UNIDAD EDUCATIVA

“AMÈRICAS”

PLAN ANUAL BIMESTRALIZADO

GESTIÓN ESCOLAR 2018

MUNICIPIO: SIPE SIPE

DISTRITO EDUCATIVO: SIPE SIPE
NUCLEO: NUEVO HORIZONTE
UNIDAD EDUCATIVA: “AMÈRICAS”
AÑO DE ESCOLARIDAD: PRIMER AÑO DE ESCOLARIDAD
DIRECTOR: Mgr. VICENTE V. ROQUE CONTRERAS
RESPONSABLES: Prof.
Prof.

SIPE SIPE – COCHABAMBA – BOLIVIA

 PLAN ANUAL BIMESTRALIZADO
DATOS REFERENCIALES:
MUNICIPIO: SIPE SIPE
DISTRITO EDUCATIVO: SIPE SIPE
NÚCLEO: NUEVO HORIZONTE
UNIDAD EDUCATIVA: “AMÉRICAS”
GESTIÓN: 2018
AÑO DE ESCOLARIDAD: PRIMER AÑO DE ESCOLARIDAD
DIRECTOR: Mgr. VICENTE VALERIO ROQUE CONTRERAS
RESPONSABLES: Prof.
Prof.
PROYECTO SOCIO – PRODUCTIVO:
Recuperación y revalorización del consumo de los alimentos nutritivos ancestrales”
OBJETIVO DEL PRIMER AÑO DE ESCOLARIDAD
Asumimos principios y valores de convivencia armónica familiar y comunitaria, a través del
análisis y reconocimientos de códigos y estructuras lingüísticas y pensamientos lógicos
matemático concreto del entorno social y natural, desarrollando la comunicación oral y escrita
en actividades lúdicas y psicomotrices, para fortalecer actitudes y aptitudes e identidad cultural
en la comunidad.
PRIMER BIMESTRE
OBJETIVO HOLÍSTICO
Desarrollamos principios y valores de respeto; a través del análisis de prácticas comunicativas
orales, escritas, pensamiento lógico y calidad alimentaria; identificando saberes y
conocimientos y uso de medios tecnológicos, para fortalecer en los estudiantes el consumo de
los alimentos nutritivos.
ARMONIZACIÓN DE LOS CURRÍCULOS BASE Y REGIONALIZADO
CONTENIDOS ARTICULADOS ACTIVIDADES DEL PLAN
DE ACCIÓN
(CURRÍCULO BASE – CURRÍCULO REGIONALIZADO)
COSMOS Y PENSAMIENTO - Conformación del equipo de
gestión, informando sobre
ÁREA: VALORES, ESPIRITUALIDADES Y RELIGIONES
sus funciones.
1.- Complementariedad y reciprocidad entre mujer y hombre
- Socialización informativa del
en las relaciones familiares, productivas, comunitarias,
proyecto socioproductivo a
municipales y departamentales según contexto cultural.
los padres de familia y la
2.- Lengua quechua “Qhichwarimay (CR ) comunidad
3.-Honestidad, puntualidad, responsabilidad, sinceridad en - Seminario taller sobre
las actividades de convivencia socio culturales del municipio nutrición en alimentos
y departamento. ancestrales a profesores y
 padres de familia.
-Principios: Ama qhilla, ama llulla, ama suwa (CR)
4.-Madre Tierra “Pachamama” (CR)

