UNIVERSIDAD NACIONAL AUTONOMA DE HONDURAS

FACULTAD DE CIENCIAS – ESCUELA DE BIOLOGIA

GUIA DE PROBLEMAS No. 4

INSTRUCCIONES: A continuación, se le presenta una serie de 10 ejercicios; responda

los ejercicios 1, 3, 4, 7 y 10 como parte del acumulativo del IV Parcial. Debe
desarrollarlos a mano, de forma clara y ordenada, en su cuaderno o en hojas de re-
uso y con letra de tamaño moderado a fin de evitar el uso innecesario de papel. Una
vez resueltos los ejercicios, escanearlos o fotografiarlos y subirlos en un sólo
documento al espacio destinado para esta guía en el Campus Virtual.
Le recomendamos que desarrolle todos los ejercicios de su guía, pues cualquiera de
ellos puede ser utilizado como modelo para su evaluación parcial.

EVALUACIÓN: El desarrollo de estos ejercicios tiene un valor de 9 puntos oro,

calificados de la siguiente manera:
1. Cumplir con lo solicitado en las instrucciones = 1 punto.
2. Desarrollo correcto de los ejercicios 1, 3 y 4 = 6 puntos (2 cada uno)
3. Desarrollo correcto de los ejercicios 7 y 10 = 2 puntos (1 cada uno)

1. Los grupos sanguíneos en la especie humana están determinados por tres alelos: I A,
que determina el grupo A, I B, que determina el grupo B e i, que determina el grupo O.
Los alelos IA e IB son codominantes y ambos son dominantes respecto al alelo i, que es
recesivo.
a) ¿Cómo podrán ser los hijos de un hombre de grupo O y de una mujer de grupo AB?
Determine los genotipos de los progenitores. Escriba la proporción fenotípica esperada.
Haga un esquema de cruzamiento (Cuadro de Punnett).
b) ¿Cómo podrán ser los hijos de un hombre de grupo AB y de una mujer de grupo AB?
Determine los genotipos de los progenitores. Escriba la proporción fenotípica esperada.
Haga un esquema de cruzamiento (Cuadro de Punnett).
c) ¿Cómo podrán ser los hijos de un hombre de grupo A, cuya madre era del grupo O,
y de una mujer de grupo B, cuyo padre era del grupo O? Determine los genotipos de
los progenitores. Escriba la proporción fenotípica esperada. Haga un esquema de
cruzamiento (Cuadro de Punnett).

2. Con respecto al grupo sanguíneo ABO, determine los genotipos de la siguiente

pareja: un varón tipo B, cuya madre es tipo O y una mujer tipo A cuyo padre es tipo B.
a) Prediga los grupos sanguíneos de los descendientes que esta pareja pueda tener y
las proposiciones esperadas de cada uno de ellos.
b) ¿Cuál es la probabilidad de que el primer descendiente sea del grupo AB?

3. Se cita un caso ante el juez, donde una mujer tipo sanguíneo O presentó a su hijo
con el mismo tipo sanguíneo y demandó a un hombre de tipo AB alegando que era el
padre de su hijo. En otro caso una mujer con tipo AB presentó a su hijo tipo B y
demandó a un hombre tipo A alegando que era el padre; con la información
proporcionada:
a) Muestre los genotipos posibles de todos estos individuos.
b) ¿En cuál de los casos la paternidad es posible? Basándose solamente en la
información de grupos sanguíneos.

4. El factor RH en humanos es una característica que se hereda de forma autosómica,

donde el alelo positivo (+) es dominante sobre el alelo negativo (-); por otra parte, el
sistema sanguíneo ABO se hereda a partir de una serie de alelos múltiples I A , IB, i.
Una mujer tipo sanguíneo A+ se casa con un hombre tipo sanguíneo B+, su primer niño
es tipo sanguíneo O+ y su segundo niño es tipo AB-. Con esta información determine:
a) Los genotipos de la pareja del cruce.
b) Los genotipos de los primeros dos descendientes del cruce.
c) La probabilidad que al tener dos niños más, uno sea una niña tipo B- y el otro un
varón tipo A+.
d) La probabilidad de tener 3 descendientes en este orden: A-, B+ y O-

5. Se presentó ante los tribunales de justicia el siguiente caso: Una familia X reclama
que cierto bebé Y, que les dieron en la maternidad, no les pertenece y que, en cambio,
el bebé Z, que tiene la familia W, es el suyo. La familia W niega este hecho; el tribunal
ordena el examen de los de los grupos sanguíneos de los bebes y de los padres, con
los siguientes resultados: ¿Quién tiene la razón?

¿? Familia / Hijo Madre Padre Bebe

a) X / Y AB O A
b) W / Z A O O

6. 700 individuos de una población dada poseen un gen dominante y solo 325 de ellos
lo expresan.
a). ¿Cómo se llama este fenómeno y cuanto es el porcentaje respectivo?
b). Si todos expresaran el fenotipo, ¿Cuál sería la conclusión en cuanto a este
fenómeno?

7. Si de mil niños con genotipo Pp para la característica dominante de polidactilia, solo

350 muestran manos o pies con dedos supernumerarios y de éstos, 60 los presentan
en ambas manos y pies, cuando el resto sólo los presentan en las manos.
a) ¿Cómo se llama este fenómeno genético?
b) ¿Qué ocurre con la condición en el resto de los niños con el genotipo Pp?

8. Una serie de cruzamientos en un ambiente particular controlado, de los que todos los
descendientes se sabía llevaban un gen autosómico dominante “A” (que ocasiona una
anormalidad que dio como resultado 1400 individuos anormales y 600 normales.
a) ¿Cuál es el porcentaje de penetrancia del gen A en este experimento?

9. ¿Cuál debería ser el porcentaje de penetrancia de un gen para la forma de los

testículos en una mujer o para el tamaño de los ovarios en un hombre?

10. Calcule la penetrancia de un gen que portan 14800 individuos, pero solo la
expresan 200.