Código Guía: Nombre del Módulo: SEDE: MONTERÍA

Duración en horas del Módulo 127,5

Duración en horas de Unidad de
42,5
Aprendizaje
Duración de horas teóricas 24
Duración de horas prácticas 18,5
Duración de la Guía
Resultados de Aprendizaje:
 Define los conceptos de oferta, demanda, cambio
en la cantidad demandada, cambio en la cantidad
ofrecida, cambio en la demanda, cambio en la
oferta, mercado competitivo, equilibrio de
mercado, precio de equilibrio, cantidad de
equilibrio, bienes sustitutos, bienes
complementarios, exceso de oferta, exceso de
demanda, efecto sustitución, efecto ingreso,
bienes normales, bienes inferiores.
 Explicar en que consiste el equilibrio de mercado
 Evaluar los efectos de cambios en
variables distintas al precio relacionadas con la
oferta o con la demanda sobre las funciones
respectivas.
Unidad de Aprendizaje:  Evaluar los efectos sobre el equilibrio de mercado
de cambios en la oferta y cambios en la damanda.
FUNDAMENTOS DE ECONOMIA  Explicar las razones porque la demanda y la oferta
tienen pendientes negativa y positiva
respectivamente.
 Realizar gráficos de oferta y demanda y determina
el punto de equilibrio del mercado.
 Utilizar el modelos de mercado para predecir los
efectos sobre precio cantidad transada de hechos
como: cambios en condiciones climáticas, cambios
en impuestos y aranceles, cambios en precios de
otros bienes y avances tecnológicos
 Explicar, utilizando el modelo de mercado,
situaciones contingentes  de diversos mercados 
 Explicar la importancia del ahorro y definir cuando
el ahorro es positivo, negativo y nulo.

Modalidad(es) de formación: Presencial

CONTENIDOS
Los Elementos Básicos de la Demanda y Oferta: análisis de la demanda y la oferta.
a) Leyes de la Oferta y la Demanda; ¿Qué producir?, ¿Cómo producir? y ¿Para quién
se produce?.
b) Ley de demanda decreciente: Gráfica.
c) Cambios en la Demanda y cambios en la Cantidad Demandada. Gráfica.
d) La Oferta del Mercado: Gráfica.
e) Cambios de la Oferta y Cambios en la Cantidad de la Oferta: Gráfica.
f) El Equilibrio de Mercado: equilibrio entre la oferta y demanda y su gráfica.

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 g) Elasticidad Precio de la Demanda.
h) Elasticidad Precio de la Oferta.

3. ESTRUCTURACION DIDACTICA DE LAS ACTIVIDADES DE

APRENDIZAJE

3.1 Actividades de Reflexión inicial.

Como aspecto motivacional a la formación profesional integral para los estudiantes,

se procederá a enfatizar sobre la importancia del conocimiento que deben tener
acerca de la oferta y demanda dentro de un mercado, conocer que su relación es
inversamente proporcional al precio de los productos o servicios, a la hora de crear
un nuevo producto se debe realizar un estudio previos de mercado o factibilidad con
lo que se medirá la oferta y demanda.

Listado de asistencia: Todos los días se tomara la lista de asistencia de los

aprendices y se procederá semanalmente a su actualización en el Q10.

Acorde a lo expuesto por el docente, a través del Método de preguntas se hará un

diagnóstico sobre los temas a trabajar en esta guía de aprendizaje, así:

- ¿Qué concepto tiene usted sobre la oferta, por qué es importante en su formación
profesional?
- ¿Si usted crea un producto, como determina si será viable y demandado?
- ¿Cómo se grafica la oferta y demanda en un plano cartesiano?
- ¿Cómo se determina el equilibrio del mercado y de que forma se interpreta?

3.2 Actividades de apropiación del conocimiento (Conceptualización y

Teorización).

A través de consultas investigativas por los estudiantes, éstos podrán dar opiniones
y conceptos generales del tema referente a la Oferta y Demanda.

Se asignaran equipos de trabajo, el docente entregará talleres sobre oferta y

demanda para que éstos los grafiquen y determinen el punto de equilibrio del
mercado.

Se incentivará la participación de los estudiantes mediante temas de investigación y

ejercicios resueltos en el tablero con los cuales aportaran su grado de aprendizaje y
auto aprendizaje.

3.3 Actividades de transferencia del conocimiento.

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Luego de trabajar con toda la conceptualización el tutor debe gestionar la
aplicación de los contenidos en ambientes los más cercanos a la realidad.

El docente expondrá clases magistrales de la unidad de aprendizaje, las cuales

serán lo más explícito posible para que el estudiante comprenda los temas tratados.

Se crearán equipos de trabajo donde a cada uno se le asignará un taller sobre

ejercicios prácticos de oferta y demanda con los cuales afianzaran aún más sus
conocimientos.

El docente retroalimentará lo expuesto en clases anteriores para consolidar más los

conocimientos impartidos, resolviendo cuestionarios por parte de los estudiantes.

