INSTITUCIÓN EDUCATIVA DISTRITAL MARÍA AUXILIADORA

Guías de trabajo para educación virtual en casa con conectividad.

Guía No.: 2 Nombre Guía: Mito, leyendas y fábulas
Área: Humanidades Asignatura: Español Tiempo estimado: 240 minutos (6 sesiones).
Docente: Nolfa Charris Cel./Fijo:
E-m nolfa.charris@iedmariaauxiliadora.edu.co
H
Grado:6 Curso(s): Periodo: 3 Fecha: Del 3 hasta el 14 de agosto del 2020
03/04/05/06

Desempeños esperados: clasifica e identifica diferentes textos narrativos valorando su aporte histórico cultural en la
literatura
Nombre de la unidad: NARRACIÓN FANTASTICA
Temas y/o subtemas:
El mito, la leyenda y la fábula
ORIENTACIONES PARA EL DESARROLLO DE LA GUÍA
Fase de exploración Tiempo asignado: 40 minutos (1 sesión).

ACTIVIDAD 1: Observa las imágenes; lee las explicaciones y contesta las preguntas expuestas en la parte a y b de la fase de
exploración
 a) Responde las siguientes preguntas ¿Has escuchado alguna vez estas historias?, ¿Dónde las has escuchado?,
¿menciona otras historias que te sepas?, ¿podrías contar una de esas historias con tus propias palabras?

 Ahora observa esta otra ilustración y lee su historia

b) Responde las siguientes preguntas ¿Has escuchado alguna vez esta historia?, ¿menciona otras historias parecidas
que te sepas?, ¿podrías contar una de esas historias con tus propias palabras?, ¿Cuál es la diferencia entre las
primeras historias leídas con esta última?: menciona semejanzas y diferencias en los personajes, el tema, el lugar
donde se desarrolla, etc.

NOTA: Escribe las respuestas a estas preguntas en tu cuaderno.

Fase conceptual: Tiempo asignado: 80 minutos (2 sesiones).
ACTIVIDAD 2: Lee y comprende los siguientes conceptos y cópialos en tu cuaderno

 ¿Qué es un mito?
Es la narración de la actuación memorable de personajes extraordinarios en un tiempo lejano, anterior a la historia,
relacionado con el tiempo de la creación del mundo. El mito es una explicación no tradicional de los fenómenos de la
naturaleza y de nuestros orígenes, en los cuales se hermana lo religiosos y lo mágico para explicarlos.

 ¿Qué es una leyenda?

Es una narración breve que se transmite de forma oral, cuyo propósito o intención es explicar los hechos, tradiciones y
costumbres de un pueblo de forma sobrenatural o fantástica. Este tipo de relato se caracteriza por formar parte del folclor y
tradiciones de un pueblo determinado.
Analicemos el siguiente cuadro comparativo:

 ¿Qué es una Fábula?

Es una creación literaria generalmente breve, escrita tanto en prosa como en verso y protagonizada por animales, objetos
animados o personas, que a efectos del relato poseen capacidades comunicativas similares.
 La fábula se compone de tres partes:
-Inicio: En el que se presenta a los personajes y se establecen los puntos iniciales del relato, como su ubicación
geográfica o temporal, etc.
-Nudo: Es el desarrollo de la trama que conduce hacia una situación de problemática moral o ética, derivada
de las características o de las acciones iniciales del personaje.
-Desenlace: Ya sea feliz o no, es la parte final del relato en donde se dan las consecuencias y se enuncia la
moraleja o enseñanza final que aporta al lector este relato
Nota: Para auto consulta de ampliación conceptos:
Consultar libros, diccionarios, enciclopedias.
Fase de aplicación: Tiempo asignado: 80 minutos (2 sesiones).
ACTIVIDAD 3: Completa el siguiente cuadro comparativo:

Tipo de Mito Leyenda Fábula

narración
Concepto

Semejanzas

Diferencias
ACTIVIDAD 4: Busca un ejemplo de mito, leyenda y fábula; escríbelas en tu cuaderno ilustrando creativamente. Y realiza el
análisis de cada uno de los textos de esta manera:
a. Título:
b. Tipo de narración: (fábula, mito o leyenda)
c. Espacio, lugar:
d. Personajes:
e. Tema principal:
f. Moraleja si la hay.
Nota: Escribe las respuestas de este taller en el cuaderno. En cada hoja del cuaderno en la parte de arriba colocar el nombre
completo del estudiante, grado y fecha.
Fase de retroalimentación: Tiempo asignado: de acuerdo al horario de atención docente asignado.
Las dudas serán aclaradas a través de la plataforma classroom.
Evaluación: Tiempo asignado: 40 minutos (1 sesión).
 El taller será evaluado teniendo en cuenta responsabilidad, puntualidad, creatividad y contenido del mismo.
 Escribe las respuestas de este taller en el cuaderno. En cada hoja del cuaderno en la parte de arriba colocar el
nombre completo del estudiante, grado y fecha.
 Tomar foto y enviar evidencias en la plataforma classroom
 Se realizará una evaluación, esperar mensaje con las indicaciones en la plataforma classroom
Recursos:
Guía de trabajo, Textos.
Referentes bibliográficos:
 Ponce de León Martínez María Angélica, 2013, Ruta del Lenguaje 6, Bogotá, Colombia, Santillana.
Observaciones:
1. La Guía está planeada para que sea desarrollada en 6 sesiones de 40 minutos, para un total de 240 minutos. 3 sesiones
para la primera semana y 3 para la segunda semana. Se sugiere utilizar la distribución de tiempo establecido en el horario
de atención docente.
2. Recuerda seguir las recomendaciones del aislamiento y el autocuidado, lava con frecuencia tus manos.
3. Son tiempos de crisis, pero con el apoyo de tus padres y/o acudientes y la orientación de la escuela saldrás adelante.