Saray

Descripción cualitativa (física, cognitiva, social).

Física:

Cognitiva: por medio de diferentes actividades como ordenar palabras para hacer un frase,
hacer bolitas en papel y clasificarlas, pudimos observar que Saray es una niña con una
facilidad para memorizar y capacidad para pensar lógicamente, por esto al hacer un estudio
minucioso de el desarrollo cognitivo de la niña encontramos que esta en una de las etapas
del desarrollo cognitivo según Piaget; la cual es la etapa de operaciones concretas que va
entre los 7 y 11 años de edad y esta explica que los niños entre estas edades empiezan a
tener diferentes estrategias de memorización y empiezan a realizar operaciones mentales y
de clasificación como en el caso de Saray.

Social: cuando se le pidió a la niña hacer un dibujo de ella jugando con sus amigos en el
colegio lo hizo con mucha emotividad, seguidamente se le pregunto acerca de cómo era la
relación con sus compañeros y respondió que solo tenía 3 amigas y que jugaban mucho. Al
hacer el dibujo en el que estaba jugando en el colegio se esmero y le puso mas empeño al
hacer el colegio que en si a ella y sus amigas. Apoyándonos con la teoría del desarrollo
psicosocial planteada por Erick Erickson podemos decir que Saray se encuentra en la etapa
de laboriosidad vs inferioridad la cual va de los 5 a los 13 años, es importante resaltar que
Saray hablaba con ansias cuando contaba las cosas que hacia con sus compañeras, se podría
decir que la niña supero esta etapa con éxito ya que ella tiene la idea de que es capaz de
hacer las cosas y va a poder completar las tareas. Por lo tanto, puede que sea una niña
perfectamente adaptada al mundo.
Emanuel
Descripción cualitativa (físico, cognitivo, social)
Físico:

Cognitivo: a Emanuel también se le pidió ordenar palabras para formar una frase pero de
mayor complejidad que a su hermana y a hacer la misma dinámica de hacer bolitas y
organizarlas, clasificarlas y contarlas, por medio de este tipo de actividades pudimos notar
que Emanuel es un niño que tiene algunos inconvenientes en cuanto a la memorización y a
la atención sin embargo es bueno para la percepción analítica como para realizar la
seriación es decir la capacidad de organizar diferentes objetos siguiendo un criterio
cuantitativo, y la clasificación. Así como también para comprender la razón de los cambios
o transformaciones en el estado de ánimo de los demás.

social: de acuerdo a la teoría del desarrollo psicosocial que planteo Erick Erickson
Emanuel se encuentra en la etapa número 4 igual que su hermana que es la de laboriosidad
vs inferioridad. pudimos notar que se compara bastante con un compañero de su clase y se
genera la competencia de “a quien le va mejor” o “quien es el mejor de la clase” incluso
“cual es el preferido de la profesora” en este caso ha tenido una serie de inconvenientes con
su compañero por lo cual ha tenido que intervenir su madre y, en el cambio de año la
profesora decidió dejarlos en cursos diferentes para así evitar inconvenientes debido a esta
rivalidad. El niño no parecía muy feliz dibujando y se le pregunto cuál era la razón a lo que
respondió que su profesora le había dicho que dibujaba y coloreaba feo por esta razón
Emanuel ya no dibuja ni colorea con el mismo entusiasmo y posiblemente desarrollo el
sentimiento de inferioridad; ya que sus esfuerzos no fueron valorados.