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Actividades de PRONALEES para Imprimir
Actividades de PRONALEES para Imprimir
LOTERÍA Y MEMORAMA
Organizados en equipos de diferentes grados, realizar una
lotería y memorama de imagen-texto, por ejemplo: de frutas,
animales o juguetes; intercambiar su trabajo con otro equipo
para jugar; y los que no han consolidado pueden pedir apoyo
a sus compañeros más grandes
PALABRAS LARGAS Y CORTAS
Hablar de un tema de interés para los niños, por ejemplo: las
frutas o los animales; después, el maestro anota en el
pizarrón en dos columnas las palabras según su extensión
(largas y cortas) y los niños reflexionan que la extensión de
la escritura no depende del tamaño del objeto, por ejemplo:
cangrejo-foca, ballena-loro. Los niños las escriben en su
cuaderno y pueden hacer otra lista, buscando palabras en
libros del acervo con apoyo de sus compañeros más
grandes.
EL TARJETERO
Hacer un tipo de zapatero con plástico cristal con 28
compartimentos para colocar palabras que empiezan igual
(colección de palabras) y que los niños hayan aprendido,
visualizado y escrito. Al inicio lo realizará el maestro y
después los niños con apoyo de otros compañeros si es
necesario.
LETRAS MÓVILES
Los alumnos dictan al maestro una lista de palabras de lo que
se vende en una tienda (por ejemplo: juguetes y productos
diversos) para que las escriban en el pizarrón. Después los
niños las forman con las letras móviles; una variación es
cambiar una letra para formar otras palabras y las escribirán
en su cuaderno.
GRAFÓMETRO
Formar palabras a partir de un tema, por ejemplo, la comida
preferida de los niños, y preguntar ¿cuántas letras tiene la
palabra?, ¿con qué letra comienza? y ¿con qué letra termina?
RULETA
Seleccionar ocho sílabas que se escriben en un círculo de
cartulina; los niños pasan a girar la ruleta y forman palabras
de dos o tres sílabas, las escriben en su cuaderno y entre
todos comentan qué significado tienen.
CARTA ALFABÉTICA
Los niños dictan al maestro palabras que empiecen con la
misma letra (árbol, Alberto, amor, ardilla) y él las anota en la
mitad de una cartulina, la cual coloca en la pared, para que
los alumnos tengan la oportunidad de revisarlas cuando
quieran.
EL SOBRE DE PALABRAS
Con el propósito de que los alumnos conozcan la
representación escrita de palabras elegidas por ellos mismos,
en tarjetas de 2 cm. de ancho por 8 de largo, el alumno
escribe, con ayuda del profesor o de un compañero, cuatro
palabras que él elija (una por tarjeta). Las palabras serán
escritas a 1 cm. de distancia del margen izquierdo, para
facilitar a los niños la comparación gráfica. Cada niño
escribe sus palabras en la parte externa del sobre tamaño
carta en el que las guardará. Esto les permitirá recuperarlas
después de realizar un trabajo colectivo.
Este material servirá para diversos ejercicios, por ejemplo al
reunirse por equipos, juntan todas las palabras de los
integrantes y las clasifican: largas, que empiezan igual,
cantidad de letras, etc.
ROMPECABEZAS
Con la finalidad de que los alumnos establezcan la relación
entre la pauta sonora y su representación escrita, en cuatro
tarjetas de 8 cm. x 12 cm, se traza una línea a lo largo de
cada una, dejando un área más grande que otra para que en
una aparezca la ilustración y en otra el nombre de la imagen.
Después el maestro hace cortes de manera que cada palabra
quede dividida en sílabas. Los niños guardan sus palabras en
un sobre.
Cuando todos los alumnos tengan sus rompecabezas,
intentan armarlos y leer las palabras formadas, luego
escribirlas en su cuaderno y/o jugar a intercambiar las sílabas
y ver qué palabras nuevas podrían formarse.
MI PERSONAJE FAVORITO
Para que los alumnos formulen y escriban oraciones a partir
de una imagen, se les pide que lleven ilustraciones de su
personaje favorito. Se integran en equipos y se les indica que
cada alumno presente a su personaje y mencione por qué lo
escogió. Después los alumnos intercambian las ilustraciones
y escriben en su cuaderno de quién se trata y qué hace, luego
intercambia el cuaderno con quien le dio la ilustración y éste
lee lo escrito para verificar la información.
Esta actividad puede realizarse con otros temas, por ejemplo;
“mi animal favorito”, “me gustaría conocer a…”, etc.
MEMORAMA DE PALABRAS