Instución Educativa

Marco Fidel Suárez

SEDE: CUARTA BRIGADA
GUÍA PARA APRENDIZAJE EN CASA
“ANTIOQUIA QUE LINDA ERES”
GRADO: Primero A-B-C AÑO: 2020 CUARENTENA
ÁREAS: Lengua Castellana, Ciencias Naturales, Artística, Religión, Ciencias
Sociales, Ética y Valores, Emprendimiento, Tecnología y Matemática.
PERIODICIDAD: Quincenal FECHA DEVOLUCIÓN EVIDENCIAS: 21 de Agosto

Esta guía la iniciaremos comparando números con decenas y unidades:

Con tu familia observa varias veces el siguiente video “COMPARACIÓN DE
NÚMEROS HASTA EL 99” https://www.youtube.com/watch?v=P8cfPuqPlKQ,
luego en la clase con la profesora estudiaremos juntos el video y desarrollaremos
los siguientes ejercicios.
1. En tu cuaderno de Matemática escribe y compara las siguientes cantidades,
recuerda colocar encima de la línea el respectivo signo de la comparación:

>, < ó =
du du du du
1 2 _____ 1 5 3 3 _____ 4 3

du du du du
5 6 _____ 2 8 7 7 _____ 7 7

du du du du
9 _____ 2 0 8 1 _____ 6 6

2. Practica en tu cuaderno de Matemática, ordenando las siguientes series

numéricas:

 De mayor a menor: 11 – 29 – 8 – 36
___ > ___ > ___ > ___

 De mayor a menor: 45 – 82 – 13 – 7
___ > ___ > ___ > ___
  De menor a mayor: 60 – 15 – 38 – 97
___ < ___ < ___ < ___
 De menor a mayor: 22 – 52 – 12 – 72
___ < ___ < ___ < ___

Continuemos en el mundo matemático; ahora aprenderás el antes y el después

de un número.
Con tu familia observa varias veces el siguiente video “ANTERIOR Y POSTERIOR”
https://www.youtube.com/watch?v=URZamqYU5do, luego en la clase con la
profesora ampliaremos este tema.
3. En tu cuaderno de matemática escribe la siguiente información:

Antes: Es lo mismo que anterior y retrocedemos o nos

devolvemos un número a la izquierda.

Después: Es lo mismo que posterior y avanzamos un número a la

derecha.
4. Ahora completa las siguientes tablas

10 – 11 – 12 – 13 – 14 – 15 – 16 – 17 – 18 – 19..

ANTES NÚMERO DESPUÉS

11
15
17

26 – 27 – 28 -29 – 30 – 31 – 32 – 33…

ANTES NÚMERO DESPUÉS

27
29
31
 49 – 50 – 51 – 52 – 53 – 54 – 55 – 56…

ANTES NÚMERO DESPUÉS

50
54
56

…70 – 71 – 72 – 73 – 74 – 75 – 76 – 77 – 78 – 79…

ANTES NÚMERO DESPUÉS

70
77
79
LENGUA CASTELLANA
CONSONANTES: B, b – V, v
Disfruta viendo varias veces con tu familia las siguientes canciones como una
motivación para conocer las consonantes “B, b – V,v”
https://www.youtube.com/watch?v=gKkrMgGzN7E – “A mi burro”
https://www.youtube.com/watch?v=s7LWD0ebo2Y – “La vaca lechera”
Sigue aprendiendo el mundo de las letras, es el turno de la “B, b”, observa varias
veces con tu familia el video: Sílabas ba be bi bo bu - El Mono Sílabo - Videos
Infantiles - Educación para Niños #. Lo encuentras en Youtube en el siguiente
link: https://www.youtube.com/watch?v=o6axPDGbCdo
Ahora es el turno de la “V, v”, observa varias veces con tu familia el video:
Sílabas va ve vi vo vu - El Mono Sílabo - Videos Infantiles - Educación para Niños
#. Lo encuentras en Youtube en el siguiente link:
https://www.youtube.com/watch?v=I6COQ7mRfZk
A continuación encuentras el paso a paso del trazo correcto de ambas
consonantes.
5. En tu libro “Ser Competente” página 91 y 135, completa los renglones de estas
consonantes.
6. Trabaja en tu cuaderno de Lengua Castellana.
7. En tu cuaderno de castellana escribe el nombre a cada dibujo
8. En tu libro “Ser competente” desarrolla las actividades de las páginas 90, 91,
92, 93, 134, 135, 136, 137 y disfruta leyendo las páginas 88, 89, 132 y 133
9. En tu cuaderno de Lengua Castellana escribe las consonantes “B,b – V,v” con
las amigas vocales.
LENGUA CASTELLANA: ELEMENTOS DE LA COMUNICACIÓN

