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“AÑO DE LA UNIVERSALIZACIÓN DE LA SALUD”

IV CONCURSO REGIONAL DE BUENAS


PRÁCTICAS DOCENTES Y GESTIÓN
“AMAWTANCHIKKUNAPA LLAMKAYNIN”
2020

IV CONCURSO REGIONAL DE BUENAS PRACTICAS DOCENTES Y GESTIÓN “AMAWTANCHIKKUNAPA LLAMKAYNIN 2020”


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ANEXO N° 1
FICHA DE INSCRIPCIÓN
(Para docentes)
1. DATOS GENERALES:
Nombre de la
práctica
Categoría N°…………
Subcategoría
Departamento Huancavelica Provincia
Distrito UGEL
Institución
Educativa
Código Modular de Alumnos beneficiarios
la I.E. directos de la práctica
Nivel /Modalidad Grado
Se sigue desarrollando Si ( ) No ( )
Fecha de inicio ……/……/…. Fecha de culminación
……/……/…...
Tipo de institución
Polidocente ( ) Multigrado ( ) Unidocente ( )
Urbana ( ) Rural ( )

2. AUTOR DE LA BUENA PRÁCTICA DOCENTE:


Condición
Correo Institución
Apellidos y Nombres DNI Teléfono (nombrado o Área o Especialidad
electrónico Educativa
contratado)

3. DESCRIPCIÓN DE LA BUENA PRÁCTICA DOCENTE


a) Contexto socioeconómico de la práctica docente:
Describa los aspectos más importantes que permitan comprender cómo es la comunidad en el
que se inserta la Institución Educativa y se desarrolla la práctica docente. ¿Dónde se
encuentra ubicada la IE? (Departamento, provincia, distrito, ciudad/es más cercanas). ¿Cómo
se accede a la IE? (Por ejemplo, minutos que se debe caminar, se llega en bus, mototaxi, entre
otros). ¿A qué ámbito geográfico pertenece la IE? (Zona urbana o zona rural, en un valle,
cercana a un centro industrial, en una zona de mucho comercio, entre otros). ¿Cuál es la
lengua materna de los estudiantes y sus padres de familia? ¿Cuál es la condición social de los
estudiantes que asisten a la IE? (Por ejemplo: situación social, satisfacción de sus necesidades
básicas, comodidades, calidad de vida, acceso a servicios, entre otros). ¿Cuáles son las
actividades económicas a las que se dedican los padres de familia de los estudiantes? (Por
ejemplo: comercio formal o informal, brindan servicios profesionales, empleados públicos,
servicios técnicos, entre otros). (Máximo 15 líneas)

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b) Situación pedagógica problemática que motivó la implementación y finalidad de la
práctica:
¿Qué problemática, déficit o demanda se buscó atender con la implementación de la práctica docente?
¿A qué necesidad de los estudiantes responde la práctica? A partir de la problemática identificada señale
¿cuál fue la finalidad de la práctica docente? (Máximo 15 líneas)

c) Sustento de la práctica docente.


 ¿Cuál fue el enfoque pedagógico, teoría, investigación o fuentes académicas utilizados o
consultados para brindar sustento a la práctica?
Nombre del enfoque, teoría,
investigación o fuentes Autor(es) Fuente(es) Resumen
académicas

Recuerda: los enfoques o teorías pedagógicas son formas de concebir y organizar la


educación y el aprendizaje, son diversos y varían según las competencias.
 ¿Cómo se relacionan estos enfoques, teorías, investigaciones o fuentes académicas con
las estrategias, recursos, materiales e instrumentos de evaluación, empleados en la
práctica?
Enfoque, teoría, investigación o ¿Cómo se relacionan?
fuentes académicas Estrategias Recursos Evaluación

d) Competencias desarrolladas, estrategias didácticas y acciones utilizadas:


Considerando si la práctica se dio en una sola área curricular o interdisciplinariamente ¿Qué estrategias
didácticas y qué acciones vinculadas a las competencias y capacidades del currículo nacional se
plantearon durante la implementación de la práctica.
Área Competencias y/o capacidades Estrategia didáctica
Acciones
Curricular del currículo nacional aplicada

e) Descripción de la práctica:
¿En qué consistió su práctica? ¿Cómo la implementó? ¿Qué actividades y en qué momentos las tuvo?
¿Cómo fue la participación de los estudiantes y otros actores involucrados en ella? (Máximo 25 líneas)

f) Aliados involucrados:
¿Quiénes fueron los aliados internos y externos a su institución educativa que colaboraron con
la práctica docente y señale de qué forma participaron? (Máximo 15 líneas)