COMUNIDAD Y SOCIEDAD
ÁREA: COMUNICACIÓN Y LENGUAJES
1.- Diálogos formales e informales en las relaciones
interpersonales en la comunidad.(La comunicación)
2.- Uso y desarrollo de la lengua quechua , oralidad ,
escucha , escritura lectura ( CR )
3.- Artículo, sustantivo y adjetivo entre sujeto y verbo en la
lectura y escritura de cuentos regionales y otros identificando
la concordancia. Signos de puntuación
- Estructura lingüística del idioma quechua , sujeto objeto
directo verbo ( CR )
4.- Cuentos y tradiciones orales de la comunidad, tomando
en cuenta la clasificación del sustantivo los grados de
adjetivo: positivo, comparativo, superlativo
-Leyenda del maíz (CR)
5.- Reseñas históricas , relatos de la lengua , mitos ,himnos ,
coros , música vestimenta , danza , instrumentos musicales y
otros ( CR )
6.- Testimonios y vivencias de la espiritualidad y ritos
ceremoniales en las regiones: Relato y escritura con el uso
de abreviaturas y siglas.
7.-Tipos de textos escritos: carta, comunicado, citación,
actas, acuerdos, recetas, poesías, canciones, afiches,
cuentos, hijuelas, pasacalles y otros. (CR)

ÁREA: ARTES PLÁSTICAS Y VISUALES

1.- Tallado en materiales blandos con motivos ambientales,
históricos y personas de su contexto.
- Escultura y tallado ( CR )
2.-Grabado y Decoración con materiales de la región.
3.- Procesos de producción de arte y artesanías. ( CR )

ÁREA: EDUCACIÓN MUSICAL

1.- Características sociales de la música, danza del
departamento.
2.- Instrumentos de la región y su Interpretación de música
del departamento.
3.- Notación musical: Pentagrama, figuras y valores en
canciones conocidas.
4.- Himno departamental y nacional en lengua originaria y
castellana.
-Música y Danza (C.R.)
5.-Tiempo de siembra (C.R.)

ÁREA: EDUCACIÓN FÍSICA Y DEPORTES

1.-Ejercicios físicos corporales condicionales, coordinativos y
flexibilidad de acuerdo a la edad.

2.-Atletismo: Impulsión de la bala con reglas específicas.

3.-Baloncesto: Posiciones y desplazamientos, pase
recepción y dribling con reglas específicas del deporte.

ÁREA: CIENCIAS SOCIALES

1.- Gobierno autónomo departamental: gobernación,
asamblea y su organización.
-Elección de la mesa directiva (CD)
- Organización comunitaria ( CR )
2.- Funciones del gobierno autónomo departamental.
- Organización de autoridades y sindical , regional provincial
( CR )
3.- Economía departamental: formas de utilización de los
recursos naturales y el desarrollo sustentable con respeto a
la Madre Tierra. Mapa Económico de Bolivia
4.- Fechas cívicas departamentales, símbolos, escudos,
bandera e himno.
5.-Ejercicio de la democracia intercultural: directa y
participativa en el Estado Plurinacional. –La orientación

VIDA TIERRA TERRITORIO

ÁREA: CIENCIAS NATURALES
1.- Geografía del departamento y características de la Madre
Tierra: hidrografía y orografía en la economía de los pueblos.
2.-El medio ambiente (El ecosistema-componentes y
variedades)
3.- Sistemas de producción propias en complementariedad
con la Madre Tierra y el Cosmos ( CR )
4.- El sistema óseo, aparato respiratorio, órganos, funciones
y cuidado frente a la contaminación del aire.
- Convivencia en equilibrio armónico con la Madre tierra y el
Cosmos ( CR )
5.- Plantas medicinales que ayudan a combatir las
enfermedades respiratorias
-Plantas medicinales, molle, llantén, muña, payqu, etc (CR)

CIENCIA TECNOLOGÍA Y PRODUCCIÓN

ÁREA: MATEMÁTICA
1.- Triángulos y clases: equiláteros, isósceles y escaleno en
el contexto comunitario.
2.- Metro cuadrado en la medición de superficies planas en el
contexto escolar y productivo
- Calculo de longitud, T´aqlli, chaqui, cuarta qap, maki,
brazada, yunta, puriy y otros (CR )
3.- Números naturales y su conteo hasta el millón con
materiales del contexto. (Orden posicional de los números)
- Sistema de numeración quecha , yupana ,khipus ...( CR )
4.- Adición y sustracción de números naturales con
resolución de problemas combinados a través de situaciones
reales de la vida.
5.- Multiplicación de números naturales con cuatro o más
dígitos en sus factores relacionados a los intercambios
productivos de la región. Propiedades.
6.- División de números naturales con dos dígitos en
transacciones comerciales del entorno: Propiedades.

