ESTADISTICA I

Ejercicio #1
Una gráfica de pastel muestra la porció relativa de merado de los productosde
cola. La “rebanada” de Pepsi-Cola tien un ángulo central de 90 grados. ¿Cuál es
su participación en el mercado?
R// Es el 25% puesto que un pedazo del pastel con el ángulo de 90 grados divide
una cuarta parte del pastel. Cálculo: = (360*25%) = 90

PEPSI COLA

6%

94%

Ejercicio #2
En un estudio de merdcado se pidió a 100consumidores que seleccionaran el
mejor reproductor musical digital entre iPod, iRiver y Magic Star MP3. Con la
finalidad de resumir las respuestas de los consumidores en una tabla de
frecuencias, ¿Cuántas clases deberia tener esta?
R// Considero que en este caso se deberian de contar con tres clases de
frecuencia, ya que los reproductores de música son totalmente diferentes en
caracteristicas y funcionamientos.
Ejercicio #9
Antes, las salidas en las carreterasinterestatales se numeraban sucesivamentea
partir del borde oeste o sur de su Estado. Sin embargo, recientemetneel
Departamento de Transportede Estados Unidos cambio muchos de estos números
para que concordaran con losseñalados en los marcadores de millas a lo largo de
la carretera.
a) ¿De qué nivel de medición eran los datos sobre los números
consecutivos de las salidas? R// Ordinal
 b) ¿De qué nivel de medición son los datos sobre los números
asentados en los marcadores? R// El nivel de medición es de razón.

c) Exponga las ventajas del nuevo sistema. R// Es el sistema da

ventajas, ya que proporciona información sobre la distancia entre salidas.

Ejercicio #13

Ubique las variables en las siguientes en las siguientes tablas de clasificación.

Resuma en cada tabla sus observaciones y evalúe si los resultados son
verdaderos. Por ejemplo, el salario se presenta como una variable cuantitativa
continúa, pero también es una variable de escala de razón.

a) Salario
b) Género
c) Volumen de ventas de reproductores MP3
d) Preferencia por los refrescos
e) Temperatura
f) Resultados del Salvation Attitude Test (SAT)
g) Lugar que ocupa un estudiante en clase
h) Calificaciones de un profesor de finanzas
i) Cantidad de computadoras domésticas

Variables discretas Variables continuas

Variables cualitativas
* Genero
* Preferencia por los
refrescos
* Lugar que ocupa un
estudiante en clase
* Calificaciones de un
profesor de finanzas

Variables Cuantitativas * Salario

* Volumen de ventas de
reproductores MP3
* Temperatura
* Resultados del
Salvation Attitude Test
(SAT)
* Cantidad de
computadoras
domésticas
 Discreta Continua
Nominal * Genero Resultados del Salvation
* Preferencia por los Attitude Test (SAT)
refrescos

Ordinal * Lugar que ocupa un

estudiante en clase

Intervalo * Calificaciones de un
profesor de finanzas
* Temperatura

Razón * Salario
* Volumen de ventas de
reproductores MP3
* Calificaciones de un
profesor de finanzas