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g) Proceso de evaluación:
¿Cómo se desarrolló el proceso de evaluación a lo largo de la práctica? ¿Qué técnicas e instrumentos de
evaluación se utilizaron? ¿Qué resultados brindó la evaluación? (Máximo 20 líneas)

h) Logros:
¿Se logró cambiar la situación inicial: problema, déficit o demanda? ¿Cómo la práctica cumplió su
finalidad? ¿Explique cuáles fueron las mejoras en los logros de aprendizaje de los estudiantes tras la
implementación de esta práctica docente? (Máximo 20 líneas)

i) Motivo de reconocimiento:
¿Por qué considera que su buena práctica debe ser difundida, reconocida y replicada por otros docentes?
(Máximo 20 líneas)

4. Resumen de la práctica docente:


Explique ¿en qué consiste la práctica docente que presenta?, ¿cuáles fueron sus características y logros más
importantes? (Máximo 10 líneas)

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Lugar y fecha; ……………………………………..

Nombre(s) y Apellidos………………………………
Firma(s)………………………………

ANEXO N° 1
FICHA DE INSCRIPCIÓN
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(Especialistas en Educación y Directivos)

1. DATOS GENERALES:
Nombre de la
práctica
Categoría N°…………
Subcategoría
Departamento Provincia
Distrito UGEL
Población Directivos Docentes ( Auxiliares ( Administrativos
Otros ( )
Beneficiaria ( ) ) ) ( )
Fecha de inicio ….…/……/….. ¿Continua su Si ( ) No ( )
Fecha de culminación ……/……/…... desarrollo?

1. AUTOR DE LA BUENA PRÁCTICA EN GESTIÓN:


Condición Área o
Correo Institución (nombrado
Apellidos y Nombres DNI Teléfono Especialida
electrónico Educativa o
d
contratado)

2. DESCRIPCIÓN DE LA BUENA PRÁCTICA EN GESTIÓN:


a) Contexto Socioeconómico de la Práctica:
Describa los aspectos más importantes que permitan comprender cómo es la comunidad en el que
se inserta la UGEL/IE donde se desarrolla la práctica de gestión. ¿Dónde se encuentra ubicada la
UGEL/IE? (Departamento, provincia, distrito, ciudad/es más cercanas). ¿Cómo se accede a la
UGEL/IE? (Por ejemplo, minutos que se debe caminar, se llega en bus, mototaxi, entre otros). ¿A
qué ámbito geográfico pertenece la UGEL/IE? (Zona urbana o zona rural, en un valle, cercana a
un centro industrial, en una zona de mucho comercio, entre otros). ¿Cuál es la lengua materna de
los trabajadores de la UGEL/IE? ¿Cuál es la condición laboral de los trabajadores que asisten a la
UGEL/IE? (Por ejemplo: nombrados, contratados, designados, encargados, destacados, entre
otros). (Máximo 15 líneas)

b) Situación Pedagógica Problemática que motivó la Implementación y Finalidad de la


Práctica de Gestión:
¿Qué problemática, déficit o demanda se buscó atender con la implementación de la práctica de
gestión? ¿A qué necesidad de los directivos, docentes y administrativos responde la práctica? A
partir de la problemática identificada señale ¿cuál fue la finalidad de la práctica de gestión?
(Máximo 15 líneas)

c) Sustento de la práctica.
 ¿Cuál fue el enfoque pedagógico, teoría, investigación o fuentes académicas utilizados o
consultados para brindar sustento a la práctica de gestión?
Nombre del enfoque, teoría, Autor(es) Fuente(es) Resumen

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investigación o fuentes
académicas

Recuerda: los enfoques, paradigmas o teorías pedagógicas son formas de concebir y


organizar la educación y el aprendizaje, son diversos y varían según las competencias.
 ¿Cómo se relacionan estos enfoques, paradigmas, teorías, investigaciones o fuentes
académicas con las estrategias, recursos, materiales e instrumentos de evaluación,
empleados en la práctica de gestión?
Enfoque, teoría, investigación ¿Cómo se relacionan?
o fuentes académicas Estrategias Recursos Evaluación

d) Competencias Desarrolladas, Estrategias Didácticas y Acciones Utilizadas:


Considerando si la práctica se dio en una o varias capacidades ¿Qué estrategias y que acciones
vinculadas a las competencias y capacidades se plantearon durante la implementación de la
práctica.
Competencias y/o capacidades
Área Estrategia didáctica
del currículo nacional Acciones
Curricular aplicada
desarrolladas

e) Descripción de la práctica de gestión:


