“Año del Fortalecimiento de la Soberanía Nacional”

NOMBRE: Angel Paolo Sebastian Guivin Quintana.

CURSO: Estadística General.

DOCENTE: Lic. Jerico Bray Guerrero Oliveira.

CARRERA: Enfermería Técnica.

AULA: B-11. (Brasil)

TURNO: Mañana.

IQUITOS – PERÚ
 Autoevaluación

1. Indica que variables son cualitativas y cuales cuantitativas con su

correspondiente escala de medición:

a) Niveles de glucosa en sangre:

Variable Cuantitativa, intervalo.
b) Antecedentes de HTA en familiares:
Variable cuantitativa, intervalo.
c) Estratos del nivel socioeconómico:
Variable cualitativa, ordinal.
d) Número de pacientes con neumonía:
Variable cuantitativa, ordinal.
e) Tipos de anticonceptivos:
Variable cualitativa, nominal.
f) Coeficiente intelectual de tus compañeros de clase:
Variable cuantitativa, intervalo.

2. ¿Cuál es el nivel de medición que reflejan los siguientes datos?

a) La edad de cada persona en una muestra de 50 adultos que escuchan una de las 1
230 estaciones de radio que transmiten entrevistas en Estados Unidos es:

R: El nivel de Medición es de Razón.

b) En una encuesta de 200 propietarios de automóviles de lujo, 100 eran de California,

50 de Nueva York, 30 de Illinois y 20 de Ohio.
R: Nivel Nominal 

Ejercicios

1. Explique la diferencia entre variables cualitativas y cuantitativas.

Proporcione un ejemplo de variable cuantitativa y otro de variable
cualitativa.

 Variables cualitativas nos referimos a todo cuyo valor que no se puede expresar
numéricamente, estos valores acreditados como atributos o cualidades de la unidad
de análisis.
Ejemplo: Calificación no numérica de un examen: aprobado, sobresaliente, aceptado,
reprobado.

 En cambio las variables cuantitativas nos referimos a todo cuyo valor que si se
expresa numéricamente, dentro de ella encontramos la variable discreta y la
variable continua. Ejemplo:
-Discreta: El número de hijos por madre de familia que puede ser 1; 3; 5; entre otros.
-Continua: La altura de cinco amigos: 1.73, 1.82, 1.77, 1.69, 1.75. 

2. Explique la diferencia entre muestra y población.

 Muestra identificamos como la porción o parte de la población que estamos

interesados en usar para la investigación.

 En cambio Población identificamos como el conjunto de individuos u objetos de

interés, también medidas obtenidas a partir de todos los individuos u objetos de
interés.

3. Explique la diferencia entre variable discreta y continua. Proporcione un

ejemplo de cada

 La variable cuantitativa discreta que son valores restringidos a ciertos números,

dentro de un intervalo determinado, cuyos valores son números enteros, ejemplo:
El número de hijos por madre de familia que puede ser 1; 3; 5; entre otros.
 En cambio la variable cuantitativa continua se encuentran dentro de dos valores
cualesquiera, puede haber valores intermedios, se toman todos los valores de un
determinado intervalo, ejemplo: La altura de cinco amigos: 1.73, 1.82, 1.77, 1.69,
1.75. 

4. En los siguientes problemas indique si recogería información utilizando una

muestra o una población y por qué lo haría.

a) Estadística 201 es un curso que se imparte en la universidad. El profesor A. Verage

ha enseñado a alrededor de 1 500 estudiantes los pasados cinco años. Usted
quiere conocer el grado promedio de los estudiantes que toman el curso.

R: Población, porque necesitamos conocer el promedio de los estudiantes que toman el

curso de estadística que imparte la universidad.

b) Como parte del proyecto de investigación, usted necesita dar a conocer la

rentabilidad de la compañía líder en Fortune 500 durante los pasados diez años.

R: Población, porque el interés es dar a conocer la rentabilidad de la compañía Lider

durante los pasados diez años.

c) Usted espera graduarse y conseguir su primer empleo como vendedor en una de

las cinco principales compañías farmacéuticas. Al hacer planes para sus
entrevistas, necesitará conocer la misión de la empresa, rentabilidad, productos y
mercados.

R: Muestra, porque solo estamos interesados en investigar una parte de la población

de la empresa en la que se dará la entrevista, nos referimos a la rentabilidad, productos
y mercados.

5. Antes, las salidas en las carreteras interestatales se numeraban

sucesivamente a partir del borde oeste o sur de un estado. Sin embargo,
recientemente el Departamento de Transporte cambió muchos de estos
números para que concordaran con los señalados en los marcadores de
millas a lo largo de la carretera.

a) ¿De qué nivel de medición eran los datos sobre los números consecutivos de las
salidas?
R: Ordinal.

b) ¿De qué nivel de medición son los datos sobre los números asentados en los
marcadores?

R: De razón.

c) Exponga las ventajas del nuevo sistema.

R: El nuevo sistema proporciona información más exacta sobre las millas de distancia
entre salidas.

