INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN SESIÓN FORMATIVA N°1

Febrero 05 de 2020
Ficha N°2018104
Tecnología en Gestión Logística

Fecha: Nombre del Aprendiz:

N° de Ficha:
Programa de Formación:

Propósito:
Identificar las comprensiones hechas por el aprendiz de esta competencia, valorando la
importancia e implicaciones en su proceso de formación.

Instrucciones:
Para el desarrollo de este instrumento de evaluación proceda de la siguiente manera:
1. Lea comprensivamente cada uno de los núcleos temáticos e ítems a evaluar.
2. Asigne la apreciación de acuerdo con la escala evaluativa sugerida.
3. Inspecciones cada una de sus respuestas antes de enviar el instrumento de evaluación al
instructor.

Desarrollo:
a.) Acuerdos de Convivencia
Al iniciar esta Formación hemos concertado unos acuerdos de convivencia que tiene como
finalidad garantizar el buen desarrollo de la formación. Señale con una X la opción con la que
más se identifique.

1. ¿Cómo te has relacionado con tus compañeros/as hasta el momento?

Bie Normal Regular Mal
n
2. ¿Cómo te has relacionado con tus instructores?
Bie Normal Regular Mal
n
3. ¿Qué opinión crees se han ido formando de ti tus compañeros/as?
Bie Normal Regular Mal
n
4. ¿Qué opinión crees que tienen de ti tus instructores?
Bie Normal Regular Mal
n
5. ¿Hay diferencias en las normas de clase de unos instructores y otros?
Muchas Algunas Ninguna
6. ¿Cuánto se repiten las siguientes situaciones en tu Ficha de Formación?
• Enfrentamientos entre instructores y aprendices
Nada Poco Regular Mucho
• Malas palabras en clase
Nada Poco Regular Mucho
• No se respetan las normas
Nada Poco Regular Mucho
• Los aprendices se insultan
Nada Poco Regular Mucho
• Los aprendices se pelean

Ariel Carrillo Lizcano

Instructor CDMC
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Ficha N°2018104
Tecnología en Gestión Logística
Nada Poco Regular Mucho
• Hay grupitos que no se llevan bien
Nada Poco Regular Mucho
• Hay compañeros que no están integrados y se sienten solos
Nada Poco Regular Mucho
• Los aprendices consideran que los instructores no los entienden
Nada Poco Regular Mucho
7. ¿De las situaciones anteriores cuáles y de qué manera te afectan personalmente?

8. Escriba uno de los acuerdos de convivencia concertados en la sesión formativa anterior y

esplique de manera argumentativa su importancia.

b.) Componentes de la Competencia

El nombre de esta competencia contiene varias categorías conceptuales que la constituyen.
Construya correctamente el nombre de esta competencia utilizando las siguientes palabras y los
conectores que considere pertinentes.
 Sigo Mismo
 Social
 Promover
 Laboral
 Interacción
 Contexto
 Idónea
 Otros
 Naturaleza

c.) Método de Estudio

Al iniciar este proceso de formación se hace necesario establecer un método de estudio que
permita un buen desempeño académico. Desarrolle el siguiente pareamiento.

Columna N°1 P Columna N°2

.
A. Desaprende Es precisar el estado de tu mente y cuerpo, del cómo te sientes.
r
B. Declarar Transferir lo aprendido, enseñarlo.
C. Activar Revisar tus convicciones, hábitos y formas de hacer y modificarlas
por unas nuevas.
D. Aleccionar Hacer que tu cerebro se ponga en funcionamiento para actuar en
ese mismo momento o en un momento posterior.

Ariel Carrillo Lizcano

Instructor CDMC
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Febrero 05 de 2020
Ficha N°2018104
Tecnología en Gestión Logística
d.) Protocolo Académico
Este proceso formativo que a su vez es también académico, exige realizar síntesis ordenadas y
jerarquizadas del conocimiento.

1. Ubicando letras dentro de los paréntesis ( ) establezca el orden correcto de las

propiedades de un protocolo:
( ). Convertir las opiniones sueltas en enunciados con sentido.
( ). Enterar a las personas ausente de un trabajo desarrollado durante algún tipo de
sesión.
( ). Concentrar la atención de los participantes hacia los temas prioritarios de una
exposición, a la vez que dirigirla de manera consciente.
( ). Reforzar el proceso de enseñanza-aprendizaje en tanto la reconstrucción de un
proceso permite fijar con mayor fuerza campos de información.
( ). Contar con una descripción narrada de primera mano que posibilita construir la
memoria de un proceso y, al mismo tiempo registrar las decisiones fundamentales que
se tomen en el curso de la discusión.
( ). Conocer las distintas formas y maneras como los participantes de un evento
interpretan viven la experiencia, resaltando determinados hechos o enfatizando
algunos puntos.
( ). Identificar aquellos temas en los cuales el grupo logró una adecuada o inadecuada
asimilación de los contenidos. De la misma manera, detectar cuáles temas, que eran
importantes, pasaron desapercibidos por el grupo, o los vacíos que deben cubrirse en
posteriores oportunidades. Y finalmente, evidenciar las zonas de consenso en torno a
decisiones, asuntos o problemas.

2. Señale con una X la opción que mejor indica las partes del protocolo:
A). Encabezado, Descripción y Fin.
B). Encabezado del Protocolo, Discusión y Fin.
C). Inicio, Exposición y Cierre.
D). Fin del Protocolo, Encabezado del Protocolo y Descripción de la Discusión.

3. Defina con sus palabras a que hacen referencia los siguientes elementos que componen la
estructura de un protocolo.
 Identificación de la Situación:

 Descripción de las Actividades:

 Temas Tratados:

Ariel Carrillo Lizcano

Instructor CDMC
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Febrero 05 de 2020
Ficha N°2018104
Tecnología en Gestión Logística

 Decisiones o Acuerdos:

 Tareas Asignadas:

4. Escriba tres funciones del protocolo en el ámbito del aprendizaje.

1. _____________
2. _______________
3. __________________

e.) Los Cuatro Enemigos del Hombre de Conocimiento

Quien busca el conocimiento, debe desafiar y vencer sus cuatro enemigos naturales, claves para
encontrar la plenitud de la mano de las enseñanzas de Don Juan.

1. Complete el enunciado con el enemigo al que hace referencia.

 El conocimiento no es nunca lo que uno espera. Cada paso del aprendizaje es un atolladero,
y el ____________________ que el hombre experimenta empieza crecer sin misericordia,
sin ceder. Su propósito se convierte en un campo de batalla.
 Este enemigo fuerza al hombre a no dudar nunca de sí. Le da la seguridad de que puede
hacer cuanto se le antoje, por que todo lo que ve lo ve con ________________.
 Este enemigo es el más fuerte de todos los enemigos. Y naturalmente, lo más fácil es
rendirse; después de todo, el hombre es de veras invencible. Él manda; empieza tomando
riesgos calculados y termina haciendo reglas, porque es el amo del _________________.
 Este enemigo es el más cruel de todos, el único al que no se puede vencer por completo; el
enemigo al que solamente podrá ahuyentar por un instante, en la __________________
entonces el hombre puede ser llamado hombre de conocimiento.

Ariel Carrillo Lizcano

Instructor CDMC