¿En qué consistió su práctica de gestión? ¿Cómo la implementó? ¿Qué actividades y en qué
momentos las tuvo? ¿Cómo fue la participación de los directivos, docentes y otros actores
involucrados en ella? (Máximo 25 líneas)

f) Aliados involucrados:
¿Quiénes fueron los aliados internos y externos a su UGEL/IE que colaboraron con la
práctica docente de gestión y señale de qué forma participaron? (Máximo 15 líneas)

g) Proceso de evaluación:
¿Cómo se desarrolló el proceso de evaluación a lo largo de la práctica? ¿Qué técnicas e
instrumentos de evaluación se utilizaron? ¿Qué resultados brindó la evaluación? (Máximo 20
líneas)

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h) Logros:
¿Se logró cambiar la situación inicial: problema, déficit o demanda? ¿Cómo la práctica de gestión
cumplió su finalidad? ¿Explique cuáles fueron las mejoras en los logros de gestión o enseñanza
aprendizaje de los directivos y docentes tras la implementación de esta práctica? (Máximo 20
líneas)

i) Motivo de reconocimiento:
¿Por qué considera que su buena práctica de gestión debe ser difundida, reconocida y replicada por
otros especialistas en educación y/o directivos? (Máximo 20 líneas)

3. Resumen de la práctica docente:

Explique ¿en qué consiste la práctica de gestión que presenta?, ¿cuáles fueron sus características y
logros más importantes? (Máximo 10 líneas)

Lugar y fecha; ……………………………………..

Nombre(s) y Apellidos………………………………
Firma(s)………………………………

ANEXO 02

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DECLARACIÓN JURADA DE CUMPLIMIENTO DE LOS REQUISITOS PARA
SER PARTICIPANTE EN EL IV CONCURSO REGIONAL DE BUENAS
PRACTICAS DOCENTES Y GESTIÓN “AMAWTANCHIKKUNAPA
LLAMKAYNIN 2020”

Declaro:

Estar desempeñando funciones en el sector público, en condición de Docente


nombrado ( ) contratado ( ), Especialista en Educación designado ( ) encargado ( ),
directivo de IE designado ( ) encargado ( ), al momento de la inscripción y durante el
desarrollo de la buena práctica docente y de gestión que se inscribe.

No encontrarse inhabilitado por destitución para el ejercicio de la profesión docente


inscrita en el Escalafón Magisterial, en los casos que corresponda.

No registrar antecedentes policiales, penales ni judiciales al momento de postular,


ni tener denuncias de ningún tipo.

Nombre(s) y Apellidos………………………………
Firma(s)………………………………

ANEXO N° 3

IV CONCURSO REGIONAL DE BUENAS PRACTICAS DOCENTES Y GESTIÓN “AMAWTANCHIKKUNAPA LLAMKAYNIN 2020”


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AUTORIZACIÓN PARA LA PUBLICACIÓN DE TRABAJOS PREMIADOS Y
UTILIZACIÓN DE IMAGEN

Por el presente, en caso de resultar ganador en el IV Concurso Regional de Buenas


Prácticas Docentes y Gestión “AMAWTANCHIKKUNAPA LLAMKAYNIN 2020”,
autorizo a la Dirección Regional de Educación, la Sistematización, Edición y Difusión de
la Práctica Docente o de Gestión en forma física o virtual, así como en cualquier otro
medio, sin pago de contraprestación alguna.
De la misma forma, autorizo la utilización de mi imagen para la difusión de la
práctica.

Nombre(s) y Apellidos………………………………
Firma(s)…………………………….

ANEXO N° 4

COMPROMISO DE CUMPLIMIENTO DE LA BECA DE ESPECIALIZACIÓN Y


REPLICA DE LA BUENA PRÁCTICA DOCENTE Y GESTIÓN

Por el presente, en caso de resultar ganador en el IV Concurso Regional de Buenas


Prácticas Docentes y Gestión “AMAWTANCHIKKUNAPA LLAMKAYNIN 2020”, me
comprometo a culminar los estudios en mérito a la Beca de Especialización, así mismo
planificar y ejecutar la réplica de la Buena Práctica Docente y Gestión en el ámbito de la
jurisdicción de la Dirección Regional de Educación de Huancavelica.
De la misma forma, autorizo la utilización de mi imagen para la difusión de la
práctica.

Nombre(s) y Apellidos………………………………
Firma(s)…………………………….

IV CONCURSO REGIONAL DE BUENAS PRACTICAS DOCENTES Y GESTIÓN “AMAWTANCHIKKUNAPA LLAMKAYNIN 2020”


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