ANDRAGOGÍA Y GEROGOGÍA

PRESENTADO POR:

LEIDI JOHANNA QUINTERO GONZALEZ ID 653216

LINA MARIA RODRIGUEZ SANGUINO ID 201564

SHARY BETANIA RUIZ CARO ID: 643543

LEIDY CARREÑO OVIEDO ID: 655357

PRESENTADO A

DIEGO ALEXANDER ARANDIA

CORPORACIÓN UNIVERSITARIA MINUTO DE DIOS

UNIMINUTO UVD FACULTAD DE CIENCIAS HUMANAS Y SOCIALES

PSICOLOGÍA EDUCATIVA

PROGRAMA DE PSICOLOGÍA UVD

BOGOTA D.C.

2020

PROBLEMÁTICA
 Soledad familiar y social

Generalmente las personas mayores han perdido a su pareja, y si tienen hijos, estos
están demasiado ocupados con sus hijos, e incluso nietos, quedando postergados al último
lugar, con lo cual se producen importantes carencias afectivas de los adultos mayores, tan
necesarias en todas las etapas de la vida humana.

Para el adulto mayor la soledad es el conjunto de sentimientos negativos asociados a

la percepción de aislamiento social e insatisfacción en las relaciones humanas, en la cual
sienten que las necesidades sociales no son respondidas en cantidad ni calidad. La soledad
entonces, depende de la cultura, el nivel de apego y estructura familiar, las costumbres, estado
socioeconómico; encontrando de esta manera que el componente social y familiar son
determinantes importantes en los sentimientos de soledad del adulto mayor.

La soledad se compone de dos características principales: la soledad de tipo emocional

y la de tipo social. La soledad emocional se refiere a los sentimientos por pérdida de un ser
querido con el que la persona compartía, ausencia de los valores o costumbres familiares que
el adulto mayor formó durante su juventud. Este tipo de soledad se relaciona con la presencia
de sintomatología depresiva, estrés, pesimismo, ansiedad y baja autoestima.

La soledad social es la característica que más se reporta en la literatura, y está

relacionada con un estado en el que el adulto mayor carece de un sentido de pertenencia
social, carece de compromisos con otras personas, aparece una disminución en sus contactos
con grupos sociales y las relaciones establecidas son deficientes e insatisfactorias. Sahu,
añade dos características con relación al estado y permanencia en el tiempo: la soledad
crónica, la cual es permanente y no se supera fácilmente, y la soledad pasajera como un
estado temporal del adulto mayor causado por el ambiente y con posibilidad de ser sanada.
Esto sugiere que, al no promover factores protectores para disminuir la ocurrencia de la
soledad en la vejez, hay mayor riesgo de que permanezca en la persona y disminuya su
calidad de vida.
A su vez, Mezirow (Mezirow, 1978; Mezirow, 1991) define la educación de adultos como un
proceso de reflexión y acción, generando la transformación del ser humano. Esta última
requiere que las experiencias adquiridas sean asimiladas y convertidas por una experiencia
previa. La reflexión propia de los procesos de vida permite desarrollar una convergencia
única en el aprendizaje del adulto. Las nuevas experiencias que se viven se asocian con las
experiencias previas, haciéndola parte del individuo. Esta es la clave del aprendizaje de los
adultos. El objetivo es independizar al aprendiz para lograr un ser humano plenamente
desarrollado, facilitando una educación emancipadora del ser humano. Este modelo
transformador va más allá de la andragogía, ya que se promueve la auto-reflexión crítica y
ayudar a los aprendices a planificar para tomar acción. Esta línea de acción ha tenido su
desarrollo posterior en nuevos programas andragógicos para los educadores de adultos, con el
objeto de fomentar la autodirección, imbuidos de conciencia crítica en el sentido que expresa
Tennant (Tennant, 1991): “una tradición liberal y unos individuos más perceptivos y mejor
educados (...) producen, como por arte de magia, una sociedad más justa y equitativa”.

Sociodrama

Discusión Previa: La soledad en la etapa del adulto mayor es una problemática que se
presenta cada vez más en la sociedad, esto ya que las personas que se encuentran al cuidado
de los adultos mayores por lo general se enfocan en cumplir sus metas, sean de estudio,
trabajo, viajes o formar una familia, son las más comunes hoy en día, por lo que el
distanciamiento que se genera con los adultos mayores cada día crece más, sin darse cuenta
que esto desencadena para muchos adultos mayores problemas tanto de salud física como de
salud mental, llegando a representar grandes cambios importantes en la dependencia que
genera el adulto con la persona a cargo; sin embargo es importante tener presente que en las
últimas etapas de la vida de las personas, los individuos tienen pensamientos significativos
sobre la muerte y el significado de sus vidas, por lo mismo es importante que el mayor tiempo
posible se encuentren acompañados.
En el caso siguiente la soledad es la que ha impulsado a muchos de los adultos
mayores a salir de casa y a buscar una distracción ya sea realizando labores en la calle o
encontrando formas o grupos de acompañamiento con los programas que presenta en
ocasiones las alcaldías de las diferentes localidades.
GUIÓN SOCIODRAMA