ÁREA: TÉCNICA Y TECNOLÓGICA

1.- Tecnologías aplicadas en el manejo adecuado del agua
en diferentes contextos.
2.- Tecnologías aplicadas en los Sistemas de producción
según contexto cultural: servicio, comercial, agropecuaria,
industrial, turismo.
3.- Archivo y organización de carpetas virtuales respecto a la
geografía del departamento y características de la Madre
Tierra.
4.- Vocaciones productivas en el desarrollo del municipio y
departamento.
- Tecnología , en la producción y conservación de los
alimentos ,pirwa ,phina ,qáyru , ch´arqui , chuñu , k´isa ( CR)

SEGUNDO BIMESTRE
OBJETIVO HOLÍSTICO
Desarrollamos la práctica de los principios y valores de puntualidad en las actividades
cotidianas; reconociendo la articulación de los códigos lingüísticos, en la producción de
mensajes orales, escritos y pensamiento lógico, a través de la aplicación de procesos y
estrategias de aprendizaje, para mejorar la salud física y el rendimiento escolar fortaleciendo el
consumo de los alimentos nutritivos y ancestrales.
ARMONIZACIÓN DE LOS CURRÍCULOS BASE Y REGIONALIZADO
CONTENIDOS ARTICULADOS ACTIVIDADES DEL PLAN
DE ACCIÓN
(CURRÍCULO BASE – CURRÍCULO REGIONALIZADO)
CAMPO: COSMOS Y PENSAMIENTO
ÁREA: VALORES, ESPIRITUALIDADES Y RELIGIONES
- Reflexión a los estudiantes
5.-. Identidad cultural, ritos y ceremonias espirituales en el
sobre el consumo de
ámbito del municipio, provincia y departamento
alimentos nutritivos
- Ritos: akulliku, q´uwach´alla, incensiar, ofrenda (CR ). ancestrales y la integración
6.- Reciprocidad, complementariedad y la relacionalidad de la del PSP en la planificación.
vida comunitaria de los pueblos. - Información nutricional
-Reciprocidad ayni, mink´awaqi , t´inca CR influencia y beneficio que
ejerce en el cuerpo los
alimentos nutritivos
COMUNIDAD Y SOCIEDAD ancestrales contenido al mes.
ÁREA: COMUNICACIÓN Y LENGUAJES
8.- Teatro Narración: Mitos y leyendas desde la diversidad de
cosmovisiones: producción de libretos comunitarios para su
escenificación, identificando el uso de sujeto y predicado.
Palabras sinónimas y antónimas.
- Mitos leyendas , leyenda del molle (CR )
9.- Estructura lingüística del idioma quechua : sujeto , objeto
directo-verbo (CR)
10.- EL periódico: Lectura de periódicos, escritura de
noticias y elaboración del periódico escolar. La sílaba
11.- Niveles de comunicación : habla, lengua ,lenguaje (CR )
12.-Normas de costumbres
a) Comportamiento público b) Mantenimiento del orden
interno, c) Definición de los derechos y obligaciones como
miembros, d) Distribución de recursos naturales, e)
Transmisión e intercambio de bienes y servicios, f) Definición
de hechos considerados como delitos y faltas que afectan a
los individuos o bien a la comunidad con la respectiva
sanción, g)Manejo y control de solución de conflictos.

ÁREA: ARTES PLÁSTICAS Y VISUALES

4- Dibujo artístico, utilizando la bidimensionalidad de los
colores primarios, secundarios y la gama de colores.
-Dibujo, pintura, música y danza (CR)
5.- Texturas y combinación de colores de motivos de su
realidad.
6.- Relación del color y la luz reflejados en la naturaleza y los
motivos culturales.

