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Ensayo de Inteligencia Emocional
Ensayo de Inteligencia Emocional
Daniel Goleman nos proporciona una amplia y detallada guía para conseguir
fomentar nuestra amplia inteligencia emocional, basándose en la forma en que los
niños aprenden a modelar sus circuitos cerebrales, de igual manera nos enseña
un programa pedagógico para el desarrollo integral del ser humano. Algo muy
importante que nos menciona Goleman es: la inteligencia emocional no es un
parámetro fijado desde el momento del nacimiento: cabe desarrollarla, fomentarla
y cuidarla.
Al leer el libro comprendí que nosotros como seres humanos, sentimos
emociones, pero ¿cómo sabremos en qué momento hay que dejarnos llevar por
nuestros sentimientos o por nuestros pensamientos? Para nuestro bien o para
nuestro mal, hay momentos en los que nos vemos impulsados por las emociones
en donde nuestra inteligencia no se ve reflejada, como por ejemplo: Cuando uno
de nuestros seres queridos sufre algún accidente o simplemente alguna
circunstancia en la cual no estábamos preparados, ahí es donde entran mas
nuestros sentimientos más que nuestro pensamiento y no solo nuestros
sentimientos, en ocasiones tenemos impulsos o emociones que nos llevan a
actuar automáticamente y cada una de estas emociones nos hace actuar de
diferente forma un ejemplo de estos sentimientos es el miedo, tal vez este nos sea
beneficioso y nos ayude a salvar nuestras vida ya que el tener miedo nos conduce
a tener precaución de las cosas o simplemente estar ala defensiva, aun que creo
que en algunos casos no nos ayuda ya que nos paralizamos y no podemos
reaccionar ante una situación difícil, otro tipo de emoción es el amor, en este cada
uno de nosotros tenemos nuestro propio significado de amor en mi punto de vista
es un sentimiento el cual da tranquilidad y seguridad.
Por último, la quinta parte (La alfabetización emocional): “La aplicación óptima de
los programas de alfabetización emocional debe comenzar en un período
temprano, adaptarse a la edad del alumno, proseguir durante todos los años de
escuela y aunar las fuerzas conjuntas de la escuela, el hogar y la comunidad en
general.” “La alfabetización emocional es tan importante como el aprendizaje de
las matemáticas o la lectura”. Sería bueno “un objetivo común consistente en
elevar el nivel de competencia emocional y social del niño como una parte de su
educación regular (…) por una educación más afectiva”.
Reflexiona acerca del alto precio que deben pagar aquellas personas que,
llegados a la adultez, no han sido capaces de desarrollarse adecuadamente desde
el punto de vista.
También las escuelas y los profesores juegan un papel trascendental, buscando
una formación integral de los estudiantes y reconciliando en las aulas a la mente y
al corazón.
CONCLUSIÓN: