muy difícil de mantener solo
mediante la tecnología. El autor resalta la importancia del contacto
interpersonal para estrechar los vínculos de amistad y enfatiza la diferencia
entre el “contacto superficial” que genera la tecnología y la “cercanía” de la
interacción cara a cara entre las personas.
Respuesta: resulta muy difícil de mantener solo mediante la tecnología.
TEXTO N|2
PREGUNTA N° 6
El texto trata principalmente sobre
A) la profunda y contrastante experiencia de la melancolía.
B) la melancolía como un afecto básicamente endógeno.
C) el acertado tratamiento psicoanalítico de la melancolía.
D) la teología existencialista de la melancolía de Guardini.
E) la melancolía aguda y la contemplación de la belleza.
Resolución:
El texto trata principalmente sobre la profunda y contrastante experiencia de la
melancolía. El autor sostiene que la melancolía destaca por dos características.
La primera de ellas está referida a su vínculo profundo con las raíces de la
existencia humana. La otra característica tiene que ver con el hecho de que la
melancolía supone una experiencia contrastante, pues es producto del dolor de
saber que el mundo es brutal, vulgar o simplemente miserable.
Respuesta: la profunda y contrastante experiencia de la melancolía.
PREGUNTA N° 7
La expresión THE WORLD IS TOO BRUTAL FOR ME es entendida como
A) una descripción objetiva.
B) una vulgar confesión.
C) una revelación aterradora.
D) una condena brutal.
E) un profundo lamento.
Resolución:
La expresión “The world is too brutal for me” se entiende como una revelación
aterradora. En el texto se afirma que la frase de Keats supone en esencia una
confidencia de indefensión, lo cual quiere decir que en su intimidad espiritual la
realidad se le revela como algo que lo aterra y le hace sentirse indefenso. El
mundo se le revela al hombre en su naturaleza desgarradora y aterrorizante.
Respuesta: una revelación aterradora.
PREGUNTA N° 8
En un mundo agresivo, las palabras de Keats “A thing of beauty is a joy for
ever”
A) son una clara confidencia de sentirse indefenso permanentemente.
B) revelan la exaltación por un objeto bello como un gozo duradero.
C) contravienen su primera sentencia, pues trasmiten autosuficiencia.
D) denotan una gran fascinación por el goce y la belleza efímera.
E) descubren a un hombre torturado por una fuerte depresión endógena.
Resolución:
Las palabras de John Keats “A thing of beauty is a joy forever” (algo hermoso es
un placer para siempre) revelan la exaltación por un objeto bello como un gozo
duradero. En un mundo agresivo, la belleza es un esplendor, una joya que se
guarda como forma de salvación ante las miserias de la
realidad. La sensibilidad por lo bello nos permite el gozo o placer duradero en un
mundo miserable. Respuesta: revelan la exaltación por un objeto bello como un
gozo duradero.
PREGUNTA N° 9
Respecto del perfil de John Keats, resulta erróneo inferir que
A) una característica de la melancolía es la profunda sensibilidad.
B) Romano Guardini lo consideraría digno de Soren Kierkegaard.
C) al parecer, el escritor inglés fue alguien bastante melancólico.
D) los nobles de espíritu son invulnerables a la mediocridad.
E) la violencia es una actitud incompatible con la melancolía.
Resolución:
Respecto del perfil de John Keats, resulta erróneo inferir que los nobles de
espíritu son invulnerables a la mediocridad. Según el texto, los hombres
excelentes o nobles sufren por la vulgaridad del mundo que ha sido construido
por hombres mediocres. En tal sentido, el hombre noble sí es vulnerable por la
mediocridad. Le afecta profundamente como esta hace del mundo algo
miserable.
Respuesta: los nobles de espíritu son invulnerables a la mediocridad.
PREGUNTA N° 10
Del texto se desprende que la melancolía
A) puede presentarse en hombres mediocres, ambiciosos y violentos de este
mundo.
B) es la mejor de las sensaciones que una persona ha de experimentar en la vida.
C) únicamente puede aflorar en aquellas personalidades dedicadas a la
literatura.
D) es una joya que se guarda y atesora en un mundo sórdido, miserable y
violento.
E) es expresión de una extrema revelación de lucidez y sensibilidad ante el
mundo.
Resolución:
Del texto se concluye que la melancolía es expresión de una extrema revelación
de lucidez y sensibilidad ante el mundo. Para el autor, la melancolía por la
vulgaridad o brutalidad del mundo es propia del hombre excelente. Vale decir,
de aquel que posee una lucidez y sensibilidad especial. Por eso se afirma en el
texto que ellos son los diferenciados o distinguidos.
Respuesta: es expresión de una extrema revelación de lucidez y sensibilidad
ante el mundo.
TEXTO N|3
AUTOR A
PREGUNTA N° 11
¿Qué información del autor B podría sostener al autor A?
A) El hecho de que el feminismo no acepte ideas diferentes a la de un hombre
hasta en un campo de fútbol.
B) La situación expuesta en un campo de fútbol, donde hombres y mujeres no
pueden entenderse.
C) Como una mujer puede entrar en dificultades formando parte del mundo
futbolístico, según el caso expuesto, del jugador Leguizamón.
D) La poca tolerancia a las ideas divergentes en el fútbol.
PREGUNTA N° 12
La intención del autor A es:
A) Descalificar al fútbol femenino debido a su poca asistencia en los mundiales.
B) Remarcar que los deportes tienen un carácter masculino.
C) Desaprobar cambios absurdos en el fútbol.
D) Aclarar la idea que delimita al fútbol a un ejercicio estrictamente masculino.
PREGUNTA N° 13
Señala la opción que rebatiría al autor A.
A) En un reciente partido de fútbol femenino, una árbitro se equivocó cobrando
penales “inventados”
B) Los varones cometen errores, pero no son tan notorios como los de las mujeres
en el fútbol, cuando imparten las reglas
C) El doctor Alberto Tejada, el cual estuvo presente en dos mundiales, como
galeno, alabó el trabajo de la mujer árbitro ya que esta tiene una visión objetiva
y más justa que los varones en el fútbol.
D) En el último mundial el árbitro Carlos Gonzáles, cobró dos penales “ficticios”
y esto generó violencia en las tribunas, ya que el equipo perdedor le impuso toda
la culpa al árbitro en mención.
SOLUCIONES :
Respuesta 11: Como una mujer puede entrar en dificultades formando parte del
mundo futbolístico, según el caso expuesto, del jugador Leguizamón.
Respuesta 12: Aclarar la idea que delimita al fútbol a un ejercicio estrictamente
masculino.
Respuesta 13: En el último mundial el árbitro Carlos Gonzáles, cobró dos penales
“ficticios” y esto generó violencia en las tribunas, ya que el equipo perdedor le
impuso toda la culpa al árbitro en mención.
TEXTO N|4
PREGUNTA N° 14
La primera parte del texto gira en torno a la:
A) Autonomía de los pacientes.
B) Responsabilidad en las decisiones.
C) Despenalización del homicidio.
D) Defensa de la eutanasia.
E) Condición del enfermo terminal.
Resolución:
El texto gira en torno a la defensa de la eutanasia. En el primer párrafo, se
exponen los argumentos a favor de la eutanasia; entre ellos destaca la libertad
de la persona para elegir no solo cómo vivir sino cómo morir. Esto se aplica a
pacientes en estado terminal.
Respuesta: defensa de la eutanasia.
PREGUNTA N° 15
Determine el principal argumento presentado a favor de la eutanasia.
A) Todo ser humano debe ser respetado en sus decisiones y autonomía.
B) Los individuos tienen el derecho a decidir por la vida de los otros.
C) Las personas son dueñas de su destino; no por ello son dueñas de decidir.
D) Todos somos capaces de asumir responsabilidades en nuestra vida.
E) Las personas no son capaces de tolerar el sufrimiento y deben ser asistidas.
Resolución:
El argumento principal a favor de la eutanasia es que todo ser humano debe ser
respetado en sus decisiones y autonomía. El primer párrafo presenta la siguiente
estructura: Tesis: se debe despenalizar la eutanasia. Argumento: el hombre es
libre y responsable para decidir sobre su vida y, por ende, su muerte.
Respuesta: Todo ser humano debe ser respetado en sus decisiones y autonomía.
PREGUNTA N° 16
Cuando se habla de ‘enfermo terminal’, la palabra TERMINAL quiere decir:
A) Abandonado.
B) Asistido.
C) Desahuciado.
D) Olvidado.
E) Consumido.
Resolución:
Se tiene el enunciado “el enfermoterminal se encuentra en una posición
extremadamente vulnerable (...)”. En este contexto, el término resaltado
significa ‘desahuciado’. Es decir, el paciente no tiene ninguna esperanza de
curarse.
Respuesta: desahuciado
PREGUNTA N° 17
¿Cuál es el principal argumento presentado en el texto en contra de la
eutanasia?
A) Los seres humanos no cambian permanentemente ni pueden asumirse una
decisión como cabal y definitiva.
B) La vida debe ser vivida siempre en buenas condiciones, de lo contrario no es
soportable la existencia humana.
C) Los pacientes terminales sí tienen la posibilidad de ejercer su autonomía y
decidir sobre su propia vida.
D) Al encontrarse muy vulnerable, el paciente terminal no puede ejercer con
lucidez su capacidad de decidir.
E) Los médicos pueden decidir sobre la vida de los pacientes, pues tienen un
conocimiento real de su sufrimiento.
Resolución:
El argumento principal del texto en contra de la eutanasia es que el paciente
terminal, muy vulnerable, no puede ejercer con lucidez su capacidad de decidir.
Las condiciones insufribles del enfermo terminal afectan su capacidad de
discernimiento y autonomía (podría ser influenciado por el médico que le
atiende). Por lo tanto, su decisión no es consciente ni libre.
Respuesta: Al encontrarse muy vulnerable, el paciente terminal no puede
ejercer con lucidez su capacidad de decidir.
PREGUNTA N° 18
Si el Estado descriminalizara la asistencia al suicida, probablemente:
A) El autor estaría de acuerdo con los argumentos a favor de la eutanasia.
B) Un enfermo terminal tendría más opciones de lograr una muerte programada.
C) Para compensar, tendría que criminalizar otra vez los intentos de suicidio.
D) La autonomía del enfermo terminal estaría libre de toda limitación del Estado.
E) Ya nadie podría asistir al enfermo terminal por compasión, sino por interés.
Resolución:
Si el Estado descriminalizara la asistencia suicida, probablemente, un enfermo
terminal tendría más opciones de lograr una muerte programada. Según el texto,
la penalización de la asistencia suicida limita las posibilidades del paciente
terminal de decidir sobre su muerte. Es de suponer que la despenalización de
esta ayuda aumentaría las opciones del enfermo terminal de “programar” su
muerte.
Respuesta: un enfermo terminal tendría más opciones de lograr una muerte
programada.
TEXTO N|5
PREGUNTA N° 19
El tema central del texto es
A) la supercomputación como herramienta fundamental para la investigación en
bioquímica y biología molecular.
B) los grandes ordenadores construidos para situarse en la frontera de la
computación de altas prestaciones.
C) el análisis de las ingentes cantidades generadas de datos estructurales en la
biología molecular.
D) la incorporación de las diferentes tecnologías como los circuitos integrados
para utilizar en la biología molecular.
E) la predicción del comportamiento de grandes biomoléculas y complejos
moleculares mediante la informática.
RESOLUCIÓN
El tema central del texto es la supercomputación como herramienta fundamental
para la investigación en bioquímica y biología molecular. El texto nos expone
sobre cuán rápido es el progreso tecnológico e informático, lo que trae como
consecuencia el concepto de supercomputación. Esta se ha convertido en una
herramienta importante para disciplinas como la bioquímica y la biología
molecular, pues permite entender el mecanismo y función de los procesos
biológicos a nivel molecular.
Respuesta: la supercomputación como herramienta fundamental para la
investigación en bioquímica y biología molecular.
PREGUNTA N° 20
Según el contexto, precise el sentido del término inexorable.
A) dura
B) rigurosa
C) severa
D) inapelable
E) increíble
RESOLUCIÓN
Según el contexto, el término inexorable tendría el sentido preciso de
inapelable. El autor utiliza la palabra inexorable dentro del contexto donde la
tecnología y la informática avanzan cada dos años, duplicando su potencia,
propuesto por Moore. Esto nos lleva a concluir que el término preciso se vincula
con la palabra inapelable, pues esta significa ‘irremediable, inevitable’.
Respuesta: inapelable
PREGUNTA N° 21
Elija la opción que sea compatible con el texto.
A) La supercomputación es una herramienta útil solo en el área de investigación
de la Física.
B) La supercomputación podría ser utilizada en la investigación bioquímica y
biología molecular.
C) La supercomputación no ayuda a almacenar ni analizar los ingentes datos
genómicos.
D) Los supercomputadores son cada vez de mayor tamaño para organizar los
datos de la Biología.
E) Los supercomputadores son cada vez más rápidos, siguiendo la inexorable ley
de Moore.
RESOLUCIÓN
El enunciado compatible con el texto es “Los supercomputadores son cada vez
más rápidos, siguiendo la inexorable ley de Moore”. La ley de Moore, que se
cumple de forma tajante, señala que la rapidez de cálculo de los procesadores se
duplica cada dos años. En ese sentido, los supercomputadores, que son
procesadores de última generación, también cumplirían inevitablemente con el
postulado de Moore y se volverán más veloces con el tiempo.
Respuesta: Los supercomputadores son cada vez más rápidos, siguiendo la
inexorable ley de Moore.
TEXTO N|6
El creador de Atari, Nolan Bushnell, busca renovar el método de enseñanza
utilizando consolas; los juegos pueden reducir de cuatro años a seis meses el
tiempo de educación básica, asegura.
PREGUNTA N° 22
Señale la intención del autor del texto propuesto.
A) Convencer.
B) Informar.
C) Criticar.
D) Exponer.
PREGUNTA N° 23
¿Qué información engloba lo que el texto propone?
A) Aprendizaje contra videojuegos.
B) Los videojuegos y la educación.
C) Los videojuegos como un método de aprendizaje.
D) La tecnología.
PREGUNTA N° 24
La intención principal del texto es:
A) Enfatizar la idea sobre los videojuegos como único método de aprendizaje.
B) Informar sobre los videojuegos como herramienta educativa.
C) Defender a los videojuegos como una medida de sano entretenimiento.
D) Criticar los métodos arcaicos e incoherentes usados por la educación.
PREGUNTA N° 25
¿Cuál es la opinión del creador de la consola de Atari?
A) Solo el aprendizaje se alcanza con la tecnología.
B) El aprendizaje con la consola puede ser independiente de la edad.
C) Los videojuegos serán cardinales en la forma de trabajar de las escuelas en el
futuro.
D) El entretenimiento es, en todo aspecto, vital para poder tener un aprendizaje
optimo.
PREGUNTA N° 26
Marque la información correcta según el texto.
A) Los videojuegos permiten un mejor aprendizaje durante los primeros cuatros
años de vida en los niños.
B) La educación no permite un desarrollo tecnológico eficiente.
C) El juego de Ping Pong logró realmente el éxito cuando realizaron un versión
doméstica en 1974.
D) Los videojuegos son peligrosos sin un control adecuado.
RESPUESTAS
Rpta. 22: Informar.
Rpta. 23: Los videojuegos como un método de aprendizaje.
Rpta. 24: Informar sobre los videojuegos como herramienta educativa.
Rpta. 25: Los videojuegos serán cardinales en la forma de trabajar de las
escuelas en el futuro.
Rpta. 26: El juego de Ping Pong logró realmente el éxito cuando realizaron un
versión doméstica en 1974.
TEXTO N|7
PREGUNTA N° 27
De acuerdo al texto anterior, marque el enunciado verdadero:
A) La música es la combinación de instrumentos y voz humana.
B) El llanto de un bebe es música.
C) La vibración puede producir música.
D) Toda vibración conmueve la sensibilidad.
E) Toda vibración produce música.
PREGUNTA N° 28
Del texto se puede cuestionar.
A) La oscuridad del texto.
B) El relativo trabajo de Mozart.
C) El poco interés de los músicos.
D) La distorsión que se hace dela música.
E) La falta de certeza de los científicos.
PREGUNTA N° 29
El texto es de tipo:
A) Instructivo
B) Informativo
C) Descriptivo
D) Argumentativo
E) Narrativo
PREGUNTA N° 30
Del texto se infiere que:
A) La música ayuda al crecimiento del niño.
B) La música cura el cuerpo y el espíritu.
C) Los niños que escuchan música son creativos.
D) Ciertas composiciones benefician a la salud.
E) El feto que escucha música es más feliz.
RESPUESTAS
P27 - RPTA: C
P28 - RPTA: B
P29 - RPTA: C
P30 - RPTA: D