ÁREA: EDUCACIÓN MUSICAL

6.- Canciones escolares de repertorio variado de nuestras
culturas.
7. Canciones y canto a dos voces en interpretaciones de
canciones del contexto.
-Coplas del Carnaval (C.R)

ÁREA: EDUCACIÓN FÍSICA Y DEPORTES

3.-Baloncesto: Posiciones y desplazamientos, pase
recepción y dribling con reglas específicas del deporte.
4.-Ejercicios físicos de capacidades condicionales,
coordinativas y flexibilidad de acuerdo a la edad.

5.-Voleibol: Reglamentos, posiciones y desplazamientos en

armonía con la salud corporal (voleo por arriba o digitación,
voleo por abajo o antebrazo y saques)

6.-Gimnasia artística de suelo, al ritmo de la música del

contexto: Manos libres.

-Orientación de saberes y conocimientos para vivir bien (C.

R.)

ÁREA: CIENCIAS SOCIALES

6.- Realidad social, cultural, política y económica de las
naciones y pueblos que habitan en el departamento.
(organización política de Bolivia)
7.- Autonomía territorial (CR)
8.- Pueblos originarios de la región y sus características
socioculturales. ¿Quiénes somos los bolivianos?
9.- Historia de las luchas sociales, económicas, políticas y
culturales: causas y consecuencias.
- Lucha por tierra y territorio de los quechuas (CR)
10.-¿Cuántos somos y dónde vivimos?

VIDA TIERRA TERRITORIO

ÁREA: CIENCIAS NATURALES
6.- Fenómenos naturales y sus efectos en los procesos
productivos: solsticios, equinoccios. (Movimientos de la
tierra)
7.- El año nuevo andino” inti raymi” (CR)
8.- El sistema solar
9.- Producción orgánica y el cuidado de la Madre Tierra.
10.- Sistemas de producción propias en complementariedad
con la Madre Tierra y el Cosmos (CR)
11.- Aparato digestivo, circulatorio, órganos, funciones y
cuidado frente a incorrectos hábitos de vida.
12.- Plantas medicinales que ayudan a combatir las
enfermedades inherentes al aparato circulatorio.
- Plantas medicinales ,molle (CR)

CIENCIA TECNOLOGÍA PRODUCCION

ÁREA: MATEMÁTICA
7.- Cuerpos geométricos en construcciones de alta
resistencia.
8.- Ángulos: rectos, agudos y obtusos en la arquitectura
comunitaria.
9.- Polígonos regulares de tres y cuatro lados y la aplicación
en inmuebles y muebles del entorno.
10.- Medidas de área, longitudes y volúmenes:
circunferencias, círculos, cilindros y esferas y su aplicación
en la producción. (molinos, moledoras, ruedas, bombas de
agua y otros)
- Cálculo de capacidad wich´i, p´uytu, chhuqu, jik´i, p´uñu,
yuru, lak´ina, wirkhi (CR).
11.- Números naturales con diferentes patrones:
antecesores y sucesores en la recta numérica.
12.- Sistema de numeración quechua: yupana,khipus(CR)
13.- Números decimales en operaciones en transacciones
comerciales
14.- Sistema monetario: phata, chunca ,pachaq , waranga
(CR)
15.- Fracciones en la recta numérica mixta, propia e impropia
y equivalente. Representación gráfica.
16.- Suma y resta de fracciones homogéneas en el comercio
cotidiano.
ÁREA: TÉCNICA Y TECNOLÓGICA
5.- Desarrollo comunitario en base a las vocaciones
productivas en armonía con la Madre Tierra
6.- Tecnología agrícola y ganadera (CR).
7.- Características de la Unidades Productivas del municipio
y departamento.
8.- Actividades productivas y su elección en relación a las
vocaciones e intereses (Belleza integral, Tejidos a mano,
máquinas, Telares, Costura, Bordados…) de su municipio y
departamento.
9.-Inicio al excel y otros programas.(La computadora)

