LECTURAS PROPUESTAS

 PLAN ESTRATÉGICO INSTITUCIONAL (COLEGIO INSTITUTO SANTA MARÍA)

 TESIS: EL PLANEAMIENTO ESTRATÉGICO Y SU RELACIÓN CON LA
CALIDAD DE GESTIÓN EN LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS PÚBLICAS
DEL NIVEL PRIMARIO DE CHORRILLOS-LIMA, 2013
 INSTITUTO PEDAGÓGICO NACIONAL MONTERRICO PLAN ESTRATEGICO
INSTITUCIONAL

Comentario personal de las tres lecturas

Plan estratégico institucional

La realización de los planes de desarrollo estratégicos en nuestra Institución

Educativa como instrumento de gestión permite identificar áreas de acción
prioritarias para la Institución Educativa Santa María y realizar los correctivos
necesarios y responder oportunamente a las demandas sociales del entorno. En
este marco el Plan Estratégico de Desarrollo Institucional del Centro de Educación
Básica Regular, se inserta a los fines y objetivos para el que fue creado la
Institución Educativa,
Invitamos a cada uno de los integrantes de esta comunidad educativa a apropiarse
y vivenciar este Plan, trabajando arduamente en el logro de sus metas y objetivos.
A identificarnos en lo profundo con esta casa que nos alberga, desde donde
emerjan distintos liderazgos y donde el trabajo en equipo se transforme en una
ley. Un lugar en el que se potencie el compromiso, la participación, el trabajo bien
hecho, el bien común, el cuidado y e respeto entre todas las personas.
En síntesis, los invitamos a crear un espacio en el que todos podamos desplegar
nuestros talentos y capacidades, entregando lo mejor de cada uno en función de
la construcción de un gran Colegio.

Metas prioritarias del plan estratégico institucional

1. Implementación progresiva de itinerario formativo integral en todos los

niveles de Educación.
2. Cobertura anual, de un 100%, de los planes y programas de estudios en
 todas las asignaturas, medido a través de mediciones internas y externas.
3. Aumento significativo del porcentaje de logro de los objetivos de aprendizaje,
medido a través de mediciones internas y externas.
4. Participación del 100% de los estudiantes en experiencias formativas
complementarias.
5. Instalación de tiempos institucionales permanentes para la capacitación, el
trabajo en equipo y la reflexión pedagógica.
6. Aumento de la matrícula de estudiantes en un 15%, respecto del año 2014.
7. Puesta en marcha de plan maestro de infraestructura, recursos pedagógicos
y tecnológicos para fortalecer el proceso de enseñanza y aprendizaje.
8. Fortalecimiento de las redes de comunicación entre los diversos actores de
la Comunidad Educativa, para acrecentar la participación,
responsabilización y compromiso.

(Tesis) El planeamiento estratégico y su relación con la calidad de gestión en

las instituciones educativas públicas del nivel primario de chorrillos-lima,
2013

En la presente investigación, se contestó la hipótesis de que sí existe la calidad de

gestión en las instituciones educativas públicas del nivel primaria del distrito de
Chorrillos, cuando se realiza adecuadamente el planeamiento estratégico. En
consecuencia, la gestión será mejor. La investigación demuestra que sí existe la
relación significativa entre la misión del planeamiento estratégico de las
instituciones educativas públicas del nivel primaria distrito de Chorrillos con la
calidad de gestión. De la misma manera, los resultados de la investigación
ratificaron la hipótesis de que sí existe una relación significativa entre la visión del
planeamiento estratégico y la calidad de la gestión en las instituciones educativas
públicas del nivel primaria del distrito de Chorrillos. Los resultados de la
investigación demuestran que los objetivos del planeamiento estratégico se
relacionan significativamente con la calidad de gestión en las instituciones
educativas públicas del nivel primaria del distrito de Chorrillos.
Instituto pedagógico nacional Monterrico plan estratégico institucional
La planeación estratégica es parte esencial para el instituto pedagógico porque
esta conduce al cumplimiento de metas y objetivos que la organización desea
alcanzar, esto es necesario para que la misma posea lineamientos y
procedimientos definidos para el alcance de los objetivos los cuales pueden
conducir al éxito y a una mayor rentabilidad.

 Política Priorizada N° 5: Formación y desempeño docente en el marco de

una carrera pública renovada.
Objetivo estratégico:
 Asegurar el desarrollo profesional docente, revalorando su papel en el marco
de una carrera pública centrada en el desempeño responsable y efectivo, así
como de una formación continua integral (3 Objetivo estratégico del PEN)
 Política Priorizada N°8: “Desarrollo de competencias laborales, profesionales
y de creación de conocimientos de articulación con la demanda productiva y
las necesidades de desarrollo del país”, es la que articula con el servicio que
presta el IPNM.
Objetivos estratégicos:
 Desarrollar un sistema de acreditación de la educación superior con énfasis en
investigación, innovación tecnológica y en la promoción de las especialidades
priorizadas.
 Reorientar la oferta formativa de institutos y escuelas superiores hacia la
demanda productiva, las potencialidades regionales, las necesidades de
desarrollo y las oportunidades competitivas del país.