6. Un sondeo solicita a un gran número de estudiantes universitarios que den

información sobre las siguientes variables: el nombre de su proveedor de
servicios de telefonía celular (AT&T, Verizon, etc.), los números de minutos
que utilizaron durante el último mes (200, 400, por ejemplo) y su nivel de
satisfacción con el servicio (Terrible, Adecuado, Excelente y así
sucesivamente). ¿Cuál es la escala de datos para cada una de estas tres
variables?

1. Proveedor, Nominal.
2. Minutos consumidos, ordinal.
3. Satisfacción con el servicio, nominal.

7. Recientemente, las tiendas Barnes & Noble comenzaron a vender la Nook,

un dispositivo mediante el cual se pueden descargar electrónicamente más
de 1 500 libros, y leerlos en un pequeño monitor en vez de comprarlos.
Asuma que usted tiene el número de Nook vendidas cada día durante el
último mes, en la tienda de Barnes & Noble del Market Commons Mall en
Riverside, California. Describa una condición en la que esta información
podría ser considerada una muestra. Ejemplifique una segunda situación en
la que los mismos datos podrían ser considerados una población.

R: Si estuviera usando esta tienda como un establecimiento típico de Barnes & Noble,
entonces serían datos simples.

R: Una segunda situación seria si la consideramos al establecimiento Barnes & Noble

como la única tienda de interés, los datos serían poblacionales.

8. Utilice los conceptos de muestra y población para describir por qué una
elección presidencial no es igual a una encuesta “de salida” del electorado.
R: No es igual porque en las elecciones se toma el voto de la totalidad de la población, y
en una encuesta en este caso de salida del electorado sólo se toma una muestra.

9. Ubique las variables en las siguientes tablas de clasificación. Resuma en

cada tabla sus observaciones y evalúe si los resultados son verdaderos. Por
ejemplo, el salario se presenta como una variable cuantitativa continua.
También es una variable de escala de razón.

a) Salario
b) Género
c) Volumen de ventas de reproductores MP3
d) Preferencia por los refrescos
e) Temperatura
f) Resultados del Salvation Attitude Test (SAT)*
g) Lugar que ocupa un estudiante en clase
h) Calificaciones de un profesor de finanzas
i) Cantidad de computadoras domésticas

Variable discreta Variable continua

b) Género
Cualitativa
d) Preferencia por el refresco

f)Resultados del SAT a)Salario

g)Posición del estudiante en clase
e)Temperatura
h)Evaluación de un profesor de
Cuantitativa
finanzas c) Volumen de ventas de
i)Número de computadoras reproductores MP3.
domésticas
 Discreta Continua
Nominal b)Género

d)Preferencia por el refresco

g)Posición del estudiante en clase
Ordinal
h)Evaluación de un profesor de
finanzas

Intervalo f)Resultados del SAT e)Temperatura

a)Salario
i)Número de computadoras
Razón c) Volumen de ventas de
domésticas
reproductores MP3.

10.La siguiente tabla contiene el número de automóviles y camiones de carga

ligera vendidos por los ocho principales fabricantes de automóviles en los
primeros dos meses de 2010, comparados con el mismo periodo de 2009

a) Compare el total de ventas de los ocho fabricantes. ¿Ha habido un decremento o

un aumento en las ventas de 2010 con respecto al mismo periodo de 2009?

R: Las ventas totales aumentaron a 106 041, calculado por las ventas de:
Febrero 2010: 1 255 337 –
Febrero 2009: 1 149 296

b) Calcule el porcentaje de mercado que posee cada compañía.

R:
Compañía 2009 2010
General Motors 22.0% 22.9%
Ford Motor 16.1% 19.9%
Chrysler 12.8% 11.2%
Toyota 19.8% 15.9%
American Honda 12.4% 11.9%
Nissan NA 9.4% 10.5%
Hyundai 4.7% 5.1%
Mazda 2.8% 2.6%

Monto de la compañía 2010(09) x 100

Total de venta del mercado 2010(09)

c) Compare el incremento del porcentaje de cada una de las ocho compañías. ¿Qué
cambios significativos ocurrieron en cada una de 2009 a 2010?
R:
COMPAÑIAS INCREMENTO
General Motors Aumento de 0.9%
Ford Motor Aumento de 3.8%
Chrysler Decremento de 1.6%
Toyota Decremento de 3.9%
American Honda Decremento de 0.5%
Nissan NA Aumento de 1.1%
Hyundai Aumento de 0.4%
Mazda Decremento de 0.2%
11.La siguiente gráfica describe las cantidades promedio gastadas por los
consumidores en regalos de Navidad.

Redacte un breve informe que resuma las cantidades gastadas durante la

temporada navideña. Asegúrese de incluir el total de gastos, así como el
porcentaje que corresponde a cada grupo.

 $451.34 el gasto en periodo navideño en regalos para la familia, 75%(redondeo).

 $85.60 el gasto en regalos para los amigos, 14%
 $22.40 el gasto en regalos para los compañeros de trabajo, 4%(redondeo).
 $44.52 el restante gasto en otros regalos, 7%.
Siendo $603.86 del total de compras el 100%

El monto de gasto x 100

$603.86 (total)