TERCER BIMESTRE
OBJETIVO HOLÍSTICO
Asumimos responsabilidad en las actividades de la escuela y comunidad, revalorizando la
calidad alimentaria, mediante el análisis de las prácticas y ocupaciones productivas de la
familia, indagando información contrastada con la realidad, para promover actitudes y hábitos
de consumo de alimentos nutritivos
ARMONIZACIÓN DE LOS CURRÍCULOS BASE Y REGIONALIZADO
CONTENIDOS ARTICULADOS
(CURRÍCULO BASE – CURRÍCULO REGIONALIZADO) ACTIVIDADES DEL PLAN
DE ACCIÓN
COSMOS Y PENSAMIENTO
ÁREA: VALORES, ESPIRITUALIDADES Y RELIGIONES. - Elaboración de textos
instructivos (recetas)
7.-Equilibrio y armonía de la persona en cuerpo, mente y
espíritu, en las relaciones socioculturales y productivas. - Recuperación y elaboración
de recetas ancestrales
8.- Transparencia, distribución y redistribución de bienes y
invitando a una anciana de la
servicios en la práctica socio comunitaria
comunidad.
- Principios: Ama qhilla, ama llulla , ama suwa (CR).
9.- Respeto a las diferencias generacionales, sexuales,
discapacidades y culturales en la convivencia socio
comunitaria.
-Dualidad hombre-mujer, sol luna, negativo positivo ,etc. (CR)
COMUNIDAD Y SOCIEDAD
ÁREA: COMUNICACIÓN Y LENGUAJES
13.- Debate y exposición oral sobre las problemáticas del
departamento: en lengua originaria y castellana. Los refranes
14.- Uso y desarrollo de la lengua quechua : oralidad
escucha (CR)
15.- Fabulas: lectura y composición con el uso de adverbios
en los párrafos. Los diptongos y triptongos
16.- Reglas sobre juegos infantiles, identificando oraciones
simples y compuestas: Lectura y escritura. Uso de: a-ha, Uso
de: has-haz
17.- Niveles lingüísticos (Fonología, fonética, gramática,
morfosintáctica) (CR)

ÁREA: ARTES PLÁSTICAS Y VISUALES

7.- Tallado en materiales sólidos ó blandos de la región.
- Escultura tallado (Jabón) (CR)
8.- Tejido con diversos grados de complejidad de acuerdo a
la región
- Tejidos: prendas de vestir (CR).
9.- Caretas en diversos materiales con motivos festivos y
teatrales.(Antifaz)

ÁREA: EDUCACIÓN MUSICAL

8.- La música como manifestación de los ciclos de
producción y el cuidado de la Madre Tierra.
9.- Ritmos y compas 2/4,3/4,4/4 en cancionesvariadas del
contexto.
10.- Música instrumental con predominio de instrumentos de
percusión.
ÁREA: EDUCACIÓN FÍSICA Y DEPORTES
7.-Ejercicios físicos de capacidades condicionales,
coordinativas y flexibilidad de acuerdo a la edad aplicada a
la vida cotidiana.
8.-Fútbol de salón: Recepciones, cabeceo y tiro a portería en
la práctica deportiva del municipio con reglas específicas.
9.- Natación: Estilo libre en armonía y equilibrio con el
agua y sus efectos en la salud integral.

ÁREA: CIENCIAS SOCIALES

11.- Organizaciones sociales departamentales
- Organización sindical y autoridades (CR)
12.- Costumbres y tradiciones departamentales: danzas,
festivales,…
13.- Deberes y derechos del ser humano en relación a la
Madre Tierra. (Los derechos humanos) (Los derechos del
niño y niña)
14.- Zonas geográficas de Bolivia
15.- Nuestros recursos naturales

VIDA TIERRA TERRITORIO

ÁREA: CIENCIAS NATURALES
13.- Tierras en procesos de erosión y extinción de la flora y
fauna.
14.- La naturaleza como ser vivo y fuente de vida :Respeto y
cuidado de la Madre tierra (CR)
15.- Agricultura orgánica aplicando: Humus, compost,
lombricultura y control biológico de plagas y enfermedades.
(Los animales)
16.- Ciclo agrícola pecuario, preparación de suelos, la
siembra, cosecha , etc. (CR) (EL suelo)
17.- Plantas alimenticias y sus utilidades en la salud integral
comunitaria y seguridad alimentaria. (La alimentación)
18.- Variedad de productos según pisos ecológicos (CR)
19.- La luz: reflexión, refracción. Arcoíris, luz artificial y
natural.