10. En tu cuaderno de Lengua Castellana realiza el dibujo anterior y escribe:

1. Emisor: Persona que dice el mensaje.
2. Receptor: Persona que recibe el mensaje.
3. Mensaje: Lo que dice el emisor.
4. Canal: El medio que utiliza el emisor para transmitir el mensaje.

11. Escribe los siguientes ejemplos en tu cuaderno de Lengua Castellana:

EJEMPLO
CLASE VIRTUAL DE LA PROFESORA:
1. Emisor: Profesora
2. Receptor: Estudiantes.
3. Mensaje: Lo que enseña la profesora.
4. Canal: Computadora y celular.
LLAMADA TELEFÓNICA:
1. Emisor: El que llama.
2. Receptor: El que contesta.
3. Mensaje: El motivo de la llamada.
4. Canal: Teléfono.

12. Construye tu propio teléfono casero con las siguientes indicaciones:

MATERIALES
- 2 vasos desechables.
- Lana.
- Alfiler.

ELABORACIÓN
1. Utiliza el alfiler para hacer un agujero al fondo de cada vaso plástico.
2. Coge el hilo de lana y pásalo por el agujero del primer vaso.

3. Tira del hilo. Pasa la otra punta a través del agujero del segundo vaso plástico.
4. Haz un nudo en las extremidades del hilo en los dos vasos para que cuando
tires de él, este no pase por los agujeros.
Así debe terminar tu trabajo artístico.

13. En familia juega con tu teléfono casero y practica los elementos de la

comunicación. Recuerda cambiar los roles entre emisor y receptor.
CIENCIAS SOCIALES
Con tu familia observa varias veces los siguientes videos
“5 lugares increíbles en Antioquia”
https://www.youtube.com/watch?v=9MeEWqgL4Ts
“Lugares turísticos destacados de Medellín”
https://www.youtube.com/watch?v=tXhMkfJ4i8g

14. En tu cuaderno de Áreas Integradas escribe como título: Antioquia que linda
eres y dibuja o pega láminas de lugares que se ven en el video.

RELIGIÓN
Con tu familia observa varias veces el siguiente video:
Parábola: “la oveja perdida”
https://www.youtube.com/watch?v=XjE4CIvGW-E
Luego conversa con tu familia y concluyan que enseñanza les deja la parábola.
15. En tu cuaderno de Áreas integradas dibuja o pega la lámina:

Parábola: “La oveja perdida”

Enseñanza: Así como la mayoría de las ovejas fueron obedientes con el pastor,
así también nosotros debemos practicar la obediencia con nuestros padres y
evitaremos las dificultades en la vida, como las de la oveja perdida.

CIENCIAS NATURALES
Importancia y partes de la planta
Con tu familia observa varias veces el siguiente video:
“Importancia y partes de la planta”
https://www.youtube.com/watch?v=6HTu_HJiIsQ
Después de verlo varias veces escribe y dibuja en tu cuaderno de Áreas
Integradas:
 Partes de la planta

Sigue escribiendo en el mismo cuaderno:

Las plantas son seres vivos.
 Nacen.
 Crecen.
 Se reproducen; ósea que nacen más planticas.
 Necesitan alimentarse.
 Mueren.
16. Siembra un frijol como muestra el siguiente video:
Proyecto escolar: Planta de frijol
https://www.youtube.com/watch?v=vyeiYBfm_kg

Utiliza únicamente vaso plástico.

En caso de no empezar a crecer la planta al quinto día debes repetir el
experimento hasta lograrlo.
Cuando haya crecido tu planta de frijol, toma una fotografía y envíalo a tu
profesora como evidencia.