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3.4 ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN
EVIDENCIAS DE
CRITERIOS DE TECNICAS E INSTRUMENTOS DE
APRENDIZAJE
EVALUACION EVALUACION
(CONOCIMIENTO)
Identifica las ideas
claves en que se
sustenta la economía:
recursos escasos y
necesidades ilimitadas.

Interpreta la curva
Frontera de
Posibilidades de
Producción y Desempeño:
relacionarla con los Participación activa en el
conceptos de eficiencia,
ineficiencia y costo de
ambiente de aprendizaje,
oportunidad. talleres, exposiciones.
(Equivalente a un 15% de TÉCNICAS
Identifica los principales la nota)
sistemas económicos y Observación, análisis, síntesis.
establecer las formas en
que resuelven los
Producto:
problemas de la INSTRUMENTOS
organización económica. Desarrolla ejemplos
prácticos sobre los Talleres escritos.
Demuestra comprensión
sectores de la economía Lecturas complementarias.
del funcionamiento de la
economía y el papel de identificando su relación.
los agentes económicos.

Observa los valores de Primer parcial (Equivalente

responsabilidad y a un 15% de la nota)
compromiso durante su
proceso de formación.

Muestra disposición
permanente para el
autoaprendizaje.

Reconoce la importancia
del comercio, el dinero y
el capital en la economía
de mercado.

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 4. AMBIENTES DE APRENDIZAJE, MEDIOS Y RECURSOS DIDÁCTICOS

AMBIENTES DE APRENDIZAJE
Aula tradicional con puestos de trabajo para estudiantes y tutor.

MEDIOS Y RECURSOS DIDACTICOS

Excel
Computador
Textos.
Páginas Web.
Libros sobre economía

5. GLOSARIO

Cantidad demandada: número de unidades de un cierto Bien o servicio que los Consumidores

efectivamente demandan a un Precio dado (en condiciones dadas de Ingresos, Gastos, Precios de
otros Bienes, etc.) por unidad de Tiempo. 

Cantidad ofrecida: número de unidades de un cierto Bien o servicio que los Consumidores

efectivamente demandan a un Precio dado (en condiciones dadas de Ingresos, Gastos, Precios de
otros Bienes, etc.) por unidad de Tiempo. 

Capital: Hay que tener en cuenta que el capital son los activos utilizados por una empresa para
producir suoutput (productos). Ahora el capital físico está formado por recursos manufacturados
como edificios y máquinas, por lo que es común llamarlo como capital.

Capital humano: es un término usado en ciertas teorías económicas del crecimiento para designar
a un hipotético factor de producción dependiente no sólo de la cantidad, sino también de la calidad,
del grado de formación y de la productividad de las personas involucradas en un proceso
productivo.

Capital: es la cantidad de recursos, bienes y valores disponibles para satisfacer una necesidad o
llevar a cabo una actividad definida y generar un beneficio económico o ganancia particular. 

Curva de demanda: es la representación gráfica de la relación matemática entre la máxima

cantidad de un determinado bien o servicios que un consumidor estaría dispuesto a comprar a
cada precio de ese bien.

Curva de indiferencia: Es un gráfico que muestra diferentes conjuntos de bienes entre los cuales
un consumidor es indiferente. Es decir, en cada punto de la curva, el consumidor no tiene
preferencia por un conjunto u otro salvo por otra variable externa.

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Curva de oferta: muestra la cantidad que un productor está dispuesto a vender de un bien, a un
precio dado, manteniendo constantes los demás factores que pueden afectar a la cantidad
ofrecida.

Demanda: se define como la cantidad y calidad de bienes y servicios que pueden ser adquiridos
en los diferentes precios del mercado por un consumidor (demanda individual) o por el conjunto de
consumidores (demanda total o de mercado), en un momento determinado. 

Economía: se dedica al estudio de los procedimientos productivos y de intercambio, y al análisis

del consumo de bienes (productos) y servicios

Eficiencia: Acción, fuerza, producción. Se define como la capacidad de disponer de alguien o de

algo para conseguir un objetivo determinado con el mínimo de recursos posibles viable. 

Elasticidad: La elasticidad demanda-precio o simplemente elasticidad de la demanda mide la

variación relativa o porcentual que experimenta la cantidad demandada como consecuencia de una
variación en el precio de un uno por ciento. 
Espacio presupuestal: Se refiere al monto asignado en el presupuesto a una entidad o programa,
el cual por diferentes causas no ha sido o no podrá ser ejecutado y que por lo tanto se puede ceder
a otra entidad o programa dentro de un mismo ejercicio fiscal 

6. BIBLIOGRAFIA

 Bejarano Ávila, Jesús Antonio (1946-1999)

 Camacho Roldán, Salvador (1827-1900)
 García Nossa, Antonio (1912-1982)
 González, Florentino (1805- 1875)
 Kalmanovitz Krauter, Salomón (1943 - )
 Ocampo, Jose Antonio (1952-)
 Samper, Miguel (1825-1899)
 Urrutia Montoya, Miguel (1939-)
 https://es.wikipedia.org/wiki/Econom%C3%ADa_de_Colombia

CONTROL DEL DOCUMENTO (ELABORADA POR)

DOCENTE: GUILLERMO ALBERTO JIMENEZ SANTAMARIA. – Contador Publico

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