CIENCIA Y TECNOLOGÍA PRODUCCIÓN

ÁREA: MATEMÁTICA
17.- Polígonos regulares e irregulares en expresiones
culturales y formas naturales.
18.- Cubo y paralelepípedo: trazo utilizando instrumentos
geométricos.
19.- Medidas de peso; múltiplos, submúltiplos, equivalencias
y conversiones, en la producción y comercialización de
productos
- Calculo de peso chimpuwich´i , wantu´ (CR)
20.- División exacta e inexacta, en situaciones de distribución
equitativa de la economía familiar.
21.- Regla de tres simple en el cálculo monetario y unidades
de medida.
22.- Sistema monetario:phata, chunca, pachaq, waranga
(CR)
23.- Potenciación de números naturales y enteros. Notación.
24.- Medidas de tiempo: Organización de las actividades
familiares y escolares (agenda, diagramas de gant y otros).
- Estimación tiempo ch´aska, k´anka, wataq, killa, inti watana,
(CR)
ÁREA: TÉCNICA Y TECNOLÓGICA
10.- Tecnología en la producción de las NyPIOs.- Distribución
y redistribución en la producción.
11.- Tecnología en la producción y conservación de los
alimentos (CR)
12.- Las potencialidades mineras y auríferas: transformación
con tecnologías en equilibrio con la Madre Tierra.
13.- Textos configurados con aplicaciones de word. y Excel:
operaciones básicas.

CUARTO BIMESTRE
OBJETIVO HOLÍSTICO
Desarrollamos valores de convivencia familiar de tolerancia y solidaridad, analizando e
interpretando en las prácticas productivas, la importancia de la comunicación y el uso apropiado
de los medios tecnológicos a partir de la recopilación de experiencias, revalorización de saberes
y conocimientos propios y diversos alimentos ancestrales, para promover el consumo de los
alimentos nutritivos ancestrales.
ARMONIZACIÓN DE LOS CURRÍCULOS BASE Y REGIONALIZADO
CONTENIDOS ARTICULADOS ACTIVIDADES DEL PLAN
DE ACCIÓN
(CURRÍCULO BASE – CURRÍCULO REGIONALIZADO)
COSMOS Y PENSAMIENTO
ÁREA: VALORES, ESPIRITUALIDADES Y RELIGIONES - Preparación y degustación
de los alimentos nutritivos
10.- Igualdad de oportunidades y equiparación de
ancestrales por cursos y
condiciones como principio de convivencia comunitaria.
venta de algunas raciones
- Reciprocidad, principios (CR) en los recreos.
11.- Sensibilidad ante el sufrimiento ajeno y contra la - Feria gastronómica
violencia en la sociedad. expositiva de los alimentos
nutritivos ancestrales.
12.- Racionalidad, complementariedad (CR)
- Feria de la
Responsabilidad ética en el intercambio de productos y
ñaupamankamikhuna (platos
servicios.
y desayunos
COMUNIDAD Y SOCIEDAD
ÁREA: COMUNICACIÓN Y LENGUAJES
18.- Interés y vivencias del estudiante: en la narración de
cuentos regionales, escucha atenta, respeto al turno de
participación en lengua originaria y castellana. Los gentilicios
19.- Uso y desarrollo de la lengua quechua, oralidad,
escucha (CR)
20.- Escucha atenta y respeto al turno de participación. El
tríptico
21.- Niveles de comunicación (CR)
22.- Estilos de redacción en textos literarios del contexto
(estructura textual y lingüística). Clasificación del acento.
23.- Cuentos de la región: planificación, elaboración y
diagramación.
24.- Tipo de texto: cronología de los acontecimientos
históricos sociales, económicos y cultuales importantes de la
región. Los diminutivos y aumentativos
ÁREA: ARTES PLÁSTICAS Y VISUALES
10.-Modelado de elementos naturales, culturales e
imaginarios de la región.
11.- Dibujo, pintura, música, danza (CR)
12.- La expresión plástica a partir de los procesos
tecnológicos de nuestras culturas.