Leidy quien es madre cabeza de familia y tiene la custodia de su madre, decide

llevarla a consulta con el psicólogo ya que se ha dado cuenta que su madre últimamente
permanece triste y su ánimo no es lo mismo, por esta razón Leidy decide buscar ayuda para
ser orientada sobre qué hacer con su madre.

Personajes:

Adulto Mayor (Doña Shary)

Hija (leidy J)
Psicóloga (Lina)

Psicóloga: buenas tardes, bienvenidas, tomen asiento, bueno cuentenme porque están
hoy acá.

Doña Shary: Buenas tardes doctora, bueno mire mi hija piensa que yo estoy mal y por
eso me trajo, le quiero contar que yo era una mujer acostumbrada a trabajar y ganarme cada
uno de mis centavitos, además siempre fui una mujer muy vigorosa, activa y estaba pendiente
de cada una de mis cosas, ahora siento que siempre me encuentro sola, también mi hija no
deja que yo cuide a mi nieto, y siempre estoy esperando que ella me compre las cosas,
también siento que se me olvidan las cosas y me siento inutil en la casa de mi hija.

Psicóloga: Señora Leidy J, según lo que su mamá me comenta no le presta mucha

atención y no comparte tiempo con ella.

Leidy J: No doctora no es así, bueno déjeme y le cuento bien qué sucede, no es que no
quiera que mi mamá permanezca sola siempre, lo que pasa es que yo soy madre cabeza de
familia y me toca salir a trabajar todos los días, y yo no quisiera dejar a mi mamá sola pero no
tengo con quien dejarla, ademas ella dice que no le quiero dejar al niño y no es eso, es que mi
mamá ya es una persona de edad y el niño es muy inquieto y me da miedo que el niño
jugando la haga caer o algo, ademas siento que mi mamá no está para cuidar a un niño de 5
años que solo quiere jugar y yo se que mi mamá se cansa.

Psicóloga: Comprendo lo que me dice, entonces usted está tratando de proteger a su

mamá de algun accidente que se pueda ocasionar el la casa.
 Leidy J: Si doctora es así, yo solo quiero que mi mamá entienda que lo que hago es
por su bienestar y yo se que ella se siente como si estuviera sola, pero no es así, quiero que
ella sienta que está acompañada, pero no se que puedo hacer por mi parte doctora porque yo
me la paso trabajando y es para que mi hijo y ella esten bien y no les falte nada.

Psicóloga: Bueno yo les sugeriría que si pude darle la opción a su mamá de que
aprenda algo, que esté ocupada en algo, para esto hay cursos que se dictan para las personas
de la tercera edad y no está sola porque compartirá con personas de su edad, así ella estará
ocupada en sus actividades y no permanece sola en la casa y también se sentirá util ya que
ella dice que en la casa no se siente así.

Doña Shary: Doctora yo pienso que eso me ayudaría a mi y a mejorar mi memoria,

eso lo he visto en programas de televisión y también no estaría sola.

Psicóloga: Bueno si están de acuerdo les recomiendo a una docente que trabaja
conjuntamente con la alcaldía quienes dictan cursos sin costo alguno para las personas
mayores de edad y esto le ayudará mucho a su mamá para que se ocupe en algo y no se
encuentre sola en casa.

Leidy: Muchas gracias doctora me comunicare con ella para inscribir a mi mamá en
los cursos.

Referencias

- Soledad en el adulto mayor: implicaciones para el profesional de enfermería, por

Lorena Chaparro Díaz1, Sonia Carreño Moreno2, Mauricio Arias-Rojas3
https://revistacuidarte.udes.edu.co/index.php/cuidarte/article/view/633/1103#:~:t
ext=Para%20el%20adulto%20mayor%20la%20soledad%20es%20el
%20conjunto%20de,cantidad%20ni%20calidad24%2C25.
- Rodriguez M.La soledad en el anciano. Gerokomos [online]. 2009, vol.20, n.4,
pp.159-166. ISSN 1134-928X. Recuperado de http://scielo.isciii.es/scielo.php?
script=sci_arttext&pid=S1134-928X2009000400003

- Serrani, D. (2013). Procesos de Aprendizaje de adultos mayores residentes en un Geriátrico.