ÁREA: EDUCACIÓN MUSICAL

11.- Músicas tradicionales de acuerdo al ciclo productivo
agrícola pecuario.
12.- Compas simple y compuesto en las canciones
escolares.
13.- Himnos, canciones y sus mensajes.
-La trilla charangueada (C.R)
ÁREA: EDUCACIÓN FÍSICA Y DEPORTES
10.-Ejercicio físico de capacidades condicionales,
coordinativas y flexibilidad de acuerdo a la edad.
11.-Fútbol en su medio con reglas específicas: recepciones,
cabeceo y tiro a portería.
12.-La natación: Estilo espalda.
13.-Danzas regionales de reafirmación de la identidad
cultural.
-Dualidad hombre mujer (C. R.)

ÁREA: CIENCIAS SOCIALES

16.- Danzas regionales de reafirmación de la identidad
cultural
- Música y danza (CR).
17.- Centros o espacios turísticos del departamento.
18.- Tierra y territorio (CR)
19.- Seguridad ciudadana en el departamento: violencia
intrafamiliar y social. Normas de protección.
20.- Vías y medios de transporte en relación a asentamiento
migratorios poblacionales en el departamento.
21.- Fechas cívicas departamentales, símbolos, escudo,
bandera e himno.
-Aniversario de Viloma (29 de noviembre) (CD)
- Origen e historia (CR)
22.- La economía de Bolivia

VIDA TIERRA TERRITORIO

ÁREA: CIENCIAS NATURALES
20.- Cuencas de agua como recursos de vida frente a su
contaminación y efectos ambientales. (El agua)
21.- La naturaleza como ser vivo y fuente de vida :Respeto y
cuidado a la Madre Tierra.(CR)
22.- Cambios y transformación de la materia: experimentos
de mezcla y combinación con alimentos y productos de uso
cotidianos.
23.- Estructura y cambios físicos y químicos de la materia:
fusión, evaporación, solidificación y condensación,
combustión y oxidación.
24.- Diferentes lecturas que manifiesta la naturaleza : calor,
frio, viento, granizada, nevada, etc. (CR)
25.-El sistema muscular
26.-Los dientes
CIENCIA TECNOLOGIA Y PRODUCCION
ÁREA: MATEMÁTICA
25.- Relaciones elementales de Fracciones ordinarias,
decimales y porcentaje en medición de superficie y
transacciones monetarias.
26.- Multiplicación y división de fracciones homogéneas.
27.- La fracción en la comercialización de productos:
Simplificación y amplificación
28.- Los datos socioeconómicos: la recolección,
interpretación y representación en diagramas de barras.
29.-Diagramas de barra en base a tablas de frecuencia de
datos escolares.

ÁREA: TÉCNICA Y TECNOLÓGICA

14.- Turismo como potencialidad productiva del municipio y
departamento.
15.- Técnicas Gastronómicas del municipio y departamento
como potencial turístico.
16.- Tecnología en la producción y conservación de los
alimentos :pirwa, phina, q´ayru, ch´arki (CR)
17.-Textos con aplicaciones de word. Y Excel: operaciones
básicas…
BIBLIOGRAFÍA
-MINISTERIO DE EDUCACION “Estado Plurinacional de Bolivia” Viceministerio de Educación
regular dirección general de Educación Primaria EDUCACION PRIMARIA COMUNITARIA
VOCACIONAL programas de estudio primero a sexto año de escolaridad gestión 2014
-CONSEJO EDUCATIVO DE LA NACION QUECHUA Currículo Regionalizado de la Nación
Quechua, propuesta desde la pluralidad, Cosmovisión e Identidad propia de los pueblos Sucre-
Bolivia 2013